Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso adecuado de las TIC en la Universidad Alfa. El proyecto será implementado por el equipo Fortaleza Virtual y utilizará un modelo de educación virtual basado en los principios constructivistas, con componentes móviles y semipresenciales. El documento describe los objetivos, fundamentos, equipo, alcances y limitaciones del proyecto de educación virtual.

1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - CapacitaciónNombre del Proyecto:"PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE PARA EL MANEJO ADECUADO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES IMPARTIDOS EN LA UNIVERSIDAD ALFA"Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica:"Fortaleza Virtual"Slogan del equipo: Educación global a su alcanceAutor:Msc. Richard Caiza Castillo Integrantes:Diego Ávila

2. Richard Caiza

3. Clara Díaz

4. Beslith Hidalgo (Coordinadora)

5. José Nino Enero – 2011 Integrantes:José Nino Diego Ávila Beslith Hidalgo (Coordinadora) Clara Díaz Richard CaizaIntegrantes:José Nino Diego Ávila Beslith Hidalgo (Coordinadora) Clara Díaz Richard Caiza

6. FATLAAntecedentesEducación a distancia o educación virtual son frases muy comunes en nuestros días y se insertan en la realidad cotidiana de nuestra sociedad por todas las generaciones; se multiplican y difunden por el auge de las nuevas tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTICS).A través de la educación virtual, en las llamadas aulas on-line podemos acceder a distintas informaciones; permitiendo estudiar cualquier tipo de curso en diferente especialidad, desde una computadora conectada a Internet las personas pueden tener acceso a cualquier material didáctico que deseen, sin que intervenga el docente que la imparta puesto que a través de este medio se puede tener la comunicación mediante correo electrónico, foros, chats, etc. los mismos que permiten enriquecer lo aprendido dentro de un modulo.

7. FATLAAntecedentesLa sociedad actual requiere y demanda profesionales muy competentes en este campo. Profesionales que, en primer lugar, posean sólidos conocimientos sobre los procesos educativos y formativos basados en las NTIC y, en segundo lugar, que sepan transferirlos y aplicarlos en cada contexto profesional. En definitiva nuestro departamento de EVAD busca una calidad educativa en educación virtual tomando en cuenta lo siguiente:Satisfacción de usuarios

8. Excelencia del sistema

9. Efectividad del proceso

10. Resultados académicos positivos

11. Buen impacto socialFATLAFase Planificación OBJETIVO GENERALSatisfacer las necesidades de capacitación para los profesionales, a través de la Unidad de Educación Virtual a Distancia, así como a todos aquellos que deseen educarse en los cursos que se imparten en la Universidad,OBJETIVOS ESPECIFICOSDiseñar e implementar Diseños instruccionales, mallas curriculares para educación virtual a distancia

12. Diseñar e implementar materiales educativos a distancia para el nivel de Postgrado.

13. Implementar un sistema tutorial en el marco de la flexibilidad educativa a distancia.

14. Promover el mejoramiento de la educación superior en su conjunto. FATLAFase PlanificaciónFUNDAMENTOS DEL MODELO EDUCATIVOPresenta una caracterización básica de la enseñanza virtual, la cual es vista como una oportunidad estratégica para brindar esta modalidad educativa con las condiciones de calidad requeridas. Sus reflexiones y conceptualizaciónes claras sobre la educación virtual, darán una visión global y concreta sobre el rol del docente, las prácticas pedagógicas, las didácticas que deben aplicarse, la estructuración de contenidos, las formas de comunicación y diálogo con los estudiantes, Los fundamentos del modelo educativo responde al cómo enseñar y aprender, y en cada modelo de educación virtual se destaca la técnica como base del proceso. A continuación se detallan los modelos más sobresalientes a ser utilizados:

15. FATLAMODELO INSTITUCIONAL.A través de la DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION VIRTUAL presenta el modelo Unimodal basado con servicios de enseñanza – aprendizaje virtual. MODELO ORGANIZATIVOEste modelo es una combinación de síncrona y asíncrona, entre docentes y estudiantes; como estudiantes contamos con material al que podemos acceder a través de la plataforma y donde los tutores nos orientan y evalúan sobre los diferentes temas a tratar. MODELO PEDAGOGICOEs de tipo constructivista en donde se destaca el aprendizaje significativo, la colaboración para el logro de objetivos y la flexibilidad, es integrador, centrado en las interacciones, cada uno de los participantes apoya al grupo y construye el conocimiento dando paso al aprendizaje cooperativo. El Constructivismo se basa en los autores Ausubel, Piaget y Vigostsky en donde abarcan la teoría de aprendizaje significativo, la epistemología genética y la teoría socio cultural del aprendizaje.