El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus implicaciones educativas. Explica que las TIC permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea y son fundamentales para construir una sociedad y economía basadas en el conocimiento. También analiza los beneficios y desafíos de integrar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como los diferentes enfoques para lograr una efectiva integración curricular de las TIC que incluya perspectivas críticas.

1. LAS TIC Y SUS IMPLICACIONES
EDUCATIVAS
LICDA. QUILCY
CARABALLO

2. CONCEPTUALIZATION DE LAS TIC
• Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y
difundir información de manera instantánea. Son consideradas la
base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir
una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.
• Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la
comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor
conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la
experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos
de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las
modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el
acceso a la salud, entre otros.

3. Potencial y efectividad de las tic en
el proceso de enseñanza aprendizaje
Los nuevos enfoques informativos han tomado muy en cuenta la
importancia del uso de las nuevas tecnologías en el ámbito de la
información local, regional, nacional e internacional. Debido al
crecimiento que ha mostrado.
Para materializar su potencial, las tecnologías deben promover la
innovación y el cambio en todos los niveles del ambiente escolar.
Hay que repensar los objetivos de aprendizaje y las
metodologías de enseñanza y alinear las tecnologías con ellos.

4. La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los
profesionales de la educación tenemos múltiples razones para
aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC
para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo
más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes.
El éxito de las TIC en la educación depende de cómo ellas se
introduzcan en el sistema. Hay algunas opciones estratégicas, la
primera: las TIC pueden ser usadas como un nivel adicional, que
deje intacto el sistema vigente pero que adicione equipamiento y
software para enriquecerlo; la segunda: las TIC pueden ser
valoradas como parte integrante del sistema vigente.

5. Ventajas y desventajas de las tic en
el proceso de enseñanza aprendizaje.
• ENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
• Interés. Motivación
• Interacción. Continúa actividad intelectual.
• Desarrollo de la iniciativa.
• Aprendizaje a partir de los errores
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos
• Aprendizaje cooperativo.
• de todo tipo.
• Visualización de simulaciones.

6. DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
•Distracciones.
•Dispersión.
•Pérdida de tiempo.
•formaciones no fiables.
•Aprendizajes incompletos y superficiales.
•Diálogos muy rígidos.
•Visión parcial de la realidad.
•Ansiedad.
•Dependencia de los demás.

7. Características del modelo pedagógico
utilizando las tics

10. Enfoque de integración de las tic en
el proceso de enseñanza aprendizaje
Ante el cambio tecnológico la educación para los medios ha ido
inevitablemente adaptándose a las nuevas situaciones creadas, más
por necesidad de supervivencia que por deseo de transformación.
Desde que Masterman (1985) se planteara por qué, cómo y cómo no
enseñar en la escuela sobre los medios, se ha teorizado mucho
sobre los posibles enfoques de su integración curricular. Todos
ellos pueden agruparse en torno a dos grandes grupos:
Enfoques tecnológicos.
Enfoques críticos

11. • En la actualidad se observa un peligroso sesgo en favor de los
primeros, pues con la llegada de la informática y los nuevos
medios digitales a las aulas los enfoques más críticos han
pasado a un segundo plano. Vemos cómo van perdiendo fuerza
expresiones como "alfabetización audiovisual" o "educación
para los medios" y se habla de "alfabetización digital", término
que se ha impuesto a pesar de su ambigüedad, y que a veces
se convierte en refugio de quienes quieren pasar por alto los
enfoques críticos de la educación para los medios, y reducir la
integración curricular de las TIC a la introducción y utilización
de ordenadores en los centros educativos.

12. Los objetivos y contenidos de la educación para los medios no
pueden quedar en el olvido ensombrecidos por el esplendor de
las TIC, han de estar incorporados en lo que se conoce como
"competencia digital" y que constituye uno de los ocho dominios
de competencias clave consideradas por la Unión Europea como
necesarias para un aprendizaje a lo largo de toda la vida. En los
Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas para Educación Primaria
y Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se incluye también el
"Tratamiento de la información y competencia digital" como una
de las ocho competencias básicas.

13. • Al terminar esta presentación me gusto el tema por que con
este tema aprendí mas de las TIC y sus aplicaciones en
educación y los diferentes enfoques que tiene lo que es en la
enseñanza-aprendizaje.
Muchas gracias
Licda. Quilcy Caraballo