Breve introducción sobre el concurso nacional educa innova de Bolivia, donde maestros y maestras se reúnen para demostrar y ampliar conocimientos acerca de el manejo de nuevas tecnologías en la educación
Este documento convoca a instructores y profesionales para participar en un taller de innovación en Costa Rica del 18 al 23 de noviembre. El taller se llevará a cabo con dos grupos: un focus group de la unidad PYME del INA y funcionarios de la red de apoyo a las PYME. El taller cubrirá temas como innovación, generación de ideas creativas e identificación de proyectos. Los instructores seleccionados impartirán charlas relacionadas a la innovación durante la Semana Global del Emprendimiento.
Este documento presenta dos proyectos educativos que ofrecen cursos de tecnología para adultos y jóvenes: "Adultos al día con la tecnología" y "Comun@ Intel Aprender". Ambos proyectos buscan enseñar habilidades tecnológicas a través de metodologías basadas en proyectos. Los cursos son gratuitos y se imparten por las noches en escuelas. Al finalizar, los estudiantes reciben un certificado si asisten a clase y aprueban.
El documento describe el Club de Programación del Instituto Tecnológico de Tequila, el cual tiene como objetivo elevar el nivel académico y tecnológico de los estudiantes mediante la preparación de un grupo de estudiantes talentosos en programación, que han obtenido el primer y tercer lugar en concursos en 2011 y 2012 respectivamente. El club busca desarrollar proyectos, capacitar a los estudiantes en nuevas tecnologías, y prepararlos para concursos y eventos extracurriculares.
El documento describe la colaboración entre la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial de México (DGETI), el Centro Nacional de Actualización Docente (CNAD) y la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) desde 1994 hasta 2014. Incluye cursos de capacitación para docentes mexicanos en Japón, proyectos de formación de recursos humanos en tecnologías como la mecatrónica y la robótica, y el envío de voluntarios japoneses a instituciones educativas mexicanas. El objetivo
Este documento describe un curso intensivo de 5 días sobre el diseño de cursos virtuales con herramientas gratuitas de Internet. El curso se llevará a cabo en CATIE en Costa Rica en junio de 2014 y capacitará a los participantes en el diseño instruccional, la creación de materiales y actividades didácticas, y la evaluación de cursos virtuales. El curso costará $1,000 e incluirá alojamiento, alimentos, materiales y certificación.
Este documento describe un curso intensivo de 5 días sobre el diseño de cursos virtuales con herramientas gratuitas de Internet. El curso se llevará a cabo en CATIE en Costa Rica en junio de 2014 y capacitará a los participantes en el diseño instruccional, la creación de materiales y actividades didácticas, y la evaluación de cursos virtuales. El curso costará $1,000 e incluirá alojamiento, alimentos, materiales y certificación.
Breve introducción sobre el concurso nacional educa innova de Bolivia, donde maestros y maestras se reúnen para demostrar y ampliar conocimientos acerca de el manejo de nuevas tecnologías en la educación
Este documento convoca a instructores y profesionales para participar en un taller de innovación en Costa Rica del 18 al 23 de noviembre. El taller se llevará a cabo con dos grupos: un focus group de la unidad PYME del INA y funcionarios de la red de apoyo a las PYME. El taller cubrirá temas como innovación, generación de ideas creativas e identificación de proyectos. Los instructores seleccionados impartirán charlas relacionadas a la innovación durante la Semana Global del Emprendimiento.
Este documento presenta dos proyectos educativos que ofrecen cursos de tecnología para adultos y jóvenes: "Adultos al día con la tecnología" y "Comun@ Intel Aprender". Ambos proyectos buscan enseñar habilidades tecnológicas a través de metodologías basadas en proyectos. Los cursos son gratuitos y se imparten por las noches en escuelas. Al finalizar, los estudiantes reciben un certificado si asisten a clase y aprueban.
El documento describe el Club de Programación del Instituto Tecnológico de Tequila, el cual tiene como objetivo elevar el nivel académico y tecnológico de los estudiantes mediante la preparación de un grupo de estudiantes talentosos en programación, que han obtenido el primer y tercer lugar en concursos en 2011 y 2012 respectivamente. El club busca desarrollar proyectos, capacitar a los estudiantes en nuevas tecnologías, y prepararlos para concursos y eventos extracurriculares.
El documento describe la colaboración entre la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial de México (DGETI), el Centro Nacional de Actualización Docente (CNAD) y la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) desde 1994 hasta 2014. Incluye cursos de capacitación para docentes mexicanos en Japón, proyectos de formación de recursos humanos en tecnologías como la mecatrónica y la robótica, y el envío de voluntarios japoneses a instituciones educativas mexicanas. El objetivo
Este documento describe un curso intensivo de 5 días sobre el diseño de cursos virtuales con herramientas gratuitas de Internet. El curso se llevará a cabo en CATIE en Costa Rica en junio de 2014 y capacitará a los participantes en el diseño instruccional, la creación de materiales y actividades didácticas, y la evaluación de cursos virtuales. El curso costará $1,000 e incluirá alojamiento, alimentos, materiales y certificación.
Este documento describe un curso intensivo de 5 días sobre el diseño de cursos virtuales con herramientas gratuitas de Internet. El curso se llevará a cabo en CATIE en Costa Rica en junio de 2014 y capacitará a los participantes en el diseño instruccional, la creación de materiales y actividades didácticas, y la evaluación de cursos virtuales. El curso costará $1,000 e incluirá alojamiento, alimentos, materiales y certificación.
Este documento describe un diplomado en estrategias didácticas para la formación de competencias en la educación superior ofrecido por la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. El diplomado busca mejorar la calidad de la enseñanza mediante el desarrollo de competencias pedagógicas en los docentes, con énfasis en la formación por competencias, estrategias didácticas activas y el uso de las TIC. El diplomado tendrá una duración de 4 meses y se impartirá de forma semipresencial, evaluando los aprendiz
Este documento describe un programa de capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido al personal docente de un colegio en Ecuador. El programa consta de 5 módulos sobre fundamentos y herramientas TIC impartidos a lo largo de 4 meses y medio por 4 tutores expertos. El objetivo es capacitar a los docentes en la inclusión de recursos tecnológicos para mejorar la educación.
Este documento describe un programa de capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido al personal docente de un colegio en Ecuador. El programa consta de 5 módulos sobre fundamentos y herramientas TIC impartidos a lo largo de 4 meses y medio por 4 tutores expertos. El objetivo es capacitar a los docentes en la inclusión de recursos tecnológicos en la educación.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso adecuado de las TIC en la Universidad Alfa. El proyecto será implementado por el equipo Fortaleza Virtual y utilizará un modelo de educación virtual basado en los principios constructivistas, con componentes móviles y semipresenciales. El documento describe los objetivos, fundamentos, equipo, alcances y limitaciones del proyecto de educación virtual.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando entornos virtuales de aprendizaje. El proyecto busca diagnosticar la situación actual, diseñar un plan de acción e implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. El plan incluye 7 módulos de capacitación de 40 semanas utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle.
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfAnaRuPe
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. El programa dura 6 meses y forma a docentes en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo contribuir a ellos a través de herramientas de innovación social. Los participantes crearán proyectos educativos para abordar retos de sus comunidades y recibirán una certificación digital al completar el programa con éxito. El programa se enfoca inicialmente en docentes de Colombia, Ecuador, Chile, Argentina y Urugu
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfluceroalfaro8
Este documento presenta una certificación docente en innovación social para el desarrollo sostenible ofrecida por UNESCO y Learning by Helping. La certificación dura 6 meses y forma a 10,000 docentes en América Latina sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y cómo generar desarrollo sostenible a través de herramientas de innovación social. Los docentes crearán proyectos educativos que aborden retos de sus comunidades y recibirán capacitación, acceso a recursos digitales, y certificación al completar el
El documento describe los pasos para implementar proyectos productivos educativos en centros de formación profesional. Explica que estos proyectos (1) son productivos porque producen bienes y conocimientos, (2) son educativos porque enseñan competencias laborales y emprendimiento, y (3) son participativos porque involucran a todos los estudiantes. Luego, detalla los 5 pasos clave para los proyectos: 1) análisis de necesidades, 2) determinación de la idea del proyecto, 3) planificación, 4) ejecución
El documento presenta lineamientos sobre actividades productivas en centros de formación técnico-profesional. Explica que estas actividades deben desarrollar competencias laborales y emprendedoras en los estudiantes. Además, deben contribuir a la formación profesional y ser una fuente de financiamiento para los centros. Luego, describe los pasos para implementar proyectos productivos educativos, incluyendo análisis de necesidades, planificación, ejecución, y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan haciendo y
El resumen del documento es:
[1] La reunión institucional de CESDE discutió ajustes a la estrategia institucional, balances de gestión, proyectos principales, y temas varios como el uso de Yammer y el Sistema de Formación Organizacional.
[2] Se presentaron ajustes a la visión y propuesta de valor de CESDE, con énfasis en la empleabilidad, calidad, experiencia, formación por ciclos y la virtualidad.
[3] También se revisaron proyectos prioritarios como la
Fase de planificacion innovadores z actualizadosaskyagabriela
Este documento propone un programa de capacitación docente en TIC para los profesores del Colegio Omega en Nicaragua. El programa se implementaría durante 4 semanas e introduciría a los profesores en el uso básico de Internet, correo electrónico, foros, chats y herramientas de colaboración en línea. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC y preparar a los profesores para implementar la educación virtual.
Fase de planificacion innovadores z actualizadosaskyagabriela
Este documento propone un programa de capacitación docente en TIC para los profesores del Colegio Omega en Nicaragua. El programa se implementaría durante 4 semanas e introduciría a los profesores en el uso básico de Internet, correo electrónico, foros, chats y herramientas de colaboración en línea. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC y preparar a los profesores para implementar la educación virtual.
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
Propuesta de capacitación documento final grupalMonica Pozo
Este documento presenta una propuesta para virtualizar el curso de Introducción a la Administración de Proyectos en la Universidad Internacional del Ecuador sede Loja. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza mediante el uso de la tecnología y ampliar el acceso a la educación. Se detallan los objetivos, alcance, equipo, justificación, hitos, productos, riesgos y presupuesto del proyecto. El proyecto implementará un curso virtual piloto con 6 módulos sobre temas básicos de administración
El documento describe un proyecto para desarrollar la educación virtual en la Escuela Politécnica Nacional. El proyecto se enfoca en definir políticas institucionales, infraestructura tecnológica, un equipo humano y una estructura curricular para implementar la educación virtual. El programa capacitará a los participantes en temas como comunicación, tutoría, producción de material didáctico y gestión de plataformas virtuales durante cuatro bimestres.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso adecuado de las TIC en la Universidad Alfa. Describe el equipo a cargo del proyecto, los objetivos, fundamentos, modelos institucional, organizativo y pedagógico, así como el equipo, alcances, limitaciones y evaluación del programa de educación virtual a distancia.
El documento presenta un programa de Mediación Pedagógica de las TIC's en la Educación Técnica Robinsoniana que capacitará a 70 docentes de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana "Dr. Ambrosio Perera" en el uso pedagógico de las tecnologías durante un curso virtual de 4 semanas. El programa aplicará la metodología PACIE y busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas virtuales.
El documento describe el plan de formación en tecnologías para la educación (TEC) de un colegio. El plan incluye cuatro niveles de formación: básico, común, diferenciado y especializado. Los cursos se ofrecen en modalidad presencial, semipresencial y virtual. El objetivo es desarrollar gradualmente las competencias TIC de docentes, directivos y otros perfiles a través de rutas formativas individualizadas.
Este documento describe un diplomado en estrategias didácticas para la formación de competencias en la educación superior ofrecido por la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. El diplomado busca mejorar la calidad de la enseñanza mediante el desarrollo de competencias pedagógicas en los docentes, con énfasis en la formación por competencias, estrategias didácticas activas y el uso de las TIC. El diplomado tendrá una duración de 4 meses y se impartirá de forma semipresencial, evaluando los aprendiz
Este documento describe un programa de capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido al personal docente de un colegio en Ecuador. El programa consta de 5 módulos sobre fundamentos y herramientas TIC impartidos a lo largo de 4 meses y medio por 4 tutores expertos. El objetivo es capacitar a los docentes en la inclusión de recursos tecnológicos para mejorar la educación.
Este documento describe un programa de capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigido al personal docente de un colegio en Ecuador. El programa consta de 5 módulos sobre fundamentos y herramientas TIC impartidos a lo largo de 4 meses y medio por 4 tutores expertos. El objetivo es capacitar a los docentes en la inclusión de recursos tecnológicos en la educación.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso adecuado de las TIC en la Universidad Alfa. El proyecto será implementado por el equipo Fortaleza Virtual y utilizará un modelo de educación virtual basado en los principios constructivistas, con componentes móviles y semipresenciales. El documento describe los objetivos, fundamentos, equipo, alcances y limitaciones del proyecto de educación virtual.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando entornos virtuales de aprendizaje. El proyecto busca diagnosticar la situación actual, diseñar un plan de acción e implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. El plan incluye 7 módulos de capacitación de 40 semanas utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle.
CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfAnaRuPe
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CERTIFICACIÓN LEARNING BY HELPING & UNESCO.pdfluceroalfaro8
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El documento describe los pasos para implementar proyectos productivos educativos en centros de formación profesional. Explica que estos proyectos (1) son productivos porque producen bienes y conocimientos, (2) son educativos porque enseñan competencias laborales y emprendimiento, y (3) son participativos porque involucran a todos los estudiantes. Luego, detalla los 5 pasos clave para los proyectos: 1) análisis de necesidades, 2) determinación de la idea del proyecto, 3) planificación, 4) ejecución
El documento presenta lineamientos sobre actividades productivas en centros de formación técnico-profesional. Explica que estas actividades deben desarrollar competencias laborales y emprendedoras en los estudiantes. Además, deben contribuir a la formación profesional y ser una fuente de financiamiento para los centros. Luego, describe los pasos para implementar proyectos productivos educativos, incluyendo análisis de necesidades, planificación, ejecución, y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan haciendo y
El resumen del documento es:
[1] La reunión institucional de CESDE discutió ajustes a la estrategia institucional, balances de gestión, proyectos principales, y temas varios como el uso de Yammer y el Sistema de Formación Organizacional.
[2] Se presentaron ajustes a la visión y propuesta de valor de CESDE, con énfasis en la empleabilidad, calidad, experiencia, formación por ciclos y la virtualidad.
[3] También se revisaron proyectos prioritarios como la
Fase de planificacion innovadores z actualizadosaskyagabriela
Este documento propone un programa de capacitación docente en TIC para los profesores del Colegio Omega en Nicaragua. El programa se implementaría durante 4 semanas e introduciría a los profesores en el uso básico de Internet, correo electrónico, foros, chats y herramientas de colaboración en línea. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC y preparar a los profesores para implementar la educación virtual.
Fase de planificacion innovadores z actualizadosaskyagabriela
Este documento propone un programa de capacitación docente en TIC para los profesores del Colegio Omega en Nicaragua. El programa se implementaría durante 4 semanas e introduciría a los profesores en el uso básico de Internet, correo electrónico, foros, chats y herramientas de colaboración en línea. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC y preparar a los profesores para implementar la educación virtual.
Las Olimpiadas del Conocimiento buscan promover la excelencia académica en matemáticas y lenguaje a través de incentivos para estudiantes. El programa ha logrado una importante movilización social en pro de la educación. El reto es alinear la estrategia con el objetivo de que Medellín sea la ciudad más educada de Colombia.
Propuesta de capacitación documento final grupalMonica Pozo
Este documento presenta una propuesta para virtualizar el curso de Introducción a la Administración de Proyectos en la Universidad Internacional del Ecuador sede Loja. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza mediante el uso de la tecnología y ampliar el acceso a la educación. Se detallan los objetivos, alcance, equipo, justificación, hitos, productos, riesgos y presupuesto del proyecto. El proyecto implementará un curso virtual piloto con 6 módulos sobre temas básicos de administración
El documento describe un proyecto para desarrollar la educación virtual en la Escuela Politécnica Nacional. El proyecto se enfoca en definir políticas institucionales, infraestructura tecnológica, un equipo humano y una estructura curricular para implementar la educación virtual. El programa capacitará a los participantes en temas como comunicación, tutoría, producción de material didáctico y gestión de plataformas virtuales durante cuatro bimestres.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso adecuado de las TIC en la Universidad Alfa. Describe el equipo a cargo del proyecto, los objetivos, fundamentos, modelos institucional, organizativo y pedagógico, así como el equipo, alcances, limitaciones y evaluación del programa de educación virtual a distancia.
El documento presenta un programa de Mediación Pedagógica de las TIC's en la Educación Técnica Robinsoniana que capacitará a 70 docentes de la Escuela Técnica Comercial Robinsoniana "Dr. Ambrosio Perera" en el uso pedagógico de las tecnologías durante un curso virtual de 4 semanas. El programa aplicará la metodología PACIE y busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas virtuales.
El documento describe el plan de formación en tecnologías para la educación (TEC) de un colegio. El plan incluye cuatro niveles de formación: básico, común, diferenciado y especializado. Los cursos se ofrecen en modalidad presencial, semipresencial y virtual. El objetivo es desarrollar gradualmente las competencias TIC de docentes, directivos y otros perfiles a través de rutas formativas individualizadas.
Similar a Presentación Programa innovación y robótica STEAM WRO.pdf (20)
4. ● Conocer y aplicar los conceptos de emprendimiento, programación y robótica educativa con
enfoque STEAM utilizando distintas metodologías aplicables según los ejes y contenidos por
subsector de aprendizaje para generar alternativas de soluciones eficaces y eficientes a
situaciones para un entorno sustentable.
● Identificar los conceptos asociados a robótica y emprendimiento.
● Diseñar un proyecto de robótica educativa que genere soluciones eficaces y eficientes a
situaciones para un entorno sustentable.
● Desarrollar y defender una oferta de valor distintiva de un proyecto de emprendimiento
elaborado basado en la robótica
Objetivo General
Objetivos específicos
Objetivos
5. Lo que permitirá…
Instalar habilidades STEAM en estudiantes de educación media,
generando habilidades claves a través de la Robótica Educativa, la
Innovación y el emprendimiento.
• Internacionalización de docentes y estudiantes (incluye entrada a la
final WRO y estadía).
• Capacitar y acompañar a estudiantes para desarrollar un proyecto de
emprendimiento con base en robótica
• Capacitar a Docentes como Mentores STEAM del programa
Planificación
9. Turquía: Final Mundial de Robótica Escolar
Qué es WRO
• World Robot Olympiad Association
• Fundada en el 2004
• Competencia dirigida a equipos de escolares utilizando la
educación STEAM. Foco 2024 en Chile, nacidos entre 2005 y 2010.
• Final 2024: Izmir, Turquía. Tema «Aliados del Planeta Tierra».
10.
11. Misiones
Robóticas
“La Fuerza de
la Naturaleza”
¿Estamos preparados ante
los desastres naturales?
• Reconstruir edificios
• Limpiar escombros
• Reparar cañerías
15. Para Docentes y
Escolares
Etapa formativa del Programa
Postulación:
∙ Equipos 2 a 3 estudiantes
∙ Mi Proyecto Sostenible, aliados del Planeta
JUNIO, JULIO, AGOSTO AGOSTO
Formación STEAM: Robótica,
Innovación y Emprendimiento
∙ Mentores STEAM
∙ Robótica Educativa: Minstrom, Thinkercad
∙ Lean Start Up: Emprendimiento
∙ Comunicación de Proyectos: Mi proyecto sostenible
Evaluación & selección
mejores equipos por
establecimiento
Torneo por establecimiento
16. FINAL
10 equipos escolares
Final
Semifinal escolares
Etapa Torneo del Programa
∙ Selección de los equipos con
más alta puntuación
∙ Trabajo en profundidad con
los 10 equipos ganadores
∙ Presentación de propuestas
∙ Evaluación
∙ Premiación Equipos ganadores
∙ Elección equipos WRO Turquía
∙ Preparación ganadores: 2 meses
∙ Viaje a Izmir, Turquía: 30 Nov 2024
2 al 6 SEPTIEMBRE 28 SEPTIEMBRE
07 SEPTIEMBRE
Preparación:
∙ Propósito de la competencia y del equipo.
∙ Muestra de desafíos anteriores.
∙ Trabajo práctico en relación con el torneo.
Preparación para
equipos
escolares
SEMI FINAL
50 equipos
17. Programa Presencial por estudiante
Registro ATE
La Fundación educacional volemos alto está facultada para entregar
servicios ATE aprobados por el Mineduc para apoyar el PME
✔ Mentorías e Instalación de Habilidades STEAM, de innovación y emprendimiento
incluye a toda la comunidad educativa. Estudiantes, Padres, Madres y
Apoderados acompañamiento socioemocional semana a semana.
✔ Docentes, certificación “Mentores STEAM” (Opcional, 12 horas)
✔ El valor cubre el 100% del proceso de internacionalización para equipo ganador
Futuros Innovadores
• Sugiere uso de Arduino
Misiones Robóticas
• Exclusivo Brick Sets 45811 & 45819. EV3 o Spike
Valor por estudiante Item
Materiales
RRHH ymentores presencial
Plataforma ymentores online
$120.000
18. Futuros Innovadores: por establecimiento
INCLUIDO - Presencial
• Materiales: pilas, cables, etc.
• Capacitaciones presenciales semana a semana
• Acceso a plataforma virtual y sus desafíos que suman puntaje para semifinal
• Webinars semana a semana
• Mentores presenciales especializados que apoyarán el desarrollo progresivo
de los proyectos. Se solicita la participación de 50 estudiantes por
establecimiento.
• Torneo interno para determinar los 3 equipos que van a EVENTO SEMIFINAL
Valor por establecimiento
El valor para 50 estudiantes, en 1 establecimiento: $6.000.000
• 3 equipos a evento de semifinal Nacional
19. Valor por establecimiento
El valor para 50 estudiantes, en 1 establecimiento: $6.000.000
• 3 equipos a evento de semifinal Nacional
Misiones Robóticas: por establecimiento
INCLUIDO - Presencial
• Tablero de competencia
• Capacitaciones presenciales semana a semana
• Acceso a plataforma virtual y sus desafíos que suman puntaje para semifinal
• Webinars semana a semana
• Mentores presenciales especializados que apoyarán el desarrollo progresivo
de los proyectos. Se solicita la participación de 50 estudiantes por
establecimiento.
• Torneo interno para determinar los 3 equipos que van a EVENTO SEMIFINAL
20. Programa Online por estudiante
Registro ATE
La Fundación educacional volemos alto está facultada para entregar
servicios ATE aprobados por el Mineduc para apoyar el PME
✔ Mentorías e Instalación de Habilidades STEAM, de innovación y emprendimiento
incluye a toda la comunidad educativa. Estudiantes, Padres, Madres y
Apoderados acompañamiento socioemocional semana a semana.
✔ Docentes, certificación “Mentores STEAM” (Opcional, 12 horas)
✔ El valor cubre el 100% del proceso de internacionalización para equipo ganador
Futuros Innovadores
• Sugiere uso de Arduino
Misiones Robóticas
• Exclusivo Brick Sets 45811 & 45819. EV3 o Spike
Valor por estudiante Item
Materiales yplataforma
Mentores online
$50.000
21. Programa online: Valor por establecimiento
• Acceso a plataforma virtual y sus desafíos que suman puntaje para
semifinal
• Webinars semana a semana
• Mentores ONLINE especializados que apoyarán el desarrollo progresivo de
los proyectos. Se considera la participación de 50 estudiantes por
establecimiento.
• Torneo interno para determinar los 3 equipos que van a EVENTO
SEMIFINAL
Valor por establecimiento
Para 1 establecimiento, cubre hasta 100 estudiantes: $2.500.000
• 3 equipos a eventos de semifinal Nacional