El documento describe el plan de formación en tecnologías para la educación (TEC) de un colegio. El plan incluye cuatro niveles de formación: básico, común, diferenciado y especializado. Los cursos se ofrecen en modalidad presencial, semipresencial y virtual. El objetivo es desarrollar gradualmente las competencias TIC de docentes, directivos y otros perfiles a través de rutas formativas individualizadas.

1. Malla de Formación 2010 Plan de Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC) Abril de 2010

2. Contexto COLEGIO PARTICIPA EN TEC CREACIÓN DEL PLAN DE USO FORMACION PARA DOCENTES RECURSOS DIGITALES PROFESORES UTILIZAN EL EQUIPAMIENTO CON SUS ALUMNOS DE ACUERDO A LOS USOS DEFINIDOS PROCESOS TECNICOS PARA LLEGADA DE EQUIPAMIENTO

3. Modelo de Formación con enfoque en el Desarrollo de Competencias TIC, concebido como un proceso gradual y progresivo de adquisición de competencias TIC para todos los actores del sistema escolar, operacionalizado en cuatro planes de formación Oferta de Formación

4. Estructura CURSO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES TECNOLOGICAS Y PEDAGOGICAS CURSO LIBERADO DE COMPETENCIAS BASICAS Consultas DIAGNOSTICO BASICO DIAGNOSTICO TRANSVERSAL

5. Estructura CURSO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES TECNOLOGICAS Y PEDAGOGICAS Consultas CURSO LIBERADO DE COMPETENCIAS BASICAS Rutas Formativas Cupos y Fechas Proceso de Selección

7. Curso básico

9. Plan Común  Curso de Competencias Transversales S2 S1 S3 S4 S6 S7 S8 S9 S5 S10 PRESENCIAL PRESENCIAL PRESENCIAL TRABAJO VIRTUAL EN PLATAFORMA 0 0 5° a 8°)

15. Videojuegos y Educación 60 Total Horas 3 1 semana (últimos días de semana 9°) Unidad de Cierre: Reflexionando y Evaluando el Curso 15 3 semanas (7° a 9°) Unidad 3: Aprendiendo: Evaluando Profesionalmente la Experiencia 22 3 semanas (4° a 6°) Unidad 2: Planificando: Diseñando Situaciones de Aprendizaje con Videojuegos de Estrategia 15 2 semanas (2° y 3°) Unidad 1: Conociendo: Juegos, Videojuegos y Educación 5 1 semana Unidad Introductoria: Uso de la Plataforma Moodle Horas Duración Unidades S2 S1 S3 S4 S6 S7 S8 S9 S5 TRABAJO 100% VIRTUAL EN PLATAFORMA UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 Y CIERRE

16. Uso de TIC como estrategias de apoyo a estudiantes con dificultades de atención y concentración 60 Total Horas 3 1 semana (últimos días de semana 9°) Unidad de Cierre: Reflexionando y Evaluando el Curso 15 3 semanas (7° a 9°) Unidad 3: Aula, TIC y Dificultades de Atención y Concentración: Diseño de Situaciones de Aprendizaje con Uso de TIC. 22 3 semanas (4° a 6°) Unidad 2: Uso de TIC en estudiantes con Dificultades de Atención y Concentración: Estrategias metodológicas con apoyo de TIC en el marco de la inserción curricular 15 2 semanas (2° y 3°) Unidad 1: Necesidades Educativas Especiales y Dificultades en la Atención y la Concentración 5 1 semana Unidad Introductoria: Uso de la Plataforma Moodle Horas Duración Unidades S2 S1 S3 S4 S6 S7 S8 S9 S5 TRABAJO 100% VIRTUAL EN PLATAFORMA UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 Y CIERRE

17. Desarrollo de habilidades lingüísticas con uso de TIC: potenciando la enseñanza de la escritura. 60 Total Horas 3 1 semana (últimos días de semana 9°) Unidad de Cierre: Reflexionando y Evaluando el Curso 15 3 semanas (7° a 9°) Unidad 3: Terminando el Proyecto Para su Aplicación en el Aula 22 3 semanas (4° a 6°) Unidad 2: Diseñando Proyectos de Escritura con Uso de TIC 15 2 semanas (2° y 3°) Unidad 1: Fundamentos 5 1 semana Unidad Introductoria: Uso de la Plataforma Moodle Horas Duración Unidades S2 S1 S3 S4 S6 S7 S8 S9 S5 TRABAJO 100% VIRTUAL EN PLATAFORMA UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 Y CIERRE

21. Cupos y Fechas La distribución de los cursos puede tener movilidad, en función de las demandas de los colegios 625 25 100% virtuales 150 6 Videojuegos y Educación 150 6 Escritura - Lenguaje 325 13 Necesidades Educativas Especiales 2500 100 Semivirtuales 50 2 Apoyo a la Dirección Escolar 125 5 Profesor jefe 50 2 Administración y soporte TIC 50 2 Liderazgo TEC para Equipos de Gestión 25 1 Liderazgo del uso Tic en la escuela 125 5 Fortaleciendo la Gestión UTP con apoyo de TIC 250 10 Competencias TIC en la Educador@s de Párvulo. 250 10 Competencias Transversales en la era digital 600 24 Integrando las TIC en Segundo Ciclo Básico 600 24 Innovando con TIC en el Aula de Primer Ciclo 375 15 Integración Curricular de las TIC en la Educación Media Participantes N° Cursos Cursos

23. Ejemplo de Ruta Formativa I SEM 2010 II SEM 2010 I SEM 2011 II SEM 2011 COMPETENCIAS TRANSVERSALES AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO DIRECCION ESCOLAR CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO PLAN DE FORMACIÓN “ESCUELA LA PAMPILLA” PLANES DE USO NECESIDADES DE LOS DOCENTES PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ADMINISTRACION Y SOPORTE LIDERAZGO SOSTENEDOR AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO DIRECCION ESCOLAR AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO DIRECCION ESCOLAR AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO DIRECCION ESCOLAR AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO DIRECCION ESCOLAR CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO DIRECCION ESCOLAR CURSOS NIVEL ESPECIALIZADO AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPETENCIAS BASICAS JEFE UTP AULA PRIMER CICLO AULA SEGUNDO CICLO