Este documento discute los discursos sobre la sociedad de la información y las tecnologías digitales, así como sus efectos sociales, culturales y educativos. Señala que aunque las TIC pueden mejorar la comunicación y el acceso a la información, también plantean desafíos como la dependencia tecnológica, la brecha digital y la pérdida de privacidad. En educación, los principales retos son integrar las nuevas tecnologías en el sistema escolar, reestructurar los métodos de enseñanza y ampliar la formación

1. La sociedad de la
información, las tecnologías y la
educación.
Tic aplicadas a la educación

2. Los discursos sobre la sociedad de la
información
•
• A finales del S.XX “tercera revolución industrial”
• Globalización
digitalización de la información
basada en la utilización de la
informática tecnología informática
• Proceso de mundialización
política
“revolución técnico-cultural”

3. Los discursos sobre la sociedad de la
información
❏ Discurso mercantilista
Enorme mercado apoyado en el
uso de las nuevas tecnologías
❏ Discurso tecnocentrista
La tecnología digital como la
panacea de una sociedad más
eficaz
❏ Discurso crítico- político
Tecnologías digitales al servicio del
desarrollo social y humano
❏ Discurso apocalíptico
Las TIC representan fin de los
ideales y valores de la
modernidad y del modelo
humanista de la cultura

4. Luces y sombras de los efectos sociales y
culturales de las tecnologías
Luces
★ Mayor comunicación.
★ Acceso a gran cantidad de información.
★ Mejora de la eficacia y los servicios
★ Transforma los patrones tradicionales del
trabajo
★ Aumento del contacto cultural.
Sombras
★ Nuestra sociedad sin máquinas no
funciona. ¿miedo?
★ Imposición de una hegemonía cultural
occidental.
★ Brecha digital.
★ Uso de las Tic = pérdida de privacidad.

5. Los problemas educativos generados por la
omnipresencia tecnológica
★ Adaptación tecnológica
★ Gran cantidad de información.
Adultos
Sistema educativo

6. Retos de la educación frente a
las nuevas tecnologías.
• Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar.
• Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos.
• Extender la formación a través de redes de ordenadores: la teleformación.
• Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de las nuevas exigencias
sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías.
• Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización tecnológica para el

7. Reflexión personal
Grandes inversiones económicas Implica resposabilidades y un buen uso de las TIC
Necesaria una buena formación del profesorado.
Conocer las herramientas y elementos que se utilizan sean seguros.
Teleformación Gran avance ya que permite a personas que no les sea posible desplazarse
puedan
formarse o incluso trabajar a aquellas que por motivos personales como por
ejemplo la
crianza de los hijos no pueden.
Mayor comunicación independientemente del momento y lugar en el que se encuentren, favoreciendo y
aumentando así el contacto intercultural.