1. MARCO DE
BUEN DESEMPEÑO
DOCENTE
Severo Cuba Marmanillo
TAREA

2. Replanteamiento de la docencia
Proceso global
de reforma
iniciada con la
LGE
Ley de
Reforma
Magisterial
Cambios en la
organización, ge
stión y
financiamiento
del sistema
educativo

3. Visión de la docencia
REFLEXIVA
RELACIONAL
Dimensión
Pedagógica
Dimensión Dimensión
Cultural Política
ÉTICA
COLEGIADA

4. Dimensión Pedagógica
El juicio El liderazgo
pedagógico Pedagogía Enseñanza motivacional
Un sentido
Ética del Educar
El vinculo
educativo

5. DOMINIOS
Ámbitos de
acción docente
COMPETENCIAS
Recursos que el sujeto
actualiza según DESEMPEÑOS
contexto y
finalidad, con eficacia e Comportamientos
idoneidad observables, descritos por
función y resultados

6. Preparación
para el
aprendizaje de
los estudiantes
Desarrollo de la Enseñanza para
profesionalidad el aprendizaje
y la identidad de los
docente estudiantes
Participación en
la gestión de la
escuela
articulada a la
comunidad

7. DOMINIO 1
Competencia 1
Preparación Conoce y comprende las características de todos
para el sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
aprendizaje disciplinares que enseña, los enfoques y procesos
de los pedagógicos, con el propósito de promover
estudiantes
capacidades de alto nivel y su formación integral.
Competencia 2
Planifica la enseñanza de forma colegiada
garantizando la coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la
evaluación, en una programación curricular en
permanente revisión.

8. DOMINIO 2
Competencia 3
Enseñanza Crea un clima propicio para el aprendizaje, la
para el convivencia democrática y la vivencia de la diversidad
aprendizaje de en todas sus expresiones con miras a formar
los estudiantes ciudadanos críticos e interculturales.
Competencia 4
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes, para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica en torno a la
solución de problemas relacionados con sus
experiencias, intereses y contextos culturales.
Competencia 5
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo a
los objetivos institucionales previstos, para tomar
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y contextos culturales.

9. DOMINIO 3
Participación Competencia 6
en la gestión de Participa activamente con actitud
la escuela democrática, crítica y colaborativa en la
articulada a la gestión de la escuela, contribuyendo a la
comunidad construcción y mejora continua del Proyecto
Educativo Institucional para que genere
aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto, colaboración
y corresponsabilidad con las familias, la
comunidad y otras instituciones del Estado y
la sociedad civil, aprovecha sus saberes y
recursos en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados.

10. DOMINIO 4
Desarrollo de la Competencia 8
profesionalidad Reflexiona sobre su práctica y experiencia
y la identidad institucional y desarrolla procesos de
docente aprendizaje continuo de modo individual y
colectivo, para construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesión desde una ética de respeto
de los derechos fundamentales de las
personas, demostrando
honestidad, justicia, responsabilidad y
compromiso con su función social.