Proceso de Transformación Curricular

Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área: Ciencias de la Educación
Departamento de Prácticas Profesionales
U.C: Práctica Profesional III
Santa Ana de Coro, Mayo 2020

Constitución
República
Bolivariana
de Venezuela
Valores
superiores
del Estado
Determinantes
de su
ordenamiento
jurídico y su
actuación
 Vida
 Libertad
 Justicia
 Igualdad
 Solidaridad
 Democracia
 Responsabilidad
 Paz
 Soberanía
 Prosperidad
 Dignidad
 Respeto
 Inclusión
 Honestidad
ÉTICA DERECHOS
En General:
Lo que somos, pero sobre todo a lo que queremos ser como
sociedad.
afirma como
REFERENTES ÉTICOS Y TEMAS INDISPENSABLES
Proceso de Transformación Curricular en Educación Media

Cambio
Curricular en
Educación Media
Referentes
Éticos y
Procesos
Indispensables
Fines de la
Educación
Constitución
Ley Orgánica de
Educación
plantea cumplir
Participar
Convivir
Sociedad justa y
amante de la paz
En la clase, los recesos, la organización, las rutinas, así como en las
relaciones entre estudiantes y docentes, entre docentes, con el personal
directivo, con las familias y la comunidad.

Las propuestas de la Consulta Nacional por la Calidad
Educativa (2014), coinciden en la necesidad de aprender
desde :
• La ternura
• El ejemplo
• La curiosidad
• El amor
• La convivencia
• La participación
• El ejercicio de la ciudadanía
• Los derechos humanos
• El diálogo y el respeto por la diferencia.
Que los estudiantes tengan en la escuela la oportunidad de estar inmersos en los
principios y valores, teniendo la oportunidad de experimentarlos, de vivirlos y
reflexionar sobre ellos.

Sobre los Referentes Éticos y Procesos Indispensables es necesario apuntar que:
Abarcan
todos los
aspectos de
la vida del
plantel
docentes,
directivos,
estudiantes,
trabajadores
administrativ
os y obreros,
familias,
comunidad.
Deben
integrarse
como
dimensiones
permanentes,
prolongadas
en el tiempo.
Deben ser
evaluados en
el conjunto
de los
procesos
escolares y
las prácticas
pedagógicas y
no sólo en el
comportamie
nto de las y
los
estudiantes.
Tienen que
ser objeto de
reflexión de
todos quienes
participan en
la vida
escolar.
Deben tener
una
traducción en
cada área de
formación,
tanto en
forma de
recomendaci
ones
metodológica
s como en los
contenidos.

Para la selección de los Referentes Éticos y Procesos Indispensables, se tomó como base
los principios constitucionales (la prefiguración de la sociedad que queremos ser)
Referentes Éticos
Educar con, por y paraTodas y Todos
La ciudadanía
participativa y
protagónica
El amor a la Patria,
la soberanía y la
autodeterminación
El amor, el respeto
y la afirmación de
la condición
humana

Referentes Éticos
Educar con, por y para
La
interculturalidad y
la valoración de la
diversidad
El trabajo
productivo y la
transformación
social
La preservación de
la vida en el
planeta
La libertad y una
visión crítica del
mundo
La curiosidad y la
investigación

Temas Indispensables
Cambio
Curricular en
Educación Media
NO se eliminan
temas y
contenidos
importantes
Temas
Indispensables
Contemporáneos
Se estudia
Con conocimiento, convicción, comprensión con pertinencia y
comprensión desde la cotidianidad de cada realidad, desde
educar para la vida y la libertad.

Transformación Curricular 2016
De estos Temas Indispensables se desprenden, integran, se interrelacionan y se asocian
las áreas de formación, dándole sentido, esencia y relevancia al conocimiento que se
aprende en el proceso de refundación de la República establecido como fin supremo del
pueblo venezolano en la Constitución
Los Temas Indispensables permiten reorganizar de manera permanente ideas y
conocimientos que son útiles y relevantes más allá del ámbito escolar en el ejercicio de
la ciudadanía en el hogar, la comunidad, la región y la nación.
Cada uno de estos Temas Indispensables puede ser
desarrollado en todas las áreas de formación o solo en
aquellas áreas de formación en las cuales sea necesario
(que fluya sin forzar).

1. Democracia participativa y protagónica, en un
estado de derecho y de justicia. Igualdad, no
discriminación y justicia social. Derechos humanos.
Equidad de género.
2. La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad
e interculturalidad, patrimonio y creación cultural.
4. Ideario Bolivariano. Unidad latinoamericana y caribeña.
3 Independencia, soberanía y
autodeterminación de los pueblos.
Mundo multipolar.

8. Ciencia, tecnología e innovación
9. Adolescencia y juventud. Sexualidad responsable y placentera. Educación vial.
10. Actividad física, deporte y recreación
11. Seguridad y soberanía alimentaria
12. Proceso social del trabajo
5. Conocimiento del espacio geográfico e
historia de Venezuela. Procesos
económicos y sociales. Conformación de la
población. Las familias y comunidades.
6. Preservación de la vida en el planeta,
salud y vivir bien
7. Petróleo y energía
13. Defensa integral de la nación
14. Comunicación y medios de comunicación

Interrelación de los Componentes Curriculares

Áreas de Formación

 Favorecer en espacios o momentos específicos, bien sea:
 En una misma sesión de clases, luego de finalizar una unidad de
aprendizaje, un lapso académico.
 Abordarlos en los momentos de la clase participativa.
Es nuestro deber:
 Afianzar contenidos propios del área de formación que consideren
importantes de acuerdo al año.
 Propiciar que los docentes evalúen los procesos de enseñanza y
aprendizaje que se estén llevando a cabo, sus logros, avances y
dificultades.
 Comprender lo estudiado, tomando conciencia de los propios procesos del
estudiante.
Conceptualización, generalización y sistematización
A la hora de planificar debemos buscar la relación que existe entre el
tema generador, tejido temático, referentes éticos, temas
indispensables y referentes teórico prácticos que seleccionemos…

Analicemos el material
presentado en el
currículo…

ACTIVIDAD 1
Para efectos de su ejercicio sobre: temas generadores, tejido temático,
referentes éticos, temas indispensables
 REVISA EL MATERIAL DE ESTUDIO
 SELECCIONA UN AÑO CON EL QUE DESEES
TRABAJAR
 SELECCIONA UN TEMA GENERADOR DE
ACUERDO A TU AREA DE FORMACION,
VINCULALO CON UN TEMA INDISPENSABLE ,
 PIENSA ¿QUÉ REFERENTES TEORICO
PRACTICOS LO QUE ANTES CONOCIAMOS
COMO CONTENIDOS SE RELACIONAN CON
ESTOS?
 TODA ESTA INFORMACION PRESENTALA DE
FORMA ORDENADA EN UN CUADRO CON SU
RESPECTIVA PRESENTACION Y ENVIALO
ANTES DE FINALIZAR LA SEMANA 1

Actividad 1
ÁREA DE FORMACIÓN
AÑO
TEMA GENERADOR
TEMAS INDISPENSABLES
REFERENTES TEORICO
PRACTICOS
Ejemplo:

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