Capítulo 4 del Materiales de Teoría del Conocimiento del primer año del Programa del Diploma del IB. Conocimiento, Realidad y Verdad. Pensamiento Crítico.
Sapere Aude 1. 4a edición. 2018
Capítulo 4 del Materiales de Teoría del Conocimiento del primer año del Programa del Diploma del IB. Conocimiento, Realidad y Verdad. Pensamiento Crítico.
Sapere Aude 1. 4a edición. 2018
El programa de posgrado de la Universidad Nacional de San Martín, Tarapoto - Perú
Responsable: Dra. Juliana Chumbe Muñoz del curso Realidad Nacional para los doctorandos
trata sobre la historia de la psicologia y otros temas muy importantes para todos los que deceen saber mas hacerca de la psicologia social. espero que leean este documental porque es de gran importancia en el ambito educativo.
Unicepes Lógica y Epistemología- Guadalupe Salas A..pdfG.Salas
se realizó esta actividad en PowerPoint sobre la Lógica y la Epistemología abarcando la unidad I y la unidad II - Alumna Guadalupe Salas A.
Considero que estos conceptos son muy significativos, ya que abarcan disciplinas filosóficas que desempeñan un papel fundamental en el estudio del conocimiento, la verdad y en el razonamiento.
El programa de posgrado de la Universidad Nacional de San Martín, Tarapoto - Perú
Responsable: Dra. Juliana Chumbe Muñoz del curso Realidad Nacional para los doctorandos
trata sobre la historia de la psicologia y otros temas muy importantes para todos los que deceen saber mas hacerca de la psicologia social. espero que leean este documental porque es de gran importancia en el ambito educativo.
Unicepes Lógica y Epistemología- Guadalupe Salas A..pdfG.Salas
se realizó esta actividad en PowerPoint sobre la Lógica y la Epistemología abarcando la unidad I y la unidad II - Alumna Guadalupe Salas A.
Considero que estos conceptos son muy significativos, ya que abarcan disciplinas filosóficas que desempeñan un papel fundamental en el estudio del conocimiento, la verdad y en el razonamiento.
1891 - 14 de Julio - Rohrmann recibió una patente alemana (n° 64.209) para s...Champs Elysee Roldan
El concepto del cohete como plataforma de instrumentación científica de gran altitud tuvo sus precursores inmediatos en el trabajo de un francés y dos Alemanes a finales del siglo XIX.
Ludewig Rohrmann de Drauschwitz Alemania, concibió el cohete como un medio para tomar fotografías desde gran altura. Recibió una patente alemana para su aparato (n° 64.209) el 14 de julio de 1891.
En vista de la complejidad de su aparato fotográfico, es poco probable que su dispositivo haya llegado a desarrollarse con éxito. La cámara debía haber sido accionada por un mecanismo de reloj que accionaría el obturador y también posicionaría y retiraría los porta películas. También debía haber sido suspendido de un paracaídas en una articulación universal. Tanto el paracaídas como la cámara debían ser recuperados mediante un cable atado a ellos y desenganchado de un cabrestante durante el vuelo del cohete. Es difícil imaginar cómo un mecanismo así habría resistido las fuerzas del lanzamiento y la apertura del paracaídas.
PRINCIPIOS BASICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.pptx
1. PRINCIPIOS BASICOS DE
LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
POR: GIULIANA JIMENEZ MENDOZA
NRC: 1239
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS - BOGOTÁ
2. ¿QUE ES LA REALIDAD?
Hay varios conceptos que los autores y
científicos tienen sobre la REALIDAD.
Para algunas personas la realidad queda
limitada a que son los elementos
naturales como: el mundo físico y sus
manifestaciones (la naturaleza
observable).
3. Ander Egg ; filosofo, Sociólogo
y ensayista argentino nos dice
que “la realidad es lo que
existe” y la divide en
REALIDAD CONOCIDA y
REALIDAD DESCONOCIDA.
PARA OTRAS PERSONAS
LA REALIDAD ES TODO
LO QUE INCLUYE LA
POSIBILIDAD DE
EXISTENCIA, A TODO LO
QUE ES POSIBLE, ÓSEA
LA REALIDAD ES LO
QUE EXISTE O PUEDE
EXISTIR.
4. Para otros científicos la REALIDAD
es considerada como una cualidad
de los fenómenos que existen (un
objeto es real por que existe).
Lenin nos dice que “el termino
central de la realidad es el sujeto
y que la realidad es la
experiencia completa”
Esther Pérez habla sobre la
realidad es histórica y dialéctica y
que aborda todo como una
totalidad.
5. Ana Girsch dice que
“la realidad y todas
sus manifestaciones
están en constante
movimiento”.
RAUL LEIS NOS HABLA MAS
DE LA REALIDAD SOCIAL Y
NOS DICE QUE LA
REALIDAD SON LAS
CONDICIONES
MATERIALES Y SOCIALES
DEL MUNDO EN EL QUE
NOS DESENVOLVEMOS.
6. Nos explican un modo de
entender la REALIDAD:
Las raíces son las condiciones de la producción
material, la
manera de producir, de trabajar.
El tronco es la parte juridico-politics, la
manera de legislar, administrar y organizar el
poder, las leyes y los asuntos políticos.
El follaje es la parte ideológica, la manera de
pensar, creer y expresarse, son las costumbres,
ideas y creencias de la realidad social.
Los frutos en nuestra realidad es la injusticia
7. CARACTERISTICAS DE LA REALIDAD
1. LA REALIDAD TIENE FORMA
:
A través de las formas
variadas que adopta la
realidad para excitar los
sentidos.
8. 2. LA REALIDAD SE
PRESENTA COMO
ENERGIA
LA REALIDAD SE INICIA DESDE
LOS TERMINALES NERVIOSOS
DE LOS SENTIDOS HUMANOS
COMO UNA ENERGÍA QUE
ESTIMULA LOS ÓRGANOS
SENSORIALES.
ESTA ENERGÍA ES MUY
VARIADA:
COLORES
SABORES
OLORES
SONIDOS
TEMPERATURA
9. 3. LA
REALIDAD
TIENE UN
CAMBIO
CONSTANTE
LA REALIDAD SE MUEVE,
CAMBIA, ES DINÁMICA Y SUS
FORMAS NO SON ESTABLES.
LAS FORMAS TIENEN UN
ANTES Y UN DESPUÉS,
ÓSEA SON TEMPORALES.
10. ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
Es un conjunto de las
representaciones mentales
del mundo exterior e
interior, cargadas de
emotividad y manifestadas
mediante el lenguaje,
como creencias,
convicciones y nociones.
11. CONOCIMIENTO INDIVIDUAL
Se define como un
modo regularmente
organizado y
consciente de
concebir el mundo
y dotarlo de
características que
nacen de la
experiencia
12. CONOCIMIENTO COLECTIVO
Se considera como un
conjunto de evidencias
que posee un grupo de
personas sobre los
diversos aspectos de la
realidad.
Este conocimiento
colectivo tiene
representaciones
mentales de la realidad
y tiene un grupo social
que se le llama
13. ¿COMO SE PRODUCE EL
CONOCIMIENTO HUMANO?
El ser humano es el único
que capta el mundo
exterior y construye
representaciones
mentales de la realidad.
Crea conceptos de los
objetos y fenómenos de la
realidad, es decir, pasa
del conocimiento
sensorial al conocimiento
14. CATEGORIAS DEL
CONOCIMIENTO
1. La sensación:
ejem: Sentir el olor, ver el color,
etc.
2. La percepción:
Ejem: Percibir un tipo de fruta por
su sabor o color.
3. La representación o imagen
Ejem: imágenes de las frutas
sentidas y percibidas.
15. CLASES DE
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO VULGAR O
COTIDIANO:
Se caracteriza por ser expontaneo y
ocacional, sin planificación.
Es acrítico, no analiza ni prueba ni
explica las razones de los
fenomenos.
17. Reflexiona sobre las causas ultimas de los
hechos.
Aplica cuestiones mas inquietantes del
hombre como el problema del origen y la
finalidad del cosmos, de la finalidad y de
su existencia.
Se caracteriza por ser critico, sistematico,
abstracto y general.
21. Este conocimiento parte del
conocimiento cotidiano pero
va mas allá.
Descubre la realidad, los
hechos, y sus interconexiones.
Explica los hechos ordenando
las relaciones observadas, sus
conductas y sus posibles
consecuencias.
Esta predicción permite
orientar la conducta humana y
a controlar un poco la
realidad.