El grupo de investigación plantea la hipótesis de que la falta de expectativas futuras es el mayor detonante de la deserción escolar en los jóvenes chilenos. La mayoría de jóvenes desertores pertenecen a estratos socioeconómicos medios y bajos, lo que coincide con las limitadas oportunidades que Chile ofrece, como la baja calidad de la educación municipal y el alto costo de la educación superior. El análisis de los datos de la encuesta muestra que la desmotivación y los problemas psicológicos son los factores
El documento describe los desafíos que enfrentan los estudiantes ecuatorianos para acceder a la educación superior. Anualmente, las universidades ecuatorianas ofrecen 161,712 cupos pero más de 40 mil estudiantes no consiguen un cupo y muchos de ellos son asignados a carreras que no desean, lo que causa altas tasas de deserción. El examen de ingreso define tanto la carrera como el acceso a la universidad, creando tensión e frustración para los jóvenes que no logran ingresar a la educación
UNIMER CENTROAMERICA realizó un estudio en Costa Rica en el año 2010 donde se revela que un 37% de los ticos están estresados o muy estresados. Si desea ver el estudio completo ingrese a nuestra página web http://www.unimercentroamerica.com
El documento describe los factores que contribuyen al fracaso escolar en los primeros niveles de educación. Explica que una detección temprana de trastornos escolares en la primera infancia es importante debido a la mayor plasticidad neuronal del niño. El fracaso prematuro en los primeros aprendizajes escolares pone al niño en riesgo de futuras dificultades en el desarrollo personal. Se observa el fracaso escolar a través de discapacidades, agresividad, conductas inadecuadas y repetidas repitencias.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
El documento analiza los motivos por los cuales los adolescentes dejan la escuela en América Latina. Muestra que a medida que los adolescentes crecen, el desinterés por estudiar se convierte en la principal razón dada para dejar la escuela, superando las dificultades económicas. También encuentra que las tareas domésticas y el trabajo toman más importancia como motivos para los adolescentes mayores. Finalmente, sugiere que para muchos adolescentes, la escuela ya no se percibe como relevante para su presente o futuro.
El documento resume las estadísticas sobre la deserción escolar en el nivel medio superior en México. Reporta que el 32% de los estudiantes abandonan la escuela secundaria, siendo las causas más comunes razones económicas (38%), motivos institucionales (41%) y problemas familiares o personales (5%). Las entidades con las tasas más altas de deserción son Morelos, Ciudad de México, Guanajuato, Jalisco y Durango con 17%.
El documento analiza la influencia de la familia en la deserción escolar. Presenta el problema de investigación, los objetivos de determinar las causas de la deserción y encontrar soluciones. Describe la metodología de investigación de campo y encuestas aplicadas a 50 ciudadanos. Los resultados muestran que la desintegración familiar influye en el rendimiento académico y que los principales problemas son los embarazos a temprana edad y la falta de recursos económicos. Se concluye que la familia desempeña un papel fundamental y que se
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explora las causas y factores que contribuyen a la deserción, incluyendo problemas económicos, falta de interés, embarazos a temprana edad, y factores familiares y educativos. Presenta datos que muestran altas tasas de deserción, especialmente en zonas rurales y entre adolescentes de hogares pobres. El objetivo es investigar a fondo las causas principales de la deserción escolar y proponer posibles soluciones.
El documento describe los desafíos que enfrentan los estudiantes ecuatorianos para acceder a la educación superior. Anualmente, las universidades ecuatorianas ofrecen 161,712 cupos pero más de 40 mil estudiantes no consiguen un cupo y muchos de ellos son asignados a carreras que no desean, lo que causa altas tasas de deserción. El examen de ingreso define tanto la carrera como el acceso a la universidad, creando tensión e frustración para los jóvenes que no logran ingresar a la educación
UNIMER CENTROAMERICA realizó un estudio en Costa Rica en el año 2010 donde se revela que un 37% de los ticos están estresados o muy estresados. Si desea ver el estudio completo ingrese a nuestra página web http://www.unimercentroamerica.com
El documento describe los factores que contribuyen al fracaso escolar en los primeros niveles de educación. Explica que una detección temprana de trastornos escolares en la primera infancia es importante debido a la mayor plasticidad neuronal del niño. El fracaso prematuro en los primeros aprendizajes escolares pone al niño en riesgo de futuras dificultades en el desarrollo personal. Se observa el fracaso escolar a través de discapacidades, agresividad, conductas inadecuadas y repetidas repitencias.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
El documento analiza los motivos por los cuales los adolescentes dejan la escuela en América Latina. Muestra que a medida que los adolescentes crecen, el desinterés por estudiar se convierte en la principal razón dada para dejar la escuela, superando las dificultades económicas. También encuentra que las tareas domésticas y el trabajo toman más importancia como motivos para los adolescentes mayores. Finalmente, sugiere que para muchos adolescentes, la escuela ya no se percibe como relevante para su presente o futuro.
El documento resume las estadísticas sobre la deserción escolar en el nivel medio superior en México. Reporta que el 32% de los estudiantes abandonan la escuela secundaria, siendo las causas más comunes razones económicas (38%), motivos institucionales (41%) y problemas familiares o personales (5%). Las entidades con las tasas más altas de deserción son Morelos, Ciudad de México, Guanajuato, Jalisco y Durango con 17%.
El documento analiza la influencia de la familia en la deserción escolar. Presenta el problema de investigación, los objetivos de determinar las causas de la deserción y encontrar soluciones. Describe la metodología de investigación de campo y encuestas aplicadas a 50 ciudadanos. Los resultados muestran que la desintegración familiar influye en el rendimiento académico y que los principales problemas son los embarazos a temprana edad y la falta de recursos económicos. Se concluye que la familia desempeña un papel fundamental y que se
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explora las causas y factores que contribuyen a la deserción, incluyendo problemas económicos, falta de interés, embarazos a temprana edad, y factores familiares y educativos. Presenta datos que muestran altas tasas de deserción, especialmente en zonas rurales y entre adolescentes de hogares pobres. El objetivo es investigar a fondo las causas principales de la deserción escolar y proponer posibles soluciones.
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explica que la deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad y está relacionado con factores económicos, familiares y personales. Además, proporciona datos estadísticos sobre las tasas de deserción escolar, especialmente en Bolivia, y analiza las principales causas como la falta de recursos económicos, problemas familiares y falta de interés.
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explica que la deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad y está relacionado con factores económicos, familiares y personales. Además, proporciona datos estadísticos sobre las tasas de deserción escolar, especialmente en Bolivia, y analiza las causas y factores que contribuyen a este problema, como la falta de recursos económicos, problemas familiares y falta de interés.
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explica que la deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad y está relacionado con factores económicos, familiares y personales. Además, proporciona datos estadísticos sobre las tasas de deserción escolar, especialmente en Bolivia, y analiza las principales causas como la falta de recursos económicos, problemas familiares y falta de interés.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 96 estudiantes de la catedra de semiología I de la carrera de medicina de la Universidad Técnica de Manabí en Ecuador entre octubre de 2016 y marzo de 2017. La encuesta tuvo como objetivo fortalecer la educación inclusiva y su influencia en la formación profesional de los estudiantes. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes son mujeres entre 18 y 19 años de edad procedentes de zonas urbanas. Además, la mayoría cree que es necesario prom
El documento analiza los factores de deserción escolar en diferentes centros educativos. Se revisan diferentes fuentes teóricas sobre el tema y se plantea una hipótesis sobre las posibles causas de deserción. Se aplica una encuesta a 150 estudiantes de enseñanza media para identificar los principales motivos por los cuales los estudiantes dejan de asistir a clases. Los resultados sugieren que los cuatro factores más importantes son: trabajar a temprana edad, depresión, problemas de salud y falta de interés debido a actividades extracur
El documento analiza los factores que contribuyen a la deserción escolar en Chile a través de una encuesta realizada a 150 estudiantes de enseñanza media. Los resultados mostraron que los 4 principales factores identificados fueron: trabajo a temprana edad, depresión, problemas de salud y falta de interés en el colegio debido a actividades extracurriculares como deporte, música y arte.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de primaria en el municipio de San Sebastián de Mariquita con el fin de analizar su rendimiento académico. Se identifican conceptos como población, muestra, variables cualitativas y cuantitativas. Se plantea detectar las materias con mayor dificultad y se presentan tablas y gráficas con los resultados.
El documento presenta los resultados de una investigación sobre los factores que influyen en la deserción escolar según la perspectiva de 150 estudiantes de enseñanza media encuestados. Los 4 factores principales identificados son: trabajo a temprana edad, depresión, problemas de salud e interés en actividades extracurriculares como deporte, danza, música o arte. Este último factor fue el más mencionado por los estudiantes encuestados.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el abandono escolar debido al embarazo por falta de educación sexual en instituciones públicas y privadas en Choloma, Honduras. Los resultados muestran que menos de la mitad de los estudiantes reciben información sobre educación sexual de sus padres o maestros. Las tasas de deserción escolar por embarazo son mayores en la escuela pública que en la privada, posiblemente debido a una mayor orientación en la escuela privada. Se recomienda que tanto las escuelas como los padres br
Situación del niño, niña y adolescentes delUladech
El documento resume la situación de los niños, niñas y adolescentes en el Perú. Señala que el 20.9% de la población peruana son adolescentes entre 10 a 19 años. Muchos enfrentan pobreza y carencia de servicios básicos. La educación primaria ha mejorado pero aún queda trabajo por hacer en educación secundaria y reducir el trabajo infantil y la desnutrición.
Situación del niño, niña y adolescentes delUladech
El documento resume la situación de los niños, niñas y adolescentes en el Perú. Señala que el 20.9% de la población peruana son adolescentes entre 10 a 19 años. Muchos enfrentan pobreza y carencia de servicios básicos. La educación primaria ha mejorado pero aún queda trabajo por hacer en cobertura y rendimiento escolar. El trabajo infantil y la desnutrición también afectan a muchos niños y jóvenes peruanos.
Problemáticas sociales en el contexto socioculturalMario Angel Mora
El documento resume las principales problemáticas sociales en América Latina desde una perspectiva socioeconómica y cultural. Menciona que la región se caracteriza por gran diversidad y desigualdad social, donde conviven realidades como pobreza, desigualdad económica, y problemáticas étnicas y migratorias. Explora temas como el embarazo adolescente, conductas de riesgo, y la deserción escolar, analizando sus causas individuales, familiares y sociales. Finalmente, presenta datos sobre la situación educativa y socioe
El documento presenta un análisis crítico de la calidad de la educación en Chile. Señala que muchos profesores ingresan a la carrera de Pedagogía con bajos puntajes PSU, lo que sugiere una formación deficiente. Además, el Estatuto Docente dificulta la evaluación y remoción de profesores con mal desempeño. Esto tiene consecuencias negativas para los estudiantes. Se propone una reforma del sistema que incluya evaluaciones rigurosas de los profesores, cierre de programas de b
1) El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 150 adolescentes entre 13 y 18 años sobre embarazos y roles parentales. Muestra que el 25,33% de los encuestados están embarazadas y el 24,67% son madres adolescentes.
2) La mayoría de los encuestados se encuentran entre 16 a 18 años. Los adolescentes masculinos son menos propensos a ser padres que las femeninas.
3) El lugar con mayor número de encuestados fue el barrio 1 de Abril, ubicado en un estrato socioeconómico de ext
El documento analiza las principales causas de deserción escolar en la adolescencia. Identifica cuatro factores principales que inciden en la deserción: 1) factores familiares como la constitución familiar, presencia de crisis y conductas del adolescente; 2) problemas económicos de la familia que obligan al adolescente a trabajar; 3) falta de recursos económicos que impiden continuar los estudios; 4) bajo rendimiento escolar y repitencia que desmotivan al estudiante.
Presentación del proyecto Embarazo PrecozCarmen Flores
El documento analiza los aspectos más relevantes que pueden disminuir el riesgo de un embarazo precoz en adolescentes de 12 a 18 años en el Liceo Bolivariano Maestro Alexander Daniel Alvarado Castellano. Se identifican factores como la falta de educación sexual, el desconocimiento de métodos anticonceptivos y la carencia de afecto familiar como principales causas. Se recomienda implementar programas de orientación, educación sexual y apoyo psicológico para prevenir embarazos precoces y sus consecuencias.
EL PROBLEMA DEL MILENIO: Deserción escolarAdolfo García
Esta es una presentación que explica las causas y consecuencias del abandono escolar principalmente en México y como esto afecta a nosotros los jóvenes.
El documento habla sobre la deserción escolar, definida como cuando los estudiantes dejan de asistir a la escuela antes de completar su educación primaria o secundaria. Explica que la deserción escolar afecta negativamente tanto al individuo como a la sociedad. Según un estudio citado, el 34.3% de los estudiantes que dejan la escuela lo hacen porque no les gusta estudiar, el 22.1% porque tienen que trabajar y el 28% por otras razones como enfermedad. La deserción escolar conduce a mayores desigual
La situación de la educación en Ecuador es dramática y caracterizada por altos índices de analfabetismo, baja escolaridad, tasas elevadas de repetición y deserción escolar, y mala calidad de la educación. La infraestructura educativa y los materiales didácticos son deficientes. Se requieren esfuerzos para revertir esta situación y disponer de una población educada capaz de enfrentar los retos de la globalización.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explica que la deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad y está relacionado con factores económicos, familiares y personales. Además, proporciona datos estadísticos sobre las tasas de deserción escolar, especialmente en Bolivia, y analiza las principales causas como la falta de recursos económicos, problemas familiares y falta de interés.
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explica que la deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad y está relacionado con factores económicos, familiares y personales. Además, proporciona datos estadísticos sobre las tasas de deserción escolar, especialmente en Bolivia, y analiza las causas y factores que contribuyen a este problema, como la falta de recursos económicos, problemas familiares y falta de interés.
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en Bolivia. Explica que la deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad y está relacionado con factores económicos, familiares y personales. Además, proporciona datos estadísticos sobre las tasas de deserción escolar, especialmente en Bolivia, y analiza las principales causas como la falta de recursos económicos, problemas familiares y falta de interés.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 96 estudiantes de la catedra de semiología I de la carrera de medicina de la Universidad Técnica de Manabí en Ecuador entre octubre de 2016 y marzo de 2017. La encuesta tuvo como objetivo fortalecer la educación inclusiva y su influencia en la formación profesional de los estudiantes. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes son mujeres entre 18 y 19 años de edad procedentes de zonas urbanas. Además, la mayoría cree que es necesario prom
El documento analiza los factores de deserción escolar en diferentes centros educativos. Se revisan diferentes fuentes teóricas sobre el tema y se plantea una hipótesis sobre las posibles causas de deserción. Se aplica una encuesta a 150 estudiantes de enseñanza media para identificar los principales motivos por los cuales los estudiantes dejan de asistir a clases. Los resultados sugieren que los cuatro factores más importantes son: trabajar a temprana edad, depresión, problemas de salud y falta de interés debido a actividades extracur
El documento analiza los factores que contribuyen a la deserción escolar en Chile a través de una encuesta realizada a 150 estudiantes de enseñanza media. Los resultados mostraron que los 4 principales factores identificados fueron: trabajo a temprana edad, depresión, problemas de salud y falta de interés en el colegio debido a actividades extracurriculares como deporte, música y arte.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de primaria en el municipio de San Sebastián de Mariquita con el fin de analizar su rendimiento académico. Se identifican conceptos como población, muestra, variables cualitativas y cuantitativas. Se plantea detectar las materias con mayor dificultad y se presentan tablas y gráficas con los resultados.
El documento presenta los resultados de una investigación sobre los factores que influyen en la deserción escolar según la perspectiva de 150 estudiantes de enseñanza media encuestados. Los 4 factores principales identificados son: trabajo a temprana edad, depresión, problemas de salud e interés en actividades extracurriculares como deporte, danza, música o arte. Este último factor fue el más mencionado por los estudiantes encuestados.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el abandono escolar debido al embarazo por falta de educación sexual en instituciones públicas y privadas en Choloma, Honduras. Los resultados muestran que menos de la mitad de los estudiantes reciben información sobre educación sexual de sus padres o maestros. Las tasas de deserción escolar por embarazo son mayores en la escuela pública que en la privada, posiblemente debido a una mayor orientación en la escuela privada. Se recomienda que tanto las escuelas como los padres br
Situación del niño, niña y adolescentes delUladech
El documento resume la situación de los niños, niñas y adolescentes en el Perú. Señala que el 20.9% de la población peruana son adolescentes entre 10 a 19 años. Muchos enfrentan pobreza y carencia de servicios básicos. La educación primaria ha mejorado pero aún queda trabajo por hacer en educación secundaria y reducir el trabajo infantil y la desnutrición.
Situación del niño, niña y adolescentes delUladech
El documento resume la situación de los niños, niñas y adolescentes en el Perú. Señala que el 20.9% de la población peruana son adolescentes entre 10 a 19 años. Muchos enfrentan pobreza y carencia de servicios básicos. La educación primaria ha mejorado pero aún queda trabajo por hacer en cobertura y rendimiento escolar. El trabajo infantil y la desnutrición también afectan a muchos niños y jóvenes peruanos.
Problemáticas sociales en el contexto socioculturalMario Angel Mora
El documento resume las principales problemáticas sociales en América Latina desde una perspectiva socioeconómica y cultural. Menciona que la región se caracteriza por gran diversidad y desigualdad social, donde conviven realidades como pobreza, desigualdad económica, y problemáticas étnicas y migratorias. Explora temas como el embarazo adolescente, conductas de riesgo, y la deserción escolar, analizando sus causas individuales, familiares y sociales. Finalmente, presenta datos sobre la situación educativa y socioe
El documento presenta un análisis crítico de la calidad de la educación en Chile. Señala que muchos profesores ingresan a la carrera de Pedagogía con bajos puntajes PSU, lo que sugiere una formación deficiente. Además, el Estatuto Docente dificulta la evaluación y remoción de profesores con mal desempeño. Esto tiene consecuencias negativas para los estudiantes. Se propone una reforma del sistema que incluya evaluaciones rigurosas de los profesores, cierre de programas de b
1) El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 150 adolescentes entre 13 y 18 años sobre embarazos y roles parentales. Muestra que el 25,33% de los encuestados están embarazadas y el 24,67% son madres adolescentes.
2) La mayoría de los encuestados se encuentran entre 16 a 18 años. Los adolescentes masculinos son menos propensos a ser padres que las femeninas.
3) El lugar con mayor número de encuestados fue el barrio 1 de Abril, ubicado en un estrato socioeconómico de ext
El documento analiza las principales causas de deserción escolar en la adolescencia. Identifica cuatro factores principales que inciden en la deserción: 1) factores familiares como la constitución familiar, presencia de crisis y conductas del adolescente; 2) problemas económicos de la familia que obligan al adolescente a trabajar; 3) falta de recursos económicos que impiden continuar los estudios; 4) bajo rendimiento escolar y repitencia que desmotivan al estudiante.
Presentación del proyecto Embarazo PrecozCarmen Flores
El documento analiza los aspectos más relevantes que pueden disminuir el riesgo de un embarazo precoz en adolescentes de 12 a 18 años en el Liceo Bolivariano Maestro Alexander Daniel Alvarado Castellano. Se identifican factores como la falta de educación sexual, el desconocimiento de métodos anticonceptivos y la carencia de afecto familiar como principales causas. Se recomienda implementar programas de orientación, educación sexual y apoyo psicológico para prevenir embarazos precoces y sus consecuencias.
EL PROBLEMA DEL MILENIO: Deserción escolarAdolfo García
Esta es una presentación que explica las causas y consecuencias del abandono escolar principalmente en México y como esto afecta a nosotros los jóvenes.
El documento habla sobre la deserción escolar, definida como cuando los estudiantes dejan de asistir a la escuela antes de completar su educación primaria o secundaria. Explica que la deserción escolar afecta negativamente tanto al individuo como a la sociedad. Según un estudio citado, el 34.3% de los estudiantes que dejan la escuela lo hacen porque no les gusta estudiar, el 22.1% porque tienen que trabajar y el 28% por otras razones como enfermedad. La deserción escolar conduce a mayores desigual
La situación de la educación en Ecuador es dramática y caracterizada por altos índices de analfabetismo, baja escolaridad, tasas elevadas de repetición y deserción escolar, y mala calidad de la educación. La infraestructura educativa y los materiales didácticos son deficientes. Se requieren esfuerzos para revertir esta situación y disponer de una población educada capaz de enfrentar los retos de la globalización.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. “Falta de expectativas futuras”
Hipótesis del grupo
El grupo de investigación, planeta como hipótesis que el mayor
detonante en la deserción escolar en los jóvenes chilenos, se
relaciona con motivos directamente vinculados a la falta de
expectativas futuras.
Considerando que la mayoría de jóvenes desertores pertenece a
estratos socioeconómicos medios y bajos, coincide con las realidades
futuras que Chile presenta en estos jóvenes, como la precaria calidad
de la educación municipal y en muchos casos incluso en colegios de
subvención compartida y el costo de la educación superior.
3. Bibliografía
•Herrera, Mariano. El Valor de la Escuela y el Fracaso Escolar . España. 2009.
•Sepúlveda, Leandro; Opazo, Catalina. Deserción Escolar en Chile: ¿Volver la
Mirada Hacia el Sistema Escolar? . España. 2009.
•Román, Marcela. El Fracaso Escolar de los Jóvenes en la Enseñanza Media.
¿Quiénes y por qué Abandonan Definitivamente el Liceo en Chile?. España.
2009.
4. Deserción Escolar en
Chile: ¿Volver la
Mirada Hacia el
Sistema Escolar?
Deserción Escolar en
Chile: ¿Volver la
Mirada Hacia el
Sistema Escolar?
Características de la deserción
escolar en Chile. El abandono
escolar es una situación que se
verifica fundamentalmente en el
nivel de enseñanza media o
secundaria, en los tres primeros
años de este nivel de enseñanza.
Características de la deserción
escolar en Chile. El abandono
escolar es una situación que se
verifica fundamentalmente en el
nivel de enseñanza media o
secundaria, en los tres primeros
años de este nivel de enseñanza.
Marco TeóricoMarco Teórico
5. El Fracaso Escolar de los
Jóvenes en la Enseñanza
Media. ¿Quiénes y por qué
Abandonan Definitivamente
el Liceo en Chile?
El Fracaso Escolar de los
Jóvenes en la Enseñanza
Media. ¿Quiénes y por qué
Abandonan Definitivamente
el Liceo en Chile?
El abandono y la deserción escolar alcanzan en
Chile cifras muy menores en comparación a la
mayoría de los países de la región. Sin embargo,
sus características y distribución son un duro
reflejo de las debilidades del sistema y, en
particular de su profunda inequidad. Más del 70%
de los jóvenes entre 14 y 17 años que abandonan
la escuela o el liceo, pertenecen a los segmentos
más pobres de la población.
El abandono y la deserción escolar alcanzan en
Chile cifras muy menores en comparación a la
mayoría de los países de la región. Sin embargo,
sus características y distribución son un duro
reflejo de las debilidades del sistema y, en
particular de su profunda inequidad. Más del 70%
de los jóvenes entre 14 y 17 años que abandonan
la escuela o el liceo, pertenecen a los segmentos
más pobres de la población.
6. El Valor de la
Escuela y el
Fracaso Escolar
El Valor de la
Escuela y el
Fracaso Escolar
Describe la situación de la deserción en
Venezuela, analizar sus consecuencias y sus
causas y alertar acerca de una de las causas
que aparentemente está empezando a
aparecer, entre las que producen el abandono
de la escuela, como lo es la pérdida de valor de
la escuela, para la sociedad, las familias y los
alumnos.
Describe la situación de la deserción en
Venezuela, analizar sus consecuencias y sus
causas y alertar acerca de una de las causas
que aparentemente está empezando a
aparecer, entre las que producen el abandono
de la escuela, como lo es la pérdida de valor de
la escuela, para la sociedad, las familias y los
alumnos.
10. Análisis Grafico de Torta
Podemos apreciar en el gráfico de torta que analiza el porcentaje de respuestas de
deserción por
parte de los alumnos encuestados que el mayor porcentaje lo encontramos, en el
alumno 4 que tiene
un 85%de afirmaciones contestadas bajo el criterio deserta.
A su vez visualizamos que el porcentaje medio se encuentra entre los alumnos 2, 3, 11,
13.
correspondientes, al color rojizo y 7, 9, 14, 15 correspondiente al color naranja, en
donde se encuentra la mayor
Cantidad de alumnos encuestados con un 45% y 50%.
Por ultimo cabe destacar a los jóvenes que optaron por el criterio de no deserta que
fueron los
porcentajes menores y que aluden a los alumnos 5 y 12 con una estrecha diferencia con
el promedio que
consta de un 40% .
Cabe destacar que la mayoría de los alumnos, aun poseen expectativas sobre
los estudios a realizar ya que fue la cifra predominante en el gráfico de torta ,
además de dar énfasis a el porcentaje más bajo que arroja una preocupación, ya
que la minoría es la que no deserta a pesar de los factores propuestos en las
Afirmaciones.
11. Resultados generales
Deserción escolar
0
20
40
60
80
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
En el grafico “Resultados generales”, podemos ver el nivel de preferencia (al costado
derecho), según la afirmación (en la base) sugerida en la encuesta como posibles
detonadores de la deserción escolar.
Según el grafico, los 15 alumnos desertores encuestados identifican como máximo detonador,
la afirmación numero 5, que corresponde a la “desmotivación” por parte de alumno, con un
100%. Le siguen con un 86% las afirmaciones 6 y la 14, correspondientes a “problemas
psicológicos” y “Rechazo por parte de establecimiento escolar” respectivamente.
Por el contrario, el mismo numero de alumnos desertores, identifico como mínimo detonador
para la deserción escolar con un 20%, las afirmaciones numero 2 y 12, correspondientes a
“conocimiento de los alumnos por parte del profesor jefe” e “influencia de relaciones
amorosas”. Le siguen las afirmaciones 10, 15 y 20, que corresponden a “problemas
familiares”, “modas juveniles”, “adicción a los hobbies” respectivamente.
12. Como análisis general según los datos expuestos, podemos
afirmar que en promedio los alumnos desertores indican como
causas de su deserción, conflictos relacionados desde ellos
mismos y no desde terceras personas. La desmotivación y los
problemas psicológicos, son factores en los que ellos pueden
influir en mayor o menor grado directamente, no así el
conocimiento de los alumnos por parte del profesor jefe o la
influencia de relaciones amorosas que involucran a otras personas
como causantes en la opción de desertar escolarmente.
En otras palabras, podríamos decir que en promedio los alumnos
desertores encuestados, se asumen como protagonistas de su
condición.
Conclusión