Actividades de un proyecto usando las TIC

1. Resultados esperados Actividades (qué y cómo preciso) Actores (quién o quienes intervienen) Semana (días) Recursos * Conozcan las partes principales de un equipo portátil de cómputo. * Se les proporcionará cada niño un equipo de cómputo y se les señalará las partes que tiene y los cuidados que deben tener con esos equipos. * Observarán una presentación de power point y ubicarán las partes que tiene un computador portátil. * Mediante un video Docente Alumnos 1 día * 25 equipos portátiles. de cómputo donados por TELMEX. * Internet. * Libros de texto de ciencias naturales. * Impresora. * Hojas bond tamaño carta. * Cañón proyector. * Pizarrón interactivo. * Texto: “La aguja en el pajar: los motores de búsqueda en la internet para la educación.” * Practicarán el proceso de encendido y apagado de un equipo de cómputo. * A través de un diagrama que se fijará en la pared los niños señalarán los pasos para encender o apagar un equipo de cómputo. * Realizarán el proceso de encendido y apagado de equipo y comentarán si hubo alguna dificultad. Docente Alumnos 1 día * Conocerán una breve historia del internet y cuál es su función. * Mediante una presentación de power point los niños conocerán los inicios del internet y las utilidades que proporciona hoy en día. Docente Alumnos 1 día * Conozcan que es un buscador y un metabuscador. * Observarán en un video cómo se localiza información en los buscadores. * Realizarán ejercicios para buscar información de un tema determinado. * Conocerán algunas reglas para ser más específicos en la localización de la información a través de los buscadores. * Realizarán ejercicios para detallar más la información a buscar. Docente Alumnos 3 días

2. Resultados esperados Actividades (qué y cómo preciso) Actores (quién o quienes intervienen) Semana (días) Recursos * Seleccionen un tema de la clase de ciencias naturales y con la ayuda de un buscador realicen su búsqueda. * Seleccionen un tema de ciencias naturales que no haya quedado muy claro y localícenlo en un buscador. * Apliquen las reglas para delimitar y ser más específicos en sus búsquedas. * Revisen las diferentes entradas para seleccionar tres que pudieran ser de utilidad para complementar el tema tratado. Docente Alumnos 1 día * 25 equipos portátiles. de cómputo donados por TELMEX. * Internet. * Libros de texto de ciencias naturales. * Impresora. * Hojas bond tamaño carta. * Cañón proyector. * Pizarrón interactivo. * Texto: “La aguja en el pajar: los motores de búsqueda en la internet para la educación.” * Analicen la información proporcionada. * Sometan las entradas escogidas a un proceso de análisis complementando un cuadro de doble entrada para determinar si es de utilidad la información escogida. Docente Alumnos 2 días * Presenten una síntesis o resumen de la información localizada * Elaboren un resumen o una síntesis con la información recabada con los buscadores de internet. Docente Alumnos 1 día