El documento discute diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el científico, ordinario, declarativo, procedimental, empírico, intuitivo, filosófico, tradicional, religioso y práctico. Define cada tipo y proporciona ejemplos para ilustrar las distinciones entre ellos.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Estos incluyen el conocimiento científico, el cual se obtiene a través del método científico. También describe el conocimiento común, el cual se basa en la experiencia. Finalmente, define otros tipos como el conocimiento procedimental, el conocimiento tácito y el conocimiento transmitido.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Estos incluyen el conocimiento científico, el cual se obtiene a través del método científico; el conocimiento común, el cual se basa en la experiencia personal; y el conocimiento procedimental, el cual implica saber cómo hacer algo. También menciona otros tipos como el conocimiento intuitivo, empírico, filosófico y religioso.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental, intuitivo y filosófico. Define cada tipo de conocimiento y proporciona ejemplos. También cubre conceptos como verdad, subjetividad, ignorancia, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, utopía, práctica social, ética e investigación y objetividad.
Este documento define y explica diferentes tipos de conocimiento. Define el conocimiento científico, declarativo, demostración, ordinario, funcional, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación y sensible. Además, provee ejemplos de cada tipo de conocimiento y define conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, conjetura, ignorancia, causa-efecto, objetividad, subjetividad, utopía, prácticas sociales y ética.
Este documento define y explica diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, declarativo, demostración, ordinario, funcional, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación, sensible, filosófico, tradicional, religioso, racional y vulgar. También define conceptos como verdad, error, certeza, ética, evidencia, prácticas sociales, duda, causa y efecto, objetividad, conjetura y subjetividad.
Este documento describe los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el científico, declarativo, ordinario, funcional, demostrable, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación, sensible y tradicional. Explica cada uno de estos tipos con ejemplos para ilustrar sus definiciones y diferencias.
Este documento clasifica los tipos de conocimiento en científico y ordinario. El conocimiento científico se obtiene a través del método científico y puede probarse, mientras que existen tres tipos de conocimiento ordinario: declarativo, el cual consiste en información sobre un tema; procedimental, que implica saber cómo hacer algo; y condicional, que combina lo declarativo y procedimental para tomar decisiones.
El documento trata sobre varios conceptos relacionados con el conocimiento, incluyendo conocimiento condicional, empírico, a priori, objetivo y subjetivo. También discute conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, ignorancia, causa-efecto, objetividad, utopía, prácticas sociales y ética. Explica cada concepto y provee un ejemplo para ilustrarlo.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Estos incluyen el conocimiento científico, el cual se obtiene a través del método científico. También describe el conocimiento común, el cual se basa en la experiencia. Finalmente, define otros tipos como el conocimiento procedimental, el conocimiento tácito y el conocimiento transmitido.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Estos incluyen el conocimiento científico, el cual se obtiene a través del método científico; el conocimiento común, el cual se basa en la experiencia personal; y el conocimiento procedimental, el cual implica saber cómo hacer algo. También menciona otros tipos como el conocimiento intuitivo, empírico, filosófico y religioso.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental, intuitivo y filosófico. Define cada tipo de conocimiento y proporciona ejemplos. También cubre conceptos como verdad, subjetividad, ignorancia, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, utopía, práctica social, ética e investigación y objetividad.
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Este documento describe los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el científico, declarativo, ordinario, funcional, demostrable, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación, sensible y tradicional. Explica cada uno de estos tipos con ejemplos para ilustrar sus definiciones y diferencias.
Este documento clasifica los tipos de conocimiento en científico y ordinario. El conocimiento científico se obtiene a través del método científico y puede probarse, mientras que existen tres tipos de conocimiento ordinario: declarativo, el cual consiste en información sobre un tema; procedimental, que implica saber cómo hacer algo; y condicional, que combina lo declarativo y procedimental para tomar decisiones.
El documento trata sobre varios conceptos relacionados con el conocimiento, incluyendo conocimiento condicional, empírico, a priori, objetivo y subjetivo. También discute conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, ignorancia, causa-efecto, objetividad, utopía, prácticas sociales y ética. Explica cada concepto y provee un ejemplo para ilustrarlo.
El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, declarativo, demostración, ordinario, funcional, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación, sensible y ejemplos de cada uno.
El documento define y clasifica diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, declarativo, demostativo, ordinario, funcional, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación, sensible y otros. Explica brevemente cada tipo de conocimiento y cómo se adquiere o aplica.
El documento presenta definiciones de diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico, declarativo, ordinario, funcional, procedimental, condicional y de divulgación. También explica conceptos como verdad, evidencia, certeza, duda, opinión, causalidad, objetividad, subjetividad y utopía.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento incluyendo conocimiento científico, conocimiento declarativo, conocimiento procedimental, y también define conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, opinión, conjetura e ignorancia.
El documento trata sobre el tema del conocimiento desde diferentes perspectivas filosóficas. Define el conocimiento y explora conceptos como las fuentes, límites, tipos (científico vs común) y requisitos del conocimiento. También examina posiciones como el escepticismo y el dogmatismo con respecto al conocimiento y distingue entre fe, razón y experiencia.
El documento describe los diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento es un proceso de relación entre un sujeto y un objeto, y que se obtiene a través de la experiencia y la razón. Identifica cuatro tipos de conocimiento: cotidiano, técnico, empírico y científico, describiendo las características de cada uno.
Este documento presenta varias posiciones filosóficas sobre el conocimiento como el dogmatismo, escepticismo, relativismo y pragmatismo. Explica que el dogmatismo confía demasiado en el conocimiento humano sin considerar la realidad, mientras que el escepticismo niega la capacidad del ser humano para alcanzar la verdad. También define al positivismo como aquella corriente que considera que el único conocimiento válido es el científico obtenido a través del método científico.
Este documento resume diferentes teorías del conocimiento en filosofía. Explica que hay tres tipos de conocimiento: proposicional, práctico y directo. También discute teorías como el dogmatismo, el escepticismo, el empirista y cómo se adquiere el conocimiento a priori y a posteriori. Finalmente, resume varias perspectivas filosóficas sobre la naturaleza del conocimiento como el idealismo, el constructivismo y el objetivismo.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modos de conocer la realidad. Explica que la realidad se compone de elementos materiales, psíquicos y espirituales, y que el conocimiento humano intenta comprender la realidad a través de la interpretación. Luego describe diferentes modelos de explicación de la realidad, incluyendo explicaciones míticas, racionales, científicas y técnicas. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de ciencias y tecnologías.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento: científico, artístico, revelado y empírico. El conocimiento científico se basa en métodos sistemáticos como la investigación y experimentación. El conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y se desarrolla de forma única en cada individuo. El conocimiento revelado proviene de fuentes religiosas o espirituales. Y el conocimiento empírico se adquiere a través de la experiencia y los sentidos. Se proporcionan ejemplos para cada tipo de conoc
Este documento presenta los conceptos fundamentales del conocimiento y su clasificación. Explica que el conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial y concluye en la razón, y define tres niveles de conocimiento: sensible, conceptual y holístico. Además, distingue entre conocimiento empírico, científico e intuitivo, describiendo las características de cada uno.
Este documento contrasta el conocimiento empírico y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento empírico se basa en la experiencia cotidiana y la repetición de situaciones, mientras que el conocimiento científico se obtiene a través de la investigación y el método científico. Además, proporciona varios ejemplos de conocimiento empírico, como aprender a caminar, saber que el fuego quema, y anticipar que lloverá si el cielo está nublado.
Este documento describe los orígenes y desarrollo del conocimiento y la ciencia. Explica que el conocimiento puede tener un origen psicológico o lógico, y que la ciencia se basa en la observación, experimentación y razonamiento sistemático. Además, detalla las etapas del desarrollo del conocimiento a lo largo de la vida y los elementos clave de la investigación científica como hipótesis, métodos, técnicas, hechos y teorías.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento empírico se basa en la experiencia y percepción, mientras que el conocimiento científico resulta de aplicar el método científico. También distingue entre conocimiento declarativo, que incluye hechos y conceptos, y conocimiento procedimental, relacionado con habilidades. Además, introduce el conocimiento condicional para generar inferencias. Finalmente, provee ejemplos de estos tipos de conocimiento.
Este documento trata sobre el problema del conocimiento o problema gnoseológico. Explica que la gnoseología es la teoría del conocimiento y estudia el acto del conocimiento, que consiste en la aprehensión mental de un objeto por parte de un sujeto consciente. También describe las características, tipos y niveles del conocimiento, así como conceptos como juicios, verdad y criterios de verdad. El documento proporciona una introducción general al tema del conocimiento desde una perspectiva filosófica.
El documento trata sobre el conocimiento y la ciencia. Explica que la investigación es una práctica social que busca comprender los conocimientos a través de métodos confiables como la tecnología y la ciencia. Luego define conceptos como gnoseología, epistemología, conocimiento, verdad y realidad. Finalmente, analiza temas como las teorías, problemas y modalidades del conocimiento.
Este documento trata sobre la teoría del conocimiento. Examina las diferentes formas de adquirir conocimiento como la percepción, la razón, el lenguaje y la emoción. También explora áreas de conocimiento como las ciencias naturales, las matemáticas y las ciencias humanas.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Describe el conocimiento científico, que se obtiene a través del método científico y puede ser verificado. También describe el conocimiento común, que se basa en la experiencia y opiniones. Además, distingue entre conocimiento declarativo y procedimental.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Estos incluyen el conocimiento científico, el cual se obtiene a través del método científico. También describe el conocimiento común, el cual se basa en la experiencia. Finalmente, define otros tipos como el conocimiento procedimental, el conocimiento tácito y el conocimiento transmitido.
El documento presenta una clasificación de los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental e intuitivo. Define cada tipo y proporciona ejemplos. También discute conceptos como verdad, error, certeza, duda, conjetura, evidencia, causalidad, objetividad y subjetividad.
Este documento presenta una definición y clasificación de diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental e intuitivo. También proporciona ejemplos de cada tipo de conocimiento y conceptos relacionados como verdad, subjetividad, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, causalidad y objetividad.
Este documento presenta diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental e intuitivo. Explica cada tipo de conocimiento y proporciona ejemplos. También discute conceptos como verdad, subjetividad, ignorancia, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, utopía, práctica social, ética e objetividad.
El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, declarativo, demostración, ordinario, funcional, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación, sensible y ejemplos de cada uno.
El documento define y clasifica diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, declarativo, demostativo, ordinario, funcional, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación, sensible y otros. Explica brevemente cada tipo de conocimiento y cómo se adquiere o aplica.
El documento presenta definiciones de diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico, declarativo, ordinario, funcional, procedimental, condicional y de divulgación. También explica conceptos como verdad, evidencia, certeza, duda, opinión, causalidad, objetividad, subjetividad y utopía.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento incluyendo conocimiento científico, conocimiento declarativo, conocimiento procedimental, y también define conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, opinión, conjetura e ignorancia.
El documento trata sobre el tema del conocimiento desde diferentes perspectivas filosóficas. Define el conocimiento y explora conceptos como las fuentes, límites, tipos (científico vs común) y requisitos del conocimiento. También examina posiciones como el escepticismo y el dogmatismo con respecto al conocimiento y distingue entre fe, razón y experiencia.
El documento describe los diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento es un proceso de relación entre un sujeto y un objeto, y que se obtiene a través de la experiencia y la razón. Identifica cuatro tipos de conocimiento: cotidiano, técnico, empírico y científico, describiendo las características de cada uno.
Este documento presenta varias posiciones filosóficas sobre el conocimiento como el dogmatismo, escepticismo, relativismo y pragmatismo. Explica que el dogmatismo confía demasiado en el conocimiento humano sin considerar la realidad, mientras que el escepticismo niega la capacidad del ser humano para alcanzar la verdad. También define al positivismo como aquella corriente que considera que el único conocimiento válido es el científico obtenido a través del método científico.
Este documento resume diferentes teorías del conocimiento en filosofía. Explica que hay tres tipos de conocimiento: proposicional, práctico y directo. También discute teorías como el dogmatismo, el escepticismo, el empirista y cómo se adquiere el conocimiento a priori y a posteriori. Finalmente, resume varias perspectivas filosóficas sobre la naturaleza del conocimiento como el idealismo, el constructivismo y el objetivismo.
El documento presenta una discusión sobre diferentes modos de conocer la realidad. Explica que la realidad se compone de elementos materiales, psíquicos y espirituales, y que el conocimiento humano intenta comprender la realidad a través de la interpretación. Luego describe diferentes modelos de explicación de la realidad, incluyendo explicaciones míticas, racionales, científicas y técnicas. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de ciencias y tecnologías.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento: científico, artístico, revelado y empírico. El conocimiento científico se basa en métodos sistemáticos como la investigación y experimentación. El conocimiento artístico se utiliza para comunicar emociones y se desarrolla de forma única en cada individuo. El conocimiento revelado proviene de fuentes religiosas o espirituales. Y el conocimiento empírico se adquiere a través de la experiencia y los sentidos. Se proporcionan ejemplos para cada tipo de conoc
Este documento presenta los conceptos fundamentales del conocimiento y su clasificación. Explica que el conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial y concluye en la razón, y define tres niveles de conocimiento: sensible, conceptual y holístico. Además, distingue entre conocimiento empírico, científico e intuitivo, describiendo las características de cada uno.
Este documento contrasta el conocimiento empírico y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento empírico se basa en la experiencia cotidiana y la repetición de situaciones, mientras que el conocimiento científico se obtiene a través de la investigación y el método científico. Además, proporciona varios ejemplos de conocimiento empírico, como aprender a caminar, saber que el fuego quema, y anticipar que lloverá si el cielo está nublado.
Este documento describe los orígenes y desarrollo del conocimiento y la ciencia. Explica que el conocimiento puede tener un origen psicológico o lógico, y que la ciencia se basa en la observación, experimentación y razonamiento sistemático. Además, detalla las etapas del desarrollo del conocimiento a lo largo de la vida y los elementos clave de la investigación científica como hipótesis, métodos, técnicas, hechos y teorías.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento empírico se basa en la experiencia y percepción, mientras que el conocimiento científico resulta de aplicar el método científico. También distingue entre conocimiento declarativo, que incluye hechos y conceptos, y conocimiento procedimental, relacionado con habilidades. Además, introduce el conocimiento condicional para generar inferencias. Finalmente, provee ejemplos de estos tipos de conocimiento.
Este documento trata sobre el problema del conocimiento o problema gnoseológico. Explica que la gnoseología es la teoría del conocimiento y estudia el acto del conocimiento, que consiste en la aprehensión mental de un objeto por parte de un sujeto consciente. También describe las características, tipos y niveles del conocimiento, así como conceptos como juicios, verdad y criterios de verdad. El documento proporciona una introducción general al tema del conocimiento desde una perspectiva filosófica.
El documento trata sobre el conocimiento y la ciencia. Explica que la investigación es una práctica social que busca comprender los conocimientos a través de métodos confiables como la tecnología y la ciencia. Luego define conceptos como gnoseología, epistemología, conocimiento, verdad y realidad. Finalmente, analiza temas como las teorías, problemas y modalidades del conocimiento.
Este documento trata sobre la teoría del conocimiento. Examina las diferentes formas de adquirir conocimiento como la percepción, la razón, el lenguaje y la emoción. También explora áreas de conocimiento como las ciencias naturales, las matemáticas y las ciencias humanas.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Describe el conocimiento científico, que se obtiene a través del método científico y puede ser verificado. También describe el conocimiento común, que se basa en la experiencia y opiniones. Además, distingue entre conocimiento declarativo y procedimental.
El documento resume los diferentes tipos de conocimiento. Estos incluyen el conocimiento científico, el cual se obtiene a través del método científico. También describe el conocimiento común, el cual se basa en la experiencia. Finalmente, define otros tipos como el conocimiento procedimental, el conocimiento tácito y el conocimiento transmitido.
El documento presenta una clasificación de los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental e intuitivo. Define cada tipo y proporciona ejemplos. También discute conceptos como verdad, error, certeza, duda, conjetura, evidencia, causalidad, objetividad y subjetividad.
Este documento presenta una definición y clasificación de diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental e intuitivo. También proporciona ejemplos de cada tipo de conocimiento y conceptos relacionados como verdad, subjetividad, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, causalidad y objetividad.
Este documento presenta diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, ordinario, divulgación, sensible, procedimental e intuitivo. Explica cada tipo de conocimiento y proporciona ejemplos. También discute conceptos como verdad, subjetividad, ignorancia, duda, conjetura, certeza, error, evidencia, utopía, práctica social, ética e objetividad.
Este documento define y explica diferentes tipos de conocimiento. Define el conocimiento científico, declarativo, demostración, ordinario, funcional, intuitivo, procedimental, condicional, de divulgación y sensible. También proporciona ejemplos de cada tipo de conocimiento y define conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, conjetura, ignorancia, causa-efecto, objetividad, subjetividad, utopía, prácticas sociales y ética.
El documento define e ilustra varios tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento científico, declarativo, ordinario, funcional, procedimental, condicional, de divulgación, sensible, dialéctico y filosófico. También define conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, opinión, conjetura, ignorancia y utopía.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento empírico se basa en la experiencia y percepción, mientras que el conocimiento científico resulta de aplicar el método científico. También distingue entre conocimiento declarativo, que incluye hechos y conceptos, y conocimiento procedimental, relacionado con habilidades. Además, introduce el conocimiento condicional para generar inferencias basadas en enunciados relacionados.
El documento describe diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico, religioso, intuitivo y filosófico. Explica que el conocimiento se refiere a la representación mental de un objeto por parte de un sujeto. También discute conceptos como la verdad, certeza, evidencia, conjetura, duda, causalidad, objetividad, subjetividad, utopía, prácticas sociales y ética del investigador.
El documento habla sobre los procesos básicos del conocimiento científico. Define el conocimiento y sus elementos clave como el sujeto y el objeto. Explica diferentes tipos de conocimiento como el empírico, científico y racional. También describe las fuentes del conocimiento como la intuición, las tradiciones y el razonamiento lógico. Finalmente, detalla los procesos del conocimiento científico como la observación, medición, clasificación e inferencia, y las características de la objetividad, racionalidad y sistematicidad.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento es el producto final que queda almacenado en la memoria después de ser percibido y asimilado. Luego define la epistemología como la rama de la filosofía que estudia la validez y expresión del conocimiento científico. Finalmente, distingue entre método, técnica y metodología, señalando que los métodos son herramientas para investigar problemas, las técnicas son procedimientos
Este documento resume los conceptos clave sobre el conocimiento. Define el conocimiento y explica su origen según diferentes teorías como el racionalismo y el empirismo. Distingue entre conocimiento vulgar y científico, señalando que el conocimiento vulgar es subjetivo, dogmático y estático, mientras que el conocimiento científico es racional, objetivo y sistemático. Finalmente, destaca las características y diferencias entre ambos tipos de conocimiento.
Este archivo contiene todo lo referente al conocimiento, sus tipo y su clasificación así como también defina la ciencia, sus tipos, sus objetos de aplicación y los pasos del método cientifico
Apuntes del conocimiento vulgar al conocimiento científicoUstadistancia
1. El documento contrasta el conocimiento vulgar y el conocimiento científico. El conocimiento vulgar surge de la experiencia cotidiana y es práctico pero limitado, mientras que el conocimiento científico busca explicaciones objetivas mediante el método científico.
2. El método científico incluye pasos como la observación, formulación de hipótesis, recopilación de datos, y formulación de teorías. Permite verificar hipótesis de manera empírica y corregir conclusiones a la luz de nuevos hechos.
3
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento empírico (basado en la experiencia), científico (basado en el método científico), religioso (basado en creencias), intuitivo (basado en percepciones), declarativo (conocimiento de hechos), procedimental (habilidades), directo (a través de los sentidos), indirecto (a través de terceros), matemático (abstracto), lógico (basado en razonamiento), y de sistemas (múltiples elementos que funcionan juntos).
El documento resume conceptos clave sobre el conocimiento desde diferentes perspectivas filosóficas. Explica que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la razón, y existen varias teorías sobre su origen, naturaleza y alcance. También define tipos de conocimiento como el empírico, científico y filosófico, y analiza problemas epistemológicos como la posibilidad, forma y verdad del conocimiento.
El documento contrasta el conocimiento científico y el sentido común. Explica que el conocimiento científico se obtiene a través de métodos sistemáticos como la formulación de hipótesis, mientras que el sentido común se basa en la experiencia espontánea. También describe las características de cada tipo de conocimiento y discute sus fortalezas y limitaciones.
El documento describe diferentes aspectos del conocimiento como el sujeto, objeto, medios e imagen del conocimiento. Explica que el conocimiento se origina en la percepción sensorial y concluye en la razón. También describe formas de conocimiento como el conocimiento sensible, racional, intuitivo y discursivo. Finalmente, analiza características del conocimiento científico y tipos de conocimiento como el común, científico y filosófico.
Este documento presenta definiciones de varios tipos de conocimiento (declarativo, empírico, filosófico, etc.) y conceptos relacionados con la investigación (experimental, cualitativa, cuantitativa, descriptiva, explicativa, inductiva, longitudinal, no experimental, psicológica). El documento busca proveer una guía básica de estos términos relevantes para la investigación.
3. La definición
básica de
conocimiento
tiene dos
principales
vertientes: el
científico y el
ordinario, de las
cuales se
desprenden otras
clasificaciones. A
continuación se
4. Se obtiene mediante el método de la ciencia (observación, hipótesis,
experimentación, demostración, conclusiones) y puede someterse a prueba
para enriquecerse. Parte del conocimiento común para someterlo a
comprobación. Crea conjeturas y teorías que después contrasta con la
experiencia para verificar o desmentir por medio de métodos y técnicas
especiales. También se le puede llamar declarativo.
5. Consiste en tener un saber sobre un tema o materia al que se llega
por medio de la investigación y no por la experiencia personal. Es un
saber público, lógico y coherente, verificable mediante reglas de
comprobación. Es abstracto, conceptual y es la base de los
conocimientos académicos.
6. La mente hace conjeturas acerca de algo pero no decide
inmediatamente que una idea sea verdadera o falsa, sino mediante el
raciocinio en donde acude a otras ideas que ayuden a obtener
claridad, es decir, a probarlas.
7. No es especializado y parte de la experiencia, es intuitivo, consiste en
las opiniones generadas por el sentido común. Es una acumulación de
información no vinculada entre sí. Es una experiencia privada de la vida
cotidiana que genera impresiones humanas y tiene un punto de vista
antropocéntrico (el hombre como centro del universo); su objetividad es
limitada por estar relacionada con la percepción y la acción. También se
le llama conocimiento natural, vulgar o popular, ya que no se ahonda en
las causas de los sucesos observados y suele ser transmitido por padres
o abuelos, adquirido por una práctica.
8. Se relaciona con la experiencia y se basa en el declarativo para
llevarlo a la práctica, es un tipo de conocimiento procedimental y
condicional, es flexible, específico, pragmático y de gran alcance.
9. es lo que la mente presiente, de modo inmediato, que es correcto
pensar acerca de algo, sin que otras ideas influyan este pensamiento.
La mente percibe algo como verdadero y no ve la necesidad de
probarlo o examinarlo.
10. Implica saber cómo hacer algo, se desarrolla por medio de las
destrezas y no depende del conocimiento declarativo. Abarca las
competencias para saber actuar en una determinada situación.
11. Contiene al procedimental y al declarativo en un nivel teórico, influye en la
toma de decisiones para saber cuando y porque hacer algo y no hacer lo
contrario.
12. Se transmite a través de un medio impreso o audiovisual, puede ser original y
de primera mano para ser sometido a una crítica racional, calificado según su
aporte a la ciencia. O puede ser de divulgación popular cuando ha sido
sometido a cambios y posee poco nivel de conocimiento científico.
13. Es una forma de percepción de la mente, la cual
distingue una sensación acerca de algo y luego
reflexiona acerca de esa sensación. Una idea llega a
la mente a través de los sentidos y la memoria la
revive
14. CONOCIMIENTO
INTUITIVO:
CONOCIMIENTO
EMPÍRICO:
Tengo la intuición de que
Dios existe
Tengo el presentimiento
de que lloverá mañana
Presiento que las notas
no serán buenas
todo aquello que es
posible percibir con los
sentidos;
La luz del sol
El viento
El frío
15. CONOCIMIENTO
FILOSOFICO:
CONOCIMIENTO
TRADICIONAL
Aprendes a sumar un día 1+1=2.
Razonas acerca de lo que significa
y llegas a la conclusión (sin que te
lo digan) de que, entonces
1+1+1+1=2+2, es decir,
utilizaste tu saber previo para
crear saber nuevo
Construcción de obras para
estabilizar el suelo y evitar la erosión
Sembrar distintos cultivos en las
parcelas y en diferentes temporadas
16. CONOCIMIENTO
RELIGIOSO:
Conocimiento sensitivo:
La Reforma de Lutero
El Nuevo testamento
La vida de Jesús
cuando vemos un helado la
primera idea que viene a la
mente es comerlo, ya que
tenemos el conocimiento
previo de que es delicioso,
por medio del sentido del
sabor
17. conocimiento racional conocimiento vulgar
no golpeamos a un
perro por diversión, ya
que nos ponemos en
su lugar, y sabemos
que a el le duele, y a
nosotros no nos
gustaría que no
hiciesen lo mismo
cuando un bebe llora
es, porque tienen
hambre
18. CONCEPTO:
El significado de la
palabra verdad
abarca desde la
honestidad, la buena
fe y la sinceridad
humana en general,
hasta el acuerdo de
los conocimientos
con las cosas que se
afirman como
realidades: los
hechos o la cosa en
particular;1 así como
la relación de los
EJEMPLO:
Una mesa es de color
marrón. Debido a la
oscuridad, uno piensa
que es verde, y por
broma dice que es azul.
Ha dicho una pequeña
mentira porque sus
palabras no coinciden
con su pensamiento. Y
tampoco éste es
verdadero pues se
aparta de la realidad:
19. CONCEPTO:
El error, en filosofía, es un concepto que
pertenece a la esfera del juicio, o sea de las
actitudes valorativas. En general, se denomina
error a todo juicio o valoración que
contraviene el criterio que se reconoce como
válido, en el campo al que se refiere el juicio
20. CONCEPTO:
Es el convencimiento
personal de haber
arribado a un
resultado correcto,
ajustado a verdad,
exacto. Por supuesto,
es personal, está de
acuerdo a sus
conocimientos y
valores éticos. Por
lo que no es válido
21. CONCEPTO:
Una evidencia s un
conocimiento que
se nos aparece
intuitivamente de
tal manera que
podemos afirmar
la validez de su
contenido, como
verdadero, con
certeza, sin
22. CONCEPTO:
La duda puede
proyectarse en los
campos de la
decisión y la acción,
o afectar
únicamente a la
creencia, a la fe o a
la validez de un
conocimiento. Si le
antecede una
"verdad"
convencionalmente
23. CONCEPTO:
Por conjetura se
entiende el juicio que
se forma (moral, ético
o matemático) de las
cosas o sucesos por
indicios y
observaciones. En
matemáticas, el
concepto de conjetura
se refiere a una
afirmación que se
supone cierta, pero que
no ha sido probada ni
refutada hasta la
fecha. Una vez se
demuestra la
veracidad de una
24. CONCEPTO:
La ignorancia (del
verbo "ignorar",
del latín ignorare
-"no saber“ suele
entenderse de
forma general
como ausencia de
conocimiento.
25. CONCEPTO:
Es causa y efecto.
Toda causa tiene su
efecto y todo
efecto tiene su
causa.
Esto se puede
atribuir a muchos
campos, en la
ciencia se puede ver
en las leyes de la
naturaleza, si
lanzas algo para
arriba (causa) esto
26. CONCEPTO:
La objetividad es la
cualidad de lo
objetivo, de tal
forma que es
perteneciente o
relativo al objeto en
sí mismo, con
independencia de la
propia manera de
pensar o de sentir (o
de las condiciones de
observación) que
27. CONCEPTO:
es la propiedad de
las percepciones,
argumentos y
lenguaje basados
en el punto de vista
del sujeto, y por
tanto influidos por
los intereses y
deseos
particulares del
mismo. Su
contrapunto es la
objetividad, que
los basa en un
28. CONCEPTO:
El concepto utopía
se refiere a la
representación de
un mundo
idealizado que se
presenta como
alternativo al
mundo realmente
existente,
mediante una
29. CONCEPTO:
Las Prácticas sociales
son la manera en la que
los Seres humanos
estructuran y organizan
la vida social, y proveen
los cimientos para el
procesamiento del
sentido colectivo. El
sentido (lo que luego
determinara el uso con
sentido de las
innovaciones
tecnológicas) se
produce y reproduce en
30. CONCEPTO:
La ética es una rama
de la filosofía que
se ocupa del
estudio racional de
la moral, la virtud,
el deber, la
felicidad y el buen
vivir.1 La ética es
una de las
principales ramas
de la filosofía, en
tanto requiere de