Este proyecto busca fortalecer los valores en los estudiantes de tercer grado a través del uso de herramientas TIC. Se implementarán tres actividades: 1) Videos sobre valores, 2) Asociar imágenes con frases de valores en Word, y 3) Crear folletos en Word con los valores. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: COMO IMPLEMENTAR A TRAVÉS DE LAS
HERRAMIENTAS TIC`S EL MEJORAMIENTO DE LOS VALORES EN EL
GRADO TERCERO (3) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAUTE,
SEDE ARROYON ARRIBA PLANETA RICA – CÓRDOBA COLOMBIA.
Curso y área: 3°, ética y valores, Informática
Participantes: Docente: Leonardo F Benavidez y estudiantes 3° de la y primero
de la Institución Educativa Antonio Ricaurte, sede Arroyon Arriba
Duración: 2 meses
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Este proyecto presenta estrategias que contribuyen a fortalecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de herramientas tic
desarrollando contenidos interdisciplinarios, como motivación que conlleva consigo el
desarrollo del conocimiento y el crecimiento intelectual.
Justificación:
La familia es la primera instancia socializadora y de vital importancia para la normal
adaptación del individuo a la sociedad.
La segunda instancia socializadora es la escuela, es en ella en donde el ser humano se
socializa con personas diferentes a su familia. La escuela le permite al niño internalizar
las normas, reglas y reforzar los valores.
Cuando la familia falla en la crianza de los hijos podemos evidenciar en ellos (hijos)
comportamientos inadecuados (irrespeto, irresponsabilidad, falta de solidaridad, egoísmo,
competencia, apatía, entre otros), dichos anti valores se reflejan cuando el estudiante
ingresa a la escuela.

2. Una de las reacciones más acostumbradas cuando se presentan estos anti valores son
las sanciones punitivas por parte de los educadores e instituciones, que en muchos
casos en vez de corregir la situación la terminan agravando.
Por los motivos antes expuestos y teniendo en cuenta que el ser humano es un ser social
y que constantemente está aprendiendo, se hace necesario estudiar y proponer
soluciones al problema de los anti valores; para con ello implementar estrategias y
herramientas pedagógicas que nos ayuden a crear ambientes armónicos en las aulas de
clase y en el espacio vital del educando.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
En la Institución Educativa Antonio Ricaute, sede Arroyon Arriba Planeta Rica –
Córdoba, grado tercero (3º) se ha podido evidenciar la existencia de anti valores como:
falta de responsabilidad con las tareas asignadas, conflicto entre los estudiantes, apatía y
des interés que se reflejan en el bajo rendimiento escolar; comportamientos indeseados
como: rayar las guías, los pupitres, las paredes entre otros.
Dichos anti valores o comportamientos indeseados afectan negativamente el buen y
normal desarrollo de las actividades académicas.
Pregunta de investigación
¿Cómo mejorar el aprendizaje de los valores en los estudiantes de grado tercero,
utilizando las TIC?
Exploración previa
¿Qué son los valores?
¿Qué son las TIC?
¿Cómo contribuye el uso de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer una sana convivencia armónica entre los diferentes actores en el contexto
educativo, a través de la implementación de estrategias que fomenten el fortalecimiento
de los principales valores (amistad, respeto, responsabilidad, solidaridad y amor).

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Crear espacios que fomenten una sana convivencia entre los actores involucrados.
 Motivar a los educandos a través de la reflexión y análisis de determinados
comportamientos.
 Mejorar el rendimiento de los estudiantes de tercer grado de la Institución
Educativa Antonio Ricaute, sede Arroyon Arriba.
Competencias y estándares de competencia
Competencias
Cognitiva
Comunicativa
Estándares
Entorno Vivo
Apropiación y uso de la tecnología.
Temática a estudiar
Los Valores
Referentes conceptuales:
A medida que el tiempo ha evolucionado y de la mano de las invenciones tecnológicas y
entre estas las de las información y de las comunicaciones la inclusión de estas al
proceso de enseñanza toda vez que esta debe contextualizarse dentro de las diferentes
evoluciones que ha tenido la humanidad, frente a esto la UNESCO en el año 1998 y 2004
ha resaltado e indicado la importancia y necesidad de la vinculación al contexto proceso y
praxis educativa de la utilización de las tecnologías de la información y las
comunicaciones, por medio del libre acceso a la información y el conocimiento y de la
utilización versada de los educadores y educandos de estas tecnologías por medio de las
diferentes invenciones o aparatos que las facilitan.
En este contexto el cual muchos teóricos han denominado la era de la humanidad

4. tecnológica o era tecnológica, entendida la tecnología como un conjunto de teorías y de
técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico por medio
de procedimientos, instrumentos, elementos, lenguaje y términos propios de la ciencia o
arte (Microsoft® Encarta® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation). Cobra entonces
vital importancia el uso de las TIC dentro del medio educativo nacional colombiano por
medio de los proyectos de aula que hacen implementación de estas tecnologías, las
cuales no solo cualifican al docente sino mucho más las capacidades del estudiante del
sistema educativo público nacional toda vez que lo prepara para enfrentar las
necesidades básicas de este mundo globalizado.
Por consiguiente las dinámicas del proceso de enseñanza-aprendizaje que es la acción y
efecto de enseñar por medio de un sistema y método de instrucción que busca generar
cambios en el comportamiento individual como resultado de la experiencia educativa
(enciclopedia virtual Espasa 2007) se expanden y hacen más dinamizables dados el
abanico de nuevas opciones que le brindan al medio educativo las tecnologías de la
información y de las comunicaciones.
Recursos didácticos
Libreta de apuntes, lápices, laminas, marcadores, cartulina
Recursos digitales
Videos, computadores video Beam, youtobe, cámaras fotográficas.
Metodología
La metodología a seguir en este proyecto es participativa para ello, se orientará a los
educandos y docentes involucrados, en el uso de las herramientas TIC, con el fn de
integrarlo a las áreas básicas de conocimiento.
Actividades propuestas
Actividad 1: Video de valores
Actividad 2: Asociar imágenes con frases

5. Actividad 3: Realización de folletos
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Estimular al estudiante la
práctica de los valores, por
medio de videos ilustrativo
Docentes y
estudiantes
Computador
Video beam
Youtube
1 semana
Actividad 2:
Utilizando imágenes en Word
se trata que el estudiante
asocie cada imagen con el
valor del cual se hace
referencia
Docentes y
estudiantes
Computador
Multimedia
Word
1 semana
Actividad 3:
Realizar folletos en Word, con
los valores para socializarlos
con la comunidad educativa
Docentes y
estudiantes
Computador
Multimedia
Word
internet
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades propuestas van enfocadas al uso de las tecnologías de la información y
la comunicación TIC, integrándola al aprendizaje de los valores, como herramienta
facilitadora del conocimiento y el aprendizaje significativos
EVALUACIÓN
Coevaluación, heteroevaluación, autoevaluación
Evidencias d aprendizaje:
Fotos de las actividades realizadas.
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo

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