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Tecnología educativa proyecto final
- 1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA “las TICal servicio de la Educación” UNIVERSIDAD VERACRUZANA Facultad de pedagogía 1er. semestre Nelly Ruiz Linares Correo electrónico: Swink_arbil@hotmail.com Facebook: LlyNe Rulin Nuevas Tecnologías En Educación Profesor: Amador Jesús González Hernández
- 2. OBJETIVO GENERAL: Latecnología educativa ha llevado a la creación de la técnica de la Instrucción Programada para solucionar el problema del control del aprendizaje del alumno en el aula. Los programas pueden ser usados por el profesor como ayudas en las distintas situaciones de aprendizaje en que se encuentra el alumno, y pueden ser presentados a través de máquinas y bajo la forma de textos programados; Esta concepción de la tecnología educativa sigue interesada en el material y los recursos didácticos, pero sólo en cuanto son expresión de unos métodos y técnicas precisos. En el uso pedagógico los instrumentos y equipos generados por la tecnología como medio de comunicación pueden ser utilizados para contribuir en el proceso de “enseñanza-aprendizaje” y tiene su fin en ayudar a la mejoría de la educación y sus actividades, además de la resolución de los problemas que esta pueda tener, esta disciplina integra la teoría y la práctica del diseño y desarrollo, selección, utilización, evaluación y gestión de los recursos tecnológicos aplicados en el ámbito educativo, con el propósito de aumentar la eficiencia y eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa.
- 3. INTRODUCCIÓN: En los últimos años, la tecnología educativa está recibiendo propuestas para su mejoría, en el cual se adopta, desde la perspectiva activa del aprendizaje, que el estudiante es un constructor activo, por lo que el aprendizaje no es una actividad de descubrimiento sino que es una interpretación a través de diferentes esquemas o estructuras, en donde se producirá un cambio en control del aprendizaje desde el profesor al estudiante así como sobre la concepción de la naturaleza del aprendizaje y del conocimiento. INICIO: En este proyecto lo que se quiere es que los maestros encuentren un poco de orientación acerca de las mejores formas de enseñanza para el ámbito educativo y estas son: la utilización de las TIC, pues hoy en día el interés de los jóvenes y de la mayoría de la sociedad se centra en las tecnologías ya que son de suma importancia, por la flexibilidad que le dan al alumno y el fácil manejo que podemos obtener al hacer uso de ellas, se pretende formar maestros con conocimientos y habilidades en el uso de herramientas y técnicas en el área tecnológica, capaces de diseñar y desarrollar proyectos innovadores de calidad que contribuyan al fortalecimiento del ámbito educativo en sus diversas áreas y niveles a través de la aplicación de la tecnología educativa en el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje.
- 4. DESARROLLO: La historia de la TE se puede evidenciar a través de 5 etapas: Décadas Vertientes de desarrollo *Años 40-50 Utilización de medios audiovisuales *Años 50-60 Psicología del aprendizaje, enseñanza programada *Años 60-70 Medios de comunicación de masas (radio, televisión) *Años 70-80 Vídeo, EAO *Años 80-90 Informática y currículo *Años 90 Nuevas tecnologías de la información y comunicación Bases de la Tecnología Educativa: *La didáctica y demás ciencias pedagógicas *La teoría de la comunicación *La teoría general de sistemas y la cibernética *Psicología del aprendizaje *Otras influencias: sociología, antropología filosofía etc… La tecnología ha sido desde siempre una herramienta que nos permite el fácil manejo en la vida de la sociedad, y esto se ha visto desde la antigüedad, por ejemplo cuando el hombre de las cavernas ideo la lanza para obtener su alimento, ideo herramientas y al hacerlo produjo un contexto, en el mismo sentido que siempre hubo medios en el sistema educativo tradicional (pizarrón, gises, escritorios etc.), que transformaron en su momento a la institución educativa en diferentes épocas y escenarios, y hoy es cuando podemos ver las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educacional y disfrutar de nuevos contextos y entornos pero ahora completamente diferentes, “virtuales” es decir mas mentales que físicos. Es evidente que la tecnología ha nacido con determinados intereses, pero actualmente el más importante esta dentro del entorno educativo. Vygotsky12 asegura que la educación de la mente ha quedado reducida a una relación conjunta entre el sujeto y el entorno, inevitablemente mediada por la tecnología. Esta nueva filosofía educativa o este nuevo estilo de educación, se puede derivar del aprovechamiento de los nuevos instrumentos mediáticos e informáticos; La educación vía Internet, la generación de nuevas comunidades de aprendizaje, la producción de diversos materiales didácticos al
- 5. alcance de todosy la integración de comunidades docentes son avances hacia un proyecto de educación mas integral. Como lo podemos ver en la actualidad es más necesario que nunca pues las exigencias que tiene la sociedad son mucho mas grandes y por ello es necesario conocer, entender y manejar estos medios para que así no haya quien se quede fuera de la realidad es decir de “la sociedad de la información”. Y lo que el profesor debe buscar en la tecnología educativa son estrategias cognoscitivas pues este es un cambio en la fundamentación psicológica y repercutirá en la contemplación de nuevos problemas y componentes: procesos cognitivos, motivación, inteligencia y aptitudes, metacognición, codificación, memoria, estructura cognitiva, etc. La tecnología educativa es en otro nuevo marco de trabajo, el diseño de situaciones instruccionales y elementos adaptados a las características cognitivas del alumno. A este recurso de la educación también se le puede llamar como “facilitador de la vida moderna” donde sus aplicaciones en los procesos tradicionales de comunicación y educación han provocado una variedad de críticas y reflexiones por parte de analista y expertos en el tema con respecto al uso y posibilidades de esta tecnología aplicada a la educación. Aplicación: *Atiende la adquisición y no la elaboración y aplicación de conocimientos, en detrimento de las áreas efectivas y motoras. *Es portadora de una ideología que trata de ver el sistema educativo como un sistema productivo comercial, considerando la relación costo por alumno, eficiencia y productividad. *Tiene una concepción abstracta de la sociedad. Considera que todos los sistemas son iguales. No diferencia las realidades que las sustentan. Tendencias futuras de desarrollo: *Cada vez mas los materiales elaborados son para el propósito de enseñanza y el aprendizaje. *La evaluación ha adquirido una gran importancia *El numero de casos de estudio de la tecnología educativa esta creciendo y ofrece una guía general para los usuarios potenciales. Más del 11% de la literatura informa sobre el uso específico de métodos y tecnologías en escenarios de enseñanza-aprendizaje.
- 6. *La educación adistancia va adquiriendo un nivel significativo *El campo de la tecnología educativa esta creciendo a un nivel mayor de información *Los ordenadores están penetrando progresivamente en los centros educativos *Las telecomunicaciones se presentan como el nexo que conecta la educación con el mundo *El rol de los profesores en los procesos de enseñanza y aprendizaje esta cambiando como consecuencia de la introducción de las nuevas tecnologías en las clases. “En realidad los profesores no son reemplazados en el sentido literal, ellos cambian su rol de presentador de la información al de coordinador de recursos de aprendizaje. Tal rol libera al profesor para trabajar mas independientemente con individuos y con pequeños grupos, mientras deja la presentación formal a otros medios” *Hay un incremento de la presión para que las escuelas adopten las tecnologías, al mismo tiempo hay inquietud por el impacto de las tecnologías sobre los niños en la sociedad. *Existe cierta estabilidad entre profesionales de la educación y la tecnología educativa. Como nos podemos percatar el uso de la Tecnología Educativa tiene inmensidad de ventajas y beneficios para el ámbito educacional en todos los niveles, sin embargo como todo tiene sus desventajas, debido a que esta no es posible aplicarla en todas la instituciones debido a que no todas van al margen con los avances tecnológicos, pues mucho depende de esto, trayendo consigo una un retraso educativo en los lugares que no les es posible adquirirla, por que no cuentan con el sustento necesario y el gobierno que lo ejerce posiblemente no le toma importancia; y otra de las cuestiones que hacen que la tecnología educativa sea una desventaja, es que ya en la actualidad nos damos cuenta que los alumnos no le dan un buen uso a esta y por la mala utilización hacen que este sea deficiente, pues no leen los documentos y no aprenden como debería de ser, sin embargo, para que la tecnología educativa se utilice correctamente, es urgente integrar todas la herramientas vistas con anterioridad, a la educación, y así conocerlas y aprovechar todos los recursos que ofrece y no quedar vulnerables ante ellos. Esta es una labor de todos, principalmente de los que forman parte de los cuerpos docentes y los que estamos en busca de una formación más integral y completa.
- 7. CONCLUSIÓN: Yo como estudiante puedo decir que la Tecnología Educativa es de gran importancia para mi formación durante mi carrera, y mas, por que a mi en un futuro esta me servirán para el desempeños de mi profesión y tengo que tomar en cuenta que a pesar de ser favorable en muchísimos aspectos no es accesible para todos, por este motivo debemos continuar trabajando en dos vertientes de la Educación, la Tradicional y Tecnología Educativa, para aquellos que no cuentan con la posibilidad de acceder a la otra opción por diversos motivos y no debemos descuidar la calidad de la educación de ninguno de los dos modelos, no excluir a la educación tradicional y continuar nutriendo y actualizando sus contenidos y el profesorado deberá tener la capacidad de alternar entre ambos modelos, pues al tener los dos modelos en el ámbito educativo estamos nutriendo el aprendizaje de lo estudiantes. Tal ves algunos materiales de estudio serán sustituidos según avanzamos con la tecnología, pero siempre nos dejan una enseñanza y un aprendizaje que nos sirve como formación de vida y con el avance de la Tecnología Educativa todo se podrá hacer sin moverse del salón de clase siempre y cuando se le de un buen manejo a todo lo que obtengamos de ella.
- 8. BIBLIOGRAFÍA http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologia- educativa2.shtml http://www.psicopedagogia.com/definicion/tecnologia%20educativa https://sites.google.com/site/ticaulaprojectuvm/articulos/el-concepto-de-tecnologia- educativa http://dewey.uab.es/pmarques/impacto.htm *Internet como instrumento para la educaron social. Cultura y Educación en la sociedad de la información. Soray Rodríguez Ross y Jonathan Sicilia Bravo. Ediciones Netbiblio, S.L. España, 2002.