Este documento describe un proyecto llamado "En la lucha a favor de la inclusión" que tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de comunidades necesitadas y excluidas mediante la educación y la salud. El proyecto se llevará a cabo en el municipio de Piñón, Magdalena, Colombia y contará con financiamiento de $70 millones de pesos. El proyecto se enfocará en brindar capacitación e inclusión a niños con discapacidades intelectuales durante un período de un año a través de
Este documento resume los resultados de un estudio sobre las oportunidades y desafíos de la educación para adolescentes y jóvenes en Ciudad Peronia. Señala que el 70% de la población es joven y que existen altas tasas de deserción escolar. Entre los desafíos se encuentran la falta de oportunidades laborales, embarazos precoces, delincuencia y adicciones. Propone fortalecer la coordinación entre sectores, promover la educación técnica, atraer inversiones y extender la educación superior para abordar
Este documento presenta un taller sobre interculturalidad con el objetivo de promover el respeto a la diversidad cultural. Incluye un test inicial y final para evaluar los conocimientos de los participantes, una introducción a conceptos como multiculturalidad e interculturalidad, y el marco legal de derechos humanos. Propone actividades como escribir una carta imaginando la perspectiva de un inmigrante y analizar la representación de otros grupos culturales en los medios de comunicación para identificar estereotipos y discriminación. El taller busca fomentar valores como la toler
Este documento presenta una propuesta de hoja de ruta para abordar el envejecimiento de la población en Chile hasta 2023, desarrollada a través de una mesa de trabajo multisectorial. El documento describe los desafíos que representa el envejecimiento para Chile y propone acciones concretas en áreas como el cambio cultural, el trabajo y la calidad de vida de las personas mayores a través de la colaboración entre el sector público, privado y la sociedad civil.
JOVENES DESMONTANDO EL PATRIARCADO.pdfCarolaGarca3
......................LECTURAS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES, SOBRE DESMONTAR EL PATRIARCADO..............................................................................................
El documento reflexiona sobre la inclusión entendida como pequeños gestos cotidianos en lugar de grandes actos heroicos. Señala que la educación para la inclusión requiere trabajar en detalles mínimos más que en cambios espectaculares.
Este documento trata sobre la no violencia como un proceso para la transformación del sistema humano a nivel integral que rechaza la violencia y busca consolidar la responsabilidad humana, cambiar la forma de afrontar conflictos y construir paz. Explica que la violencia se presenta de diferentes formas y que se requiere educación para el desarrollo y formación ciudadana para promover una mentalidad crítica, respeto a otros y soluciones no violentas a conflictos.
La educación como mecanismo de inclusión socialUPTM
El documento describe el nuevo sistema de salud creado en Venezuela a partir de 2002, centrado en la atención primaria a través de la Misión Barrio Adentro. El sistema ofrece servicios médicos gratuitos y de alta calidad las 24 horas a más de 12 millones de personas, mejorando significativamente el acceso a la atención médica y la calidad de vida de los venezolanos.
Este documento describe un proyecto llamado "En la lucha a favor de la inclusión" que tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de comunidades necesitadas y excluidas mediante la educación y la salud. El proyecto se llevará a cabo en el municipio de Piñón, Magdalena, Colombia y contará con financiamiento de $70 millones de pesos. El proyecto se enfocará en brindar capacitación e inclusión a niños con discapacidades intelectuales durante un período de un año a través de
Este documento resume los resultados de un estudio sobre las oportunidades y desafíos de la educación para adolescentes y jóvenes en Ciudad Peronia. Señala que el 70% de la población es joven y que existen altas tasas de deserción escolar. Entre los desafíos se encuentran la falta de oportunidades laborales, embarazos precoces, delincuencia y adicciones. Propone fortalecer la coordinación entre sectores, promover la educación técnica, atraer inversiones y extender la educación superior para abordar
Este documento presenta un taller sobre interculturalidad con el objetivo de promover el respeto a la diversidad cultural. Incluye un test inicial y final para evaluar los conocimientos de los participantes, una introducción a conceptos como multiculturalidad e interculturalidad, y el marco legal de derechos humanos. Propone actividades como escribir una carta imaginando la perspectiva de un inmigrante y analizar la representación de otros grupos culturales en los medios de comunicación para identificar estereotipos y discriminación. El taller busca fomentar valores como la toler
Este documento presenta una propuesta de hoja de ruta para abordar el envejecimiento de la población en Chile hasta 2023, desarrollada a través de una mesa de trabajo multisectorial. El documento describe los desafíos que representa el envejecimiento para Chile y propone acciones concretas en áreas como el cambio cultural, el trabajo y la calidad de vida de las personas mayores a través de la colaboración entre el sector público, privado y la sociedad civil.
JOVENES DESMONTANDO EL PATRIARCADO.pdfCarolaGarca3
......................LECTURAS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES, SOBRE DESMONTAR EL PATRIARCADO..............................................................................................
El documento reflexiona sobre la inclusión entendida como pequeños gestos cotidianos en lugar de grandes actos heroicos. Señala que la educación para la inclusión requiere trabajar en detalles mínimos más que en cambios espectaculares.
Este documento trata sobre la no violencia como un proceso para la transformación del sistema humano a nivel integral que rechaza la violencia y busca consolidar la responsabilidad humana, cambiar la forma de afrontar conflictos y construir paz. Explica que la violencia se presenta de diferentes formas y que se requiere educación para el desarrollo y formación ciudadana para promover una mentalidad crítica, respeto a otros y soluciones no violentas a conflictos.
La educación como mecanismo de inclusión socialUPTM
El documento describe el nuevo sistema de salud creado en Venezuela a partir de 2002, centrado en la atención primaria a través de la Misión Barrio Adentro. El sistema ofrece servicios médicos gratuitos y de alta calidad las 24 horas a más de 12 millones de personas, mejorando significativamente el acceso a la atención médica y la calidad de vida de los venezolanos.
campo formativo -Ética, Naturaleza y Sociedades.pptxAlanMartnez61
Presentacion programa analitico
a nivel secundaria.
su explicacionde la mas comprensible y apta para cualquier letor que se le necesite optar por esta presentacion que como bien sabemos en la actualidad y a futuro le servira de muy buena manera para mejorar o enriquecer su aprendizaje y comprension lectora. Aunque a muchos no les sea de su agrado habra un buen porcentaje del publico que es confiable que les agrade. Se hace enfasis en los campos formativos de las disciplinas: Geografia, historia y formacion civivca y etica, las tres asignaturas entrelazadas como lo establece el nuevo plan de estudios del 2022 a implementarce el proximo ciclo escolar en el año 2023-2024. El mandato popular expresado en las elecciones de 2018 instaló un gobierno cuyo actuar está orientado a la transformación de la vida pública nacional. En el campo de la educación, este cambio derivó en la construcción de la Nueva Escuela Mexicana y el establecimiento de nuevos paradigmas orientados al pleno ejercicio de los derechos humanos y al goce permanente de la igualdad sustantiva.
Ponencia el rol del trabajador social en los nuevos tiemposARTESANÍAS WAYUU
El documento discute el rol fundamental de los trabajadores sociales en la provisión de soluciones a los problemas de las comunidades en Colombia. Propone que los trabajadores sociales establezcan estrategias para involucrar a todos los actores sociales y lograr los objetivos de desarrollo nacional, departamental y municipal de manera integral y participativa. También describe varios principios como la justicia social, democracia y solidaridad que deben guiar el desarrollo humano integral y una vida digna para todos.
Programa para la Promoción y el Desarrollo de UUPP Germán Niedfeld
Este documento presenta un programa para el desarrollo de universidades populares con el objetivo de promover el desarrollo social y local de las comunidades. Propone una visión de la educación como un derecho fundamental para habilitar otros derechos y construir ciudadanía. Busca reducir las desigualdades a través de oportunidades educativas e integrar a las personas de manera activa en la sociedad.
El documento discute la necesidad de construir una política pública integral de primera infancia en Colombia. Resalta que la mayoría de la población vive en condiciones de pobreza y que los niños son los más afectados. Propone hacer de la política de niñez un eje central de las políticas públicas generales a través de la participación ciudadana, el fortalecimiento de redes, y una visión de desarrollo incluyente que garantice los derechos de la niñez.
Este documento discute cómo educar para la ciudadanía en la sociedad del siglo XXI. Propone que la educación debe basarse en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, y aprender a vivir juntos. También enfatiza la importancia de promover una cultura de no violencia, solidaridad, tolerancia e igualdad de género. El objetivo final de la educación debe ser desarrollar a las personas para que sean protagonistas activos de su propio desarrollo y de su comunidad.
Los tres documentos describen estrategias basadas en la movilización del capital social y cultural para promover el desarrollo. Específicamente, describen cómo experiencias en Villa el Salvador, ferias en Barquisimeto y presupuestos participativos en Porto Alegre han mejorado la calidad de vida al fomentar la cooperación, confianza y participación ciudadana.
La incidencia, la agenda 2030 y el rol de Iglesia Latinoamericana Taller zona...Caritas Mexicana IAP
En el siguiente material podrás encontrar la relación que existe entre estos tres grandes temas. En un primer momento señala las características particulares de cada uno, después se muestra el rol de los estados – nivel nacional e internacional y la importancia de los ODS para la Iglesia Universal. La guía forma parte de una herramienta que fortalece la participación ciudadana a través de la incidencia política
Niños, niñas y adolescentes en situacion de calle blog2007120216
El documento presenta información sobre los niños y adolescentes en situación de calle. Explica que actualmente hay entre 100 y 150 millones de niños viviendo independientemente en las calles del mundo. Luego proporciona cifras detalladas sobre el número de niños en situación de calle en diferentes países. Finalmente, describe algunas fundaciones en México dedicadas a brindar apoyo a esta población vulnerable, como Casa Daya IAP, CIDES IAP y Fundación Renacimiento IAP.
Este documento describe la educomunicación como una estrategia para promover la participación ciudadana y la educación a través de la comunicación. Presenta varias dimensiones clave de la educomunicación, como fomentar la socialidad, la reciprocidad, la interculturalidad, una nueva ética de responsabilidad y respeto, y nuevos enfoques pedagógicos. También describe experiencias como la creación de redes ciudadanas y el uso de medios como boletines digitales para conectar a estas redes y visibilizar a grupos marginados. Finalmente, argument
El documento trata sobre los derechos humanos y derechos de la mujer. Resalta que la igualdad de género es fundamental para lograr la justicia social y el desarrollo. El objetivo general es implicar a los gobiernos para que cumplan los acuerdos internacionales sobre igualdad de género y derechos de las mujeres.
El documento trata sobre los derechos humanos y derechos de la mujer. Resalta que la igualdad de género es fundamental para lograr la justicia social y el desarrollo. El objetivo general es implicar a los gobiernos para que cumplan los acuerdos internacionales sobre igualdad de género y derechos de las mujeres.
Este taller tiene como objetivo promover la interculturalidad y combatir los estereotipos y la xenofobia. El taller presenta un test inicial y final para medir los conocimientos de los participantes sobre estas cuestiones. Incluye actividades como dinámicas de grupo y debates sobre conceptos como multiculturalidad, interculturalidad y derechos humanos según la legislación internacional y española. El taller busca fomentar el respeto a la diversidad cultural y la no discriminación.
Este documento presenta la Carta de Porto Alegre para la Educación Pública para Todos, aprobada en el plenario final del Foro Mundial de Educación. La carta reconoce la necesidad de una educación pública, gratuita y de calidad para todas las personas sin importar su género, edad, orientación sexual, afiliación étnica o religiosa. También denuncia la mercantilización de la educación y propone una alternativa popular y democrática a la globalización neoliberal que promueva la igualdad, la
La interculturalidad nace como una respuesta a la discriminación étnica y cultural en Latinoamérica. Se propone la interculturalidad crítica como un modelo educativo que busca concientizar y solucionar estas discriminaciones. Es importante valorar y aceptar las diferentes culturas para generar desarrollo social en las sociedades.
Este documento trata sobre tres modelos: el modelo social, el modelo cultural y el modelo educativo en España. Describe cada uno de los modelos, explicando características como el impacto de la tecnología en la sociedad, la evolución de roles de género, y los desafíos de una sociedad multicultural. También discute la interrelación entre los tres modelos y cómo la educación transmite la cultura en el contexto social.
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de las Mesas Juveniles Colombianas. Su misión es acompañar a niños, adolescentes, jóvenes y familias en Colombia mediante programas de formación e intervención que promueven un desarrollo humano sostenible. Su visión es ser reconocidas a nivel nacional e internacional en 2015 por el impacto de sus procesos educativos. Sus objetivos incluyen formar jóvenes líderes comunitarios en Colombia y fomentar el diálogo y la participación ciudadana de los j
El documento trata sobre las actividades y evaluación de una acción solidaria realizada. La acción consistió en organizar un arroz de pollo, promover el talento de jóvenes y adultos, y ofrecer una charla de orientación en salud. La actividad se llevó a cabo el 1 de julio de 2022 en Santa Ana Magdalena y benefició a personas de bajos recursos. Los valores que se buscó promover incluyen la solidaridad, respeto, humildad y justicia social.
El documento describe el origen cultural y contexto cultural actual de Venezuela. Se discuten las influencias indígenas, africanas y españolas en la cultura venezolana original, así como influencias más recientes de Estados Unidos, Europa y otros países. También caracteriza a la sociedad venezolana actual como diversa y dividida, y describe el sistema de salud venezolano recientemente reformado, incluida la Misión Barrio Adentro.
campo formativo -Ética, Naturaleza y Sociedades.pptxAlanMartnez61
Presentacion programa analitico
a nivel secundaria.
su explicacionde la mas comprensible y apta para cualquier letor que se le necesite optar por esta presentacion que como bien sabemos en la actualidad y a futuro le servira de muy buena manera para mejorar o enriquecer su aprendizaje y comprension lectora. Aunque a muchos no les sea de su agrado habra un buen porcentaje del publico que es confiable que les agrade. Se hace enfasis en los campos formativos de las disciplinas: Geografia, historia y formacion civivca y etica, las tres asignaturas entrelazadas como lo establece el nuevo plan de estudios del 2022 a implementarce el proximo ciclo escolar en el año 2023-2024. El mandato popular expresado en las elecciones de 2018 instaló un gobierno cuyo actuar está orientado a la transformación de la vida pública nacional. En el campo de la educación, este cambio derivó en la construcción de la Nueva Escuela Mexicana y el establecimiento de nuevos paradigmas orientados al pleno ejercicio de los derechos humanos y al goce permanente de la igualdad sustantiva.
Ponencia el rol del trabajador social en los nuevos tiemposARTESANÍAS WAYUU
El documento discute el rol fundamental de los trabajadores sociales en la provisión de soluciones a los problemas de las comunidades en Colombia. Propone que los trabajadores sociales establezcan estrategias para involucrar a todos los actores sociales y lograr los objetivos de desarrollo nacional, departamental y municipal de manera integral y participativa. También describe varios principios como la justicia social, democracia y solidaridad que deben guiar el desarrollo humano integral y una vida digna para todos.
Programa para la Promoción y el Desarrollo de UUPP Germán Niedfeld
Este documento presenta un programa para el desarrollo de universidades populares con el objetivo de promover el desarrollo social y local de las comunidades. Propone una visión de la educación como un derecho fundamental para habilitar otros derechos y construir ciudadanía. Busca reducir las desigualdades a través de oportunidades educativas e integrar a las personas de manera activa en la sociedad.
El documento discute la necesidad de construir una política pública integral de primera infancia en Colombia. Resalta que la mayoría de la población vive en condiciones de pobreza y que los niños son los más afectados. Propone hacer de la política de niñez un eje central de las políticas públicas generales a través de la participación ciudadana, el fortalecimiento de redes, y una visión de desarrollo incluyente que garantice los derechos de la niñez.
Este documento discute cómo educar para la ciudadanía en la sociedad del siglo XXI. Propone que la educación debe basarse en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, y aprender a vivir juntos. También enfatiza la importancia de promover una cultura de no violencia, solidaridad, tolerancia e igualdad de género. El objetivo final de la educación debe ser desarrollar a las personas para que sean protagonistas activos de su propio desarrollo y de su comunidad.
Los tres documentos describen estrategias basadas en la movilización del capital social y cultural para promover el desarrollo. Específicamente, describen cómo experiencias en Villa el Salvador, ferias en Barquisimeto y presupuestos participativos en Porto Alegre han mejorado la calidad de vida al fomentar la cooperación, confianza y participación ciudadana.
La incidencia, la agenda 2030 y el rol de Iglesia Latinoamericana Taller zona...Caritas Mexicana IAP
En el siguiente material podrás encontrar la relación que existe entre estos tres grandes temas. En un primer momento señala las características particulares de cada uno, después se muestra el rol de los estados – nivel nacional e internacional y la importancia de los ODS para la Iglesia Universal. La guía forma parte de una herramienta que fortalece la participación ciudadana a través de la incidencia política
Niños, niñas y adolescentes en situacion de calle blog2007120216
El documento presenta información sobre los niños y adolescentes en situación de calle. Explica que actualmente hay entre 100 y 150 millones de niños viviendo independientemente en las calles del mundo. Luego proporciona cifras detalladas sobre el número de niños en situación de calle en diferentes países. Finalmente, describe algunas fundaciones en México dedicadas a brindar apoyo a esta población vulnerable, como Casa Daya IAP, CIDES IAP y Fundación Renacimiento IAP.
Este documento describe la educomunicación como una estrategia para promover la participación ciudadana y la educación a través de la comunicación. Presenta varias dimensiones clave de la educomunicación, como fomentar la socialidad, la reciprocidad, la interculturalidad, una nueva ética de responsabilidad y respeto, y nuevos enfoques pedagógicos. También describe experiencias como la creación de redes ciudadanas y el uso de medios como boletines digitales para conectar a estas redes y visibilizar a grupos marginados. Finalmente, argument
El documento trata sobre los derechos humanos y derechos de la mujer. Resalta que la igualdad de género es fundamental para lograr la justicia social y el desarrollo. El objetivo general es implicar a los gobiernos para que cumplan los acuerdos internacionales sobre igualdad de género y derechos de las mujeres.
El documento trata sobre los derechos humanos y derechos de la mujer. Resalta que la igualdad de género es fundamental para lograr la justicia social y el desarrollo. El objetivo general es implicar a los gobiernos para que cumplan los acuerdos internacionales sobre igualdad de género y derechos de las mujeres.
Este taller tiene como objetivo promover la interculturalidad y combatir los estereotipos y la xenofobia. El taller presenta un test inicial y final para medir los conocimientos de los participantes sobre estas cuestiones. Incluye actividades como dinámicas de grupo y debates sobre conceptos como multiculturalidad, interculturalidad y derechos humanos según la legislación internacional y española. El taller busca fomentar el respeto a la diversidad cultural y la no discriminación.
Este documento presenta la Carta de Porto Alegre para la Educación Pública para Todos, aprobada en el plenario final del Foro Mundial de Educación. La carta reconoce la necesidad de una educación pública, gratuita y de calidad para todas las personas sin importar su género, edad, orientación sexual, afiliación étnica o religiosa. También denuncia la mercantilización de la educación y propone una alternativa popular y democrática a la globalización neoliberal que promueva la igualdad, la
La interculturalidad nace como una respuesta a la discriminación étnica y cultural en Latinoamérica. Se propone la interculturalidad crítica como un modelo educativo que busca concientizar y solucionar estas discriminaciones. Es importante valorar y aceptar las diferentes culturas para generar desarrollo social en las sociedades.
Este documento trata sobre tres modelos: el modelo social, el modelo cultural y el modelo educativo en España. Describe cada uno de los modelos, explicando características como el impacto de la tecnología en la sociedad, la evolución de roles de género, y los desafíos de una sociedad multicultural. También discute la interrelación entre los tres modelos y cómo la educación transmite la cultura en el contexto social.
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de las Mesas Juveniles Colombianas. Su misión es acompañar a niños, adolescentes, jóvenes y familias en Colombia mediante programas de formación e intervención que promueven un desarrollo humano sostenible. Su visión es ser reconocidas a nivel nacional e internacional en 2015 por el impacto de sus procesos educativos. Sus objetivos incluyen formar jóvenes líderes comunitarios en Colombia y fomentar el diálogo y la participación ciudadana de los j
El documento trata sobre las actividades y evaluación de una acción solidaria realizada. La acción consistió en organizar un arroz de pollo, promover el talento de jóvenes y adultos, y ofrecer una charla de orientación en salud. La actividad se llevó a cabo el 1 de julio de 2022 en Santa Ana Magdalena y benefició a personas de bajos recursos. Los valores que se buscó promover incluyen la solidaridad, respeto, humildad y justicia social.
El documento describe el origen cultural y contexto cultural actual de Venezuela. Se discuten las influencias indígenas, africanas y españolas en la cultura venezolana original, así como influencias más recientes de Estados Unidos, Europa y otros países. También caracteriza a la sociedad venezolana actual como diversa y dividida, y describe el sistema de salud venezolano recientemente reformado, incluida la Misión Barrio Adentro.
Similar a PRESENTACION-OFICIAL-CONGRESO INTERNACIONAL MAYORES SIN FORNTERA .ppt (20)
El documento presenta los conceptos clave de la Teoría General de Sistemas aplicados a las organizaciones. Explica que una organización puede entenderse como un sistema abierto compuesto por subsistemas en interacción, y analiza sus características como la interdependencia entre partes, la adaptación al ambiente y la búsqueda del equilibrio. El documento también describe los diferentes tipos de sistemas y concluye que el enfoque de sistemas permite comprender mejor el funcionamiento de una organización.
Este documento presenta una lección sobre comportamiento organizacional. El objetivo es establecer bases teóricas sobre procesos psicológicos en el trabajo. Se discuten los antecedentes históricos y teóricos del comportamiento organizacional como disciplina. Luego, se describen los principales elementos que comprende, incluyendo el individuo, grupo y desarrollo organizacional. Dentro del individuo, se abordan conceptos como percepción, toma de decisiones, valores, actitudes y motivación.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. JUSTIFICACIÓN
• Envejecimiento demográfico.
• La persona mayor como sujeto central de su
propio desarrollo.
• Relaciones intergeneracionales.
• Conocimiento y análisis de diferentes
enfoques a nivel internacional de la
situación actual de la persona mayor frente
a los diversos grupos poblacionales.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
3. OBJETIVO GENERAL
Promover escenarios de encuentro
intergeneracional, donde los diversos
actores poblacionales sean
protagonistas en el proceso de
desarrollo social.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Sensibilizar los diferentes grupos
poblaciones en la construcción de una
sociedad incluyente para el ejercicio
efectivo de los derechos.
• Propiciar escenarios de articulación
que propendan por el diálogo
interdisciplinario e intersectorial.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
5. MARCO REFERENCIAL
Adultos mayores (Política Nacional de
Envejecimiento y Vejez 2007-
2019)
Desarrollo (Amartya Sen)
Relaciones intergeneracionales (Jesús
García Mínguez)
Paz (FIAPAM)
Envejecimiento digno y con Derechos
(Plan de desarrollo de
Medellín 2008-2011)
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
6. IMPACTO
Ante el incremento de la población
mayor, es importante que se
proporcionen escenarios para la
socialización intergeneracional, que
permitan el fortalecimiento de valores
que dignifiquen la persona como
patrimonio de la cultura y desarrollo
de un país.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
7. PUBLICO OBJETIVO
El IV congreso “Mayores sin fronteras”
tendrá lugar en el hotel Intercontinental
de la ciudad de Medellín para 1000
personas de diferentes sectores
poblacionales: jóvenes escolares,
universitarios, adultos y personas mayores de
diferentes sectores tanto a nivel local,
nacional e internacional como: académicos,
clubes de vida , centros de bienestar del
anciano, estudiantes y profesionales de
diferentes disciplinas
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
8. TRAYECTORIA
Encuentros Intergeneracionales
Internacionales: jóvenes y adultos mayores
de países latinos.
• I. Caminemos juntos construyendo paz
(España, 2004)
• II. Vivir o existir (México, 2005)
• III. Creatividad y experiencia: hacia una
cultura de paz (Costa Rica, 2008)
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
9. LOGROS
• Reflexión sobre la importancia del proceso de
envejecimiento y vejez y la necesidad de
abordarlo desde un enfoque intergeneracional.
• Visualización del enfoque intergeneracional
como una estrategia efectiva para la
construcción de una sociedad incluyente y un
ejercicio de derechos.
• Generación de escenarios de articulación para
el diálogo interdisciplinario e intersectorial.
• Hacer participes a los diferentes grupos
poblaciones en la construcción de un tejido
social.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
10. MINISTERIO DE PROTECCIÓN SOCIAL
Presentar como el gobierno Colombiano,
desde el Estado, atiende el fenómeno de
envejecimiento y vejez con un enfoque
intergeneracional, respondiendo a las
oportunidades y a los desafíos que se
presentan para las próximas décadas.
Presentación: Dra. AMANDA VALDEZ SOLER.
Directora del programa Ciclo Vital del Ministerio de Protección Social.
Bogotá D.C. Colombia
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
11. EL ENVEJECIMIENTO POBLACIONAL EN EL SIGLO XXI:
FACTOR
DETERMINANTE EN EL DESARROLLO
Demostrar desde un enfoque demográfico
en Iberoamérica las consecuencias,
transformaciones y retos de las
poblaciones y lo que esto supone en el
orden biológico, social, económico,
político y cultural, lo cual obliga a una
visión integral.
Ponente: DORIS CARDONA ARANGO
Doctora en Demografía.
Universidad CES. Colombia
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
12. ENVEJECIMIENTO, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICAS
PÚBLICAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
Presentar cómo los países de la región
avanzan en el reconocimiento de los
mayores, en la garantía de una vida con
salud, seguridad y participación activa en la
vida económica, social, cultural y política de
sus sociedades.
Ponente: PAULO SAAD.
Jefe área población y desarrollo. CEPAL
Chile.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
13. PERCEPCIÓN SOBRE EL SER PERSONA MAYOR:
SUPERANDO BARRERAS Y ESTEREOTIPOS
OBJETIVO
Dar a conocer la percepción
que los jóvenes de
Iberoamérica tienen del
adulto mayor como una
oportunidad para integrar
fuerzas y trabajar en una
estrategia que favorezca el
posicionamiento de los
mayores como actores
sociales activos en el
desarrollo y el
fortalecimiento de los temas
intergeneracionales en la
agenda pública.
PANELISTAS
• Moderadora: VALERIE MEALLA.
Británica. Socióloga .Miembro del
GBT de FIAPAM
Ponentes:
• YORLENY AGUILAR.
Costa Rica. Magister en Psicología.
• JUAN TAMAYO.
Colombia. Universidad de EAFIT.
Mentor programa Saberes de Vida.
• FABIO ZULUAGA.
Colombia. Universidad de EAFIT.
Estudiante programa Saberes de
Vida.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
14. Mostrar como el enfoque de derechos
adquiere vigencia cuando se evidencia el
empoderamiento y la participación activa
de las personas mayores en la defensa
efectiva de sus derechos sociales,
económicos, políticos y culturales. Es decir,
cuando pasan de ser receptores de ayuda a
sujetos de su propio desarrollo.
Ponente: RICARDO ALBERTI.
Sociólogo. Máster en gerontología social.
Uruguay.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
DEL ASISTENCIALISMO A UN ENFOQUE
DE DERECHOS
15. DESAFIOS PARA LA COOPERACIÓN INTERGENERACIONAL AL
DESARROLLO EN COLOMBIA
Presentar el enfoque de marcos de confianza
como generador fundamental de nuevas
respuestas ante el evidente envejecimiento de la
región e integrar los diferentes sectores
poblacionales en acciones conjuntas que
redunden en una sociedad para todas las
edades.
Ponente: BEATRIZ ELENA VÁSQUEZ PUERTA.
Socióloga. Especialista en Gestión Aplicada a los Servicios de salud y
proyectos de cooperación Internacional.
Colombia.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
16. Presentar como la participación activa de las
personas mayores en actividades de
voluntariado, de acuerdo con sus necesidades,
preferencias y capacidades individuales
permiten la transmisión de su experiencia
socio-cultural, un acercamiento
intergeneracional, facilita su autorrealización y
amplia sus redes sociales.
Así mismo, compartir dificultades, tropiezos,
retos y proyecciones del mismo.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
PRODUCTIVIDAD SOCIAL EN LAS PERSONAS MAYORES:
UN ESCENARIO DE ENCUENTRO INTERGENERACIONAL
Ponente: ELVIRA FIERRO RISE
Matrona Gerontóloga. Máster en Salud Pública.
CHILE.
17. INCLUSIÓN INTERGENERACIONAL:
UN RETO DE CIUDAD
Describir el trabajo realizado por parte
de la administración municipal de
Medellín para el abordaje efectivo del
envejecimiento y vejez bajo un enfoque
intergeneracional.
Ponente: DRA. DORA CECILIA GUTIÉRREZ
Secretaria de Bienestar Social.
Alcaldía de Medellín.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
18. RED MUNDIAL DE CIUDADES AMIGABLES
CON LAS PERSONAS MAYORES: UNA APUESTA
POR LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA
Presentar experiencias significativas
relacionadas con patrones de desarrollo
urbano planificado, amables con las personas
mayores e incluyentes en términos sociales,
de forma tal que se desarrolle una amplia
gama de alternativas tendientes a la mejora
sustancial de la calidad de vida; facilitando
siempre su autonomía personal.
Ponente: ANDREA PRATTES.
Coordinadora ejecutiva del Centro Internacional de Información para el
Envejecimiento Saludable.
Brasil.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
19. MALTRATO Y DISCRIMINACIÓN POR
RAZÓN DE EDAD
Develar los diferentes
tipos de maltrato
existentes y como
estas representaciones
sociales negativas
atentan contra un
proceso de
envejecimiento digno y
libre de discriminación.
• Moderadora: NIDIA ARISTIZABAL
VALLEJO.
Psicóloga. Doctora en Psicología del
Envejecimiento. Colombia.
Panelistas:
• ANA BELÉN SERANTES MARTINEZ.
Psicóloga. Coordinadora UNAM
Chile
• CARLOS ROBLEDO MARÍN.
Mágister en Desarrollo. Colombia.
• DR JORGE ALONSO GIL HENAO.
Médico Bioenergético.
Colombia.
OBJETIVOS PANELISTAS
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
20. Ponente: ELISA DULCEY RUIZ.
Psicóloga.
Colombia.
Considerar como reto fundamental lograr y
mantener el Bienestar humano, calidad de
vida e integración social, tanto para las
generaciones presentes, como para las
futuras.
RETOS DEL ENVEJECIMIENTO Y LA
VEJEZ: UNA MIRADA INCLUYENTE
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
21. EMPRENDIMIENTO EN PERSONAS MAYORES:
EXPERIENCIAS EXITOSAS PARA UNA VIDA DIGNA
Y LIBRE DE POBREZA
Esta ponencia se fundamentará en el avance hacia
la autonomía y la productividad de las personas
mayores, ya que las nuevas dinámicas del desarrollo
invitan desechar la insistencia social en el deterioro
en la vejez y su “incapacidad creciente” que se
traduce en el hecho de no ofrecerles "empleo", por
una nueva visión que emerge donde el
envejecimiento sea visto como fuente de generación
de riqueza y empleo en la sociedad del futuro.
Ponente: JAMES BLACKBURN.
Británico. Representante Regional de Help Age International. Bolivia
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
22. FORMACIÓN CONTINUADA: UNA EXPERIENCIA
INTERGENERACIONAL DESDE LAS AULAS ABIERTAS
Presentar lo que actualmente se viene realizando
en Cuba en relación con el nuevo ámbito educativo
de la educación intergeneracional y los modelos
de educación en las personas mayores. Donde se
resalte el derecho de aprender sin límite de edad,
de fomentar la realización personal, pero sobre
todo la relevancia del papel de los mayores ante el
desarrollo de las sociedades.
Ponente: VANESSA PÉREZ BOCOURT
Miembro del Consejo Técnico. Cátedra Universitaria del Adulto Mayor
La Habana. Cuba.
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN
23. DECLARACIÓN FIAPAM COLOMBIA
A partir de las reflexiones y propuestas presentadas
en el IV congreso iberoamericano se recogerá en un
documento las señales más importantes en cuanto al
envejecimiento, vejez y lo intergeneracional.
Al ser avalado por la asamblea internacional, este
documento servirá de referente para el trabajo
realizado en Iberoamérica y como lineamiento para
la construcción de un futuro plan de acción.
Ponente: MODESTO CHATO DE LOS BUEYS
Presidente FIAPAM Internacional
España
ORGANIZA AUSPICIA PATROCINAN