Este documento describe el concepto de competencia en el ámbito educativo. Define competencia como la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se manifiestan en la acción para resolver problemas o tomar decisiones en diferentes contextos. Explica que las competencias implican poner en funcionamiento estos conocimientos y habilidades a través de acciones como resolver problemas, tomar decisiones o diseñar proyectos. Además, señala que las competencias se adquieren a través de experiencias que permiten actuar de manera eficaz y ética para resolver situ

1. Competencia En el ámbito educativo

2. I. Cambio de Paradigma

3. II. Concepto de competencia Saber que se aplica conocimientos, habilidades, actitudes y valores Susceptible de adecuarse a una diversidad de contextos

4. III. Componentes esenciales del concepto de competencia Características o atributos personales: conocimientos, habilidades, actitudes, carácter, conceptos de uno mismo. Se manifiestan en la acción: en el contexto en el que se produce el aprendizaje y en el que hay que utilizarlo posteriormente. La integración de las características y los distintos tipos de conocimientos. La movilización de los conocimientos activar y utilizar ante un problema el conocimiento, logrando resultados en diferentes contextos.

5. Concepto de competencia carácter Contexto 1

7. Tomar una decisión

8. Diseñar un proyecto

9. Hacer un informe de un caso, etc. Estas acciones implican poner en funcionamiento conocimientos, habilidades, actitudes y valores que trascienden el ámbito de una única asignatura.

10. V. ¿Cómo se logra ser competente? Los conocimientos, habilidades, actitudes y valores se adquieren mediante experiencias en su interacción con el ambiente natural y social. Al apropiarse de ellos, el sujeto actúa de manera eficaz, eficiente y ética en la resolución de situaciones problemáticas cotidianas. Ese comportamiento, como producto del desarrollo, muestra en distintos momentos los cambios cualitativos y cuantitativos que expresan los diferentes niveles de dominio o desarrollo que se va logrando de determinada competencia. (Juárez-Hernández, 2006).

11. Actividad 1 Señor y señorita asesor y coordinador comercial, le solicitamos se dirija a la sección actividad 1, que se encuentra inmediatamente después del acceso a esta presentación con audio, para que realice una tarea que busca evaluar el nivel de comprensión alcanzado hasta este momento, para después continuar con la presentación con audio denominada Desafíos del Aprendizaje por Competencias. Gracias

12. Gracias