Problema ambiental terminado 1.7

“Añodela diversificaciónProductiva yelcrecimientodela educación”
Alejandro Isusqui Acasiete
La ecología y la contaminación en Pisco (Perú)
Resumen
Fundamentación o justificación
Marco de referencia o marco teórico
Metodología
Análisis y contrastación de los resultados
Conclusión
Anexos
Resumen
Contaminación, impregnación del aire, el agua o el suelo con productos que afectan a
la salud del hombre, la calidad de vida o el funcionamiento natural de los ecosistemas.
Sobre la contaminación de la atmósfera por emisiones industriales,
incineradoras, motores de combustión interna y otras fuentes.
La causa principal de la contaminación acústica es la actividad humana: el transporte,
la construcción de edificios y obras públicas y la industria, entre otras. Los efectos
producidos por el ruido pueden ser fisiológicos, como la pérdida de audición o el
insomnio, y psicológicos, como la irritabilidad exagerada.
Contaminación atmosférica, por residuos o productos secundarios gaseosos, sólidos o
líquidos, que pueden poner en peligro la salud de los seres humanos y producir daños
en las plantas y los animales, atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o
producir olores desagradables.
Contaminación del agua, incorporación al agua de materias extrañas, como
microorganismos, productos químicos, residuos industriales y de otros tipos, o aguas
residuales.
Los contaminantes más usuales que emite el tráfico son el monóxido de carbono, los
óxidos de nitrógeno, los compuestos orgánicos volátiles y las macro partículas. Por lo
que se refiere a estas emisiones, los transportes en los países desarrollados
representan entre el 30 y el 90% del total. El monóxido de carbono es venenoso.
I.- FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN
Este trabajo fue elegido porque quiero llegar a enseñar y mostrar a todas las personas que aprendan a
conocer como nosotros mismos somos los que estamos acabando con nuestra naturaleza; ya sea con
la contaminación del suelo, agua, aire, etc.

No nos damos cuenta que con todo lo que hacemos y arrojamos estamos acabando con
la vida de varios animales y especialmente de la flora que es muy importante porque
nos sirve de oxígeno para nosotros mismos, cuando arrojamos basuras o líquidos
(petróleo) varios peces están muriendo, por eso estamos originando el peligro de
extinción, porque en vez de nosotros cuidar lo nuestro solo nos dedicamos a destruirlo
sin tener compasión de los que están sufriendo este daño.
II.- MARCO DE REFERENCIA O MARCO TEÓRICO
LA ECOLOGÍA
2.1.- INTRODUCCIÓN:
Ecología, estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y
biológico. El medio ambiente físico incluye la luz y el calor o radiación solar, la
humedad, el viento, el oxígeno, el dióxido de carbono y los nutrientes del suelo, el agua
y la atmósfera. El medio ambiente biológico está formado por los organismos vivos,
principalmente plantas y animales. Los especialistas en ecología humana investigan el
modo en que las personas adaptan sus características genéticas, fisiológicas, culturales
y de conducta al medio físico y social. Debido a los diferentes enfoquesnecesarios para
estudiar a los organismos en su medio ambiente natural, la ecología se sirve de
disciplinas como la climatología, la hidrología, la física, la química, la geología y
el análisis de suelos. Para estudiar las relaciones entre organismos, la ecología recurre
a ciencias tan dispares como el comportamiento animal, la taxonomía, la fisiología y
las matemáticas.
El creciente interés de la opinión pública respecto a los problemas del medio ambiente
ha convertido la palabra ecología en un término a menudo mal utilizado. Se confunde
con los programas ambientales y la ciencia medioambiental. Aunque se trata de
una disciplina científica diferente, la ecología contribuye al estudio y la comprensión
de los problemas del medio ambiente.
2.2.- HISTORIA DE LA ECOLOGÍA HUMANA:
El estudio de la interacción entre los seres humanos y su entorno se remonta a los
antiguos griegos, quienes creían que el entorno físico determinaba la cultura y
la conducta de las personas. Sostenían que los climas cálidos propiciaban la
inactividad, mientras que la mayor diversidad climática era fuente
de salud y equilibrio. Este punto de vista, llamado determinismo ambiental, se ha
mantenido hasta el siglo XX.
Sin embargo, durante el siglo XIX el aumento de datos arqueológicos y etnográficos
demostró que desde que los seres humanos han utilizado la cultura para superar las
dificultades ambientales, el entorno no ha constituido más que una influencia de tipo
menor en la sociedad. Un punto de vista intermedio y, en parte, opuesto al

determinismo ambiental, que el etnólogo alemán Franz Boas denominó ‘posibilismo’,
sostiene que el entorno ofrece al ser humano una serie de posibilidades, cuya elección
depende de los factores históricos y culturales que vaya adoptando la evolución social.
A finales de la década de 1940 el antropólogo estadounidense Julián Stewart introdujo
la idea de que los seres humanos forman parte de un sistema ecológico. Acuñó el
término de ‘ecología cultural’ y dio un nuevo impulso a la investigación de
las sociedades de cazadores-recolectores, de pastores y de agricultores. Sin embargo,
hasta la década de 1960 no se produjo la unificación de los conceptos de ecología
cultural y biológica en el de ecología humana.
Hoy este concepto se incluye dentro de un amplio marco ecológico y evolutivo, que
engloba dos procesos: por un lado, la influencia del entorno en los seres humanos y la
adaptación de éstosal entorno, y, por otro, el impacto que los seres humanos producen
sobre el entorno en los aspectos físicos, económicos, culturales y otros, como la
nutrición, los desastres ecológicos o la demografía. Los ejemplos que se exponen a
continuación son ilustrativos de la interacción de losdiferentes tipos de adaptaciones.
2.3.- ADAPTACIÓN A ENTORNOSEXTREMOS:
Los seres humanos han fundado asentamientos en casi todas las zonas del planeta, por
lo que se han tenido que adaptar a entornos muy diferentes, desde desiertos tórridos
con temperaturas superiores a los 35 ºC, hasta zonas extremadamente frías, con
temperaturas que descienden hasta por debajo de los -46 grados centígrados.
Un individuo que ha crecido en un clima frío tenderá a ser bajo y robusto, mientras
que otro que viva en un clima cálido desarrollará un cuerpo más largo y delgado. Estas
respuestas sirven para regular la pérdida de calor y son irreversibles una vez que
el proceso de crecimiento ha finalizado.
Otros tipos de respuestas fisiológicas son más flexibles. En el extremo opuesto, los
seres humanos pueden adaptarse a climas tórridos en el espacio de dos semanas
reduciendo sus pulsaciones e incrementando la transpiración. Sin embargo, las
adaptaciones culturales como la vestimenta son igualmente importantes. Los pueblos
de la cordillera de los Andes que viven en climas fríos utilizan ropas de lana de colores
oscuros para guardar el calor, mientras que en el desierto se utilizan ropas sueltas que
protegen la piel de los efectos dañinos de la luz solar directa, a la vez que permiten la
ventilación.
2.3.1.- Nutrición:
La estructura de los grupos humanos, sean estos nómadas, agricultores o cazadores-
recolectores es, sobre todo, producto de esquemas de subsistencia en los que la
nutrición pasa a desempeñar un papel muy destacado. Por ejemplo, para los pueblos
indígenas de la Amazonia y para los aborígenes australianos, los insectos son una
fuente vital de proteínas y grasas. La dieta puede depender también de factores
genéticos. Muchos adultos no pueden beber leche porque son incapaces de fabricar la
enzima de la lactasa que descompone la lactosa. Sin embargo, los pueblos que se

dedican al pastoreo han desarrollado una ‘tolerancia a la lactosa’, ya que la leche
constituye una parte importante de su dieta.
2.3.2.- Demografía:
Los especialistas en ecología humana estudian la interacción de losfactores biológicos
y culturales con la natalidad y mortalidad de las poblaciones. Por ejemplo, en los
entornos desérticossólo pueden mantenerse densidades de población bajas, por lo que
los grupos tienden a ser reducidos. Algunos pueblos lo consiguen aumentando la etapa
de lactancia de las mujeres que, en algunos casos y por razones biológicas, impide la
ovulación y puede prolongar el periodo de infertilidad. También recurren a tabúes
culturales sobre las relaciones sexuales para controlar la natalidad.
2.4.- LA BIOSFERA:
El delgado manto de vida que cubre la Tierra recibe el nombre de biosfera. Para
clasificar sus regiones se emplean diferentes enfoques. La biosfera terrestre contiene
numerosos ecosistemas complejos que engloban, en conjunto, todos los organismos
vivos del planeta. Esta perspectiva única de la Tierra permite apreciar la inmensidad
y complejidad de la biosfera terrestre.
2.4.1 Biomas:
Las grandes unidades de vegetación son llamadas formaciones vegetales por los
ecólogos europeos y biomas por los de América del Norte. La principal diferencia entre
ambos términos es que los biomas incluyen la vida animal asociada. Los grandes
biomas, no obstante, reciben el nombre de las formas dominantes de vida vegetal.
2.4.2.- Ecosistemas:
Resulta más útil considerar a los entornos terrestres y acuáticos, ecosistemas, término
acuñado en 1935 por el ecólogo vegetal sir Arthur George Tansley para realzar el
concepto de que cada ecosistema es un todo integrado. Un sistema es un conjunto de
partes interdependientes que funcionan como una unidad y requiere entradas y
salidas. Las partes fundamentales de un ecosistema son los productores
(plantas verdes), los consumidores (herbívoros y carnívoros), los organismos
responsables de la descomposición (hongosy bacterias), y el componente no viviente o
abiótico, formado por materia orgánica muerta y nutrientes presentes en el suelo y el
agua. Las entradas al ecosistema son energía solar, agua, oxígeno, dióxido de carbono,
nitrógeno y otros elementos y compuestos.

2.4.3.- Energía y nutrientes:
Los ecosistemas funcionan con energía procedente del Sol, que fluye en una dirección,
y con nutrientes, que se reciclan continuamente. Las plantas usan la energía lumínica
transformándola, por medio de un proceso llamado fotosíntesis, en energía química
bajo la forma de hidratos de carbono y otros compuestos. En ambas redes alimentarías
el número de niveles tróficos es limitado debido a que en cada transferencia se pierde
gran cantidad de energía (como calor de respiración) que deja de ser utilizable o
transferible al siguiente nivel trófico. Así pues, cada nivel trófico contiene menos
energía que el que le sustenta.
2.4.4.- Desequilibrios:
Los nutrientes circulan en el interior de los ecosistemas. No obstante, existen pérdidas
o salidas, y éstas deben equilibrarse por medio de nuevas entradas o el ecosistema
dejará de funcionar. Las entradas de nutrientes al sistema proceden de la erosión y
desgaste de las rocas, del polvo transportado por el aire, y de las precipitaciones, que
pueden transportar materiales a grandes distancias. Los ecosistemas terrestres
pierden cantidades variables de nutrientes, arrastrados por las aguas y depositados en
ecosistemas acuáticos y en las tierras bajas asociadas.
2.5.- POBLACIONES Y COMUNIDADES:
Las unidades funcionales de un ecosistema son las poblaciones de organismos a través
de las cuales circulan la energía y los nutrientes. Una población es un grupo de
organismos de la misma especie que comparten el mismo espacio y tiempo (véase
Especies y especiación). Los grupos de poblaciones de un ecosistema interactúan de
varias formas. Estas poblaciones interdependientes forman una comunidad, que
abarca la porción biótica del ecosistema.
2.5.1.- Diversidad:
La comunidad tiene ciertos atributos, entre ellos la dominancia y la diversidad de
especies. La dominancia se
Produce cuando una o varias especies controlan las condiciones ambientales que
influyen en las especies asociadas. En un bosque, por ejemplo, pueden ser dominantes
una o más especies de árboles, como el roble o el abeto; en una comunidad marina los
organismos dominantes suelen ser animales, como los mejillones o las ostras.
La dominancia puede influir en la diversidad de especies de una comunidad porque la
diversidad no se refiere solamente al número de especies que la componen, sino
también a la proporción que cada una de ellas representa. La naturaleza física de una
comunidad queda en evidencia por las capas en las que se estructura, o su
estratificación. En las comunidades terrestres, la estratificación está influida por la

forma que adoptan las plantas al crecer. Las comunidades sencillas, como los pastos,
con escasa estratificación vertical, suelen estar formadas por dos capas: suelo y capa
herbácea. Un bosque puede tener varias capas: suelo, herbácea, arbustos, árboles de
porte bajo, árboles de porte alto con copa inferior o superior, entre otras.
2.5.2.- Hábitat y nicho:
La comunidad aporta el hábitat, el lugar en el que viven las distintas plantas o
animales. Dentro de cada hábitat, los organismosocupan distintos nichos. Un nicho es
el papel funcional que desempeña una especie en una comunidad, es decir, su
ocupación o modo de ganarse la vida. Por ejemplo, el cándelo oliváceo vive en un
hábitat de bosque de hoja caduca. Su nicho, en parte, es alimentarse de insectos del
follaje. Cuanto más estratificada esté una comunidad, en más nichos adicionales
estará dividido su hábitat.
2.5.3.- Tasas decrecimiento de la población:
Las poblaciones tienen una tasa de nacimiento (número de crías producido por unidad
de población y tiempo) una tasa de mortalidad (número de muertes por unidad de
tiempo) y una tasa de crecimiento. El principal agente de crecimiento de la población
son los nacimientos, y el principal agente de descenso de la población es la muerte.
Cuando el número de nacimientos es superior al número de muertes la población crece
y cuando ocurre lo contrario, decrece. Cuando el número de nacimientos es igual al de
muertes en una población dada su tamaño no varía, y se dice que su tasa de
crecimiento es cero.
Las poblaciones que siguen creciendo exponencialmente, no obstante, acaban llevando
al límite los recursos, y entran con rapidez en declive debido a algún acontecimiento
catastrófico como una hambruna, una epidemia o la competencia con otras especies.
En términos generales, las poblaciones de plantas y animales que se caracterizan por
experimentar ciclos de crecimiento exponencial son especies con abundante
descendencia y se ocupan poco de sus crías o producen abundantes semillas con pocas
reservas alimenticias.
Estas especies, que acostumbran a tener una vida corta, se dispersan con rapidez y son
capaces de colonizar medios ambientes hostiles o alterados. Se conocen como especies
generalistas o estrategas de la R, aunque a menudo reciben también el nombre de
especies oportunistas, y se caracterizan por presentar altas tasas de reproducción,
pocas exigencias ecológicas y no explotar con eficacia los recursos.
Los animales que muestran este tipo de crecimiento poblacional tienden a tener menos
crías, pero les proporcionan atención familiar; las plantas producen grandes semillas
con considerables reservas alimenticias.
Estos organismos tienen una vida larga, tasas de dispersión bajas y son malos
colonizadores de hábitats alterados. Suelen responder a los cambios en la densidad de
población (número de organismos por unidad de superficie) con cambios en las tasas de
natalidad y de mortalidad en lugar de con la dispersión. Cuando la población se
aproxima al límite de los recursos disponibles, las tasas de natalidad disminuyen y las
de mortalidad entre jóvenes y adultos aumentan.

2.5.4.- Interacciones en la comunidad:
Las principales influencias sobre el crecimiento de las poblaciones están relacionadas
con diversas interacciones, que son las que mantienen unida a la comunidad. Estas
incluyen la competencia, tanto en el seno de las especies como entre especies
diferentes, la depredación, incluyendo el parasitismo, y el coevo lución o adaptación.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
ASPECTOS LEGALES E INSTITUCIONALES
2.6 – LEGISLACIÓN FORESTAL
Los aspectos institucionales y legales con relación al sector foresto-industrial
argentino son tratados a través de la Ley Nacional no 13.273 (Ley de la Defensa de la
Riqueza Forestal), sancionada en 1948, la cual tiene como objetivo principal lograr la
defensa, mejoramiento y ampliación de los bosques. Con la reconfiguración
institucional del sector foresto-industrial argentino, en 1992 comienza a
implementarse el Régimen de Promoción de Plantaciones Forestales, administrado por
la Dirección de Producción Forestal de la SAGPyA, lo que significó la reactivación de
los incentivos fiscales a las plantaciones forestales que estaban suspendidas.
El Régimen de Promoción de Plantaciones Forestales ha sido implementado con el
objetivo principal de ampliar la superficie forestada basada en especies forestales de
rápido crecimiento y aptitud industrial, ubicados en núcleos forestales previamente
definidos y estratégicamente situados en relación a los centros de procesamiento.
El Régimen de Promoción de Plantaciones Forestales está basado en un apoyo
económico no reintegrable al forestado. Tal subsidio se da en una sola cuota una vez
que se ha verificado que la forestación ha sido lograda. Hasta ahora no existe ninguna
aclaración sobre la aplicabilidad de esta norma, dudándose incluso si se concretará,
dada la crisis enfrentada actualmente en el país. En el ámbito provincial existen
numerosas leyes que guardan relación con la temática foresto-industrial. En el caso de
las provincias insertadas en la zona de estudio (Misiones y Corrientes), las principales
leyes, decretos y reglamentos relacionada a la temática foresto-industrial son
presentadas en el cuadro 4.09. Podemos observar que ambas provincias poseen una
lista de leyes que se ocupan de todos las cuestiones que hacen a la actividad forestal y
a la respetabilidad del medio ambiente, quizás en este último tema Misiones tiene más
legislación y mucha más discusión, de tal forma que hoy día podemos consultar con
algunos sectores que no están de acuerdo en algunas de esas leyes, en especial las
referentes a lo ecológico.
2.7.-ESTRUCTURA INSTITUCIONAL
SECTOR PÚBLICO

A partir de 1991 ocurrieron algunas reestructuraciones estatales que alteraron muy
significativamente la configuración institucional del sector foresto-industrial
argentino. En primer lugar, mediante el Decreto no 2.284/91 se procede a la disolución
del IFONA (Instituto Forestal Nacional), hasta entonces caracterizado como el
principal organismo público responsable del sector foresto-industrial. Con esto la
competencia en materia de bosques ha quedado repartida en función de su tipo
(bosques plantados y bosques nativos).
La SAGPyA (Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentación), vinculada
al Ministerio de Economía, pasó a responsabilizarse por los bosques plantados,
creando en su ámbito la Dirección de Producción Forestal. Por otro lado, la
reestructuración estatal derivó la responsabilidad sobre bosques nativos a la SAyDS
(Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable), dependiente del Ministerio
de Desarrollo Social. Vinculada a la SAyDS se encuentra la Dirección de Recursos
Forestales Nativos (DRFN), que es actualmente el órgano de aplicación de toda
legislación o norma vinculada a la conservación, restauración y ordenación de las
masas forestales nativas.
Las acciones de investigación y extensión forestal pasan a ser competencia del INTA
(Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria), en cuanto los aspectos sanitarios
pasan a ser controlados por el IASCAV (Instituto Argentino de Sanidad
y Calidad Vegetal). Es importante resaltar que el Proyecto Forestal de Desarrollo está
subordinado a la SAGPyA, la cual dispone de recursos del BIRF y su objetivo se
orienta a consolidar un marco sectorial que mejore y potencie los instrumentos
institucionales y tecnológicos con criterios ambientalmente sanos, a fin de ampliar la
inserción productiva de las plantaciones forestales en el ámbito público y privado.
A pesar de los logros obtenidos a partir de la nueva configuración institucional del
sector foresto-industrial, es opinión muy difundida que se ha conducido a una
distribución de funciones técnico-administrativas un tanto irracional, ya que se
duplican acciones y se dificulta la administración de políticas coherentes para todo el
sector foresto-industrial.
PLANTEAMIENTODELPROBLEMA.-
¿Se podrá evitar la contaminación que ha existido y existe en Pisco?
HIPÓTESIS.-
Claro que no, porque todo depende de nosotros y como vamos ahora no vamos a llegar a nada y menor
evitar que siga ocurriendo esto que nos hace daño a nosotros mismos.
OBJETIVOS.-
Hacer entender y enseñar a la humanidad que no debemos arrojar basura en las calles ya que es malo
para nuestro organismo porque nos llega a causar enfermedades y matan a muchos animales indefensos
para eso debemos llegar a evitar toda clase de esto para poder vivir mejor.
III.- METODOLOGÍA
3.1.- La metodología empleada que trata de la ecología se preparó 5
3 alternativas referente al tema elegido.

IV.- ANÁLISIS Y CONTRASTACIÓN DE LOS RESULTADOS
CONLAHIPÓTESIS.-
RESULTADO DE LA ENCUESTA
30 Personas:
1.- ¿Arrojas basura en las calles?
30 Pers.
En esta pregunta el 67% de 30 personas SI arrojan basura en las calles, con el NO el
13% y A VECES el 20%; dándonos cuenta que hay más gente que arrojan basura en
las calles.
2.- ¿Se podrá evitar la contaminación en Pisco?
30 Pers.
V.-CONCLUSIÓN
5.1.- Ayudantes del municipio no están bien capacitados.
5.2.- Personas no se preocupan por el lugar donde habitan.
5.3.- No hay buen manejo de la municipalidad.
5.4.- Falta de orientación sobre la contaminación del medio donde vivimos.

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