Este documento presenta la guía para la novena sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el propósito de que el colectivo docente realice una evaluación diagnóstica para identificar las principales problemáticas y necesidades de la escuela y establecer las prioridades educativas a atender en el ciclo escolar. Se describen los materiales, productos, actividades y evaluaciones requeridas como la sistematización de información, el análisis de resultados, la definición de objetivos y metas, y el registro de
1) El documento describe una sesión de un Consejo Técnico Escolar para analizar los resultados de una evaluación diagnóstica y planear acciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. 2) Los maestros identifican individualmente y en grupos por grado las áreas que necesitan más apoyo y comparten estrategias pedagógicas. 3) El colectivo docente actualiza su Ruta de Mejora Escolar y Estrategia Global de Mejora Escolar incorporando los nuevos hallazgos y acciones acordadas.
1) El octavo Consejo Técnico Consultivo de Sector realizó un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar 2015-2016 y su impacto en los aprendizajes de los alumnos.
2) Se analizaron los avances individuales y colectivos, así como el nivel de cumplimiento de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora, identificando logros, desafíos y áreas de oportunidad para el próximo ciclo.
3) Se establecieron
Este documento guía la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. Propone que los maestros analicen los resultados de la evaluación diagnóstica para identificar las asignaturas y aprendizajes con mayores dificultades. Luego, deben intercambiar iniciativas pedagógicas exitosas y establecer acciones para mejorar, considerando programas federales. Finalmente, actualizan la planeación de su Ruta de Mejora Escolar incorporando los acuerdos alcanzados.
El documento presenta la planeación de las sesiones del Consejo Técnico Escolar para establecer la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2015-2016. La primera sesión se enfoca en hacer un balance de la Ruta de Mejora del ciclo anterior. La segunda sesión inicia la planeación de la nueva Ruta de Mejora a partir de los resultados educativos. La tercera sesión continuará con la planeación basada en la aplicación de una evaluación diagnóstica a los alumnos.
1) El documento describe los pasos a seguir en una sesión de un Consejo Técnico Escolar para analizar los avances de los estudiantes y establecer planes de mejora.
2) Se pide a los maestros que revisen los resultados de las evaluaciones, asistencia de los estudiantes, y productos elaborados para determinar qué estudiantes necesitan más apoyo y en qué áreas.
3) Basándose en este análisis, los maestros deben establecer estrategias para fortalecer su enseñanza y asegurar que todos los
Guia practica para revisar la Ruta de Mejora EscolarAmerica Magana
Breve guia para evaluar la ruta de mejora tomando como referencia La guia de la fase inicial, las orientaciones para elaborar la ruta de mejora y la guia de la primera sesion ordinaria de los CTE
Les comparto la presentación para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar 206-2017.
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
El libro “El ABC para elaborar la planeación argumentada y el expediente de evidencias” lo puedes adquirir en la tienda en línea: https://www.store-ti.com.mx/shop/
1) El documento describe una sesión de un Consejo Técnico Escolar para analizar los resultados de una evaluación diagnóstica y planear acciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. 2) Los maestros identifican individualmente y en grupos por grado las áreas que necesitan más apoyo y comparten estrategias pedagógicas. 3) El colectivo docente actualiza su Ruta de Mejora Escolar y Estrategia Global de Mejora Escolar incorporando los nuevos hallazgos y acciones acordadas.
1) El octavo Consejo Técnico Consultivo de Sector realizó un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar 2015-2016 y su impacto en los aprendizajes de los alumnos.
2) Se analizaron los avances individuales y colectivos, así como el nivel de cumplimiento de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora, identificando logros, desafíos y áreas de oportunidad para el próximo ciclo.
3) Se establecieron
Este documento guía la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. Propone que los maestros analicen los resultados de la evaluación diagnóstica para identificar las asignaturas y aprendizajes con mayores dificultades. Luego, deben intercambiar iniciativas pedagógicas exitosas y establecer acciones para mejorar, considerando programas federales. Finalmente, actualizan la planeación de su Ruta de Mejora Escolar incorporando los acuerdos alcanzados.
El documento presenta la planeación de las sesiones del Consejo Técnico Escolar para establecer la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2015-2016. La primera sesión se enfoca en hacer un balance de la Ruta de Mejora del ciclo anterior. La segunda sesión inicia la planeación de la nueva Ruta de Mejora a partir de los resultados educativos. La tercera sesión continuará con la planeación basada en la aplicación de una evaluación diagnóstica a los alumnos.
1) El documento describe los pasos a seguir en una sesión de un Consejo Técnico Escolar para analizar los avances de los estudiantes y establecer planes de mejora.
2) Se pide a los maestros que revisen los resultados de las evaluaciones, asistencia de los estudiantes, y productos elaborados para determinar qué estudiantes necesitan más apoyo y en qué áreas.
3) Basándose en este análisis, los maestros deben establecer estrategias para fortalecer su enseñanza y asegurar que todos los
Guia practica para revisar la Ruta de Mejora EscolarAmerica Magana
Breve guia para evaluar la ruta de mejora tomando como referencia La guia de la fase inicial, las orientaciones para elaborar la ruta de mejora y la guia de la primera sesion ordinaria de los CTE
Les comparto la presentación para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar 206-2017.
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
El libro “El ABC para elaborar la planeación argumentada y el expediente de evidencias” lo puedes adquirir en la tienda en línea: https://www.store-ti.com.mx/shop/
Este documento presenta las pautas para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. Se propone que el colectivo docente identifique los avances y desafíos en el logro de aprendizajes de los alumnos, establezca objetivos a corto plazo, y organice las acciones a seguir incorporando a las nuevas figuras educativas de la escuela. Asimismo, se pide presentar los resultados de la escuela y establecer compromisos de trabajo para cumplir la Ruta de Mejora Esc
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de concluir la planeación de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017. Los maestros analizarán de manera individual y colectiva los resultados de la evaluación diagnóstica para identificar las asignaturas y aprendizajes con mayores dificultades. Intercambiarán iniciativas pedagógicas y establecerán acuerdos para atender las necesidades detectadas. Finalmente, realizarán a
"Si bien los colectivos docentes están en posibilidad de decidir cómo organizar la sesión, en el Ejercicio su autonomía de gestión y,
a partir de las necesidades y los contextos de su escuela, es
importante no perder de vista los propósitos de esta guía". SEP
El libro “El ABC para elaborar la planeación argumentada y el expediente de evidencias” lo puedes adquirir en la tienda en línea: https://www.store-ti.com.mx/shop/
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
Este documento resume la octava sesión del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016. Se propone realizar un balance de logros y desafíos relacionados con los objetivos y metas establecidos en la Ruta de Mejora Escolar. Se analizan los resultados de aprendizaje de los alumnos, el nivel de cumplimiento de objetivos, y se define una estrategia para informar a la comunidad escolar sobre los resultados y el calendario escolar 2016-2017.
En este documento se presentan las pautas para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar sobre el tema de "Aprendizaje entre escuelas". El objetivo es que los colectivos docentes identifiquen problemáticas educativas comunes y compartan experiencias y recursos para resolverlas de manera colaborativa. Se propone que cada escuela presente brevemente su contexto y la problemática que está trabajando, y luego haya un intercambio de reflexiones y preguntas entre los participantes. El resultado debe ser la definición de acc
Este documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con el propósito de que los maestros evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar, identifiquen a los estudiantes en riesgo de rezago y determinen iniciativas pedagógicas para mejorar su aprendizaje. Se enfatiza la importancia de que la escuela ejerza su autonomía de gestión para tomar decisiones informadas que mejoren los resultados educ
Este documento presenta la guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que los colectivos docentes reconozcan los aprendizajes logrados mediante el intercambio de experiencias en la implementación de estrategias didácticas, e identifiquen áreas de oportunidad para mejorar las prácticas docentes. La sesión promueve el aprendizaje colaborativo entre escuelas a través del análisis y discusión de los avances y compromisos establecidos previamente.
Apoyo a Inspectores, Directores, ATPs y Docentes de nivel primarias en la Tercera sesión ordinaria del CTE. Descárguela, edítela y hágala suya. El propósito es que se comprenda la guía y participe activamente en la sesión. Las imágenes aquí presentadas se usaron con fines educativos. Si las reconoce, anote sus créditos.
Este documento resume las discusiones de una segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar sobre los avances y desafíos en el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros identificaron los progresos de cada estudiante y las estrategias efectivas implementadas. También determinaron los resultados esperados para noviembre y diciembre, e intercambiaron ideas sobre cómo fortalecer las estrategias pedagógicas para lograr esos objetivos a corto plazo. Finalmente, acordaron compromisos y responsabilidades para implement
Este documento presenta las actas de la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2014-2015 en Jalisco, México. El propósito de la sesión fue realizar una evaluación interna para identificar áreas de oportunidad en el aprendizaje de los estudiantes y avanzar en la Ruta de Mejora Escolar mediante acciones colectivas. Asimismo, se establecieron acciones específicas para el mes de marzo y se revisaron los avances individuales y colectivos respecto a las metas
CTE 2014-2015 El diagnostico una tarea que realizamos al inicio del ciclo esc...Gabriel Sanchez Iteso
Hemos culminado la Fase Intensiva del CTE, luego de la planeación iniciamos la implementación. Para esta etapa se diseñó el siguiente apoyo para reflexionar en la importancia del diagnóstico inical que forma parte de la autoevaluación. En estos primeros días de inicio del ciclo escolar se llevan a cabo ejercicios para ello. Le apostamos a que podemos mejorar estas experiencias. Gracias por leernos y seguirnos.
Este documento presenta la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para analizar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y proponer acciones para mejorar. Se evalúan los resultados obtenidos en las primeras evaluaciones y se identifican áreas de oportunidad. Los maestros comparten materiales y propuestas de intervención para atender los desafíos detectados. Finalmente, se preparan para un intercambio de experiencias con otra escuela como parte de un aprendizaje entre pares.
Con el saludo personal envío la primera parte de la Sesión Intensiva del Consejo Técnico 2015-2016 Correspondiente al mes de Agosto. Estoy publicando las Sesiones 1 y 2. En breve subiré la 3 y la 4.
Este documento guía la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para evaluar el progreso de los estudiantes y mejorar la enseñanza. Primero, los maestros evalúan individualmente el avance de cada estudiante y destacan aquellos en riesgo de reprobación. Luego comparten esta información y deciden cómo fortalecer su enseñanza para ayudar a esos estudiantes. Finalmente, organizan una presentación sobre su progreso en los compromisos adquiridos durante la sesión anterior de aprendiz
Este documento presenta una guía para una sesión de aprendizaje entre escuelas con el objetivo de que los colectivos docentes identifiquen problemáticas educativas comunes, intercambien experiencias y propuestas, y establezcan compromisos para mejorar las prácticas docentes. La sesión incluye presentaciones de las problemáticas de cada escuela, un intercambio de reflexiones y una discusión sobre acciones futuras para abordar estas cuestiones de manera colaborativa.
Presentación clásica en power point de la tercera sesión de Consejo Técnico 2015-16. Con este apoyo damos continuidad a la propuesta de fortalecer esta experiencia académica para beneficio de los niños de nuestro país, Bienvenidos gracias por acompañarnos en este proceso. Como siempre se agradece se respeten los créditos y no se altere el documento.
Este documento proporciona una guía para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que los maestros evalúen los avances de los estudiantes hasta el momento, identifiquen a los estudiantes con mayor riesgo de no alcanzar las metas de aprendizaje, y acuerden acciones para fortalecer la enseñanza en la segunda mitad del ciclo escolar. La guía incluye instrucciones para que los maestros analicen de forma individual y colectiva los datos sobre el rendimiento y
Este documento propone una serie de actividades para que el colectivo docente revise los avances en el aprendizaje de los estudiantes, identifique desafíos y establezca objetivos a corto plazo. También sugiere intercambiar estrategias pedagógicas y tomar acuerdos sobre cómo implementar acciones para mejorar, actualizando su plan de mejora escolar. El propósito es que analicen progresos, fortalezcan su enseñanza colaborativa y continúen avanzando hacia las metas educativas planteadas.
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
El documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. El objetivo principal es que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo escolar y los avances logrados en la Ruta de Mejora Escolar, así como establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo. El documento propone seis momentos de trabajo que incluyen reflexionar sobre los propósitos de CTE, evaluar el nivel de logro de objetivos y metas
Este documento presenta las pautas para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. Se propone que el colectivo docente identifique los avances y desafíos en el logro de aprendizajes de los alumnos, establezca objetivos a corto plazo, y organice las acciones a seguir incorporando a las nuevas figuras educativas de la escuela. Asimismo, se pide presentar los resultados de la escuela y establecer compromisos de trabajo para cumplir la Ruta de Mejora Esc
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de concluir la planeación de la Ruta de Mejora Escolar del ciclo escolar 2016-2017. Los maestros analizarán de manera individual y colectiva los resultados de la evaluación diagnóstica para identificar las asignaturas y aprendizajes con mayores dificultades. Intercambiarán iniciativas pedagógicas y establecerán acuerdos para atender las necesidades detectadas. Finalmente, realizarán a
"Si bien los colectivos docentes están en posibilidad de decidir cómo organizar la sesión, en el Ejercicio su autonomía de gestión y,
a partir de las necesidades y los contextos de su escuela, es
importante no perder de vista los propósitos de esta guía". SEP
El libro “El ABC para elaborar la planeación argumentada y el expediente de evidencias” lo puedes adquirir en la tienda en línea: https://www.store-ti.com.mx/shop/
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
Este documento resume la octava sesión del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2015-2016. Se propone realizar un balance de logros y desafíos relacionados con los objetivos y metas establecidos en la Ruta de Mejora Escolar. Se analizan los resultados de aprendizaje de los alumnos, el nivel de cumplimiento de objetivos, y se define una estrategia para informar a la comunidad escolar sobre los resultados y el calendario escolar 2016-2017.
En este documento se presentan las pautas para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar sobre el tema de "Aprendizaje entre escuelas". El objetivo es que los colectivos docentes identifiquen problemáticas educativas comunes y compartan experiencias y recursos para resolverlas de manera colaborativa. Se propone que cada escuela presente brevemente su contexto y la problemática que está trabajando, y luego haya un intercambio de reflexiones y preguntas entre los participantes. El resultado debe ser la definición de acc
Este documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con el propósito de que los maestros evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar, identifiquen a los estudiantes en riesgo de rezago y determinen iniciativas pedagógicas para mejorar su aprendizaje. Se enfatiza la importancia de que la escuela ejerza su autonomía de gestión para tomar decisiones informadas que mejoren los resultados educ
Este documento presenta la guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que los colectivos docentes reconozcan los aprendizajes logrados mediante el intercambio de experiencias en la implementación de estrategias didácticas, e identifiquen áreas de oportunidad para mejorar las prácticas docentes. La sesión promueve el aprendizaje colaborativo entre escuelas a través del análisis y discusión de los avances y compromisos establecidos previamente.
Apoyo a Inspectores, Directores, ATPs y Docentes de nivel primarias en la Tercera sesión ordinaria del CTE. Descárguela, edítela y hágala suya. El propósito es que se comprenda la guía y participe activamente en la sesión. Las imágenes aquí presentadas se usaron con fines educativos. Si las reconoce, anote sus créditos.
Este documento resume las discusiones de una segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar sobre los avances y desafíos en el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros identificaron los progresos de cada estudiante y las estrategias efectivas implementadas. También determinaron los resultados esperados para noviembre y diciembre, e intercambiaron ideas sobre cómo fortalecer las estrategias pedagógicas para lograr esos objetivos a corto plazo. Finalmente, acordaron compromisos y responsabilidades para implement
Este documento presenta las actas de la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2014-2015 en Jalisco, México. El propósito de la sesión fue realizar una evaluación interna para identificar áreas de oportunidad en el aprendizaje de los estudiantes y avanzar en la Ruta de Mejora Escolar mediante acciones colectivas. Asimismo, se establecieron acciones específicas para el mes de marzo y se revisaron los avances individuales y colectivos respecto a las metas
CTE 2014-2015 El diagnostico una tarea que realizamos al inicio del ciclo esc...Gabriel Sanchez Iteso
Hemos culminado la Fase Intensiva del CTE, luego de la planeación iniciamos la implementación. Para esta etapa se diseñó el siguiente apoyo para reflexionar en la importancia del diagnóstico inical que forma parte de la autoevaluación. En estos primeros días de inicio del ciclo escolar se llevan a cabo ejercicios para ello. Le apostamos a que podemos mejorar estas experiencias. Gracias por leernos y seguirnos.
Este documento presenta la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para analizar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y proponer acciones para mejorar. Se evalúan los resultados obtenidos en las primeras evaluaciones y se identifican áreas de oportunidad. Los maestros comparten materiales y propuestas de intervención para atender los desafíos detectados. Finalmente, se preparan para un intercambio de experiencias con otra escuela como parte de un aprendizaje entre pares.
Con el saludo personal envío la primera parte de la Sesión Intensiva del Consejo Técnico 2015-2016 Correspondiente al mes de Agosto. Estoy publicando las Sesiones 1 y 2. En breve subiré la 3 y la 4.
Este documento guía la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para evaluar el progreso de los estudiantes y mejorar la enseñanza. Primero, los maestros evalúan individualmente el avance de cada estudiante y destacan aquellos en riesgo de reprobación. Luego comparten esta información y deciden cómo fortalecer su enseñanza para ayudar a esos estudiantes. Finalmente, organizan una presentación sobre su progreso en los compromisos adquiridos durante la sesión anterior de aprendiz
Este documento presenta una guía para una sesión de aprendizaje entre escuelas con el objetivo de que los colectivos docentes identifiquen problemáticas educativas comunes, intercambien experiencias y propuestas, y establezcan compromisos para mejorar las prácticas docentes. La sesión incluye presentaciones de las problemáticas de cada escuela, un intercambio de reflexiones y una discusión sobre acciones futuras para abordar estas cuestiones de manera colaborativa.
Presentación clásica en power point de la tercera sesión de Consejo Técnico 2015-16. Con este apoyo damos continuidad a la propuesta de fortalecer esta experiencia académica para beneficio de los niños de nuestro país, Bienvenidos gracias por acompañarnos en este proceso. Como siempre se agradece se respeten los créditos y no se altere el documento.
Este documento proporciona una guía para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que los maestros evalúen los avances de los estudiantes hasta el momento, identifiquen a los estudiantes con mayor riesgo de no alcanzar las metas de aprendizaje, y acuerden acciones para fortalecer la enseñanza en la segunda mitad del ciclo escolar. La guía incluye instrucciones para que los maestros analicen de forma individual y colectiva los datos sobre el rendimiento y
Este documento propone una serie de actividades para que el colectivo docente revise los avances en el aprendizaje de los estudiantes, identifique desafíos y establezca objetivos a corto plazo. También sugiere intercambiar estrategias pedagógicas y tomar acuerdos sobre cómo implementar acciones para mejorar, actualizando su plan de mejora escolar. El propósito es que analicen progresos, fortalezcan su enseñanza colaborativa y continúen avanzando hacia las metas educativas planteadas.
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
El documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. El objetivo principal es que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo escolar y los avances logrados en la Ruta de Mejora Escolar, así como establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo. El documento propone seis momentos de trabajo que incluyen reflexionar sobre los propósitos de CTE, evaluar el nivel de logro de objetivos y metas
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar para cumplir con sus metas, identifiquen áreas de oportunidad, y tomen acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo como el examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. La guía propone diversas actividades como analizar el logro de objetivos
El documento describe una sesión de diálogos pedagógicos para fortalecer los Consejos Técnicos de Zona y de Escuela, con el objetivo de dar un acompañamiento basado en lineamientos para promover el liderazgo en la supervisión educativa y dar continuidad a procesos como la planeación, implementación, seguimiento y evaluación, además de redes de colaboración.
Este documento presenta las fichas para las sesiones ordinarias del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2018-2019 en educación secundaria. La primera sesión se enfoca en la consolidación de la planeación de la Ruta de Mejora Escolar y la elaboración de la Estrategia Global de Mejora con base en los resultados de la evaluación diagnóstica. El colectivo docente analizará dichos resultados, identificará las principales problemáticas educativas y establecerá opciones para resolverlas. Finalmente, se revisará y ajustará
Este documento presenta una guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que el colectivo docente identifique los avances y desafíos en el aprendizaje de los estudiantes, establezca metas a corto plazo y acuerde acciones para mejorar los resultados educativos. La guía propone una serie de actividades como analizar los resultados de la primera evaluación bimestral, intercambiar experiencias pedagógicas, y establecer compromisos de trabajo. El producto final es actualizar la r
Este documento presenta las actividades propuestas para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que el colectivo docente identifique los avances y desafíos en el aprendizaje de los estudiantes, establezca metas a corto plazo y acuerde acciones para mejorar los resultados educativos. Las actividades incluyen el análisis de los resultados de la primera evaluación bimestral, el intercambio de experiencias pedagógicas exitosas y la actualización de la ruta de mejora escol
Este documento presenta las actividades propuestas para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que el colectivo docente identifique los avances y desafíos en el aprendizaje de los estudiantes, establezca metas a corto plazo, e intercambie estrategias pedagógicas. Las actividades incluyen revisar los resultados de la primera evaluación bimestral, actualizar los registros de estudiantes, identificar áreas de oportunidad, establecer acuerdos de implementación y ajustar
Este documento presenta una guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de que el colectivo docente identifique los avances y desafíos en el aprendizaje de los estudiantes, establezca metas a corto plazo y acuerde acciones para mejorar los resultados educativos. La sesión propone actividades como analizar los resultados de la primera evaluación bimestral, intercambiar experiencias pedagógicas, y establecer compromisos de implementación para fortalecer la Ruta de Mejor
Este documento presenta la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2018-2019. Los docentes analizan y comparten los resultados de la evaluación diagnóstica, identifican las principales problemáticas educativas y establecen soluciones. Finalmente, consolidan la planeación de la Ruta de Mejora Escolar y definen acciones para su implementación.
Este documento presenta la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2018-2019. Los docentes analizan y comparten los resultados de la evaluación diagnóstica, identifican las principales problemáticas educativas y establecen soluciones. Luego, consolidan la planeación de la Ruta de Mejora Escolar y definen acciones para su implementación.
Este documento presenta la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2018-2019. Los docentes analizarán los resultados de la evaluación diagnóstica, identificarán las principales problemáticas educativas y establecerán soluciones. Ajustarán su planeación y estrategia global de mejora considerando los desafíos encontrados para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. La sesión tiene como objetivos que los maestros valoren el trabajo realizado en el CTE durante el ciclo escolar y determinen el nivel de logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar. La guía propone actividades como analizar los propósitos del CTE, evaluar los avances en cada aula y escuela, y establecer acuerdos sobre las acciones previas al cierre del ciclo.
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. Propone que los maestros evalúen el cumplimiento de los objetivos de su Ruta de Mejora Escolar y el trabajo realizado en el CTE. También sugiere organizar las acciones previas al cierre del ciclo escolar como la evaluación final, el calendario del próximo año y la rendición de cuentas a los padres. El propósito es que los maestros reflexionen sobre sus logros, áreas
Este documento presenta la guía para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación primaria. Propone seis momentos para que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo escolar y organice las acciones previas al cierre. Incluye actividades para analizar el cumplimiento de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, actualizar indicadores de seguimiento de los alumnos, y establecer acuerdos sobre la elaboración del examen final. El propósito es reflexionar sobre
Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2016-2017.Jolu Govi
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava y última sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2016-2017 en una escuela secundaria. La guía propone que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo, analice el nivel de logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, y organice las acciones previas al cierre del ciclo como la elaboración del examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. A través de diversas activ
Este documento guía la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar para revisar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y establecer objetivos a corto plazo. El colectivo docente identifica progresos y desafíos basados en las evaluaciones, y acuerda acciones para fortalecer las áreas de oportunidad considerando los recursos disponibles. El director escolar presenta los resultados integrales de la escuela y el consejo toma compromisos para implementar estrategias pedagógicas que permitan alcanzar las
Similar a Presentacion faseintensivacte primariameep (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Para iniciar la sesión del CTE no olviden establecer normas de
convivencia.
Recuerden que es necesario nombrar al responsable del
registro de las decisiones a las que llegue el colectivo docente.
No se trata de elaborar relatorías, ni actas de inicio y cierre de
sesión.
Tengan presente el registro constante de cada acuerdo,
datos, notas y compromisos, tanto en lo individual, como en
el Cuaderno de Bitácora del CTE, que surjan durante el
desarrollo de las actividades que realicen en Consejo.
3.
4. PROPÓSITO
Que el colectivo docente realice la evaluación
diagnóstica para ponderar, en función de sus
problemáticas y necesidades, las prioridades educativas
por atender en el ciclo escolar.
5. MATERIALES
PRODUCTOS ELABORADOS EN LA OCTAVA SESIÓN ORDINARIA DEL CICLO ESCOLAR PREVIO.
• Ficha descriptiva de logro de aprendizaje por grupo
• Ficha descriptiva de alumnos “promovidos con condiciones” y los que están en riesgo de no promoverse,
• Lista de alumnos en rezago educativo.
• Resultados finales del Sistema de AlertaTemprana del ciclo escolar pasado,
• Tabla de nivel de logro de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar
• Registro de los compromisos y responsabilidades para el cierre del ciclo escolar e inicio del siguiente.
RESULTADOS DISPONIBLES DE PLANEA BÁSICA O DE OTRAS EVALUACIONES EXTERNAS, REALIZADAS POR LA
ENTIDAD FEDERATIVA.
INSTRUMENTOS PARAVALORAR EL CUMPLIMIENTO QUETIENE LA ESCUELA EN CADA UNA DE LAS
PRIORIDADES EDUCATIVAS.
• Sistema Básico de Mejora.
CUADERNO DE BITÁCORA DEL CTE.
6. PRODUCTOS
Diagnóstico escolar, en el que se identifican, explican y
destacan las problemáticas que enfrentan como escuela
(formato que decida el colectivo).
• Tomar como referente el SBM 2017-2018
Registro del cumplimiento que la escuela tiene respecto a
cada una de las prioridades educativas.
Registro de las problemáticas y necesidades de la
escuela, jerarquizadas en función de las prioridades
educativas.
7. ACTIVIDADES cuya realización favorecen el
logro del propósito de la sesión
1. IDENTIFICACIÓNY SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN ENTORNO A
LAS PROBLEMÁTICASY NECESIDADES QUETIENE LA ESCUELA.
IDENTIFIQUEN Y ORDENEN las diversas fuentes e instrumentos de
información con los que cuenta la escuela (personales, documentales y de
contexto).
• Sistema Básico de Mejora 2017-2018
8. CLASIFIQUEN Y CATEGORICEN LA INFORMACIÓN EN DOS RUBROS:
cualitativa y cuantitativa para su análisis. Para apoyar este ejercicio pueden
consultar la Guía de CTE. Fase intensiva. Ciclo escolar 2017-2018, de su nivel
educativo y desarrollar la actividad número.
9. REVISEN, LEAN E INTERPRETEN, individualmente, la información que
se tiene; de manera ordenada y sistemática.
Elaboren registros de los datos más relevantes y significativos.
.
10. INTERCAMBIEN LA INFORMACIÓN REVISADA con el propósito de
identificar diferencias y semejanzas entre grados o ciclos, y posteriormente
establecer, en colectivo, el estado o nivel de avance que se tiene como
escuela.
12. Planteen preguntas que favorezcan el análisis y la
reflexión en torno a la información que se está
sistematizando; por ejemplo:
• ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS
ALUMNOS DEL CENTRO ESCOLAR?
a. Su Índices de reprobación
b. Su índice de rezago escolar
c. Su índice de deserción escolar
d. El nivel de inclusión
e. Alumnos con barreras para el aprendizaje y la participación
13. • ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJES,
CONVIVENCIA ESCOLAR E INCLUSIÓN?
• ¿CUÁLES SON LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES INTERNAS Y
EXTERNAS?
• ¿Cuáles son las asignaturas con menores resultados?
• ¿En qué grupos, grados o ciclos se producen los puntajes más bajos?
• ¿A qué causas internas atribuyen cada uno de los resultados?
• ¿CUÁL ES LA SITUACIÓN DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS DEL CENTRO
ESCOLAR?
• ¿Qué ámbitos de la gestión escolar se asocian con las problemáticas y
necesidades?
14. ¿Qué conclusiones pueden establecer respecto a las problemáticas y
necesidades identificadas?
• DEFINAN CUÁLES SON LAS PROBLEMÁTICAS Y NECESIDADES
EDUCATIVAS DE LA ESCUELA Y REGÍSTRENLAS PARA SU POSTERIOR
VINCULACIÓN CON LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS.
15. 2. Las problemáticas y necesidades de la escuela y su vinculación
con las cuatro prioridades del Sistema Básico de Mejora.
• ¿COINCIDE CON LA INFORMACIÓN DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA 2017-2018?
Identifiquen a qué prioridades educativas del Sistema Básico
de Mejora corresponden las problemáticas y necesidades de su
escuela.
16. Establezcan el nivel de avance o cumplimiento de atención a las
problemáticas y necesidades de la escuela, de acuerdo con la prioridad
educativa a la que se vinculan.
• PRESENTAR LA INFORMACIÓN DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA ESCOLAR
• SOLICITAR ACTUALIZAR INFORMACIÓN
Para apoyar este ejercicio pueden consultar cualquiera de las Guías de CTE, Fase intensiva, de su nivel
educativo, Ciclos escolares 2014-2015, 2016-2017 y 2017-2018, y desarrollar las actividades en las que se
utilizan los “Instrumentos para valorar el cumplimiento que tiene la escuela en cada una de las
prioridades educativas”, incluidos en los anexos.
17. Registren los resultados de la valoración de cada prioridad.
Destaquen el avance obtenido y evidencien los desafíos que
sigue enfrentando la escuela.
Reflexionen acerca de la manera en que su escuela ha
garantizado el logro de estos avances. Para ello, planteen y
respondan preguntas como:
• ¿Existe congruencia entre los resultados obtenidos y el logro de aprendizajes en todos
los alumnos?
• ¿Qué relación existe entre el nivel de logro obtenido y el cumplimiento de los ocho
Rasgos de la Normalidad Mínima?
• ¿Y con las dificultades en lectura, escritura y matemáticas?
• ¿Y con el ambiente de convivencia escolar?
Determinen, en función de la reflexión anterior, EN QUÉ
ASPECTOS ES PRIORITARIO INICIAR EL TRABAJO;
argumenten por qué.
18. 3. Las prioridades educativas por atender durante el presente ciclo
escolar.
ESTABLEZCAN ACUERDOS SOBRE el orden de atención que darán a
las prioridades educativas del Sistema Básico de Mejora, y así garantizar
la solución a las problemáticas y necesidades educativas de la escuela en
el presente ciclo escolar.
ESTABLEZCAN ACUERDOS SOBRE LAS ACCIONE GENERALES QUE
HAYQ UE HACER PARA CADA UNA DE ELLAS.
El resultado de esta actividad será empleado para definir objetivos y metas.
19.
20. PROPÓSITO
Que el colectivo docente defina los objetivos y
metas de la Planeación de su Ruta de Mejora
Escolar, para la atención de las prioridades
educativas.
21. MATERIALES
Registro de las problemáticas y necesidades de
la escuela, jerarquizadas en función de las
prioridades educativas.
Registro de las prioridades educativas en orden
de atención en su escuela.
Cuaderno de Bitácora del CTE.
22. PRODUCTOS
Registro de objetivos y metas.
https://educacionprimaria.mx/productos-contestados-de-la-fase-intensiva-del-
consejo-tecnico-escolar-2018-2019-de-primaria-segunda-ficha/
23. ACTIVIDADES cuya realización favorecen el
logro del propósito de la sesión
1. Definición de objetivos a partir de las prioridades
educativas jerarquizadas por la escuela.
Recuperen el registro de las problemáticas y
necesidades de la escuela, y de las prioridades
educativas que atenderán durante este ciclo
lectivo.
Establezcan, en función de ambos registros, qué
quieren lograr y para qué van a hacerlo.
24. Diseñen un primer objetivo para la primera prioridad
educativa por atender en su escuela. Para su
elaboración, consideren que sea factible y
comunicable, es decir, que puede ser alcanzado y
comprendido por todos los que participan en su
construcción.
Redacten este objetivo con la situación que se quiere
lograr en positivo, acorde a las posibilidades y
condiciones de la escuela; concreto y acotado en un
tiempo, y principalmente que responda a la
problemática para el que se diseña.
25. 2.Valoración de la pertinencia y claridad de los objetivos
redactados.
Evalúen la redacción de cada objetivo elaborado. Verifiquen
que sea pertinente y viable. Para apoyar este ejercicio pueden
consultar la Guía de CTE. Fase intensiva. Ciclo escolar 2014-
2015, y desarrollar la actividad número 7, de la tercera sesión,
o la correspondiente al ciclo 2017-2018, en su actividad
número 5, de la segunda sesión, de su nivel educativo.
Establezcan el número de objetivos por elaborar, en función
de las prioridades educativas a atender.
Diseñen los objetivos para cada una de las prioridades
educativas, considerando la cantidad establecida
previamente.
27. •Valoren la redacción de los objetivos, con base en la
experiencia realizada en el momento anterior y, con el
consenso de todos los participantes en el CTE,
establezcan los que habrán de considerarse como
parte de la Planeación de su Ruta de Mejora Escolar
(RME) y con los que se compromete a cumplir todo el
colectivo.
•Registren en el Cuaderno de Bitácora del CTE la
versión final de los objetivos que dan respuesta a las
prioridades educativas en su escuela.
28. 3. Definición de metas a partir de los objetivos establecidos.
Recuperen el registro de los objetivos elaborados en función
de las prioridades educativas de su escuela.
Establezcan, con base en tales objetivos, cuánto, de qué
manera y cuándo quieren lograr.
Redacten una meta que responda al primer objetivo. Para su
elaboración, consideren una unidad de medida que se pueda
cuantificar y calendarizar; esto es, que responda las
interrogantes: ¿cuánto? y ¿cuándo?, y en el siguiente orden:
número o porcentaje + logro por alcanzar + tiempo.
29. 4.Valoración de la pertinencia y claridad de las metas
redactadas, y registro de la versión final.
Evalúen la redacción de la meta elaborada, y verifiquen si
mide el cumplimiento y nivel de logro del objetivo para el cual
se elaboró. Para apoyar este ejercicio pueden consultar la Guía
de CTE. Fase intensiva. Ciclo escolar 2017-2018, de su nivel
educativo y desarrollar las actividades 8 y 9 de la segunda
sesión.
Establezcan el número de metas por elaborar, en función de
los objetivos de cada una de las prioridades educativas.
30. Elaboren las metas que han determinado para cada
uno de los objetivos.
Valoren la redacción de las metas con base en la
experiencia realizada en el momento anterior y, con el
consenso de todos los participantes en el CTE,
establezcan las que habrán de incluirse como parte de
la planeación de su RME y con las que se compromete
a cumplir todo el colectivo.
Registren en el Cuaderno de Bitácora de CTE la
versión final de las metas para el logro de los
objetivos.
31.
32. PROPÓSITO
Que el colectivo docente proponga y seleccione
las acciones que contribuyen a la consecución de
los objetivos y metas de su Planeación para
organizarlas en una Estrategia Global de Mejora.
34. PRODUCTOS
Registro de las acciones por implementar,
organizadas en una Estrategia Global de
Mejora.
https://educacionprimaria.mx/productos-contestados-de-la-fase-intensiva-del-consejo-
tecnico-escolar-2018-2019-de-primaria-tercera-ficha/
35. ACTIVIDADES cuya realización favorecen el
logro del propósito de la sesión
1. Propuestas de acciones para alcanzar los objetivos y metas de
la Planeación.
Revisen lo realizado hasta este momento para elaborar su
Planeación, esto es, los propósitos planteados, los
procedimientos realizados y los productos que se tienen hasta
ahora.
Generen una reflexión en torno a qué quieren lograr y
puntualicen cómo piensan hacerlo; la pregunta “¿Cómo lo
vamos a lograr?” puede dar inicio a este ejercicio.
36. Diseñen organizadores gráficos como apoyo para
sistematizar el avance que llevan, así como el resultado de su
reflexión.
Destaquen aquellos aspectos que es necesario atender de
inmediato y articulen las primeras acciones que correspondan
con los objetivos y metas por alcanzar. Propongan la mayor
cantidad de acciones que contribuyan al cumplimiento de
estos objetivos y metas.
Analicen cada una de las acciones con relación a si son
adecuadas, pertinentes y congruentes para el objetivo y la
meta para las cuales se propusieron.
37. Tengan presente para la realización de estas acciones: la
infraestructura del plantel; los recursos humanos, materiales y
financieros; la jornada escolar; los periodos lectivos; la
implementación del Plan y programas de estudio, y la
autonomía curricular.
Seleccionen las acciones más pertinentes y relevantes para el
cumplimiento de los objetivos y metas. Para apoyar este
ejercicio pueden consultar la Guía de CTE. Fase Intensiva. Ciclo
Escolar 2017-2018, de su nivel educativo, en su actividad
número 18, de la segunda sesión.
Registren en el Cuaderno de Bitácora del CTE las acciones
seleccionadas.
38. 2. Organización inicial de acciones en un esbozo de
Estrategia Global de Mejora.
Reflexionen acerca de las ventajas que ofrece la
organización de acciones en una Estrategia Global de
Mejora (EGM). Distingan la vinculación que existe
entre ésta y el cumplimiento de los objetivos y metas.
Recuperen la experiencia adquirida en torno a la
elaboración de las EGM. Para ello, consulten las
diferentes actividades propuestas en las Guías de
trabajo de CTE. Fase intensiva, de los ciclos escolares
2016-2017 y 2018-2019, de su nivel educativo.
39. Profundicen en torno a los apartados en los que se
organiza la estrategia y articúlenlos con los ámbitos de
gestión en los que la escuela toma decisiones; por
ejemplo, “En el salón de clases” el colectivo toma
decisiones en torno a la “Contextualización curricular e
iniciativas pedagógicas”.
Recuperen, del Cuaderno de Bitácora del CTE, las
acciones que han decidido implementar e inicien la
elaboración de la Estrategia o Estrategias Globales de
Mejora que se requieren para dar cumplimento a los
objetivos y metas de la planeación de su Ruta de Mejora
Escolar. Para apoyar este ejercicio pueden consultar la Guía
de CTE. Fase intensiva. Ciclo escolar 2016-2017, de su nivel
educativo, en su actividad número 30, de la cuarta sesión.
40. Determinen, en el diseño de su estrategia, los
responsables, recursos, mecanismos de seguimiento,
criterios para evaluar avances, tiempos para desarrollarla
y formas de sistematizar las experiencias. Para apoyar
este ejercicio pueden consultar la Guía de CTE. Fase
intensiva. Ciclo escolar 2017-2018, de su nivel educativo,
en su actividad número 3, de la tercera sesión.
Registren en el Cuaderno de Bitácora del CTE la versión
final de la Estrategia o Estrategias Globales de Mejora con
las que su escuela dará cumplimiento a los objetivos y
metas de su Planeación.
41.
42. PROPÓSITO
Que el colectivo docente identifique las
acciones por desarrollar durante las primeras
semanas del ciclo escolar y las organice
estableciendo tareas, responsables y
tiempos de realización.
43. MATERIALES
Ficha descriptiva de logro de aprendizaje por grupo
elaborada en la octava sesión, del ciclo escolar anterior.
Ficha descriptiva de alumnos “promovidos con
condiciones” y los que están en riesgo de no
promoverse, elaborada en la octava sesión, del ciclo
escolar anterior.
Estrategia o Estrategias Globales de Mejora Escolar.
Cuaderno de Bitácora del CTE.
44. PRODUCTOS
Ruta crítica de las acciones por desarrollar.
https://educacionprimaria.mx/productos-contestados-de-la-fase-intensiva-del-consejo-
tecnico-escolar-2018-2019-de-primaria-cuarta-ficha/
45. ACTIVIDADES cuya realización favorecen el logro
del propósito de la sesión
1. Un primer acercamiento en el conocimiento de
nuestros alumnos.
Recuperen las fichas descriptivas de logro de
aprendizaje por grupo y las de los alumnos “promovidos
con condiciones”.
Revisen la información consignada en cada ficha; si
surgen dudas, consulten al docente respectivo.
46. Establezcan las características generales del grupo, el
nivel de desempeño, los retos que le plantea este
conocimiento y las primeras acciones o estrategias de
intervención que habrán de considerar para fortalecer
los aprendizajes de todos los alumnos.
Consideren la incorporación de aquellos nuevos
alumnos al grupo, que, en algunos casos, llegan de
contextos muy distintos del de su comunidad escolar y
con diferentes niveles de desempeño escolar.
Compartan algunas de reflexiones y problemáticas
identificadas en sus grupos.
47. 2. Fortalezcamos el conocimiento de nuestros alumnos.
Compartan su experiencia en la aplicación de
evaluaciones diagnósticas: elaboración de
instrumentos de evaluación, organización escolar para
su aplicación y calificación, interpretación de los
resultados y establecimiento de diagnósticos.
48. ACCIONES POR DESARROLLAR DURANTE LAS
PRIMERAS SEMANAS DE CLASE
¿Qué y cómo nos preparamos para iniciar el ciclo
escolar?
49. Establezcan acuerdos, tiempos y compromisos para
aplicar en todos los grupos la evaluación diagnóstica
de sus alumnos.2 Para apoyar este ejercicio pueden
consultar la Guía deTrabajo del CTE. Fase intensiva.
Ciclo escolar 2016-2017, en su actividad número 35 , o
en la Guía de CTE. Fase intensiva. Ciclo escolar 2017-
2018, en su actividad número 9, de la tercera sesión,
del nivel correspondiente.
Intercambien experiencias en torno a los beneficios
que brindó desarrollar en la escuela el Sistema de
AlertaTemprana. De ser necesario, revisen las
Orientaciones para el establecimiento del Sistema de
AlertaTemprana en Escuelas de Educación Básica.
50. • Analicen las acciones que se llevarán a cabo para la
aplicación censal de la herramienta en “Exploración de
habilidades básicas en lectura, producción de textos
escritos y cálculo mental”. Establezcan responsabilidades
y tiempos para su realización durante las semanas previas
a la primera sesión del CTE.
• Finalicen las actividades con una revisión en torno a la
implementación del Plan y los programas de estudio y la
autonomía curricular, con el fin de incorporar en la
Planeación de su RME aquellas acciones que fueron
consideradas durante la semana previa al CTE.
• Registren en el Cuaderno de Bitácora del CTE los
acuerdos, compromisos y tiempos que establecieron en
esta sesión.
51. Material Exclusivo:
https://educacionprimaria.mx/
&
https://materialeducativo.org/
Únete: https://www.facebook.com/educacionprimariamx/
Gracias por utilizar este material solo te pedimos nos regales un like(me gusta), un
comentario(gracias), compartir y etiquetar a sus compañeros y amigos docentes en nuestras
publicaciones en Facebook.
Descargar: https://educacionprimaria.mx/productos-contestados-de-la-fase-intensiva-del-consejo-
tecnico-escolar-2018-2019-de-primaria-completos/
Descargar: https://educacionprimaria.mx/dosificacion-de-contenidos-trimestral-de-tercer-a-sexto-
grado-de-primaria-ciclo-escolar-2018-2019/
Descargar: https://educacionprimaria.mx/ruta-de-mejora-escolar-para-el-ciclo-escolar-2018-2019/
Descargar: https://educacionprimaria.mx/formatos-de-los-productos-de-la-fase-intensiva-del-
consejo-tecnico-escolar-2018-2019-de-primaria/
Descargar: https://educacionprimaria.mx/guias-de-la-fase-intensiva-del-consejo-tecnico-escolar-
2018-2019/
Descargar: https://educacionprimaria.mx/productos-contestados-de-la-semana-nacional-de-
actualizacion-de-educacion-primaria-2018-2019-completos/
PROHIBIDO COMPARTIR ESTE MATERIAL EN OTRAS PÁGINASWEB O EL ARCHIVO EN GRUPOS.
COMPARTE EL ENLACE OFICIAL ENTUS REDES SOCIALES.