El documento presenta 10 esquemas comunes para problematizar en la investigación educativa. Estos incluyen proponer un diagnóstico descriptivo-explicativo, realizar estudios exploratorios, describir prácticas didácticas, evaluar procesos institucionales, identificar regularidades entre fenómenos educativos, buscar causas o factores explicativos de un hecho, cuestionar la finalidad de un fenómeno pedagógico, identificar principios organizadores ocultos, cuestionar las relaciones entre procesos educativos y formular pre

1. Universidad Autónoma De Chiapas
Escuela De Humanidades C-IV.
PROBLEMATIZAR
INTEGRANTES:
BRENDA PONCE MONZÓN
TERESA HERNANDEZ FLORES
5-”A”

2. Esquema de problematización mas frecuentes a
los que el profesor-investigador puede acudir.
1.-se problematiza proponiendo elaborar un
diagnostico (descriptivo explicativo).
Ejemplo:
1.-¿Cuáles son las causas que origina el acoso escolar?
2.-se problematiza proponiendo estudios
exploratorios.
Ejemplo:
3.-se problematiza describiendo practicas y
procesos didácticos.
Ejemplo:¿Cuáles son las estrategias de enseñanza
que se utiliza en la escuela de humanidades?

3. 4.-se problematiza evaluando procesos
institucionales y , en general, de desarrollo
académico.
Ejemplo: ¿las actividades académicas ayudan al
fortalecimiento del pedagogo en su formación?
5.-se problematiza preguntándose sobre la
existencia de constante, de regularidades o
de correlaciones entre hechos, fenómenos y
procesos educativos
Ejemplo: ¿Cuáles son las estrategias que
ayudan a fomentar la buena convivencia en la
escuela de humanidades?
6.-se problematiza buscando la causa eficiente de un
hecho o fenómeno educativo o, si prefiere buscando
factores explicativos.
Ejemplo:¿ Cual es la pertinencia de la política
educativa hacia nuestra población indígena?

4. 7.- se problematiza interrogándose sobre la finalidad o
racionalidad de un fenómeno pedagógico , sobre los para
qué o sobre la función de un factor educativo.
Ejemplo: ¿Cómo favorece de la evaluación periódica y
obligatoria en la calidad de la educación?
8.-Se problematiza preguntándose por el principio
organizador oculto que explique la diversidad y
multiplicidad de hechos y de procesos educativos.
Ejemplo: ¿como se produce la actuación de los estudiantes
respecto a sus destrezas, valores y actitudes que se
adquieren en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el
nivel superior?
9.-se problematiza preguntándose por el principio que
explique y transforme las relaciones pedagógicas entre los
diversos procesos didácticos y educativos
Ejemplo: .-¿Cómo la escuela hace que los maestros acepten
la diversidad de los alumnos y así obtener una educación
inclusiva?

5. 10.-se problematiza al formular preguntas, con base a las
practicas educativas , a teorías del aprendizaje y a cuerpo
de conocimiento adquiridos , así como al formular enigmas
a paradigmas científicos de las ciencias de la educación .
Ejemplo : ¿Cómo el conectivismo ayuda a mejorar el
aprendizaje en los estudiantes de nivel básico ?