Este documento describe un análisis del comportamiento colaborativo de los estudiantes en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) con el objetivo de definir estrategias de aprendizaje colaborativo. El análisis se llevó a cabo en varias fases que incluyeron la recolección de datos, el análisis de datos, la definición de indicadores y la definición de recomendaciones. Los datos se recolectaron en toda la UTPL, en una carrera de informática y en un curso de arquitectura de