Presentacion relacionada con impartir clase sobre la materia de español

Escuela: CCT: Zona: Sector:
Asignatura: Español Tiempo: 9 horas Bimestre: Primero Ámbito: Estudio
Tema común: El periódico Fecha:
Aprendizajes Esperados
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto
Leer noticias en prensa
escrita.
Difundir noticias sobre
sucesos en la comunidad.
Difundir noticias sobre
sucesos en la
comunidad.
Escribir notas
periodísticas para
publicar.
Difundir acontecimientos
a través de un boletín
informativo.
Escribir cartas de opinión
para su publicación.
• Anticipa el contenido
de una noticia a partir
de sus elementos
gráficos.
• Identifica las letras
pertinentes para
escribir y leer frases y
palabras determinadas.
• Identifica información
en noticias, con un
propósito específico.
• Conoce las
características generales
de la nota informativa.
• Localiza información a
partir de marcas
textuales.
• Respeta la ortografía
convencional y verifica la
escritura de palabras con
dígrafos o sílabas
trabadas.
• Escucha a otros con
atención y complementa
su información.
• Conoce la función y
los tipos de texto
empleados en un
periódico.
• Usa frases adjetivas
para indicar modo y
tiempo.
• Emplea la paráfrasis
en la redacción.
• Argumenta oralmente
sus preferencias o
puntos de vista.
• Identifica la
disposición gráfica
(tipos y tamaños de
letra, columnas, entre
otros) de las notas
periodísticas.
• Identifica los datos
incluidos en una nota
periodística (sucesos y
agentes involucrados).
• Jerarquiza la
información al redactar
una nota periodística.
• Identifica la
organización de la
información y el
formato gráfico en las
notas periodísticas.
• Redacta notas
periodísticas breves.
• Identifica
acontecimientos que
sean relevantes para su
comunidad.
• Resume información
conservando los datos
esenciales al elaborar un
boletín informativo.
• Produce textos para
difundir información en
su comunidad.
• Considera la
convencionalidad de la
ortografía y puntuación al
escribir.
• Identifica la estructura
de las cartas de opinión.
• Identifica las diferencias
entre expresar una
opinión y referir un
hecho.
• Adapta el lenguaje
escrito para dirigirse a un
destinatario.
• Expresa por escrito su
opinión sobre hechos.
Temas de Reflexión
Comprensión e
interpretación
• Anticipar el contenido
de un texto a partir
de pistas gráficas.
• Lectura global para
localizar información
en un texto.
Propiedades y tipos de
Comprensión e
interpretación
• Datos relevantes sobre
un suceso.
• Marcas textuales para
encontrar información:
encabezados e
ilustraciones.
Búsqueda y manejo de
Comprensión e
interpretación
• Paráfrasis de
información.
• Estrategias para
resumir información.
textos
• Tipos de texto
información
• Información que
aportan las notas
periodísticas.
textos
• Estructura y función
de las notas
Comprensión e
interpretación
• Importancia de la
difusión de información.
información
• Estrategias para la
organización y difusión de
la información
Comprensión e
interpretación
• Producción de textos
escritos considerando al
destinatario.
• Formas de redactar una
opinión fundamentada en
argumentos.

textos
• Estructura gráfica de
las noticias impresas
(encabezado,
ilustraciones,
tipografía).
Organización gráfica de
los textos
• Organización del
periódico y sus
secciones.
Conocimiento del
sistema de escritura
y ortografía
• Correspondencia
entre partes escritas
de un texto y partes
orales.
• Correspondencia
entre unidades
grafofonéticas.
• Valor sonoro
convencional.
• Segmentación
convencional
de la escritura.
información
• Selección de
información sobre un
suceso.
textos
• Características y función
de la nota informativa:
encabezado y cuerpo
(¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?,
¿cuándo? y ¿cómo?).
de los pies de ilustración
o de fotografía.
Conocimiento del sistema
de escritura y ortografía
• Mayúsculas al inicio de
párrafo y nombres
propios.
• Escritura convencional
de palabras
con dígrafos (ll, rr, ch) y
sílabas trabadas (plátano,
trompo, piedra, globo).
• Ortografía
convencional.
• Correspondencia entre
escritura y oralidad.
• Correspondencia
grafofonética.
• Valor sonoro
convencional.
contenidos en un
periódico.
• Estructura de una
nota periodística.
• Organización del
periódico.
• Características y
función de los
resúmenes.
Conocimiento del
sistema de escritura
y ortografía
• Segmentación
convencional de
palabras.
• Mayúsculas y
puntuación en la
escritura de párrafos.
Aspectos sintácticos y
semánticos
• Tiempos y modos
verbales empleados
para reportar un
suceso.
• Nexos para enlazar
oraciones (cuando,
debido a, entre otras).
• Frases adjetivas para
indicar modo y tiempo
(en la mañana de hoy, a
las 5:00 am, etcétera).
• Uso de la voz pasiva
en notas periodísticas.
periodísticas.
• Organización de la
información en forma
de pirámide invertida
(estructura para escribir
organizando la
información con datos
de mayor a menor
importancia, responde
al qué, quién, cuándo,
dónde, por qué y cómo).
• Uso de tercera
persona para redactar
notas periodísticas.
Conocimiento del
sistema de escritura y
ortografía
• Segmentación
convencional de
palabras.
• Mayúsculas, puntos y
comas enumerativas.
• Ortografía
convencional de
palabras de una misma
familia léxica.
(seleccionar, jerarquizar,
organizar, resumir, entre
otras).
textos
• Estructura de las notas
periodísticas.
de los boletines
informativos.
de
escritura y ortografía
• Ortografía y puntuación
convencionales.
semánticos
• Organización de las
ideas al redactar.
• Formas de adaptar el
lenguaje de acuerdo con
el destinatario.
• Términos técnicos
requeridos en algunas
noticias.
textos
de las cartas formales y
de opinión.
de escritura
y ortografía
• Derivación léxica y uso
de diccionarios como
fuente de consulta.
• Ortografía y puntuación
convencionales.
• Segmentación
convencional de palabras.
semánticos
• Formas de adaptar el
lenguaje según el
destinatario.
• Uso de verbos y
expresiones para reportar
hechos y opiniones.
Actividad Inicial (Duración 1 hora)
 Plantearle a los alumnos la siguiente situación:
Francisco se enteró por medio de rumores que en la comunidad vecina habían sucedido hechos policiacos pero no sabe bien que es lo que paso, por lo que busca
la forma de enterarse pero la comunidad en donde sucedieron los sucesos queda a dos horas de camino, solo hay una solución a estará incertidumbre que
presenta francisco y es el periódico regional que llega a su comunidad cada fin de semana por lo que por medio de este portador de texto podrá saber que paso,
en este sentido ¿Qué es un periódico?
¿Para qué la gente compra o usa los periódicos?

¿Qué contiene un periódico? (anotar las respuestas en el pizarrón)
 Presentarle a los estudiantes algunos periódicos físicos y digitales, que los observen, revisen y puedan identificar las características y las escriban en una
tabla de dos columnas.
Tarea 1: Escribir qué es el periódico y las funciones del periódico.
Actividades Diferenciadas (Duración 1 hora)
Paginas: 144 – 150,
162, 164,
178 – 187
Paginas: 244 - 247 Paginas: 96 - 105 Paginas: 144 - 156 Paginas: 64 – 73 Paginas: 110 - 121
 Se escribe la
siguiente información en
el pizarrón para que los
alumnos la escriban en
su libreta.
Las noticias.
“En el periódico se
encuentran las noticias
que informan sobre los
hechos más importantes
y recientes. Por ejemplo:
Paseo en bicicleta este
domingo
3 de mayo de 2015. Este
domingo la ciudad
saldrá a pasear en
bicicleta. Todo está listo
para el recorrido por las
calles del Centro
Histórico.”
 Rodea el tipo de
texto donde
puedes
encontrar
noticias.
 Se escribe la
su libreta.
Textos informativos.
“Los textos informativos
explican un tema, por
ejemplo: el
calentamiento global o
la vida de algún animal.
Son útiles en las
investigaciones. En los
textos informativos se
debe identificar las ideas
principales, es decir, las
más importantes.”
 Rodea el texto
informativo.
El agua que se tiene hoy
es la misma que ha
existido durante
millones de años. Esta
circula una y otra vez
desde la superficie de la
Tierra hacia el aire y
luego regresa
nuevamente a la Tierra.
 Se escribe la
su libreta.
El periódico y la noticia.
“El periódico es un
medio de comunicación
que contiene noticias
organizadas en
columnas, la primera
hija se llama primer
plana y en ella aparecen
el nombre del periódico,
la fecha de impresión y
las noticias más
importantes del día con
imágenes.
Las noticias son textos
informativos que relatan
sucesos importantes.
Los elementos de una
noticia se identifican
respondiendo a las
preguntas: ¿Qué paso?
¿Cuándo sucedió?,
¿Dónde ocurrió?,
¿Quiénes estuvieron
involucrados?”
 Se escribe la
su libreta.
La nota periodística.
La nota informativa
relacionada con la vida y
la obra de un autor es
un texto que expone y
narra los principales
aspectos de este, se
hace en tiempo
pretérito porque son
hechos que ya pasaron.
Sus partes son:
Introducción: de qué
trata la nota.
Desarrollo: datos de la
vida del autor y de su
obra literaria, por
ejemplo: La fecha y el
lugar de su nacimiento
y muerte, los
acontecimientos
importantes de su vida,
sus logros personales,
las obras que realizó.
Conclusión: importancia
de conocer la obra del
 Se escribe la
alumnos la escriban en su
libreta.
El boletín informativo.
El boletín informativo es
un texto periodístico
destinado a un grupo
reducido de lectores; su
publicación puede ser
semanal, mensual o
bimestral y su contenido
responde a los intereses
del lugar donde se
distribuye.
El boletín se distingue de
la revista por su
extensión, que puede ser
desde una hasta dieciséis
páginas y por su tamaño
reducido.
En un boletín se pueden
incluir notas informativas,
anuncios publicitarios,
avisos y cualquier
información de interés
para los lectores.
En un boletín se expone
la información de manera
 Se escribe la
libreta.
Hechos y opiniones.
Hablar de los hechos es
decir de manera concreta
los acontecimientos que
ocurren. Por ejemplo: Un
volcán hace erupción y la
lava sepultó un pueblo.
Las opiniones son los
puntos de vista de las
personas respecto de los
hechos.
Por ejemplo: ¡Qué triste
que a ese pueblito lo
sepultó la lava!
 Escribe los textos
y rodea el que
menciona
hechos.
Todos al trabajo
Cada vez con más
frecuencia, mujeres y
hombres deben salir a
trabajar y compartir los

 Realizar la actividad
de las páginas 144 -
146 del libro de
Español de Primer
Grado.
Tarea 2: Escribir las
distintas secciones que
puede haber en un
periódico.
Este movimiento se
llama “ciclo del agua”.
Había una vez una nube
pequeñita, regordeta
y blanquísima que tenía
muchas ganas de pasear
por el mundo.
Entonces se puso a
llamar a su amigo:
—¡Vientooooo, veeeen!
—dijo con la voz más
fuerte que pudo.
 Subraya la
opción correcta.
El texto informativo
trata acerca de...
a) una nubecita que
quería viajar por el
mundo.
b) cómo circula el agua
en la Tierra.
c) cómo se crea el agua.
El texto de la actividad
anterior que no es
informativo es parte
de...
a) una nota periodística.
b) una entrevista.
c) un cuento.
de las páginas 244
del libro de Español
de Segundo Grado.
 Une con líneas
los nombres
con las partes
del periódico.
 Leer de la página
97 – 98 del tema
las secciones del
periódico.
 Realizar un
resumen sencillo
del tema y realizar
la actividad.
puede haber en un
periódico.
autor o comentarios
acerca de su obra.
Que los alumnos lean la
siguiente nota
informativa y contesten
lo siguiente:
Los hermanos Grimm nacieron en
Alemania, en la ciudad de Hanau.
Jacob nació el 4 de enero de 1785
y Wilhelm, el 24 de febrero de
1786.
A sus 13 y 12 años ingresaron a
estudiar al Lyzeum, en Kassel, un
colegio para la clase alta. Luego,
estudiaron en la Universidad de
Marburgo. Eran profesionales
en derecho, letras y literatura.
Fueron profesores universitarios.
Trabajaron en la Universidad de
Gotinga y en la de Berlín.
Se interesaron mucho en los
antiguos cuentos folclóricos
alemanes y franceses, que
recolectaron de muchas fuentes;
los coleccionaron y los publicaron
con el nombre de Cuentos
para la infancia y el hogar entre
1812–1815. Dicha publicación fue
aumentada en 1857, y conocida
como Cuentos de hadas de los
hermanos Grimm. Algunos
cuentos recopilados por los
Grimm no han perdido su
popularidad, como
“Blancanieves”, “Cenicienta”,
“Hansel y Gretel”, “Juan sin
miedo”, “El flautista de Hamelín”
y “Rumpelstilzchen” Wilhelm
murió el 16 de diciembre de 1859
y Jacob el 20 de septiembre de
1863.
Se ha dicho: “su obra se hizo
popular porque supieron darle
tanta frescura que pudieron
revivir de inmediato la misteriosa
y profunda intimidad de la
naturaleza germánica”; así lo
expresó Goethe, escritor alemán
de la época. También afirmó: “a
pesar de que la colección no
estaba destinada al público
ordenada y clasificada,
incluye ilustraciones o
fotografías para hacerlo
más atractivo.
 Escribe el nombre
de la sección a la
que pertenece
cada nota.
Deportes, Literatura
Entretenimiento, Avisos
Noticias
 Subraya la opción
que completa de
manera correcta
cada texto.
La sección del boletín en
la que colocarías un
poema es en…
a) literatura.
b) entretenimiento.
c) deportes.
Los datos del boletín
anterior son…
a) noticias, avisos,
literatura.
b) nombre del editor,
fecha, lugar en que se
gastos del hogar.
La Cámara de Diputados
está discutiendo una
nueva iniciativa de ley
que garantice la igualdad
de condiciones laborales
para ambos géneros.
Derecho justo
Es un hecho que la
necesidad de ganar más
dinero tiene un lado
positivo, pues impulsa a
todos los miembros de la
familia a salir adelante.
Me parece muy sano que
nuestros legisladores
actualicen la ley, para que
todos tengamos las
mismas oportunidades y
derechos en el trabajo.
José Arredondo
 Completa las
ideas con las
expresiones de
opinión del
recuadro.
Creo
Me parece
Pienso que
Para mí
____________importante
actualizar la ley.
__________debemos
modernizar nuestra
actitud hacia las mujeres.
___________los hombres

puede haber en un
periódico.
infantil, apenas la leí, supe que
estaba escrita para hacer felices a
los niños”.
La obra literaria de los hermanos
Grimm se puede considerar como
un gran acontecimiento literario
de principios del siglo XIX alemán,
porque desde entonces se
convirtió en el libro de la juventud
alemana, con el cual generaciones
y generaciones formaron su
alma.
¿De quiénes se habla en
la nota?
¿Dónde y cuándo
nacieron?
¿Qué estudiaron?
¿En qué se interesaron?
¿Cuáles obras
publicaron?
¿Cómo se considera la
obra de los hermanos
Grimm?
146 – 149 del tema
La estructura de
las notas
periodísticas.
 Realizar un
resumen sencillo
del tema y realizar
la actividad.
puede haber en un
periódico.
realizó.
c) nombre del boletín,
fecha y número de
ejemplar.
El boletín se emplea para
informar…
A) a todas las personas.
b) a una comunidad en
particular.
c) a los turistas.
puede haber en un
periódico.
y las mujeres deben tener
las mismas
oportunidades.
____________que las
costumbres están
cambiando.
Tarea 2: Que los
estudiantes escriban 2
opiniones sobre la
escuela.

 Se plantea el
siguiente
ejercicio “Ideas
en la notica” a
los estudiantes:
Subraya las ideas en las
que hay noticias.
Verde como un prado;
tengo agua sin ser
fuente, carne sin ser
pescado y comerme es
un deleite.
Tabasco, México, 16 de
diciembre de 2014. En el
estado de Tabasco
aumentó este mes la
producción de plátano.
Puebla, México, 2 de
enero de 2015. Alerta en
un zoológico de Puebla
porque ayer se escapó
un elefante.
Tarea 3: Escribir de
acuerdo a lo aprendido
en la clase para que
sirve una noticia.
 Se plantea el
siguiente
ejercicio titulado
“completa la
función de
noticia”.
Marca con una ✔ la
frase que completa
correctamente la
oración.
Un texto informativo
sirve para...
□ saber más de un tema.
□ imaginar, soñar y
divertirse.
□ realizar una
investigación sobre un
tema.
□ representar una
historia ante un público.
□ elaborar paso a paso
algún objeto.
Completa las ideas
importantes con la
ciudad o el campo.
Población urbana y
rural
A la población que vive
en el campo se le
conoce como población
rural.
Se dedica a la ganadería,
a sembrar la tierra y a
cazar o pescar.
Las ideas importantes
son:
La población rural vive
 Se plantea el
siguiente
ejercicio titulado
“secciones del
periódico” en
donde apuntan
la información
para contestar
las
interrogantes.
En el periódico
encontramos dos tipos
de textos: los
informativos (como la
noticia, el reportaje y la
entrevista), y los de
opinión (como la
columna, el editorial o
las cartas del director).
Estos se organizan en
secciones, según el tema
que tratan. La sección
internacional contiene
notas de interés
mundial.
También hay un
apartado de noticias
nacionales y locales.
Otras de las secciones
más comunes de los
periódicos son:
-Política
-Deportes.
-Cultura.
-Espectáculos.
-Sociales.
-Economía y finanzas.
 Une las noticias
con la sección
 Se apunta la
siguiente
información en
el pizarrón para
que los
estudiantes
respondan los
ejercicios
correspondiente
s:
Lee los siguientes
fragmentos de textos e
ilumina de color amarillo
el cuadro de los que
corresponden a noticias.
□ Me interesaría
trabajar en su banco
porque se
trata de una corporación
nueva pero respaldada
por una gran cantidad
de personas y con
perspectivas de
crecimiento: Me han
comunicado empleados
suyos que necesitan una
persona encargada de
sobrellevar los
préstamos.
□ No todos los
acontecimientos son
noticia. No son noticia
aquellos
acontecimientos que no
tienen interés para los
sectores, clases y grupos
sociales o la sociedad
 Se apunta la
siguiente
información en el
pizarrón para que
los estudiantes
respondan los
ejercicios
correspondientes
El periódico.
“El periódico es un medio
de información masiva
que contiene noticias
locales, nacionales e
internacionales escritas
por periodistas. El
periódico está organizado
en secciones para facilitar
su lectura: política,
finanzas, deportes,
espectáculos, cultura,
sociales, etcétera.
Los periódicos, en su
primera plana, publican
las noticias de mayor
importancia con grandes
títulos, fotografías y el
nombre del periodista;
además, presentan un
encabezado que contiene
el nombre del periódico,
la fecha de publicación y
el número de edición”.
 Subraya la
respuesta
correcta.
¿Qué datos contiene el
encabezado de la primera
plana?
a) Nombre del periodista,
 Se escribe la
libreta.
Géneros periodísticos de
opinión.
“Los géneros
periodísticos en los
cuales se exponen
opiniones son
los siguientes:
El editorial. Es un artículo
que refleja la opinión del
periódico ante un
determinado asunto y
muestra su línea
informativa.
El artículo de fondo.
Texto en el que el autor
analiza un hecho actual y
expresa sus reflexiones y
opiniones.
El reportaje. Es un
artículo informativo
en el cual se expone el
resultado de una
investigación sobre un
hecho actual que incluye
las opiniones de los
protagonistas, de los
testigos y del periodista.
La crónica. Es una noticia
ampliada y comentada en
la que el autor añade a la
narración sus opiniones y
juicios.”
 Subraya la
opinión, las ideas

en________________
Al grupo de gente que
vive en la ciudad se le
llama población urbana.
Se dedica a atender
comercios, bancos,
industrias y oficinas.
La población urbana vive
en__________________
de las páginas 245
de Segundo Grado.
Tarea 3: Que los
alumnos escriban un
texto informativo.
que pertenece.
98 del tema
complementar el
Resumen.
Tarea 3: Seleccionar
algunas secciones del
periódico y describir que
sucede en dicha sección.
entera, que está
acostumbrada a la
“cotidianeidad” de
determinados hechos o
aconteceres.
□ El Museo Casa de León
Trotsky tiene preparado
para el mes de junio una
programación que
incluye ciclos de cine,
una exposición de
pintura, lecturas y un
seminario sobre
psicoanálisis.
El recinto cultural de Río
Churubusco 40, ubicado
entre las calles Gómez
Farías y Morelos, en la
colonia Del Carmen, en
la delegación Coyoacán,
invita a los
coyoacanenses y
capitalinos en general a
participar en estas
actividades.
□ Más de 30 narradores
de Bolivia, Paraguay,
Argentina, Chile,
Colombia, Perú y Francia
participarán en el
festival internacional de
“cuentacuentos” que se
realizará del 11 al 18 de
junio en la ciudad de La
Paz, sede del gobierno
del país andino.
título de la noticia
y nombre de la sección
b) Títulos grandes
y fotografías
c) Nombre del periódico,
fecha de publicación
y número de edición.
¿Quién redacta las
noticias?
a) El editor
b) El periodista
c) El director
¿Qué características
tienen las noticias de la
primera plana?
a) Son importantes,
tienen títulos grandes y
fotografías.
b) Son internacionales y
poseen títulos pequeños.
c) Son nacionales o
locales y tienen títulos
grandes.
 Leer de la página 66
– 69 del tema
modelos del boletín.
 Realizar un resumen
sencillo del tema y
realizar la actividad.
Tarea 3: Que los alumnos
exploren diferentes
boletines informativos.
o creencias de la
autora del
siguiente artículo.
Violencia contra la mujer
La violencia contra la
mujer es un fenómeno
tan extendido que el
Secretario General de las
Naciones Unidas lo
definió como
“pandémico” y, por ello,
“uno de los más grandes
desafíos de nuestra
época”.
Cada día y en todos los
lugares del mundo las
vidas y los derechos de
millones de mujeres
están en peligro debido a
abusos relacionados con
cuestiones de género. Y
sin embargo, las medidas
de prevención y recursos
efectivos han tardado en
llegar. El 25 de noviembre
es un día dedicado a
llamar la atención sobre
este tipo de violencia y a
reflexionar acerca de
cómo hacer frente de una
forma efectiva a esta
injusticia global.
Los datos disponibles no
sólo justifican, sino que
exigen que haya un
compromiso para la
adopción de medidas
concretas. Las mujeres,
en sus vidas cotidianas,
en el núcleo familiar,

150 – 151 del tema
La nota
periodística.
 Realizar un
resumen sencillo
del tema y realizar
la actividad.
Tarea 3: Que los
estudiantes repasen lo
visto en clase.
como ciudadanas, en su
lugar de trabajo o en
busca de mejores
oportunidades, en la paz
y en la guerra, en los
campos de refugiados, se
enfrentan a una variedad
de abusos que se
sobreponen quedando a
menudo impunes.
Hay muchas pruebas que
confirman que promover
y defender los derechos
humanos de la mujer
hace avanzar a las
sociedades en su
conjunto. Lo que se
requiere ahora no es solo
un día de reflexión
y más promesas retóricas
sino un liderazgo decisivo
y un compromiso
verdadero en el tiempo
para poner fin a las
prácticas abusivas y a la
discriminación que
impiden avanzar a las
mujeres.
Louise Arbour, Alta Comisionada de
las Naciones Unidas para los
Derechos Humanos.
Señala con una √
las ideas,
creencias u
opiniones de la
autora.
□ El día 25 de noviembre
ofrece la oportunidad
para reflexionar sobre

cómo hacer frente de una
forma efectiva a esta
injusticia mundial.
□ El Secretario General de
las Naciones Unidas
expresó que la violencia
contra la mujer es uno de
los más grandes desafíos
de nuestra época.
□ Exige que haya un
compromiso para la
adopción de medidas
concretas.
□ Lo que se requiere hoy
es un compromiso
verdadero en el tiempo
para poner fin a las
prácticas abusivas y a la
discriminación de las
mujeres.
puede haber en un
periódico.
 Que los alumnos
escriban la
siguiente
información en
la libreta y
contesten lo
siguiente:
Una noticia es un texto
periodístico que narra
hechos importantes que
sucedieron o están por
suceder:
a) Encabezado o titular
 Que los alumnos
escriban el
siguiente texto y
subraye las
palabras que se
usen para hacer
comparación.
“palabras para
comparar”
CIUDAD DE MÉXICO
(22/MAYO/2015).- El lobo
mexicano estará más
protegido en Estados
Unidos. Aseguró ayer el
 Dar la siguiente
indicación a los
estudiantes para
que elaboren la
tabla posterior.
Analiza los periódicos y
completa la tabla que
aparece al final.
 Se plantea la
siguiente
actividad
tomando como
referencia el
apunte de a
continuación:
La principal función de
la noticia es dar a
conocer algo que
sucedió o está
sucediendo. Para que
 Se escribe la
siguiente
información en el
pizarrón para que
los estudiantes la
escriban y
respondan al
ejercicio.
La nota periodística.
Las noticias son el
contenido principal de un
periódico, pues son
textos que informan
acerca de un hecho
 Se escribe la
siguiente
información en el
pizarrón para que
los estudiantes la
escriban y
respondan al
ejercicio.
La carta formal y la carta
de opinión.
Las cartas son un medio
escrito para
comunicarnos, solicitar
información, realizar un

b) Fecha en que se
publica.
c) Contenido o texto que
narra los sucesos.
Como siguiente
actividad titulada
“ubicar los elementos en
una noticia” se le pide a
los niños que lean la
noticia y anoten el
número “1” al cuerpo de
la noticia, el “2”, al
titular y el “3” a la fecha
de publicación.
de las páginas 147 -
150 del libro de
Español de Primer
Grado
Tarea 4: Buscar una
noticia e identificar los
elementos vistos.
Servicio de Pesca y Vida
Silvestre de los Estados
Unidos, el cual se
encargará de la atención
de estos animales.
El lobo mexicano, el más
raro de todos los lobos
grises norteamericanos,
ahora tendrá protecciones
legales dentro de una
franja mucho más grande
de Arizona y Nuevo
México. Se estima que
unos 83 lobos mexicanos
sobreviven en el suroeste,
incluyendo sólo cinco
parejas reproductoras.
Esta especie tendrá más
protección hasta que la
población aumente.
Une mediante líneas
cada pregunta de la
noticia con su respuesta.
-¿De qué hecho habla?
-¿En dónde ocurrió?
-¿Cuándo sucedió?
Ciudad de México
22 de mayo de 2015
La protección del lobo
mexicano
 Realizar la
actividad de las
páginas 246 del
libro de Español
de Segundo
Grado.
Tarea 4: Que los
estudiantes en la
sección que escogieron
en la tarea anterior,
identifiquen cual es la
finalidad de dicha
noticia.
una noticia esté
completa debe
contestar la mayoría
de las siguientes
preguntas: ¿Qué?
¿Quién? ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Cómo?
¿Por qué?
A estas preguntas se les
llama indicadores de
una noticia.
 Escribe la
siguiente noticia
y las
expresiones que
aparecen al
final. Anota en
la línea el
indicador al que
dan respuesta.
Celebran con éxito campaña
“México A Leer”
Durante el evento se anunció
la instalación de un Club de
Lectura en cada una de las
mil 800 colonias del Distrito
Federal.
CIUDAD DE MÉXICO, México,
mayo 29, 2011.- Miles de
personas, adultos y niños, se
reunieron este domingo en el
Monumento a la Revolución
para participar en el evento
“México A Leer”; que fue
convocado por diversas
ONG´s, empresas privadas, el
Consejo de la Comunicación y
la Secretaría de Educación del
Distrito Federal.
Mario Delgado, secretario de
Educación del Distrito Federal,
actual y de interés social.
El contenido de la
noticia debe responder
las preguntas
¿Qué sucedió? ¿Cuándo
fue? ¿Dónde ocurrió?
¿Cómo pasó? ¿Quién o
quiénes intervinieron?
¿Por qué sucedió
(causas)?
El título o encabezado de
la noticia debe ser una
oración breve y atractiva
que muestre una idea
general del contenido.
Existe gran variedad de
noticias: nacionales,
internacionales, políticas,
Financieras, deportivas,
policíacas, culturales,
sociales, entre otras.
 Une con una línea
cada noticia y el
encabezado que
le corresponde.
del tema
platiquemos nuestro
boletín.
trámite o para establecer
un vínculo con una
persona, empresa o
institución.
Según el destinatario y la
intención de quien
escribe, las cartas pueden
ser formales o informales.
En las cartas formales se
emplea un lenguaje
directo, claro y correcto,
así como el uso del
pronombre usted.
Los elementos de estas
cartas son los siguientes:
Lugar y fecha, nombre del
destinatario, vocativo,
cuerpo de la carta,
despedida, nombre del
remitente y firma.
Las cartas de opinión son
cartas formales que, por
lo general, se dirigen
a un periódico o
publicación para expresar
el sentir personal
respecto de una noticia.
Su finalidad es que sean
publicadas, por lo que
deben referirse a la
noticia que motivó
al lector para expresar y
fundamentar su opinión.
 Numera los
aspectos que
integran la carta
formal. Considera
el siguiente
orden.

Tarea 4: Que los
alumnos busquen dos
noticias en el periódico y
seleccionen 10 palabras
que se usan para
comparar.
dijo que “tenemos que sacar
la miseria y la ignorancia de
nuestros pueblos, de nuestros
barrios, de nuestras ciudades
y tenemos que sacar a la
violencia de las plazas
públicas y llenarlas como hoy
de libros y lectores y
soñadores”.
En el evento participaron más
de 60 personalidades de la
cultura, el deporte, los
espectáculos y los medios de
información, quienes desde el
escenario principal dieron
lectura a obras de los poetas
mexicanos como Ramón
López Velarde, Octavio Paz y
Jaime Sabines.
Salvador Villalobos,
presidente ejecutivo del
Consejo de la Comunicación,
señaló que “México requiere
mayores niveles de lectura,
porque de alguna manera va a
incidir contundentemente en
la educación del país”.
Además se instalaron carpas
con venta de libros y talleres
de lectura que contaron con
una nutrida asistencia de
familias completas que
llegaron de diversas zonas de
la ciudad de México para
escuchar con atención la
lectura de las diversas
personalidades.
En este evento se anunció la
instalación de un Club de
Lectura en cada una de las mil
800 colonias del Distrito
Federal. Según cifras de la
SEP, en México, el promedio
de lectura es de 3 libros por
habitante al año. Mientras en
el Distrito Federal es de 6
sencillo del tema y
Tarea 4: Realizar una
noticia de interés.
Cuerpo de la carta (1)
Nombre del remitente (2)
Despedida (3)
Lugar y fecha (4)
Firma (5)
Vocativo (6)
Destinatario (7)
111 del tema
diferencias entre
cartas formales e
informales.
sencillo del tema y
Tarea 4: Escribir la
diferencia entre cartas
formales e informales.

libros por habitante, también
al año.
El 29 de mayo de
2011.______________
Se reunieron miles
de personas en el
Monumento a la
Revolución._________
En el monumento a
la Revolución en el
Distrito Federal
__________________
Por celebrar el éxito
de la campaña
México A Leer
_________________
Diversas ONG´s,
empresas privadas,
el Consejo de la
Comunicación y la
Secretaría de
Educación del
Distrito Federal y miles
de personas.
__________________
152 del tema los
datos de las notas
periodísticas.
 Realizar un
resumen sencillo
del tema y realizar
la actividad.
Tarea 4: Que los
alumnos escojan una

noticia e identifiquen los
indicadores que se
vieron en clase.
 Retomando el
texto de la
sesión anterior,
se plantean las
siguientes
interrogantes:
¿Cuál es la noticia que
anuncia el encabezado?
¿Qué significa que
podría tener más vida
inteligente?
¿En qué lugar y fecha se
escribió la noticia?
¿Cuál es el nombre del
periódico que la
publica?
 Realizar la
actividad de las
páginas 178 -
179 del libro de
Español de
Primer Grado
Tarea 5: Que los
alumnos busquen una
noticia en el periódico y
y se planteen preguntas
en torno al contenido.
 Dando
continuidad al
texto anterior
que se planteó
en la sesión
anterior, se
plantea el
siguiente
ejercicio.
 Ordena los
hechos de la
noticia, anota
del 1 al 3.
__La protección se
ampliará hasta que la
población aumente.
__Ampliará la zona de
protección dentro de
una franja mucho más
grande de Arizona y
Nuevo México.
__El Servicio de Pesca y
Vida Silvestre de los
Estados Unidos aseguró
que el lobo mexicano
estará más protegido en
sus tierras que en
México.
de las páginas 247
de Segundo Grado.
 Se anota la
siguiente
información en
el pizarrón para
que los
estudiantes lo
escriban en su
cuaderno.
La primera hoja de los
periódicos se llama
primera plana. En ella
aparece la noticia más
importante (noticia
principal) y otras
noticias secundarias;
también aparece el
nombre, la fecha en que
se publicó y el nombre
del director del
periódico, entre otros
datos.
-Observa los periódicos
anteriores y anota en el
cuadro la letra “P” si se
trata de la noticia
principal o la “S” si se
trata de una noticia
secundaria.
□Preocupa que llegue
brote de sarampión.
□Agitan clima del
Mundial.
□Se exhibirá a jueces
 Se escribe la
siguiente
información en
el pizarrón para
que se explique
y apoye a los
alumnos a
contestar las
actividades
posteriores.
Las partes de una noticia
son:
a) Titular: Destaca lo
más importante de la
noticia.
b) Entrada: Resume la
noticia y responde a las
preguntas básicas.
c) Cuerpo: Es el texto y
narrará los
acontecimientos en
detalle.
 Marca con
distintos colores
las partes de
una noticia.
Informan sobre extraño
eclipse solar a la
medianoche.
Un raro eclipse solar ocurrió
cerca de las 12:00 de la
medianoche del 1 de junio
en varias zonas bien al
norte, informó la Sociedad
de Astronomía del Caribe
 Se escribe la
siguiente
información en el
pizarrón para que
se explique y
apoye a los
alumnos a
contestar las
actividades
posteriores.
Términos técnicos en las
noticias
Los términos técnicos o
tecnicismos son palabras
que emplean con un
significado particular los
especialistas de una
ciencia, un arte o un
deporte para referirse a
hechos o situaciones
propios de cada
disciplina. Por ejemplo: el
término oxidación es para
los químicos un proceso
en el que una sustancia
cede electrones a otra.
Los tecnicismos se usan
con abundancia en las
noticias impresas,
televisivas o radiofónicas,
sobre todo si se refieren
a una actividad específica
que tiene un lenguaje
propio, que las personas
entienden de acuerdo
con el contexto; por
ejemplo, las palabras
 Se escribe la
siguiente
información en el
pizarrón para que
se explique y
apoye a los
alumnos a
contestar las
actividades
posteriores.
Existen cartas formales
que se dirigen a
autoridades públicas o
privadas o a
organismos estatales o
privados, a comercios,
empresas, etcétera,
donde se guardan ciertos
requisitos de estilo; y
otras informales,
destinadas a conocidos,
amigos o parientes,
donde se utiliza un
lenguaje más común y no
protocolar.
La carta de opinión es
un texto escrito por los
lectores de un periódico
para su publicación en
una sección que se ha
creado para este fin:
cartas al Director, opinión
de los lectores.
Los temas de la carta son
variados: hechos de
actualidad, reflexiones
más o menos literarias
sobre cuestiones de la

Tarea 5: Que el niño
escoja una noticia y que
identifique causa y
consecuencia.
corruptos.
□Arrecia Arellanes
campaña.
□Nombra CEMEX
sucesores: tiene
presidente y director.
Las hojas de los
periódicos se llaman
planas periodísticas y
tienen características
especiales:
a) Las noticias están
colocadas en columnas
b) Los títulos o titulares
de las noticias tienen
letras más grandes y
oscuras
c) Las noticias suelen ir
acompañadas por
imágenes, caricaturas o
fotografías relacionadas
con la información.
d) Cuando una noticia
ocupa toda la plana se
dice que está escrita “a
ocho columnas” y eso
indica que es muy
importante.
 Relaciona las
partes de la
plana
periodística
anotando en el
cuadro la letra
correcta según
lo señalado.
(SAC).
Jueves, 2 de junio de 2011.
Inter News Service. El
presidente de la Sociedad,
Eddie Irizarry, explicó que
cuando se acerca el verano la
Tierra está inclinada de tal
modo que el hemisferio norte
queda más expuesto u
orientado hacia el Sol y en
varias zonas cercanas al polo
norte, el Sol sigue siendo
visible día y noche.
Irizarry comentó que esa
misma orientación (del
hemisferio norte) hacia el Sol
es la que ocasiona que en
verano se sienta más calor,
aunque irónicamente el
planeta está más alejado del
Sol que en invierno.
Destacó que el eclipse solar
fue parcial y se vió mejor
desde Finlandia, Suecia y
Noruega y desde otras áreas
incluyendo a Canadá, la parte
norte de China, Siberia, y el
estado de Alaska.
“Para nosotros que estamos
más cercanos al ecuador
resulta muy curioso
imaginarnos ver que el Sol
nunca se oculte por varios
meses en esas otras latitudes,
pero más raro aún sería ver un
eclipse solar a medianoche
como ocurrió”, señaló Irizarry.
La Sociedad de Astronomía
del Caribe informó que los
próximos eclipses solares
visibles desde Puerto Rico
serán, uno parcial durante el
amanecer del 3 de noviembre
del 2013, y otro más
significativo (también parcial)
en la tarde del 21 de agosto
del 2017 y lamentablemente
carrera, bola y base son
tecnicismos cuando se
utilizan en una noticia
relacionada con el juego
de béisbol.
 Subraya los
términos técnicos
que aparecen en
las siguientes
noticias breves.
vida, pero también
desacuerdos con alguna
información, el editorial,
un artículo de opinión etc.
 Numera los
aspectos de la
carta formal,
según el orden
en que
aparecen.
 Que los alumnos
Lean y escriban
una opinión
breve acerca del
problema que
trata la noticia.

○Columnas
○Fotografías
○Noticia más
importante
○Datos del periódico
○Noticias secundarias
Tarea 5: Que los
estudiantes revisen un
periódico y recorten una
noticia de cada sección.
desde la isla no se verán
eclipses totales del Sol durante
este siglo.
Tarea 5: Escribir los
datos que van en una
nota periodística.
– 72 del tema El
borrador de nuestro
boletín.
sencillo del tema y
Tarea 5: Buscar los
tecnicismos en una
noticia de interés.
112 - 114 del tema
Identifiquemos
opiniones.
sencillo del tema y
Tarea 5: Tomar una nota
periodística y opinar
acerca de ella.
 Que los alumnos
busquen los
significados de
las palabras en
negritas de la
noticia.
-Madrid 12 de mar. de
2016
mayo marzo
-En nuestra galaxia, la
Vía Láctea, hay cinco es-
trellas similares a
nuestro Sol.
diferentes parecidas
 Se escribe la
siguiente
información en
el pizarrón para
que los alumnos
la escriban en su
libreta.
Taxco.
La ciudad de Taxco de
Alarcón pertenece al
estado de Guerrero.
Aunque es una ciudad
pequeña, es el centro
platero más famoso del
país. También se le
conoce como “la capital
mexicana de la plata”
porque es
 Se escribe la
siguiente
información
para que los
alumnos la
escriban en la
libreta y
contesten el
ejercicio.
“Secciones del
periódico”
Los periódicos tienen
conjuntos de páginas
que agrupan las noticias
de acuerdo con el tipo
de información que
contienen. Estos
conjuntos de hojas se
llaman secciones y cada
 Se apunta la
siguiente
información
para que se
resuelva el
ejercicio.
Las noticias se redactan
en tercera persona del
singular o del plural:
navegó, navegaron
proyectó-proyectaron
ganó- ganaron
Al escribir una noticia se
trata de ser lo más
objetivo posible; es decir
presentar los hechos sin
 Se escribe la
siguiente
información para
que los alumnos
la escriban en la
libreta y
contesten el
ejercicio.
Estrategias para
organizar información.
Antes de elaborar una
nota informativa, se
recopila la información;
se registra en fichas, que
pueden ser de cartulina
o electrónicas, y se
 Se escribe la
siguiente
información para
que los alumnos
la escriban en la
libreta y
contesten el
ejercicio.
Uso de verbos para
reportar hechos y
opiniones.
El verbo es la clase de
palabra que se emplea
para mencionar acciones,
estados, situaciones,
emociones, sentimientos
e ideas, entre muchas
otras circunstancias.

-Que albergaran
civilizaciones
inteligentes
hospedan conocen
-Anunció la astrónoma
estadounidense
Margaret Turnbull.
gritó dio la noticia
Tarea 6: En la noticia
elegida seleccionar las
palabras que no
entendieron y la
busquen el diccionario.
mundialmente conocida
por la joyería de plata
que fabrican sus
artesanos. El arte de la
platería se practicaba
desde la época de la
prehispánica y sigue
siendo una actividad
importante, ya que
México es el segundo
país productor de plata
en el mundo.
Contesta las preguntas:
¿En qué estado se
encuentra la ciudad de
Taxco?
¿Por qué es importante
esta ciudad?
¿Desde cuándo se
practicaba el arte de la
platería?
¿Crees que el texto que
leíste es informativo?
¿Por qué?
Tarea 6: Que los
alumnos diseñen otras 3
preguntas del texto
anterior.
una de ellas tiene un
conjunto de noticias que
guardan cierta relación
entre sí. Las noticias
tienen un título también
llamado cabeza o
encabezado de noticia.
Relaciona las columnas
anotando en el recuadro
la letra de la respuesta
correcta, según el
contenido de cada
sección del periódico.
□Internacional
□Nacional
□Local
□Espectáculos
□Deportes
□Economía y finanzas
□Cultural
□Avisos de ocasión
□Infantil
□Seguridad
A) Ciencia, arte,
tecnología de la
comunidad, el país y el
mundo.
B) Caricaturas y
entretenimiento para
niños.
C) Anuncios de compra-
venta de productos y
servicios.
D) Hechos importantes
de la comunidad.
E) Notas de cine, teatro
y televisión de la
comunidad, el país y el
dar opiniones sobre
ellos.
 Subraya los
verbos en
tercera persona
de las siguientes
notas.
MÉXICO, D.F., mayo 13 (EL
UNIVERSAL).- “lo”, la luna de
Júpiter, tiene en el subsuelo un
océano de magma, reveló la nave
Galileo de la agencia espacial
estadounidense (NASA).
El hallazgo es la primera
confirmación directa de que es el
objeto con mayor actividad
volcánica conocido en el Sistema
Solar, informó el Laboratorio de
Propulsión a Chorro de la NASA
(JPL, por sus siglas en inglés).
CIUDAD DE MÉXICO
(08/JUN/2011).- El Consejo
Nacional para la Cultura y las
Artes (Conaculta) recordó hoy al
escritor Charles Dickens, creador
de célebres historias como
‘Grandes esperanzas’ o ‘David
Copperfield’, en el 141 aniversario
de su fallecimiento, que se
cumple este jueves 9 de junio.
El escritor británico es autor de
numerosas piezas cuya lectura es
casi obligada en algunas escuelas,
como ‘Canción de Navidad’
(1843), clásico de la narrativa
infantil, género del que también
es representante.
ordenan estos portadores
de datos.
Algunas estrategias para
organizar la información
son las siguientes:
• Reunir todos los datos
relacionados con un
mismo tema o asunto.
• Jerarquizar la
información de lo más
importante a lo menos
relevante.
• Ordenar las notas según
ocurrieron los
acontecimientos.
 Jerarquiza la
siguiente
información;
utiliza los
números 1 a 4.
Marca con una ✔ las
notas que se refieren al
mismo asunto.
□ El jueves próximo
Cuando se requiere
reportar hechos y
opiniones se utilizan
ciertos verbos, como
aclarar, argumentar,
comentar, contar, decir,
explicar, informar,
mencionar, opinar y
puntualizar.
 Subraya las
formas verbales
de los siguientes
textos y rodea la
carta de opinión.
Querida tía Silvia:
En tu última visita
prometiste regresar para
mi cumpleaños y como
este se aproxima, quiero
confirmar que vendrás
para apartar el cuarto de
huéspedes.
Espero verte pronto.
Atentamente
Tu sobrino favorito,
Luisito.
Estimado editor:
En referencia a la
publicación del pasado
25 de abril, donde
informa sobre los
problemas de
inundación en la ciudad,
me parece conveniente
puntualizar que además
de la responsabilidad
que tienen las
autoridades, como bien
mencionó, la población
debe contribuir evitando
tirar basura.

mundo.
F) Tipo de cambio,
divisas y negocios
locales, nacionales e
internacionales.
G) Actividades
deportivas de la ciudad,
el país y el mundo.
H) Noticias de los
diferentes estados de la
República.
I) Accidentes, crímenes y
asuntos policíacos de la
comunidad.
J) Notas relevantes de
diferentes países.
Tarea 6: Que los
alumnos investiguen
que es un resumen.
Tarea 6: En otra noticia,
los estudiantes subrayen
los verbos existentes en
tercera persona.
comenzará la Cuarta
Campaña de Vacunación
Nacional.
□ Se prepara para junio el
Concurso Nacional de
Matemáticas para
alumnos de primaria.
□ Como un esfuerzo de la
sociedad, se pondrán
computadoras en todas
las escuelas.
□ Podrán participar
escolares de tercero a
sexto grados de todas las
entidades del país.
□ Se darán tres premios
en efectivo para los
ganadores y diplomas
para los participantes.
□ Muy pronto, los niños
de primaria usarán
tabletas electrónicas en
lugar de cuadernos.
Tarea 6: Realizar una
noticia.
Sra. Hernández
Estimado Sr. González:
Quiero agradecerle la
entrevista que me
concedió para el puesto
de gerente de
producción.
Esperaré los resultados
de la promoción en la
fecha y la hora
acordadas.
Atentamente
Sergio Pérez
 Escribe las formas
verbales que
subrayaste y
colorea de azul
las que expresan
opinión.
114 – 116 del
tema opinión de
una noticia de
interés.
acerca de ella.
 Se da la
siguiente
indicación a los
alumnos
retomando el
ejercicio
anterior.
 Escribir una
noticia de algún
acontecimiento
de la escuela o
de la comunidad
Tarea 7: Escribir una
 Que se escriba
la siguiente
información en
el pizarrón para
que los
estudiantes la
escriban en su
 se plantea el
siguiente
ejercicio.
 Elige las frases
que completan
la siguiente
 Se les pide a los
alumnos que
elaboren un
esquema para
planear el boletín
informativo.
 Que se escriba la
siguiente
información en el
pizarrón para que
los estudiantes la
escriban en su
cuaderno y

 Remarca dos
veces cada
palabra.
Colorea el ○ del texto
que explica de qué trata
la noticia.
El Informador
El equipo Santos ganó
en un apretado partido a
los Halcones y, casi en el
último minuto, anotó el
2-1.
○ De la vida de los
jugadores del equipo
Santos.
○ Del equipo que ganó
un juego de futbol.
○ De cómo celebraron el
triunfo después de un
juego.
Tarea 7: Que los
alumnos escriban una
noticia.
noticia cuaderno y
respondan los
ejercicios.
La noticia es un
hecho o suceso que
ha acontecido. La
nota periodística es
el texto con el que se
dan a conocer esos
sucesos.
Comúnmente a las
notas periodísticas
también se les llama
noticias.
Algunos datos
importantes que
contienen las noticias
responden a las
siguientes preguntas:
¿qué sucedió?,
¿quiénes
intervinieron?, ¿cuándo
sucedió?, ¿dónde
sucedió?
 Lee la siguiente
noticia y
completa el
cuadro.
Un gran esqueleto
El UNIVERSAL, Sábado,
16 de julio de 2011.
Puebla, Puebla.- La
Secretaría de Educación
Pública local (SEP) y el
parque zoológico
Africam Safari
tabla.
representan obra de
teatro
8 de junio
para iniciar campaña de
higiene
alumnos de 4º grado
entusiasmo y gran
comicidad
escuela “Benito Juárez”
Tarea 7: Que los
alumnos escriban una
noticia considerando las
preguntas de la tabla.
Tarea 7: Realizar una nota
del boletín
respondan los
ejercicios.
 Pinta de amarillo
los verbos que se
emplean para
reportar hechos y
opiniones.
 Redacta una carta
de opinión sobre
el contenido de la
noticia anterior;
procura emplear
los verbos
adecuados para
reportar hechos y
opiniones.
119 – 120 del tema
borrador de carta.
acerca de ella y buscar
alguna fuente que
respáldela opinión.

inauguraron en Puebla
la exposición del
esqueleto de
Tiranosaurio Rex “más
completo” del mundo.
Gregory Camacho,
director general de
Africam Safari, explicó
que esta es la primera
vez que llega a México
una estructura ósea tan
importante.
Detalló que el hallazgo
de 321 huesos
completan el 90% del
esqueleto original del
Rex, catalogado como el
carnívoro terrestre más
grande de toda la
historia.
El tiranosaurio se llama
“SUE” en honor a su
descubridora, la
paleontóloga Sue
Hendrickson, quien
encontró los vestigios en
Dakota, al norte de
Estados Unidos.
En vida, “SUE” se
desarrolló en el periodo
del Cretácico, hace
aproximadamente 65 o
67 millones de años y se
estima que pesó 6.5
toneladas.
Su esqueleto consta de
321 huesos que pesan
mil 360 kilogramos y
mide 12.8 metros de
largo y cuatro metros de
altura.

El tiranosaurio se
encuentra desde hace
años en el Field Museum
de Chicago, pero esta
vez visitó Puebla donde
permanecerá alrededor
de dos meses,
aprovechando el
periodo vacacional.
Un resumen consiste en
reducir el contenido de
un texto manteniendo
las ideas o aspectos
principales. Para resumir
la noticia se deben
considerar los aspectos
relacionados con las
preguntas:
¿Qué?, ¿quién?,
¿cuándo?, ¿dónde?
Ejemplo: El sábado 16
de julio la Secretaría de
Educación y el Zoológico
de Puebla inauguraron
la exposición del
esqueleto más completo
del tiranosaurio Rex.
Escritura de verbos.
Las noticias narran
sucesos que ya pasaron,

por ello emplean verbos
con jugados en tiempo
pasado o pretérito.
Los verbos indican el
tiempo en que se realiza
la acción:
a) presente: la acción se
realiza en el momento
en que se habla.
• Los fans esperan seis
horas para comprar los
boletos.
b) pretérito o pasado: se
realizó en un momento
anterior.
• Los fans esperaron seis
boletos.
c) futuro: todavía no se
realiza.
• Los fans esperarán seis
boletos.
Tarea 7: con la
información anterior, los
alumnos identifican los
verbos escritos en
pasado y los subrayan,
además de hacer un
resumen de dicha
noticia.
Evaluación Final (Duración 1 hora)
 Cada grado realiza una noticia de la comunidad retomando los aspectos en clase. Cada noticia se pegara en el periódico mural.
 Se solicita que los estudiantes elaboren un periódico literario en donde se organizaran para ver que secciones contendrá en el sentido de que tipos de
texto contendrá el periódico literario. Por ejemplo: Adivinanzas, coplas, trabalenguas, fabulas, cuentos, leyendas, Cartas de opinión, etc
Tarea 8:
Recursos Didácticos

Libro Español de Primer Grado
Libro Español de Segundo Grado
Libro Español de Tercer Grado
Libro Español de Cuarto Grado.
Libro Español de Quinto Grado
Libro Español de Sexto Grado
Periódicos
Evaluación y Evidencias
Evidencias
1. Ejercicio “Las Noticias” (1°)
2. Ejercicio “Libro de primer grado pág. 144 a 146.
3. Ejercicio “Textos informativos” (2°).
4. Ejercicio “Libro de Segundo grado pág. 244.
5. Ejercicio “El periódico y la noticia” (3°).
6. Ejercicio “La nota periodística” (4°).
7. Ejercicio “El boletín informativo” (5°).
8. Ejercicio “Géneros periodísticos de opinión” (6°).
9. Ejercicio “ideas en la noticia” (1°).
10. Ejercicio “Ubicar los elementos en una noticia” (1°).
11. Ejercicio “significado de palabras” (1).
12. Ejercicio “completa la función de noticia” (2°).
13. Ejercicio “Palabras para comparar” (2°).
14. Ejercicio “secciones del periódico” (3°).
15. Ejercicio “Los verbos en tercera persona” (4°).
16. Ejercicio “El periódico” (5°).
17. Ejercicio “términos técnicos en las noticias” (5°).
18. Realizar notas periodísticas.
19. Periódico mural con noticias.
20. Periódico literario.
Evaluación Final del Proyecto
Escala estimativa de los aprendizajes esperados del tema
Adecuación Curricular
Alumnos que no han accedido a la lectura y a la escritura: Aquellos alumnos que aún no hayan adquirido la lectura y la escritura, cambiarlos a las actividades de
primero y segundo grado.
Alumnos con rezago educativo: Colocar un alumno más avanzado para que lo monitoree y le explique.
Alumnos con Problemas de Aprendizaje: Darles más tiempo para concluir la tarea, dividir las tareas en actividades más pequeñas y dar instrucciones cortas.
Alumnos con problemas de memoria: Dar instrucciones claras, cortas, con apoyos visuales, verbales y por escrito, dividir las tareas en actividades más pequeñas.
Alumnos con problemas de conducta: Permitirles trabajar parados a veces, cuando les llamen la atención se de frente y mirándolo a los ojos no de lejos,
reforzamiento verbal positivo del maestro y sus compañeros.

Actividades Complementarias
Tercer grado, página 111, 164
Cuarto grado, página 100
Quinto Grado, página 91, 150
Sexto Grado, página 64, 147
Trabajo Permanente
Leer una noticia del periódico todos los días de manera coral o en partes, entre alumnos o los padres y el maestro a los alumnos todos los días.
Observaciones
Prof. (Nombre del maestro) Prof. (Nombre del director o zona)
Docente frente a Grupo Sello Supervisor de la Zona o Director de la Escuela

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