El documento describe observaciones de dos profesoras en un jardín de infantes. Se nota que los niños comen su colación sentados en el salón en lugar de afuera, no reciben clases de inglés, les cuesta concentrarse y mantenerse enfocados, y las lecciones parecen faltar de dinamismo. Sin embargo, los niños cooperan con las profesoras y muestran interés en las matemáticas. El documento sugiere que hay oportunidad de mejorar el diseño de las lecciones.