Este documento compara la educación virtual y el constructivismo, destacando que los entornos virtuales constructivistas buscan la innovación educativa a través de la interacción, la construcción de conocimientos significativos y el desarrollo del pensamiento crítico mediante el uso de herramientas tecnológicas. Requieren nuevos modelos de aprendizaje, técnicas innovadoras y el uso de las TIC para que los estudiantes aprendan de forma cooperativa y autónoma.