Este documento presenta una prueba de competencias sobre la contaminación de los manglares en el corregimiento de Rincón del Mar, Sucre. La prueba contiene 4 preguntas que evalúan el nivel receptivo, estratégico y autónomo de los estudiantes. La primera pregunta identifica que la fauna y flora se están viendo afectadas por el mal uso de los manglares como rellenos sanitarios y tala indiscriminada. La segunda señala que la tala y contaminación son las causas del desequilibrio ecológico. La ter

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RINCÓN DEL MAR
SAN ONOFRE (SUCRE)
EJEMPLO DE UNA PRUEBA POR COMPETENCIAS
1 TITULO: CONTAMINACION DE MANGLARES
2 DATOS FORMALES:
FECHA: 18 DE SEPTIEMBRE DE 2014
CICLO: BASICA SECUNDARIA
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: NOVENO
BLOQUE: 1
AUTOR: ARCADIO BALDOVINO OLIVERA
DIMAS BALSEIRO TORRES
NEVER SANCHEZ RODRIGUEZ
VERSIÓN: 01
3 ESTANDAR DE COMPETENCIA: IDENTIFICO CONDICIONES DE EQUILIBRIO EN LOS SERES
VIVOS Y EN LOS ECOSISTEMAS.
4 SITUACION DEL CONTEXTO:
Responda las preguntas de la 1 – 3 de acuerdo al siguiente texto.
En el corregimiento del Rincón del Mar, la vegetación predominante en su
distinta variabilidad son los manglares, los cuales se están viendo altamente
contaminados a raíz de la tala indiscriminada y los rellenos de los mismos como
depósitos de basuras
1. Por lo anterior planteado se puede inferir:

2. OPCIONES:
A. Los manglares son fuentes de vida.
B. Los manglares se pueden usar como rellenos sanitarios
C. La fauna y la flora se están viendo afectado por el mal uso de estos.
D. Síntomas de enfermedades en la piel y gastrointestinales en algunos habitantes.
Ponderación: 1/4
-Nivel de dominio: Esta pregunta evalúa el nivel receptivo porque solamente aborda una
destreza simple como es buscar información general en un texto.
2. En los últimos años en la comunidad del Rincón del Mar algunas especies de flora y
fauna están en vía extinción, lo que ha generado el rompimiento del equilibrio del
ecosistema. Esto se ha venido presentando debido:
A. Tala indiscriminada de manglares y contaminación por basuras.
B. Alteración entre los animales productores, consumidores y descomponedores.
C. Alto grado de aridez de los suelos y propagación de algún tipo de enfermedades.
D. Surgimientos de nuevas especies vegetales y animales en el entorno.
Ponderación: 1/4
-Nivel de dominio: Esta pregunta evalúa el nivel receptivo porque solamente aborda una
destreza simple como es buscar información de un todo.
3. ¿Qué propones para disminuir el alto grado de contaminación que se presenta en tu
comunidad?
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Ponderación: 1/4
-Nivel de dominio: Esta pregunta evalúa el nivel de dominio estratégico porque implica
asumir nuevas situaciones a partir de un problema.
4. Elaborar un ensayo crítico donde se describa la situación problemica donde se resalte
las causas y consecuencias producidas por el desequilibrio ecológico planteado.
Ponderación: 2/4
-Nivel de dominio: Esta pregunta evalúa el nivel de dominio autónomo porque el estudiante
actúa con criterio propio a partir de una información.

3. ANEXO DE RUBRICA ITEM #4
RÚBRICA
CLASE CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN RINCÓN DEL MAR
REFERENTE DESEMPEÑO
BAJO
DESEMPEÑO
BASICO
DESEMPEÑO
ALTO
DESEMPEÑO
SUPERIOS
Contaminación
Del ecosistema
manglar en Rincón
del Mar
--Presenta un
análisis poco
coherente con
la problemática
planteada
--Se observa
pocas
evidencias que
apoyen tus
juicios o
clarifiquen tus
razonamientos.
--Presenta un
texto sobre la
problemática
Planteada
--Ubica las
ideas y
argumentos
de un modo
superficial,
de acuerdo
con la
estructura de
los ensayos.
--Presenta un
texto
describiendo y
argumentando
sobre la
problemática
--Presenta
evidencias,
fundamentos
lógicos,
recurriendo a
principios o
leyes y ofrece
opiniones y
ejemplos.
--Presenta un
texto
describiendo,
argumentando y
planteando
alternativas de
solución.
--Da razones
sobre la toma
de una
determina
posición en
contra de otra.
Defiende tus
razones ante
todas
objeciones
posibles.
PONDERACIÓN: 5 2 3 4 5
AUTOEVALUACIÓN
COEVALUACIÓN
HETEROEVALUACIÓN
5 CLAVES DE ANALISIS:
-OPCIONES CORRECTAS:
1 D
2 A
3 Abierta
4 Abierta
Se suman los porcentajes y se obtiene la nota final, así:
 Desempeño bajo: 1 a 2.9
 Desempeño básico: 3 a 3.9
 Desempeño alto: 4 a 4.5
 Desempeño superior: 4.6 a 5