Presentación de proyecto de comprensión de lectura Tit@

1. LIC. JAIME ANDRÉS VALENCIA
LIC. JOSÉ RICARDO GALLO
LIC. ANA MILENA TOBÓN
LIC. JANETH VICTORIA CASTILLO
LIC. ALBA MARINA CHICUNQUE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA CIUDADELA
DESEPAZ
TITANIANDO

2. INTRODUCCIÓN
El proyecto Titaniando tiene como finalidad mejorar los
niveles de comprensión de lectura y el desempeño en las
pruebas saber, a través de la preparación y orientación de las
actividades por parte del docente mediante la búsqueda y
selección de las herramientas brindadas por el programa de
formación tit@
El proyecto tiene una metodología que busca la interacción de
los estudiantes con una serie de actividades que usan
ambientes virtuales de aprendizaje diseñados para el eje
temático a desarrollar según la planeación curricular;
instrumento que nos permitirá lograr de la mejor manera el
éxito, es decir, concretar nuestros objetivos.

3. OBJETIVO GENERAL
M e j o r a r e n l o s e s t u d i a n t e s l o s n i v e l e s d e
c o m p r e n s i ó n l e c t o r a , e l d e s a r r o l l o d e l a s
c o m p e t e n c i a s b á s i c a s , y e l d e s e m p e ñ o d e
l a s p r u e b a s s a b e r , a t r a v é s d e l a
i m p l e m e n t a c i ó n d e p r o y e c t o s b a s a d o s e n
a p r e n d i z a j e , u t i l i z a n d o l a s d i f e r e n t e s
h e r r a m i e n t a s t e c n o l ó g i c a s .

4. OBJETIVOS
ESPECIFICOS
D e s a r r o l l a r l a s c o m p e t e n c i a s i n t e r p r e t a t i v a s ,
a r g u m e n t a t i v a s , y p r o p o s i t i v a s d e s d e L e n g u a
C a s t e l l a n a , C i e n c i a s S o c i a l e s y l a c o m p e t e n c i a
d e i n d a g a r e n e l u s o d e l c o n o c i m i e n t o
c i e n t í f i c o d e s d e C i e n c i a s N a t u r a l e s

5. OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Utilizar las herramientas
tecnológicas tales como
Blogger, Ardora, GoConqr,
Educaplay, Dropbox en la
elaboración de actividades
para la implementación de
oralidad, lectura y escritura ,
aplicando las competencias
siglo XXI

6. CONTENIDOS
REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
CARACTERISTICAS
GENERALES BIODIVERSIDAD

7. ESTRATEGIAS
Blog Actividad interactiv
Videos

8. MATERIALES O
RECURSOS
Plataformas virtuales
Recursos diseñados por el docente

9. ACTIVIDADES
Mapa interactivo Sopa de letras

10. ACTIVIDADES
Collage región pacíficaSopa de letras

11. TIEMPO
3 meses durante el tercer periodo académico
Trabajo individual en casa
Trabajo en grupo durante las clases

12. EVALUACIÓN
Antes
Durante
Después
Situaciones Lúdicas
• Actividades
interactivas y
dinámicas donde
demuestran los
niveles de
competencia como
sopa de letras,
collage, mapa
interactivo, juego
de roles entre
otros.
Co-evaluación
• Dialogo entre
pares.
Autoevaluación
• Lista de chequeo
• Formatos
Hetero-evaluación
• Rúbrica

13. PRODUCTO
•
EVIDENCIAS: LIC. ALBA MARINA CHICUNQUE ANGRINO :
HTTP://CALIEDUCADIGITAL.COM/APR_APRENDER/INDEX.PHP/COMUNICACION/PID/BL
OGGER/ALBA-CHICUNQUE
• EVIDENCIA: LIC. ANA MILENA TOBÓN VELASCO
:HTTP://CALIEDUCADIGITAL.COM/APR_APRENDER/INDEX.PHP/LICEO-
DEPARTAMENTAL/PID-IE-LD/AUTORES/2672-ANA-TOBON
• EVIDENCIA: LIC. JAIME ANDRES VALENCIA
BETANCOURT: HTTP://CALIEDUCADIGITAL.COM/APR_APRENDER/INDEX.PHP/HOM
E/AMIGOS/2675-IE-CD-JAIME-ANDRES-VALENCIA-BETANCOURT/PROFILE
• EVIDENCIAS: LIC: JANETH VICTORIA CASTILLO
CAICEDO:HTTP://CALIEDUCADIGITAL.COM/APR_APRENDER/INDEX.PHP/COMUNICACI
ON/PID/BLOGGER/JANETH-CASTILLO
• EVIDENCIA: LIC: JOSÉ
:HTTP://CALIEDUCADIGITAL.COM/APR_APRENDER/INDEX.PHP/COMUNICACION/PID/B
LOGGER/JOSE-GALLO

14. BIBLIOGRAFÍA
You tube
Aplicaciones como ardora, educaplay, example,
dropbox, GoConqr, blogger, internet .
Plataforma virtual de tit@

15. ESTRATEGIAS
Biodiversidad Regiones Naturales
de Colombia
Creando conciencia
Región Pacifica de Colombia

16. RECUERDA QUE…
“Leer es como navegar en un
océano de conocimiento… para
no seguir navegando en el
pantano de la ignorancia”.