El documento describe una actividad para estudiantes sobre el consumo doméstico de agua. Los estudiantes investigarán sobre el tema, crearán una tabla de distribución de frecuencias y un gráfico, y producirán folletos con los resultados. La actividad busca que los estudiantes aprendan estrategias para buscar y seleccionar información de manera crítica.

1. Problemática a abordar:
Consumo doméstico del agua
Describa brevemente la actividad a desarrollar con los estudiantes:
Comoactividad final, se les pedirá a los estudiantes que investiguen acercadel consumo
doméstico del agua. Luego, deberán extraer los datos de cada consumo (agua que
bebemos, que usamos para bañarnos, para lavarse los dientes, etc.), y realizar una tabla
distribución de frecuencias,para obtener porcentajes, media, moda, mediana. También,
realicen un gráfico, tengan en cuenta que debe ser el más adecuado para representar
la información.
Por último, se les pedirá que con los gráficos confecciones realicen folletos, en el cual,
expresen los datos del consumodomésticode agua. Podrán agregar frases sobre el uso
y cuidado del agua, y un breve resumen sobre los criterios para la búsqueda de
información. Los folletos serán distribuidos a los docentes y estudiantes de la institución.
Fundamente esta actividad a partir del texto de COBO, C. (2016) La innovación
pendiente. Cap. 1. Inteligencia artificial y desobediencia tecnológica. Disponible
en: https://innovacionpendiente.com/ Revisado 28/12/18:
Estamos en una era, en que la información que nos rodea es abundante. Con todos los
avances de las tecnologías, nos sentimos abrumados por la cantidad masiva de datos,
así nuestra capacidad ha disminuido para poder encontrar respuestas a un problema.
La actividad que se propone busca que los estudiantes aprendan estrategias para la
búsqueda de información. La curación es un método para la búsqueda de información,
nos va a permitir organizar, evaluar, seleccionar, etc.
Es muy importante que los estudiantes curen la información, para así poder llegar a que
tales contenidos sean significativos. Tengamos en cuenta que:
“En nuestros días la curación es una estrategia de supervivencia. La curación puede
hacerse tanto apoyada en tecnologías como en personas. Uno de los caminos es
adoptar sistemas que filtren la información por nosotros. Pero también se requiere
identificar personas con el interés y el criterio de destilar y seleccionar las fuentes de
valor que nos ayuden a curar contenidos.” (COBO, 2016)
También, es de vital importancia que los docentes hagan la curación de los contenidos,
ya que como educadores debemos tener en cuenta estrategias para poder seleccionar
los contenidos necesarios para cada curso.Por último, es una cuestión que nos compete
a cada uno de nosotros, seamos estudiantes o docentes, es una actividad que nos
compete a cada persona que sea partícipe de la tarea de buscar información.
Criterios para la búsqueda de información:
Los estudiantes podrán acceder a sitios web que sean reconocidos, para esto es
importante que se realicen las siete preguntas al texto, para poder seccionarla y evaluar
su credibilidad.
Herramientas a utilizar para recopilar la información encontrada:
Se podrán usar los programas de ofimática

2. Herramientas para presentar la información y las posibles soluciones:
Además de las herramientas que proporciona la ofimática, pueden usar mural de padlet,
prezi, YouTube, etc.
Materias que podrían vincularse con la temática del proyecto:
Se podrían vincular todas las materias, pero hay una vinculación estrecha, como
matemática, química, ciencias naturales, ciencias sociales.