Este documento describe las dos etapas principales del proceso de conocimiento: la etapa sensorial y la etapa lógica abstracta. La etapa sensorial implica la adquisición de conocimiento a través de los sentidos e incluye sensaciones, percepciones y representaciones. La etapa lógica abstracta surge del razonamiento humano e implica conceptos, juicios, hipótesis, leyes y teorías.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Proceso del conocimientos etapa sensorial y etapa lógica abtracta.pdf
1. PROCESO DEL CONOCIMIENTO:
ETAPA SENSORIAL Y ETAPA
LÓGICA ABTRACTA
Melanie Inlago
Steven Quintin
Andrew Tobar
INTEGRANTES
Primero B
2. Es la relación entre un sujeto que conoce y un objeto
que se deja conocer.
Dicha relación involucra y es dependiente de
procesos sociales, de factores y circunstancias
que influyen en el mayor o menorr grado de
profundidad de aquella realidad que
pretendemos conocer y transformar
¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?
7. SENSACIONES
Las sensaciónes son el reflejo que produce un objeto por
medio de los sentidos, es decir, es la respuesta inmediata
que dan los órganos sensoriales ante la recepción de un
estímulo. Por órganos sensoriales nos referimos a los ojos,
los oídos, la vista, la nariz, la boca y la piel.
8. PERCEPCIÓN
FUNCIÓN QUE PERMITE RECIBIR ELABORAR E
INTERPREAR INFORMACIÓN
OTORGA LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR LAS
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS
DIVERSOS OBJETOS
10. FASE LÓGICA-RACIONAL
Esta fase surge como resultado de la
inferencia lógica propia del hombre; es el
razonar, no es percibir. Es la posibilidad de
romper las barreras de la experiencia directa y
llegar a la razón. Esta ligada a la capacidad de
induccion y deduccion del ser humano.
12. CONCEPTOS
Es la cognicion
generalizada de la
relaidad
Es la abstracción de lo
general, la separación de
los rasgos esenciales de
los objetos y fenómenos,
entre el conjunto de sus
propiedades generales.
Los conceptos pueden
ser:
-Singulares
-Generales
-Universales
Tienen la capacidad
de:
-Delimitar
-Definir
-Dividir
-Clasificar
13. JUCIO Proposición por medio de la cual
se afirma o niega algo de un objeto
o un fenomeno de la realidad y
que puede ser calificable como
verdadero o falso.
Clasificaciones de
Juicios:
- Por su cantidad
- Por su cualidad
- Por su relación
- Por la moralidad
14. RAZONAMIENTO
PERMITE DESARROLLAR CONCLUSIONES Y APRENDER DE MANERA CONSCIENTE LOS
HECHOS
SU PROCESO SE DIVIDE EN LO ABSTRACTO Y LO CONCRETO
SE OBTIENE UN CONOCIMIENTO NUEVO PARTIENDO DE OTRO U OTROS YA CONOCIDOS O
ESTABLECIDOS
15. Razonamiento hipotetico que
establece una relación de causa y
efecto
Esto mediantes datos resultantes de
una investigación
Conectivos
lógicos
Las variables
HIPÓTESIS
Relación que necesita
demostrarse, comprobarse
y verificarse.
Unidades de
análisis
16. LEYES
Se clasifican en:
Específicas o
Particulares,
Generales y
Universales
Ley cientifica es
un Jucio,
razonamiento o
hipotesis cuya
veracidad ha sido
demostrada
Expresa un
conexion y esencia
necesaria para la
formacion de
principios o
postulados.
17. TEORÍA
Sistema de conceptos, categorías hipotéticas y leyes referentes
a determinados aspectos
Persigue el propósito de afirmar bajo que condiciones se llevarán
a cabo ciertos supuestos
Esta no es el conocimiento propiamente dicho, al contrario,
permite entender y expandir el conocimiento a niveles muy altos
18. -El teórico
-El metodológico
-El técnico
Sistemas de
teorías,
principios y
categorías
CIENCIA
Explican de manera objetiva los fenómenos del universo
comprende tres componentes