La Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) es un sistema universitario multisede que ofrece una educación de alta calidad con énfasis en la formación integral de los estudiantes. La UNID cuenta con más de 45 años de experiencia y presencia en 24 estados de México, ofreciendo programas de pregrado, posgrado, y un modelo educativo innovador con estrechos vínculos con el sector empresarial.

1. UNIVERSIDAD
INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO
Sede Tampico
Mtra. ROSA IMELDA GARCÍA CHI

3. Universidad Interamericana para
el Desarrollo
La Universidad Interamericana para el Desarrollo
es un sistema universitario multisede que
promueve
• la excelencia académica,
• el desarrollo humano y
• el liderazgo profesional,
a través de un modelo educativo que integra
valores, tecnología de vanguardia y experiencia
laboral real, facilitando la inserción al mundo
empresarial.

5. Experiencia de 45 años nos
respalda
La UNID forma parte de una red educativa con más de
45 años de experiencia y presencia en 16 países del
mundo, desde el área de preescolar hasta universidad
y de posgrado, dedicada a la formación profesional de
hombres y mujeres que contribuyan a la sociedad.

6. Filosofía
 Nuestra filosofía se basa en
una formación integral en la
cual el desarrollo de la
inteligencia y la adquisición
del saber son fundamentales,
potenciando el uso adecuado
de la razón orientado a la
búsqueda de la verdad, para
emitir juicios rectos y
equilibrados de los
educandos, sobre sí mismos y
el medio que les rodea.

7.  Nuestra filosofía pone énfasis en una formación
humana en la cual los valores éticos permiten el
respeto mutuo, base de la convivencia civil; y en la
libertad ejercida con responsabilidad, que se
orienta a las necesidades y exigencias de la
justicia social y el bien común.

8.  Nuestra filosofía destaca el diálogo
constante, interdisciplinario y
empresarial en la educación de los
alumnos, promoviendo, además, un
liderazgo profesional, ejercitando al
alumno en la toma de decisiones
fundamentadas en los valores y las
necesidades de quienes le rodean.

9. Rectoría
 La UNID fue fundada en el año 2000, fungiendo como
su Rectora Fundadora la Dra. Isabel Ogalde Careaga,
quién se mantuvo dirigiendo la institución durante 7
años, clave para el crecimiento y desarrollo de cada
una de las Sedes con las que cuenta el día de hoy. La
Dra. Ogalde impulsó de manera importante la
expansión del Modelo Educativo UNID en diversos
estados de nuestro país.
Actualmente, el Rector de la Universidad
Interamericana para el Desarrollo es el Mtro. Carlos
Güereca Lozano. Nuestro Rector, con su dedicación y
compromiso, ha fomentado la consolidación de la
excelencia educativa impartida en cada una de las
Sedes UNID.

10. Nuestro Rector cuenta con un sólido equipo
directivo, al servicio de la comunidad estudiantil
UNID, conformado por las siguientes direcciones:
Dirección General Académica
Dirección de Administración y Finanzas
Dirección de Comunicación Institucional
Secretaría General

11.  Asimismo, la UNID cuenta con el Consejo de
Directores, presidido por el Mtro. Carlos
Güereca Lozano, que se da la tarea de apoyar
en la dirección de nuestra Universidad hacia la
excelencia académica.
Como parte de la estructura de servicio,
soporte y apoyo a nuestras Sedes UNID, la
Rectoría cuenta con dos oficinas, en la Ciudad
de México y en Monterrey, Nuevo León.

12. Mensaje del Rector
Mtro. Carlos
Güereca Lozano
Rector Sistema
UNID
Mensaje del Rector
Mtro. Carlos Güereca
Lozano
Rector Sistema UNID

13. Mensaje del Rector:
La Universidad Interamericana para el Desarrollo
nace como un modelo educativo innovador de
calidad acorde a las necesidades del país con una
estrecha relación al mundo empresarial.
A partir del año 2009, la UNID aparece en la lista
de las 100 mejores universidades del país entre
las instituciones de educación superior privadas, a
8 años de su creación.

14. Nuestra excelencia educativa se ha logrado gracias a la
calidad e innovación de nuestros programas académicos, al
compromiso de nuestros directivos y personal
administrativo y a la preparación y dedicación de nuestros
docentes.
Todos los miembros de la Familia UNID te exhortamos a
conocer nuestra institución y a navegar por estas páginas
donde encontrarás información valiosa para tu vida
profesional y personal.

15. Te invitamos a unirte a esta gran comunidad
de más de 25,460 estudiantes en 24 estados
de la República Mexicana que ya se benefician
de habilidades extraordinarias que los hacen
distinguirse y ser líderes en el mundo de hoy.

16. Historia
La UNID nace en septiembre del
año 2000 como una institución
respaldada por el Consorcio
Educativo Anáhuac (CEA).
Desde entonces, su fin ha sido el
de contribuir a un desarrollo
positivo y adecuado del país,
ofreciendo alta calidad
universitaria y de posgrado.

17. La primera Sede en operación se estableció en el
municipio de Tlalnepantla, Estado de México,
iniciando clases con 90 alumnos inscritos en dos
licenciaturas.
Actualmente, gracias a los esfuerzos de muchos
colaboradores y a la confianza de los alumnos, la
UNID cuenta con sedes en diferentes estados de la
República, acrecentando su número de estudiantes a
más de 25,460.

19. A partir del 2003, la UNID se constituye como un
Sistema Universitario Multisede con una sólida
preparación ética y humanista que responde a las
necesidades de instituciones y empresas nacionales
y extranjeras.
Con la formación integral que nos caracteriza,
nuestro Sistema Multisede cuenta con 50 sedes que
ofrecen la excelencia educativa en 24 estados de la
República Mexicana.

20. Modelo Educativo
 El modelo educativo de la UNID pretende
brindar una formación integral que responda a
las necesidades actuales de innovación y
eficiencia, que refuerce -al mismo tiempo- la
relación entre los sectores educativo y
productivo.
 Lo anterior permitirá contribuir al desarrollo
económico y social del país, al facilitar el
tránsito de los estudiantes de la escuela al
ámbito laboral.

21. Formación Integral
 La UNID proporciona,
como objetivo clave de
nuestro modelo
educativo, la formación
integral, es decir,
educación que abarca
todas las áreas de la
vida del alumno: la
formación profesional,
espiritual, en valores,
con compromiso social
y habilidades de
comunicación eficaz.

22. Centro de Transferencia
del Conocimiento
 En cada Sede UNID
se cuenta con un
Centro de
Transferencia del
Conocimiento (CTC),
espacio de
aprendizaje dotado
de computadoras PC
o Macintosh para el
uso adecuado de los
estudiantes.
 En él se imparten
clases que requieren
el uso de sistemas
informáticos.

23.  En estas aulas, además de navegar en Internet,
se pueden acceder a las aplicaciones multimedia,
reglamentos y recursos de aprendizaje que se
encuentran disponibles en la red interna.
 A través de estas computadoras también es
posible conectarse con la plataforma de
enseñanza virtual o realizar tareas y hacer uso de
aplicaciones.
 El CTC es también un espacio diferente de
aprendizaje que la UNID ofrece para profundizar
en el conocimiento y aplicación de la tecnología a
las diversas áreas de cada profesión.

24. La Red Interna y la
Plataforma de
Enseñanza
 En cada Sede UNID se cuenta
con red interna.
 La plataforma de enseñanza o
Learning System Management,
son los sistemas tecnológicos
para gestionar la enseñanza-aprendizaje
a través de Internet.
 La función de este software
consiste en emular lo que sería
la típica sala presencial,
mediante el uso de diversas
herramientas de gestión,
diseño, comunicación y
seguimiento del aprendizaje del

25. MOODLE
 En la UNID utilizamos la plataforma de
enseñanza Moodle, cuyo nombre es un
acronismo de “Modular Object-Orientes
Dynamic Learning Enviroment”, basado
en la Tecnología MySQL +PHP, software
libre que se distribuye para apoyar el
crecimiento de e-learning.

26. Centros de Recursos
Enseñanza-Aprendizaje
 En la UNID el
Centro de Recursos
de Enseñanza
Aprendizaje (CREA)
tiene como función
brindar los servicios
de biblioteca, así
como préstamo de
equipo y materiales
de apoyo para el
aprendizaje

27. Servicios
Bibliotecarios
 El servicio de biblioteca se encuentran
disponible en las sedes de la UNID.
 El alumno puede encontrar en ella toda
la bibliografía básica autorizada por la
Secretaría de Educación Pública, para
cubrir los planes de estudio de todas
las carreras que se imparten en la
Sede, así como un acervo bibliográfico
reciente, actualizado y de vanguardia.
 El Centro trabaja continuamente bajo
los estándares de la Biblioteca del
Congreso, tiene una estructura de
estantería cerrada y una organización
técnica que permite fácil acceso a los
libros.

28. Recursos
Audiovisuales
 El CREA cuenta con recursos
audiovisuales como
grabadoras, televisores,
cañones, reproductoras de
video y proyectores de acetato,
por mencionar algunos, que
coadyuvan a alcanzar los
objetivos de aprendizaje.
 En el Reglamento del CREA se
encuentran todos los
lineamientos para el préstamo
de libros en biblioteca y externo,
intercambio interbibliotecario y
préstamo de equipo

29. Algunas empresas nacionales
con las cuales se tiene
convenio son:
PBG The Pepsi Bottling Group México IFE Instituto Federal Electoral
Holcim Apasco Ford Motor Company
Grupo Gamesa Fuji Film México
CEMEX Grupo MVS Comunicaciones
STC Jugos Del Valle
HSBC México Televisa
Grupo Bimbo Televisión Azteca
Grupo Radio Centro Cervecería Cuauhtémoc Moctezuma
BANORTE Universidades Anáhuac en México
Mayan Resorts Teletón
Grupo Peñafiel Volkswagen
CONACULTA Mapfre
Fairmont Coppel
Papalote Museo Del Niño Casas GEO
Holiday Inn Grupo Peñoles
BANCOMER Grupo Posadas
KP Alazraki Mabe
Tequila Milagro LALA
Grupo IMER Nissán
Nextel Cámara Nacional de la industria del vestido
PEMEX TELMEX

30. Programa de Formación
Dual Universitaria
La base del modelo dual universitario es el
convenio entre una empresa y una institución
de educación superior para formar integral y
sincronizadamente a un estudiante.

31. Crecimiento
 En el año 2008, la Universidad Interamericana
para el Desarrollo trabajó arduamente en
equipo con la UNID Sede Tlalnepantla,
Zacatecas y San Luis Potosí, para llevar a
cabo las tareas necesarias para obtener la
certificación ISO 9001:2008 y así poder operar
el Programa de Formación Dual Universitaria.

32. Crecimiento
 Estas tareas incluyeron capacitación,
documentación de procesos, generación de
evidencias objetivas, dos pre-auditorías de
certificación y la auditoría de certificación por
parte de la Empresa Alemana cerTqua -
especializada en certificar organizaciones de
servicio, en particular instituciones educativas-
.
 Todos los esfuerzos realizados concluyeron
con excelentes resultados y con ellos, la
certificación ISO 9001: 2008.

33.  Este certificado se extiende por dos años.
 Es un requisito para formar parte de la Red
Latinoamericana de Universidades
Empresariales Duale Hochschule
Latinoamérica a la que pertenece la UNID
desde el año 2008.
 De esta manera, la UNID puede impartir el
programa de formación dual con los
estándares de calidad que establece la Duale
Hochschule de Baden-Württemberg,
Alemania, utilizando su nombre en el
extranjero.

34.  Este es un modelo exclusivo que inicia el
Sistema UNID, único en el país, con esto se
busca que los alumnos egresen de la
universidad con experiencia y tengan la
posibilidad de aplicar rápidamente sus
conocimientos profesionales al mercado
laboral.

35.  En el año 2009, seis sedes más pasaron por el
proceso de certificación ISO 9001:2008 y ya
cuentan con el programa dual. Estas sedes UNID
son: Mérida, Taxqueña, Guadalajara, Gómez
Palacio, Tampico y Aguascalientes.
 Actualmente, sedes como Morelia, Campeche y
Tehuacán se han integrado también a este
programa dual, logrando así una matrícula total
de 259 alumnos y un total de 103 empresas
formadoras de estos alumnos.

36. Calidad Académica
 La globalización y el mundo tecnológico
exigen mayores conocimientos a los
futuros profesionistas. Por ello, la UNID
ha logrado certificaciones que garantizan
el uso de diferentes aplicaciones para
formar a sus estudiantes y contar con
mejores herramientas para el mundo
laboral.

37. Asimismo, ha logrado acreditaciones y
membresías a nivel internacional que
respaldan la calidad académica del
Sistema Multisede UNID.

38. Posgrado
 La Universidad Interamericana para el
Desarrollo ofrece estudios de Posgrado con
programas orientados a la gente que se
encuentra activa en el campo laboral.

39. CARACTERÍSTICAS DE
LOS PROGRAMAS DE
MAESTRÍA
* Clases sabatinas.
* Duración de un año cuatro
meses (cuatro cuatrimestres).
* Utilización de infraestructura
tecnológica.

40. OPCIONES DE
TITULACIÓN
TESIS
• Disertación escrita sobre temas y propuestas originales de
conocimiento, ampliación, perfección, cuestionamiento y aplicación de
conocimientos existentes en las áreas científicas o técnicas.
PROYECTO APLICATIVO
• Propuesta de solución práctica a un tema específico del campo
profesional en el que se desempeña el estudiante, utilizando los
conocimientos y habilidades adquiridos durante el programa de
estudio.
ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS
• Curso de dos asignaturas de un nivel equivalente o superior, cuyo
contenido esté directamente relacionado con los objetivos del
programa de Maestría.

41. UNID Sede Tampico
 La UNID Sede Tampico fue creada durante el
mes de septiembre de 2006 en la ciudad de
Tampico, Tamaulipas, con el fin de ofrecer una
alternativa ideal para aquellos estudiantes que
desean tener una pronta incorporación al campo
de trabajo, mediante el desarrollo de
competencias laborales y un método de
enseñanza basado en la práctica.
 Un evento tradicional de la sede es "Cascarita
UNID", el cual es un torneo de fútbol en el que
docentes, administrativos y alumnos, en
pequeños equipos, juegan con el objetivo de
conseguir la copa.
 Durante el evento se fomenta la integración de la
comunidad con una convivencia y una comida.

42. Desde noviembre de 2010, todas las maestrías
que se imparten en la sede tienen un
Reconocimiento Escalafonario, otorgado por la
Secretaría de Educación Pública del Estado de
Tamaulipas.

43. Maestría en Educación
con Aplicación de Nuevas
Tecnologías

44. Objetivo general
 Formar profesionales en el campo de la
educación con un sólido sustento teórico-metodológico
que los habilite para investigar y
ofrecer soluciones a problemas en los campos
de las nuevas tecnologías aplicadas a la
educación, o de la administración, formación y
capacitación de recursos humanos, así como
de curriculum, tanto en la educación formal,
como en la no formal.

45. Perfil del egresado
 A partir de una visión comprensiva del
fenómeno educativo en cuanto a sus
fundamentos, teorías, metodologías y
técnicas, el egresado tendrá el siguiente perfil:
 Conocimientos
 Habilidades
 Actitudes
 Tareas Potenciales

46. Conocimientos
 Teorías del aprendizaje y modelos educativos del
proceso E-A.
 Posturas filosóficas de los procesos educativos.
 Conocimiento sobre el diseño, operación y
evaluación de estrategias de administración de
procesos educativos.
 Conocimiento sobre las herramientas teóricas-metodológicas
para llevar a cabo los diseños y
estrategias instruccionales.
 Elementos teórico-metodológicos para la
identificación de oportunidades de mercado en
educación.

47. Habilidades
 Capacidad de análisis del fenómeno educativo
con fundamento en las teorías educativas.
 Capacidad para planear, conducir y evaluar
procesos de investigación y desarrollo
educativo en diferentes niveles y contextos.
 Capacidad para la toma de decisiones
asertivas en el desarrollo de proyectos
educativos.

48. Habilidades
 Habilidad para diseñar
intervenciones educativas
innovadoras a nivel curricular e
instruccional.
 Capacidad de trabajar en equipo
y dirigirlo con destreza necesaria
para lograr un alto rendimiento de
esfuerzo del grupo.
 Capacidad de establecer el
liderazgo educativo en proyectos
tendientes a la solución de
problemas en el campo de la
educación.

49. …Habilidades
 Habilidad para analizar las características de
mercados específicos como el de la educación.
 Capacidad de investigación a través de recursos
bibliográficos.
 Capacidad para el uso de los recursos actuales de la
informática y la comunicación con una finalidad
educativa.
 Habilidad para diseñar sistemas educativos y de
capacitación en organizaciones productivas y de
servicios del sector público y privado.
 Capacidad de resolver problemas educativos a partir
de un amplio conocimiento del campo de las nuevas
tecnologías aplicadas a la educación o de la
administración, formación y capacitación de recursos
humanos.

50. Actitudes
 Postura crítica y propositiva ante las tareas
profesionales que se le presenten.
 Actitud emprendedora, ideas innovadoras que
impulsen la calidad educativa.
 Alto sentido de responsabilidad, integridad y
profesionalismo.
 Su quehacer cotidiano enmarcado en la ética
profesional.

51. Tareas Potenciales
 Utilizar los recursos tecnológicos con una
finalidad educativa y de manera fundamentada en
los conocimientos teóricos y científicos.
 Interpretar y usar los lenguajes audiovisuales
para estructurar información educativa.
 Valorar el impacto de las tecnologías de
información y comunicación en la sociedad y en la
educación.

52. Tareas Potenciales
 Desarrollar innovaciones en el campo
pedagógico.
 Evaluar la calidad técnica, pedagógica y
funcional de los materiales educativos en
diversas infraestructuras tecnológicas.

53. …Tareas Potenciales
 Planear, gestionar y evaluar actividades
educativas con apoyo tecnológico, tomando en
cuenta los aspectos contextuales y organizativos.
 Diseñar y desarrollar materiales educativos con
soporte tecnológico.
 Organizar los recursos pedagógicos de los
centros educativos.
 Diseñar, aplicar y evaluar estrategias de
enseñanza, aprendizaje e intervención educativa
en general, con la utilización de recursos
tecnológicos.
 Organizar recursos tecnológicos de instituciones
educativas.

54. Campo de trabajo
 Instituciones educativas públicas y privadas.
 Áreas de capacitación en empresas y
organizaciones.
 Empresas desarrolladoras de software.
 Televisión educativa.
 Radio educativa.
 Otras instituciones culturales y de difusión
como museos, casas de cultura, bibliotecas,
entre otras.

55. ASIGNATURAS
1er cuatrimestre
Tecnología informática
Creación de ambientes de
aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la
instrucción