El documento discute el impacto de la tecnología en la enseñanza a través del tiempo y cómo los docentes y las comunidades educativas valoran su uso de maneras diferentes. Algunos crean tecnología específicamente para la enseñanza mientras otros usan tecnología creada para otros fines, lo que muestra diferentes epistemologías. En las primeras etapas escolares, los docentes reconocen que los estudiantes obtienen información a través de los medios masivos, pero a veces se eliminan estrategias de análisis doc