Este documento discute los desafíos y oportunidades de la sociedad de la información y la educación en la era digital. Identifica cuatro discursos sobre la sociedad de la información y destaca cómo las tecnologías digitales permiten una mayor comunicación y acceso a la información, pero también plantean riesgos como la pérdida de privacidad y el control excesivo. Finalmente, enfatiza los retos para la educación de integrar las nuevas tecnologías en las aulas, redefinir los contenidos y métodos de enseñanza, y a

1. La sociedad de la información, las tecnologías y la educación

3. En el cuarto siglo XX, la aparición de ordenadores , la demanda de servicios, los conocimientos , el agotamiento de los recursos naturales y los efectos negativos de la industrialización , las nuevas formas de organización dio lugar a la tercera revolución industrial Que ha provocado la transformación de las estructuras y procesos de producción económicas , formas y patrones de vida así como relaciones sociales

4. La globalización ._ Fenómeno histórico mas destacables y representativo del presente , se gestiono antes de la aparición de las tecnologías de la información y comunicación .

5. ¿Qué modelo de sociedad de sociedad queremos construir y que papel juegan las nuevas tecnologías en este proceso ? Existen cuatro grandes discursos o modos de entender la sociedad de la información :

7. La cara amable de las tecnologías digitales

8. En primer lugar permiten y facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de la situación geográfica y tiempo. En segundo lugar permiten el acceso a una gran cantidad de información y mejoran la eficacia y calidad de los servicios.

12. 4.- Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales

16. En conclusión la educación debe de plantearse con la meta de que los alumnos y alumnas : Dominen el manejo técnico de cada tecnología , posean un conjunto de conocimientos y habilidades especificas que les permita buscar, seleccionar , analizar comprender y recrear la enorme cantidad de información , desarrollen un cumulo de valores utilizando los medios y tecnologías en su vida cotidiana no solo como recurso de ocio y consumo sino también como entornos para expresión y comunicación con otros seres humanos