- Potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las diferentes disciplinas escolares mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. - Ofrecer oportunidades de aprendizaje a partir de herramientas informáticas que propicien la interacción y la colaboración entre pares (entre docentes y entre alumnos).

1. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJÓN Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
Calle García Moreno E2-43
Telf. 022878041
Amaguaña – Ecuador
Amaguaña,20 de noviembre de 2017
M.Sc.
Jenny Chisaguano
Vicerrectora UEPJJC
Presente;
CC.
Docentes UEPJJC.
Alabados sean Jesús Y María
Ahora y para Siempre
Estimados docentes el principal objetivo de uso del laboratorio es el siguiente:
General:
- Potenciarlosprocesosde enseñanzayaprendizajede lasdiferentesdisciplinasescolares
mediante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
- Ofrecer oportunidades de aprendizaje a partir de herramientas informáticas que
propicienlainteracciónylacolaboraciónentrepares(entredocentesyentre alumnos).
Específico:
- Fortalecer la organización de grupos de profesores para la planificación y elaboración
de materiales didácticos de las diferentes asignaturas.
- Instituir progresivamente en las Unidad Educativa los Laboratorios Pedagógicos, como
instancia de formación permanente de los docentes y espacio de experimentación de
nuevas formas de aprendizaje.
Destinatarios: Alumnos – Docentes – Escuela
SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE CLASE EN EL LABORATORIO
1. Jerarquizar el trabajo docente
o Innovando en los modos de enseñanza
o Aumentando el protagonismo
o Haciendo más gratificante la tarea
o Trabajando en equipo
o Integrando saberes
2. El docente como creador de entornos virtuales de aprendizaje.
o Partir de las necesidades y demandas provenientes de las propias prácticas
áulicas.

2. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJÓN Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
Calle García Moreno E2-43
Telf. 022878041
Amaguaña – Ecuador
o Seleccionar los contenidos y las estrategias de enseñanza.
o Tomar decisionesdidácticasacercade cómoenseñarconlaayudade lasnuevas
tecnologías.
3. El docente como creador de entornos virtuales de aprendizaje.
o Desarrollar y explorar recursos virtuales (enlaces, animaciones, videos,
simulaciones)
o Redactar, textos y actividades; diseñar mapas de navegación.
o Aprender a manejar sencillas herramientas de edición y publicación de
contenidos virtuales.
o Utilizar los materiales evaluarlos y ajustarlos.
4. Taller
o Análisis de unidades de enseñanza virtuales.
o Producción de unidades de enseñanza virtuales.
5. El desafío
o No traicionar el enfoque didáctico.
o Priorizar el desafío cognitivo por sobre el impacto visual y sonoro.
o Promover interacciones significativas.
6. La planificación de la enseñanza
Objetivos
- Contenidos y capacidades
- Estrategias
o Rol del docente
o Rol del alumno
- Recursos
- Estrategias de evaluación
7. Un nuevo entorno de aprendizaje
- Estilos de comunicación.
- Capacidades requeridas.
- Capacidades a desarrollar.
- Protagonismo del docente
- Recursos.
- Organización temporal.

3. UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“JACINTO JIJÓN Y CAAMAÑO”
Hermanitas de la Anunciación
Calle García Moreno E2-43
Telf. 022878041
Amaguaña – Ecuador
8. Diferentes tipos de recursos
- Textos.
- Iconos.
- Animaciones interactivas.
- Videos.
- Hipervínculos.
- Recursos gráficos.
o Fotos
o dibujos.
- Fuentes.
- Notas periodísticas.
9. Diferentes tipos de actividades
- Actividades off-line y on-line.
- Actividades de análisis
- síntesis y producción.
10. Dinámica de la clase
- Trabajo presencial y no presencial.
- Trabajo autónomo y en grupos.
- Docente exponiendo, docente acompañando
ELABORADO REVISADO APROBADO
Administrador TIC´s.
Lic. Giovanny Utreras
CARGO: Vicerrectorado
M.Sc. Jenny Chisaguano
CARGO: Rector
Hta. Jacqueline Barba
Fecha: 20 /11/2017
Firma:
Fecha: 20/11/2017
Firma:
Fecha: 20 /11/2017
Firma: