Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el abandono escolar debido al embarazo por falta de educación sexual en instituciones públicas y privadas en Choloma, Honduras. Los resultados muestran que menos de la mitad de los estudiantes reciben información sobre educación sexual de sus padres o maestros. Las tasas de deserción escolar por embarazo son mayores en la escuela pública que en la privada, posiblemente debido a una mayor orientación en la escuela privada. Se recomienda que tanto las escuelas como los padres br

1. Universidad Nacional Autónoma de
Honduras
Telecentro, Choloma
Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación
Tema: Proyecto de Investigación “Abandono escolar debido al embarazo por falta de una
educación sexual”
Asignatura: Taller de Práctica Profesional II
Catedrático: Denis Humberto Yanes Gáleas
Integrantes de Grupo:
Doris Suyapa Alcántara Mejía - # 20116000014
MeylanYorleni Alvarado García - # 20146002001
Sandra Lizeth Privado López - # 20146002002
Sonia Isolina Dubon Castillo - #20136000005
Lugar y fecha:
Choloma, Cortés, 08/12/2017

2. Introducción
Se esta presentando los resultado del proyecto de investigación sobre “Abandono
escolar debido al embarazo por falta de una educación sexual”. Esta investigación es
de carácter exploratoria se ha realizado con la finalidad de conocer la problemática
existente en el progreso de conocimientos sobre educación en las instituciones
privadas y publicas, se investiga la incidencia de embarazos a temprana edad
causando así la deserción escolar.

3. Problema de Investigación
 ¿La falta de conocimientos en educación sexual tanto en la institución pública
como privada es el causante del embarazo en la adolescencia y deserción
escolar?
 En el proyecto se realiza una investigación donde nos permite indagar si los
alumnos reciben la información necesaria sobre educación sexual en las dos
instituciones de Choloma, Cortés, y la causante de los embarazos en los
adolescentes con ello la deserción de estos adolescentes.
 Se utilizaron herramientas y métodos de recolección de datos según la escala
Likert la cual fue realizada en ambos colegios para luego tabular los datos y hacer
las respectivas graficas que nos ayudarían a validar las hipótesis planteadas.

4. Resultados
Estadísticos
¿Te han hablado tus
padres sobre
Educación Sexual?
¿Cuánto te han
hablado tus
maestros sobre
Educación
Sexual?
¿Cuánto has
Hablado con tus
amigos sobre
Educación
Sexual?
¿Qué edad
consideras
adecuada para
hablar sobre
estos temas por
primera vez?
Consideras que
sería la persona
adecuada que
te hable sobre
Educación
Sexual.
N Válido 104 104 104 104 104
Perdidos 0 0 0 0 0
Estadísticos
¿Cuánto crees tú
qué sabes sobre
sexo?
¿Cuánto conoces
de Métodos
anticonceptivos?
¿Cuánto considera
que influiría un
embarazo en este
momento en tu
educación?
¿Cuánto
compañeros
conoces que hayan
desertado por
embarazos?
¿Consideras
importante que en
el colegio orienten a
los jóvenes sobre la
prevención de un
embarazo?
N Válido 104 104 104 104 104
Perdidos 0 0 0 0 0

5. (Pregunta 1, 2, 3, 4 y 5)
Al ver las gráficas podemos observar que “Muchos” o sea al
56.7% de los estudiantes los padres hablan poco sobre sexo con
sus hijos y los maestros lo hace con más frecuencia 51.92%, sin
embargo el 52.8% de los jóvenes hablan mucho sobre este tema
con sus compañeros. El 49.4% considera que la mejor edad para
enseñar sobre este tema es entre los 12 y14 años. El 75.96%
opinan que tanto los padres como los maestros deben ser
responsables de la educación sexual de los jóvenes aunque al
analizar estas encuestas nos damos cuenta que los padres en
muy pocas ocasiones se ocupan de orientar sexualmente a sus
hijos, al hablar estos temas sobre sexualidad con sus amigos
como la gráfica lo indica, puede ser que se inciten a practicar
relaciones sexuales a temprana edad por lo que es conveniente
que la orientación sexual siempre venga del padre, madre,
docentes tal y como a ellos les gustaría según la encuesta. Siendo
así no hubiera tantos embarazos ni desertores en las instituciones
públicas y privadas de Choloma, Cortés

6. (Pregunta 6, 7, 8, 9 y 10)
De acuerdo a este ítems sobre las preguntas 6,7, los
alumnos respondieron que saben “poco” sobre el
sexo (66.35%), métodos anticonceptivos (71.15%). En
ítem 8 al preguntarles a los jóvenes sobre el efecto
que tendría un embarazo en este momento el 80.77%
opino que le afectaría Mucho”. En el ítem 9, el 39.42%
“muchos” y el 37,50% de los encuestados contestaron
que conocen pocos estudiantes que han desertado
por causa de embarazo esto significa que la mayoría
de estudiantes conocen compañeros que han
desertado por embarazo. El 94% de los encuestados
opinaron que es muy importante que los colegios
instruya a los jóvenes sobre este tema ya que
consideran que es muy importante que los orienten y
los ayuden a tomar conciencia de los daños que
puede causar al no recibir una educación sexual y les
muestren las maneras de cómo pueden cuidarse de
un embarazo a través de los preservativos o mejor
aún de la abstinencia de relaciones sexuales en la
adolescencia.

7. ¿Cuánto crees tú qué sabes sobre sexo?
 Como vemos en la dos instituciones hay un diferencia
significativa según los jóvenes en conocimientos de
sexualidad ; en el instituto Choloma solo el 6% dice
que sabe mucho sobre sexo mientras que en el Centro
de Enseñanza Millenium el 22% establece que sabe
mucho. hay que considerar que las diferencias de una
institución pública y una privada está en la cuestión
que el alumno recibe más atención y consideran sus
necedades, una publica solo se interesa en que el
alumno reciba educación formal y no cuenta con
atención para otras necesidades mientras que una
institución privada recibe más recursos y amplían más
las necesidades de los alumnos.

8. ¿Cuánto te han hablado tus maestros sobre
Educación Sexual?
Al comparar las dos instituciones nos damos cuenta que el
Centro de Enseñanza Milenium hablan un poco más a sus
alumnos sobre educación sexual, podemos observar en la
gráfica comparativa el 31% es decir menos de la mitad del
100% al que se debe de llegar. En el instituto Oficial Choloma
a los alumnos se les habla de educación sexual un 10% es
decir que están dando prioridad a otras cosas y no a la
formación personal (sexual) de cada joven. Nos damos
cuenta que necesitamos más apoyo por parte de los docentes
y padres de familia, además esto quiere decir que no hay una
buena comunicación, una comunicación más profunda, de
confianza entre padres e hijos por lo que a veces ellos
deciden tomar decisiones que no son las mejores.

9. ¿Cuánto compañeros conoces que hayan
desertado por embarazos?
La institución pública Choloma tiene el 26%
sobre el conocimiento que tienen los
alumnos de jovencitas que desertaron por un
embarazo en comparación del Centro de
Enseñanza Millenium 15% esto quiere decir
que la mayor parte de jóvenes desertores
por un embarazo se dieron en el Instituto
Choloma

10. Conclusiones
 Tras el análisis exhaustivo hecho en las dos instituciones de Choloma, Centro de
enseñanza Milenium y el instituto oficial Choloma, se corrobora que el embarazo
adolescente dificulta la vida del individuo e incluso da lugar a la deserción escolar.
 A través de las encuestas realizadas en dos instituciones del municipio de Choloma,
departamento de Cortés y con la ayuda de los alumnos de Tercero de Ciclo Común
nos dimos cuenta que la educación sexual no está siendo impartida en su totalidad
ya que se encuentra por debajo del 50%, siendo así podemos decir que estos son
algunos motivos del por qué muchos jóvenes desertaron el año escolar como por
ejemplo el embarazo en la adolescencia.
 Al analizar los datos estadísticos se vio una ligera diferencia en lo que es la falta
conocimiento sobre educación sexual, en la institución privada tiene mayoría de
porcentaje sobre la comunicación del maestro con los alumnos, este es determinante
para saber porque hay más deserción en instituciones públicas que privadas.

11. Recomendaciones
 Es necesario preocuparnos por el fracaso escolar en especial para estos casos, puesto
que estamos ante una sociedad y economía de la información y del conocimiento, en
donde las oportunidades sociales dependen cada vez más de su calificación y su
capital humano.
 Es importante educar a los jóvenes acerca de la responsabilidad que implica la
madurez sexual y reproductiva, de tal forma que puedan vivir su sexualidad de manera
segura y evitar situaciones que súbita e inesperadamente transforman su vida.
 Tanto las instituciones educativas ya sean privadas como públicas deben de orientar
sexualmente al joven y no ser visto como un tabú, padres mejorar la comunicación con
sus hijos e hijos acercarse a sus padres y despejar todas sus dudas en cuanto a este
tema.
 Es necesario proporcionar información y realizar intervenciones a nivel institucional,
integrando contenidos efectivos y más apegados a la realidad, que lleve a los
adolescentes a un nivel cognitivo y real para apropiarse de los aprendizajes a manera
significativa.