Este documento resume un taller con gobiernos escolares en el que niños identificaron problemas en su escuela y comunidad a través de lluvia de ideas, observación y discusión. Algunos de los problemas identificados fueron vidrios rotos, falta de agua potable y basureros desorganizados. Los niños participaron activamente y mostraron interés en encontrar soluciones.

1. PRIMER TALLER A GOBIERNOS ESCOLARES.PRONIÑO OPINAE.O.R.M LLANOS DE LA CRUZ.

2. Los Niños y Niñas Utilizaron este Gafete para que se Sintieran Identificados. YO SOY

3. Dinámica Rompe Hielo.

4. Pedir a los Niños que Cuenten como los Eligieron

5. Explicación del Técnico de Campo de las Funciones del Gobierno Escolar (Forma Grafica con un Gusanito)

6. Se Hace una Lluvia de Ideas Sobre los Problemas o Necesidades de la Escuela y/o Comunidad.

7. Gotitas de Ideas!! Los niños y niñas llenaron las figuras de gotitas con cada una de sus ideas.

8. Opino y Participo !! Como parte de la participación y la libre expresión los niños colocaron sus ideas debajo de la nubes.

9. Se Hace un Recorrido por la Escuela y/o Comunidad para Observar si se da el Problema

10. Identifico los Problemas!! La niña identifica que uno de los problemas de la escuela son los vidrios rotos.

11. Donde a Quedado el Agua? La escuela cuenta con al menos 5 pilas, pero carecen de agua potable.

12. Existen basureros? Si los hay, pero no en puntos claves mucho menos organizados. (reciclaje, orgánico e inorgánico)

13. Al regresar al Salón Hacemos Comentarios Sobre lo Observado y Respondemos a las Interrogantes

14. Los niños y niñas en todo el taller se mostraron interesados y prestos a darle solución a los problemas observados.

15. Las Niñas y Niños Realizan un Dibujo que se Relacione al Tema, Como Instrumento Inspirador.

16. Los Niños y Niñas Buscan en Algún libro, Diccionario la Definición del Tema.

17. El Técnico de Campo Orienta a los Niños y Niñas a Plantear una Pregunta en Relación al Tema.