Este documento proporciona información para padres sobre cómo identificar y prevenir conductas de riesgo en los hijos. Explica factores de riesgo individuales, familiares y sociales, así como conductas de protección que promueven la resiliencia y autocuidado. Además, ofrece consejos sobre el reconocimiento positivo y pequeños cambios que pueden marcar una diferencia.

1. ¿Mi hijo(a) tiene
problemas?
¿Cómo lo ayudo?
4to. Congreso para Padres
PREVENCIÓN
DE CONDUCTAS DE
RIESGO
Mtra. Miriam Vega Castillo
Centro de Apoyo y Desarrollo Estudiantil
CADE

2. Objetivos
Identificar en mi familia:
3. Factores y conductas de riesgo.
4. Conductas de protección.
5. Técnicas para prevenir y/o manejar
conductas de riesgo.

3. ¿Qué es un factor de Riesgo?
Condiciones físicas,
psicológicas
y sociales que
incrementan
significativamente
la posibilidad de
que un joven incurra
en una conducta de riesgo.

4. Individuales (Yo)
o Hipersensibilidad a las críticas.
o Déficit en Habilidades Sociales.
o Problemas académicos.
o Sentimientos de soledad.
o Poca o nula tolerancia a la frustración.
o Capacidad deficiente de afrontamiento.
o Desconocimiento de proyecto de vida.

5. Familiares (Mi familia)
o Altos niveles de tensión y malestar.
o Poca capacidad para reconocer y
manejar emociones.
o Comunicación hipercrítica.
o Poca supervisión.
o Falta de límites o límites difusos.
o Inconsistencia en pautas de autoridad .

6. Factores Sociales (Mi entorno)
o Publicidad.
o Falta de redes de apoyo.
o Falta de alternativas para el tiempo
libre.
o Inseguridad.
o Políticas públicas (salud, educación, etc.)
o Desempleo.
o Cultura y Creencias (estereotipos, religión,
moda, etc.)

7. ¿Qué es una Conducta de Riesgo?
E s aquella que s e realiza con regularidad y expone al joven a perjuicios
graves para s u s alud e integridad fís ica y ps icológica.
Fumar Ausentismo escolar
Ingerir con frecuencia bebidas Comer en exceso
alcohólicas
Dejar de comer o hacer
Inicio de vida sexual sin información demasiado ejercicio
ni protección
Discriminar a las personas
Dificultad para manejar el enojo que son diferentes
Ingerir drogas Robar
No hacer tareas y trabajos escolares Mentir
Falta de rutina Golpear
No hacer nada…nada Amenazar
Uso inadecuado de Redes Sociales

8. Conductas de Protección
Son aquellas que disminuyen la probabilidad de
involucrarse en conductas de riesgo, ya que
fomentan la resiliencia, responsabilidad y
autocuidado.
Resiliencia :
capacidad del individuo Autocuidado :
a enfrentar la adversidad, situaciones Prácticas que promueven
e crisis y de riesgo derivada de una conductas y pensamientos
reserva de recursos positivos de salud para prevenir
nternos de ajuste y afrontamiento.
enfermedades, identificar y
tratar síntomas.
Responsabilidad :
Normas y hábitos, saber
decir NO, y afrontar las
consecuencias de la toma
de decisiones.

9. Algunos ejemplos….
• Reconocimiento positivo.
• Información.
• Confianza.
• Proyecto de vida.
• Sentido del humor.
• Participación en tareas
del hogar.
• Autonomía.
• Retos.

10. ¿Mi hijo(a) tiene problemas?
¿Cómo lo ayudo?
Énfasis en las potencialidades de los(as) chicos(as)
Las pautas sanas ya existen, si se reconocen difícilmente tendremos
adolescentes resistentes ya que se les trasmite el mensaje de que
ellos poseen las habilidades y recursos necesarios para salir
adelante.
Utiliza esos recursos
Utilizar las habilidades, conocimientos, creencias, motivación,
comportamientos y redes sociales para obtener los resultados que
deseen.

11. Un pequeño cambio en un área puede llegar a causar
profundas diferencias en muchas otras.
“Efecto ondulatorio” solo se necesitan cambios mínimos
para empezar a resolver dificultades.
Nada sucede siempre
En toda situación problemática hay momentos en que el
problema no aparece.

12. papá, mamá:
Si no está roto ¡No lo compongas!
Una vez que sepas que es lo que funciona
¡has más de lo mismo!
Si eso no funciona, no vuelvas a intentarlo
¡has algo diferente!

13. Y finalmente...
El reconocimiento positivo
1. El reconocimiento depende de la exhibición de la
conducta.
2. La conducta debe ser reconocida inmediatamente
después de exhibirse.
3. Durante las etapas iniciales del proceso de cambio, la
conducta se refuerza cada vez que se exhiba.
4. Cuando la conducta alcanza un nivel de frecuencia
satisfactorio, se reconoce intermitentemente
5. Los reconocimientos sociales se pueden acompañar de
premios materiales

14. Redes de Apoyo
CIJ Gustavo A. Madero
Consultas, tratamiento hospitalización
Calle Villa Tenochtitlán No.4
Col. Valle de Aragón C.P.7570
Del./Mun. :Delegación Gustavo A. Madero
Telefono : 2158-4083
Fax : e-mail : utcnorte@cij.gob.mx
Director :Psic. Arturo Nestor Lara Domínguez

15. Av 414 No.176, 7a Sección
Unidad Aragón C.P. : 7910
Delegación Gustavo A. Madero
Telefono : 5796-1818
Fax : 5796-1818
e-malcijgaoriente@cij.gob.mx
Director:Psic. Elizabeth Múñoz Silva

16. Línea Vive sin Drogas
Fármaco dependencia-alcoholismo
24 horas
01 800 911 2000
Hombres por la Equidad
Grupos de reflexión, talleres, apoyo psicoterapeutico
Nicolás San Juan #525-9
Esq. Diagonal San. Antonio
C ol. Del Valle. Metro Etiopia
Tel. 11 07 77 97

17. Inmujeres
Programa Vive Sin Violencia
Calle: Alfonso Esparza Oteo No. 119
Col. Guadalupe Inn. Del. Álvaro Obregón
Código Postal: 01020
Teléfono: 01 (55) 53 22 42 00
Lada sin costo: 01 800 0911466
E-mail: contacto@inmujeres.gob.mx
Instituto Nacional de Psiquiatria
“Juan Ramón de la Fuente”
Consulta externa, hospitalización,psicoterapia rehabilitación
Calz. México Xochimilco. No. 101, Col. San Lorenzo Huipulco, Del.
Tlalpan
Tel. 56 55 28 11

18. Gracias
09-06-2012
www.unitec.mx