Portales Educativos 5 Agosto
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![[object Object],[object Object],[object Object],Recursos Digitales en la Red](https://image.slidesharecdn.com/portaleseducativos5agosto-090803215116-phpapp02/85/Portales-Educativos-5-Agosto-1-320.jpg)
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Este documento resume una presentación sobre el uso de tecnologías digitales en bibliotecas comunitarias. Se discutieron herramientas como Kahoot para evaluación, Kids Place para control parental en tablets, y WikiSpaces para administrar el espacio wiki de una biblioteca. El documento incluye instrucciones y enlaces para utilizar estas herramientas.
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Este documento presenta una guía sobre el uso de aplicaciones digitales para el aprendizaje autónomo y cooperativo en bibliotecas comunitarias. Explica cómo usar aplicaciones de lectura de libros electrónicos como Aldiko y colecciones digitales de la Biblioteca Nacional de Colombia. También describe aplicaciones de libros interactivos como Living a Book y El Mounstruario de Makupipe donde los lectores pueden tomar decisiones que afectan el curso de la historia. El documento concluye con sugerencias para una exhibición de trabajos realizados con diferentes herramient
Primera Sesión Blogs Educativos
Este documento describe cómo crear y configurar sistemas gestores de contenido educativo como blogs y wikis. Explica que estos sistemas pueden incluir enlaces, formularios, documentos, animaciones, videos, mapas conceptuales y presentaciones interactivas. Luego, detalla los pasos para crear un blog en Blogger, incluyendo elegir una plantilla, agregar entradas de texto, imágenes y videos, e incorporar recursos web.
Desafios del aprendizaje
El documento describe tres desafíos del aprendizaje por competencias: la planeación curricular, la didáctica y la evaluación. Explica que la planeación curricular implica formular las competencias en términos de desempeños y traducirlas en contenidos de enseñanza, planear actividades de aprendizaje y evaluación. La didáctica se refiere a cómo transformar las competencias en contenidos de aprendizaje. Y la evaluación trata sobre cómo garantizar que los estudiantes alcancen un nivel suficiente de competencias a través de pro
Competencia
Este documento describe el concepto de competencia en el ámbito educativo. Define competencia como la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se manifiestan en la acción para resolver problemas o tomar decisiones en diferentes contextos. Explica que las competencias implican poner en funcionamiento estos conocimientos y habilidades a través de acciones como resolver problemas, tomar decisiones o diseñar proyectos. Además, señala que las competencias se adquieren a través de experiencias que permiten actuar de manera eficaz y ética para resolver situ
Que es moodle
Moodle es una herramienta informática para crear cursos en línea diseñada por Martin Dougiamas. Ofrece roles como administrador, coordinador de curso, profesor y estudiante. Los estudiantes pueden ingresar a un curso en Moodle autenticándose en www.formacionsm.com con su nombre de usuario y contraseña, seleccionando el curso y confirmando su inscripción.
Videoconferencias
Este documento proporciona una explicación de diferentes tipos de teleconferencias y conferencias en línea, incluyendo videoconferencias tradicionales, webcasts, webinars, y clases en línea. Explica que las videoconferencias tradicionales y salas requieren infraestructura costosa y la presencia física de los asistentes y conferencistas, mientras que las conferencias en línea a través de la web permiten la participación remota y son más asequibles.
Plan de trabajo
El documento presenta un plan de capacitación para asesores comerciales que incluye acciones desde junio hasta diciembre para levantar una línea base de conocimientos TIC, identificar componentes susceptibles de virtualización, diseñar estrategias de nivelación y aprendizaje móvil, y crear un aula virtual con contenidos sincrónicos y asincrónicos para capacitar a los asesores.
Bt Presentacion
El documento describe la infraestructura instalada por BT en las regiones 3 y 4 de Colombia como parte de un proyecto de nuevos telecentros. Se detalla el equipamiento instalado, incluyendo ODUs, IFLs, DIUs y surfbeams. Se explica el procedimiento para encender los equipos y configurar las redes locales, incluyendo la configuración de direcciones IP, proxy y verificación de conectividad entre dispositivos.
Presentacion De La Propuesta 25 Julio
Este documento describe una propuesta de formación docente para construir ambientes de aprendizaje apoyados con tecnologías de la información. El programa consiste en cinco módulos que cubren herramientas telemáticas, diseño de ambientes de aprendizaje con TIC, y creación de estos ambientes. El objetivo es que los docentes exploren, usen y elaboren contenidos digitales que puedan incluir en objetos virtuales de aprendizaje para enriquecer la interacción de los estudiantes.
PresentacióN Orientaciones
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Explica que ser competente en tecnología es una necesidad para el desarrollo y detalla lo que los estudiantes necesitan saber y saber hacer en tecnología. Además, destaca la necesidad de una política de calidad en educación tecnológica en el marco de la Revolución Educativa.
Politica Y Ambientes Edentec Junio 2007 [Modo De Compatibilidad]
Este documento describe los esfuerzos para establecer una política distrital de educación en tecnología y crear ambientes de aprendizaje de tecnología en la educación básica a través de la participación de la Secretaría de Educación Distrital, facultades de educación, entidades académicas, empresas, docentes, directivos y estudiantes. El objetivo es divulgar los aspectos fundamentales de la educación en tecnología y generar espacios e iniciativas para su implementación a través del área de tecnología e informática en
Ambientes Para El Aprendizaje De La TecnologÍA
El documento describe cómo el ambiente está constantemente cambiando y transformándose, generando la necesidad de que las personas se adapten a un ritmo cada vez más rápido. Explica que los cambios ocurren ahora en tiempos más cortos y que se requiere una mayor capacidad de adaptación para aprender nuevas tecnologías en ambientes en evolución constante.
IncorporacióN De Tics
Este documento describe la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Su objetivo es fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de nuevos ambientes interactivos habilitados por las TIC. Esto se justifica por el cambio de paradigma educativo y la convergencia mundial de la electrónica, las comunicaciones y el software amigable, que permiten la digitalización de medios y el aumento de la cobertura de redes telemáticas. Entre los conceptos básicos
Presentacion Base Grupos Juveniles Creativos
Esta es la presentación base del programa Grupos Juveniles Creativos
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Portales Educativos 5 Agosto
- 3. Agenda Hora Actividad 6:00 a 6:20 20 min Contextualizando Saberes 6:20 a 6:40 20 min Valorando lo aprendido 6:40 a 7:10 30 min ExperTICia Docente: La web 2.0 y las presentaciones en línea 7:10 a 7:50 40 min ExperTICia Docente: Los portales educativos y los contenidos digitales para el aprendizaje. 7:50 a 8:20 30 min PracTICando: Exploración y evaluación de portales educativos. 8:20 a 8:30 10 min ExperTICia Docente: Presentación electrónica tipo web. 8:30 a 8:40 10 min Tarea TIC: Asignaciones para la siguiente sesión.
- 6. ExperTICia Docente La Web 2.0 y los documentos en línea Usando el presentador multimedia de Google Docs, cree un presentación de cuatro diapositivas con las respuestas a las preguntas planteadas en el documento creado en Google Docs. Enriquezca el texto con fuentes, colores y tamaños adecuados. Incluya una imagen y un video con información de las respuestas a las preguntas. Compartir y publicar el documento. 6:40 a 7:10
- 11. ExperTICia Docente Presentaciones electrónicas tipo web Banner / Titulo Índice Contenido 8:20 a 8:30