El documento lista a los docentes que componen el equipo de trabajo y describe conceptos clave relacionados con el enfoque de competencias como: perfil de egreso, valores, competencias, conocimientos, habilidades, destrezas, desempeños y estándares de aprendizaje. Explica que cuando se trabaja desde este enfoque, se ve a los estudiantes con potencial para convertirse en ciudadanos que construyen el país, personas trabajadoras y con habilidades para relacionarse.

1. EQUIPO DE TRABAJO:
Docentes: María del Pilar Carpio G., Daissy Chunga Y., Luis Villena G., Yovanni Alayza G. ,Jesús
Begazo S. Héctor Núñez Calle, Margeda Llerena M.
EQUIPO DE TRABAJO:
Docentes: María del Pilar Carpio G., Daissy Chunga Y., Luis Villena G., Yovanni Alayza G. ,Jesús
Begazo S. Héctor Núñez Calle, Margeda Llerena M.

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VALORESVALORES
COMPETENCIACOMPETENCIA
CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
HABILIDADESHABILIDADES
DESTREZASDESTREZAS
DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS
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ESTANDARES DE
APRENDIZAJE
ESTANDARES DE
APRENDIZAJE

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COMPETENCIA: Facultad para combinar un
conjunto de capacidades para lograr un propósito en
una situación determinada actuando de manera
pertinente y con sentido ético
COMPETENCIA: Facultad para combinar un
conjunto de capacidades para lograr un propósito en
una situación determinada actuando de manera
pertinente y con sentido ético
CAPACIDAD: Recursos como: conocimientos,
habilidades, actitudes para actuar de manera
competente
CAPACIDAD: Recursos como: conocimientos,
habilidades, actitudes para actuar de manera
competente
ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Descripción del nivel
de desarrollo de una competencia
ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Descripción del nivel
de desarrollo de una competencia
DESEMPEÑO: Descripción de la actuación de los
estudiantes en relación a un determinado estándar.
DESEMPEÑO: Descripción de la actuación de los
estudiantes en relación a un determinado estándar.

5. Por ejemplo un estudiante
competente que sabe leer;
puede identificar ideas
principales de un texto,
comprende las relaciones,
identifica sucesión de hechos,
puede explicar de qué se trata
el texto, tiene una opinión
personal de lo que ha leído.
Por ejemplo un estudiante
competente que sabe leer;
puede identificar ideas
principales de un texto,
comprende las relaciones,
identifica sucesión de hechos,
puede explicar de qué se trata
el texto, tiene una opinión
personal de lo que ha leído.

6. Como conclusión podemos decir
que cuando trabajamos con un
enfoque basado en competencias
vemos a nuestros estudiantes con
muchasss potencialidades, los
vemos como ciudadanos que
construirán un nuevo Perú, como
personas trabajadoras que
sabrán insertarse en el mercado
laboral, como personas que
desarrollarán habilidades para
relacionarse mejor con los demás.
Como conclusión podemos decir
que cuando trabajamos con un
enfoque basado en competencias
vemos a nuestros estudiantes con
muchasss potencialidades, los
vemos como ciudadanos que
construirán un nuevo Perú, como
personas trabajadoras que
sabrán insertarse en el mercado
laboral, como personas que
desarrollarán habilidades para
relacionarse mejor con los demás.

7. Como conclusión podemos decir
que cuando trabajamos con un
enfoque basado en competencias
vemos a nuestros estudiantes con
muchasss potencialidades, los
vemos como ciudadanos que
construirán un nuevo Perú, como
personas trabajadoras que
sabrán insertarse en el mercado
laboral, como personas que
desarrollarán habilidades para
relacionarse mejor con los demás.
Como conclusión podemos decir
que cuando trabajamos con un
enfoque basado en competencias
vemos a nuestros estudiantes con
muchasss potencialidades, los
vemos como ciudadanos que
construirán un nuevo Perú, como
personas trabajadoras que
sabrán insertarse en el mercado
laboral, como personas que
desarrollarán habilidades para
relacionarse mejor con los demás.