Este documento presenta una propuesta para una unidad didáctica sobre diversidad lingüística dirigida a estudiantes de tercer grado de secundaria. La unidad busca crear conciencia sobre la diversidad lingüística y cultural del mundo, los beneficios de hablar más de un idioma, y reflexionar sobre la discriminación relacionada con diferentes formas de hablar. La unidad se desarrollará en tres sesiones utilizando recursos tecnológicos como videos, imágenes e instrumentos de Office para completar actividades individuales y colaborativas
“ACTIVIDADES DIDÁCTICAS INTERACTIVAS QUE APOYEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- "APRENDIZAJE PARA MEJORAR EL MANEJO DE LA COMPUTADORA EN ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA.”
Ficha Técnica
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
El documento describe varias herramientas y programas que pueden ser útiles para estudiantes con necesidades educativas especiales al usar una computadora. Incluye opciones para mejorar la accesibilidad en Windows y Linux, hardware y software para apoyar a estudiantes con dificultades de movilidad o sensoriales, programas para elaborar material educativo y herramientas de comunicación como Plaphoons, TICO y The Grid 2.
Este documento presenta información sobre libros digitales y el software NeoBook. Explica que los libros electrónicos son publicaciones digitales que se pueden descargar en varios formatos. Luego describe las partes principales de la interfaz de NeoBook, incluidas las barras de menú y herramientas. Finalmente, ofrece instrucciones paso a paso para crear un proyecto en NeoBook, como agregar páginas, texto, imágenes y botones de navegación.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre el cambio climático y cómo afecta a todos. El proyecto se llevará a cabo en 3 sesiones de 50 minutos cada una con 62 estudiantes de sexto grado. El objetivo es que los estudiantes analicen las causas y consecuencias del cambio climático y cómo la acción humana afecta el medio ambiente. Cada sesión incluirá actividades como presentaciones, encuestas e investigación en internet para crear un sitio web con la información recop
El documento presenta el programa "Una laptop por niño" que busca entregar computadoras portátiles XO a estudiantes de educación primaria. El programa tiene como objetivos mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de las laptops, capacitar a los docentes en el uso pedagógico de la tecnología y conectar a las comunidades educativas a internet. La interfaz Sugar de las laptops XO facilita el trabajo colaborativo y el aprendizaje auto-dirigido de los estudiantes.
“ACTIVIDADES DIDÁCTICAS INTERACTIVAS QUE APOYEN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- "APRENDIZAJE PARA MEJORAR EL MANEJO DE LA COMPUTADORA EN ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA.”
Ficha Técnica
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
El documento describe varias herramientas y programas que pueden ser útiles para estudiantes con necesidades educativas especiales al usar una computadora. Incluye opciones para mejorar la accesibilidad en Windows y Linux, hardware y software para apoyar a estudiantes con dificultades de movilidad o sensoriales, programas para elaborar material educativo y herramientas de comunicación como Plaphoons, TICO y The Grid 2.
Este documento presenta información sobre libros digitales y el software NeoBook. Explica que los libros electrónicos son publicaciones digitales que se pueden descargar en varios formatos. Luego describe las partes principales de la interfaz de NeoBook, incluidas las barras de menú y herramientas. Finalmente, ofrece instrucciones paso a paso para crear un proyecto en NeoBook, como agregar páginas, texto, imágenes y botones de navegación.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje sobre el cambio climático y cómo afecta a todos. El proyecto se llevará a cabo en 3 sesiones de 50 minutos cada una con 62 estudiantes de sexto grado. El objetivo es que los estudiantes analicen las causas y consecuencias del cambio climático y cómo la acción humana afecta el medio ambiente. Cada sesión incluirá actividades como presentaciones, encuestas e investigación en internet para crear un sitio web con la información recop
El documento presenta el programa "Una laptop por niño" que busca entregar computadoras portátiles XO a estudiantes de educación primaria. El programa tiene como objetivos mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de las laptops, capacitar a los docentes en el uso pedagógico de la tecnología y conectar a las comunidades educativas a internet. La interfaz Sugar de las laptops XO facilita el trabajo colaborativo y el aprendizaje auto-dirigido de los estudiantes.
El documento describe la situación de discriminación lingüística contra las lenguas indígenas en Perú. No existe una norma que garantice el uso de las lenguas indígenas en espacios públicos, privando a las personas del derecho a usar su lengua materna. También existe discriminación contra variantes regionales del castellano. Se necesitan medidas legales que permitan un mayor uso de las lenguas indígenas y cambios sociales que reviertan esta situación de exclusión.
Este documento presenta un resumen sobre el impacto de los Tratados de Libre Comercio (TLC) en los países en desarrollo. Explica brevemente qué es un TLC y menciona que generan dependencia económica en los países más pequeños. Luego describe algunas causas y efectos de esta situación, como la indiferencia de los gobiernos locales y la intervención de potencias extranjeras entre las causas, y la dependencia económica y el desempleo entre los efectos. Finalmente, propone algunas soluciones políticas y empres
El documento discute la importancia de la diversidad lingüística en Perú, donde se hablan más de 60 idiomas que han ido desapareciendo debido a la discriminación y la pobreza. La pérdida de lenguas resulta en la pérdida de culturas asociadas y debilita la identidad nacional. Además, cada idioma que se pierde empobrece a la cultura del país y separa a las personas de sus raíces.
El documento habla sobre la discriminación lingüística y el maltrato hacia los estudiantes afrodescendientes en una institución educativa en Colombia. Describe situaciones como la exclusión de estudiantes afrodescendientes de grupos de trabajo, apodos basados en características físicas, y la indiferencia de otros estudiantes ante esta situación. También menciona el desconocimiento de la historia y cultura del pueblo afrocolombiano. El objetivo es proponer formas de superar la tradición lingüística discriminatoria hacia los af
Los dispositivos de almacenamiento portátil han evolucionado desde las primeras tarjetas perforadas de Babbage hasta las memorias USB de hoy en día. Las tarjetas perforadas almacenaban información binaria pero eran grandes e ineficientes. Los disquetes permitieron almacenar más datos de forma portátil pero tenían poca capacidad. Los CDs y DVDs aumentaron la capacidad pero no eran reescribibles. Finalmente, las memorias USB son altamente portátiles y de gran capacidad, reemplazando a dispositivos anteriores.
El documento discute factores socio-culturales y económicos que afectan la diversidad lingüística y cultural en México. Explora la discriminación hacia personas que hablan lenguas indígenas, la falta de reconocimiento y bajos ingresos de artesanías indígenas, y la discriminación por la forma de hablar y convivir de las poblaciones indígenas. Recomienda valorar la riqueza cultural y lingüística del país para fomentar el amor a la nación y sus habitantes.
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre diversidad lingüística dirigida a estudiantes de tercer grado de secundaria. La unidad se centra en crear conciencia sobre la diversidad de idiomas en el mundo, los beneficios de hablar varios idiomas y los problemas de discriminación relacionados con formas de hablar. A lo largo de tres sesiones, los estudiantes explorarán los idiomas más hablados, investigarán una lengua y cultura específicas, y crearán proyectos para promover la lucha contra la discrimin
El documento trata sobre la discriminación lingüística en el Perú. Explica que en la sociedad peruana se discrimina a las personas que no hablan español de manera fluida, especialmente a los serranos. El documento también describe que se presentará un video que muestra la diversidad lingüística del Perú y cómo existe discriminación hacia los quehablantes de quechua y otras lenguas, a pesar de que son oficiales. Finalmente, se incluye una bibliografía sobre el tema.
Politicas de lucha contra la pobreza gobiernos peruanos 1985 1995Kevin Caballero Marin
Este documento compara las políticas contra la pobreza implementadas por los gobiernos de Alan García y Alberto Fujimori entre 1985 y 1995. Explica que ambos gobiernos se enfrentaron a contextos difíciles heredados de sus predecesores y que es difícil evaluar las políticas sin considerar sus consecuencias a largo plazo. Resalta que aunque ambos gobiernos aplicaron políticas económicas discordantes, Fujimori promovió medidas necesarias para salir de la crisis y tuvo un mejor manejo de la situación, aunque la
El documento describe la gran diversidad lingüística del Perú, identificando 71 etnias y 67 lenguas nativas clasificadas en familias lingüísticas. Explica que la representación de las razas ha simplificado en exceso la diversidad cultural del país, que reconoce al menos 44 pueblos diferentes. Propone que una solución es capacitar a profesores en lenguas nativas para mejorar la comunicación con niños de zonas alejadas y también enseñarles castellano para que tengan dos lenguas y mejore su educación.
Este documento describe la diversidad lingüística en el Perú. El Perú tiene la mayor diversidad de lenguas de América, con 71 etnias y 67 lenguas nativas clasificadas en diferentes familias lingüísticas. El multilingüismo en el Perú se debe a la existencia de barreras idiomáticas entre pobladores y a la pluralidad cultural, con comunidades cuyas culturas difieren sustancialmente.
El documento discute el desarrollo del pensamiento crítico y cómo se puede promover en los estudiantes. Explica que el pensamiento crítico implica analizar y evaluar el pensamiento para mejorarlo mediante el conocimiento de las estructuras básicas del pensamiento y los estándares intelectuales. También presenta estrategias que los maestros pueden usar como crear ambientes que motiven a los estudiantes a pensar de manera reflexiva y emitir juicios justificados. Finalmente, enfatiza que el pensamiento crítico es fundamental para el aprend
Este documento describe el pensamiento crítico como el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el objetivo de mejorarlo. Explica que desarrollar habilidades de pensamiento crítico nos permite resolver problemas de manera eficiente, incluso problemas desconocidos. Finalmente, proporciona estrategias para despertar el pensamiento crítico en los estudiantes, como motivarlos a pensar de manera más profunda y cuestionadora sobre los materiales de estudio.
El documento presenta una descripción general del pensamiento crítico y sus características fundamentales. Explica que el pensamiento crítico es un proceso mental ordenado que busca conocer la realidad a través de juicios basados en evidencia. También describe las habilidades del pensamiento como la observación, la clasificación, la formulación de hipótesis y la toma de decisiones. Finalmente, contrasta el pensamiento crítico con el pensamiento acrítico señalando que el primero se rige por criterios mientras que el segundo es subjetivo y prejuic
Este documento resume varias teorías del desarrollo del lenguaje. Whorf propuso que el lenguaje determina el pensamiento, mientras que Skinner argumentó que el lenguaje es un comportamiento adquirido a través del condicionamiento. Chomsky sostuvo que los humanos tienen capacidades innatas para el lenguaje. Teóricos cognitivos como Piaget y Vigotsky consideraron que el lenguaje se desarrolla a través de la interacción entre factores biológicos, ambientales y cognitivos. Luria y Bruner estudiaron
La ficha técnica describe un proyecto educativo de dos sesiones para estudiantes de tercer grado de secundaria sobre comprensión lectora y diversidad lingüística. El proyecto utilizará audios, textos, videos e Internet para explorar diferentes culturas y lenguajes. Los estudiantes trabajarán en equipos para crear presentaciones utilizando herramientas como Word, PowerPoint y PDF. El proyecto se publicará en SlideShare para que otros profesores puedan acceder al material.
Este documento presenta la planificación de 3 sesiones sobre diversidad cultural. Los temas centrales son diversas culturas del mundo, las lenguas más habladas y regiones culturales. Los estudiantes trabajarán en equipos utilizando recursos tecnológicos para desarrollar presentaciones y publicar resultados en un blog. El objetivo es promover el respeto a otras culturas y comprender que la diversidad enriquece al mundo.
Este documento describe un proyecto de simulación global llamado "L'Immeuble" que involucra a estudiantes de 12 años de edad de varios países. El proyecto se centra en desarrollar las competencias lingüísticas, culturales y digitales de los estudiantes a través de varias actividades colaborativas internacionales que simulan la convivencia en un edificio de apartamentos. Las actividades incluyen presentaciones de las viviendas de los estudiantes, la creación colaborativa de la descripción del edificio, estable
Este documento presenta un proyecto educativo sobre diversidad cultural dirigido a estudiantes de primer grado de telesecundaria. El proyecto utilizará videos, enciclopedias en línea y herramientas tecnológicas como Facebook y blogs para que los estudiantes exploren diferentes culturas a nivel global y aprendan a respetar las diferencias culturales a través de actividades colaborativas y la creación de presentaciones y hojas de cálculo.
Este documento presenta una ficha técnica para un proyecto educativo sobre los problemas de escritura causados por el mal uso de la tecnología como los celulares e internet. El proyecto se llevará a cabo en 3 sesiones para estudiantes de tercer grado de secundaria y utilizará recursos como artículos, canciones, presentaciones y videos accesibles en internet o en el aula de medios de la escuela.
Este documento presenta una ficha técnica para una unidad didáctica sobre la contaminación del agua en los ecosistemas dirigida a estudiantes de quinto grado de primaria. La unidad se enfoca en las causas de la contaminación del agua y acciones para prevenirla, y utilizará recursos tecnológicos como proyectores, computadoras e Internet durante tres sesiones para explorar el tema.
El documento proporciona información sobre una sesión educativa dirigida a estudiantes de 13 a 17 años sobre los cambios físicos, sociales y afectivos durante la adolescencia. La sesión utilizará recursos tecnológicos como computadoras, software educativo y herramientas de comunicación. Los estudiantes completarán varias actividades individuales y grupales para explorar cómo han cambiado y si aún se reconocen a sí mismos.
El documento describe la situación de discriminación lingüística contra las lenguas indígenas en Perú. No existe una norma que garantice el uso de las lenguas indígenas en espacios públicos, privando a las personas del derecho a usar su lengua materna. También existe discriminación contra variantes regionales del castellano. Se necesitan medidas legales que permitan un mayor uso de las lenguas indígenas y cambios sociales que reviertan esta situación de exclusión.
Este documento presenta un resumen sobre el impacto de los Tratados de Libre Comercio (TLC) en los países en desarrollo. Explica brevemente qué es un TLC y menciona que generan dependencia económica en los países más pequeños. Luego describe algunas causas y efectos de esta situación, como la indiferencia de los gobiernos locales y la intervención de potencias extranjeras entre las causas, y la dependencia económica y el desempleo entre los efectos. Finalmente, propone algunas soluciones políticas y empres
El documento discute la importancia de la diversidad lingüística en Perú, donde se hablan más de 60 idiomas que han ido desapareciendo debido a la discriminación y la pobreza. La pérdida de lenguas resulta en la pérdida de culturas asociadas y debilita la identidad nacional. Además, cada idioma que se pierde empobrece a la cultura del país y separa a las personas de sus raíces.
El documento habla sobre la discriminación lingüística y el maltrato hacia los estudiantes afrodescendientes en una institución educativa en Colombia. Describe situaciones como la exclusión de estudiantes afrodescendientes de grupos de trabajo, apodos basados en características físicas, y la indiferencia de otros estudiantes ante esta situación. También menciona el desconocimiento de la historia y cultura del pueblo afrocolombiano. El objetivo es proponer formas de superar la tradición lingüística discriminatoria hacia los af
Los dispositivos de almacenamiento portátil han evolucionado desde las primeras tarjetas perforadas de Babbage hasta las memorias USB de hoy en día. Las tarjetas perforadas almacenaban información binaria pero eran grandes e ineficientes. Los disquetes permitieron almacenar más datos de forma portátil pero tenían poca capacidad. Los CDs y DVDs aumentaron la capacidad pero no eran reescribibles. Finalmente, las memorias USB son altamente portátiles y de gran capacidad, reemplazando a dispositivos anteriores.
El documento discute factores socio-culturales y económicos que afectan la diversidad lingüística y cultural en México. Explora la discriminación hacia personas que hablan lenguas indígenas, la falta de reconocimiento y bajos ingresos de artesanías indígenas, y la discriminación por la forma de hablar y convivir de las poblaciones indígenas. Recomienda valorar la riqueza cultural y lingüística del país para fomentar el amor a la nación y sus habitantes.
Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre diversidad lingüística dirigida a estudiantes de tercer grado de secundaria. La unidad se centra en crear conciencia sobre la diversidad de idiomas en el mundo, los beneficios de hablar varios idiomas y los problemas de discriminación relacionados con formas de hablar. A lo largo de tres sesiones, los estudiantes explorarán los idiomas más hablados, investigarán una lengua y cultura específicas, y crearán proyectos para promover la lucha contra la discrimin
El documento trata sobre la discriminación lingüística en el Perú. Explica que en la sociedad peruana se discrimina a las personas que no hablan español de manera fluida, especialmente a los serranos. El documento también describe que se presentará un video que muestra la diversidad lingüística del Perú y cómo existe discriminación hacia los quehablantes de quechua y otras lenguas, a pesar de que son oficiales. Finalmente, se incluye una bibliografía sobre el tema.
Politicas de lucha contra la pobreza gobiernos peruanos 1985 1995Kevin Caballero Marin
Este documento compara las políticas contra la pobreza implementadas por los gobiernos de Alan García y Alberto Fujimori entre 1985 y 1995. Explica que ambos gobiernos se enfrentaron a contextos difíciles heredados de sus predecesores y que es difícil evaluar las políticas sin considerar sus consecuencias a largo plazo. Resalta que aunque ambos gobiernos aplicaron políticas económicas discordantes, Fujimori promovió medidas necesarias para salir de la crisis y tuvo un mejor manejo de la situación, aunque la
El documento describe la gran diversidad lingüística del Perú, identificando 71 etnias y 67 lenguas nativas clasificadas en familias lingüísticas. Explica que la representación de las razas ha simplificado en exceso la diversidad cultural del país, que reconoce al menos 44 pueblos diferentes. Propone que una solución es capacitar a profesores en lenguas nativas para mejorar la comunicación con niños de zonas alejadas y también enseñarles castellano para que tengan dos lenguas y mejore su educación.
Este documento describe la diversidad lingüística en el Perú. El Perú tiene la mayor diversidad de lenguas de América, con 71 etnias y 67 lenguas nativas clasificadas en diferentes familias lingüísticas. El multilingüismo en el Perú se debe a la existencia de barreras idiomáticas entre pobladores y a la pluralidad cultural, con comunidades cuyas culturas difieren sustancialmente.
El documento discute el desarrollo del pensamiento crítico y cómo se puede promover en los estudiantes. Explica que el pensamiento crítico implica analizar y evaluar el pensamiento para mejorarlo mediante el conocimiento de las estructuras básicas del pensamiento y los estándares intelectuales. También presenta estrategias que los maestros pueden usar como crear ambientes que motiven a los estudiantes a pensar de manera reflexiva y emitir juicios justificados. Finalmente, enfatiza que el pensamiento crítico es fundamental para el aprend
Este documento describe el pensamiento crítico como el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el objetivo de mejorarlo. Explica que desarrollar habilidades de pensamiento crítico nos permite resolver problemas de manera eficiente, incluso problemas desconocidos. Finalmente, proporciona estrategias para despertar el pensamiento crítico en los estudiantes, como motivarlos a pensar de manera más profunda y cuestionadora sobre los materiales de estudio.
El documento presenta una descripción general del pensamiento crítico y sus características fundamentales. Explica que el pensamiento crítico es un proceso mental ordenado que busca conocer la realidad a través de juicios basados en evidencia. También describe las habilidades del pensamiento como la observación, la clasificación, la formulación de hipótesis y la toma de decisiones. Finalmente, contrasta el pensamiento crítico con el pensamiento acrítico señalando que el primero se rige por criterios mientras que el segundo es subjetivo y prejuic
Este documento resume varias teorías del desarrollo del lenguaje. Whorf propuso que el lenguaje determina el pensamiento, mientras que Skinner argumentó que el lenguaje es un comportamiento adquirido a través del condicionamiento. Chomsky sostuvo que los humanos tienen capacidades innatas para el lenguaje. Teóricos cognitivos como Piaget y Vigotsky consideraron que el lenguaje se desarrolla a través de la interacción entre factores biológicos, ambientales y cognitivos. Luria y Bruner estudiaron
La ficha técnica describe un proyecto educativo de dos sesiones para estudiantes de tercer grado de secundaria sobre comprensión lectora y diversidad lingüística. El proyecto utilizará audios, textos, videos e Internet para explorar diferentes culturas y lenguajes. Los estudiantes trabajarán en equipos para crear presentaciones utilizando herramientas como Word, PowerPoint y PDF. El proyecto se publicará en SlideShare para que otros profesores puedan acceder al material.
Este documento presenta la planificación de 3 sesiones sobre diversidad cultural. Los temas centrales son diversas culturas del mundo, las lenguas más habladas y regiones culturales. Los estudiantes trabajarán en equipos utilizando recursos tecnológicos para desarrollar presentaciones y publicar resultados en un blog. El objetivo es promover el respeto a otras culturas y comprender que la diversidad enriquece al mundo.
Este documento describe un proyecto de simulación global llamado "L'Immeuble" que involucra a estudiantes de 12 años de edad de varios países. El proyecto se centra en desarrollar las competencias lingüísticas, culturales y digitales de los estudiantes a través de varias actividades colaborativas internacionales que simulan la convivencia en un edificio de apartamentos. Las actividades incluyen presentaciones de las viviendas de los estudiantes, la creación colaborativa de la descripción del edificio, estable
Este documento presenta un proyecto educativo sobre diversidad cultural dirigido a estudiantes de primer grado de telesecundaria. El proyecto utilizará videos, enciclopedias en línea y herramientas tecnológicas como Facebook y blogs para que los estudiantes exploren diferentes culturas a nivel global y aprendan a respetar las diferencias culturales a través de actividades colaborativas y la creación de presentaciones y hojas de cálculo.
Este documento presenta una ficha técnica para un proyecto educativo sobre los problemas de escritura causados por el mal uso de la tecnología como los celulares e internet. El proyecto se llevará a cabo en 3 sesiones para estudiantes de tercer grado de secundaria y utilizará recursos como artículos, canciones, presentaciones y videos accesibles en internet o en el aula de medios de la escuela.
Este documento presenta una ficha técnica para una unidad didáctica sobre la contaminación del agua en los ecosistemas dirigida a estudiantes de quinto grado de primaria. La unidad se enfoca en las causas de la contaminación del agua y acciones para prevenirla, y utilizará recursos tecnológicos como proyectores, computadoras e Internet durante tres sesiones para explorar el tema.
El documento proporciona información sobre una sesión educativa dirigida a estudiantes de 13 a 17 años sobre los cambios físicos, sociales y afectivos durante la adolescencia. La sesión utilizará recursos tecnológicos como computadoras, software educativo y herramientas de comunicación. Los estudiantes completarán varias actividades individuales y grupales para explorar cómo han cambiado y si aún se reconocen a sí mismos.
El documento describe un proyecto educativo para estudiantes de 13 a 17 años sobre los cambios físicos, sociales y afectivos durante la adolescencia. El proyecto consiste en varias actividades individuales y grupales utilizando herramientas tecnológicas como videos de YouTube, grupos de Facebook, correo electrónico y aplicaciones de Office. Los estudiantes analizarán cómo han cambiado a través del tiempo y compartirán sus conclusiones sobre si siguen siendo los mismos a pesar de los cambios.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
El proyecto OLPC (One Laptop Per Child) tiene como objetivo proveer laptops de bajo costo llamadas XO a niños de zonas rurales con acceso limitado a la tecnología para mejorar su educación. El software que usan estas laptops es Sugar, una interfaz amigable diseñada para niños que promueve el aprendizaje colaborativo. Existen comunidades de voluntarios como CIXOS-FIA que apoyan el desarrollo y difusión del proyecto OLPC en el Perú.
Este documento presenta la ficha técnica de un proyecto educativo sobre los medios de comunicación dirigido a estudiantes de tercer año de secundaria. El proyecto consta de 3 sesiones en las que los estudiantes analizarán cómo se ven reflejados en los medios, el papel de los medios en la sociedad y los mensajes detrás de la publicidad. Se utilizarán herramientas tecnológicas como computadoras, programas de Office y recursos en internet.
Este documento presenta la ficha técnica de un proyecto educativo sobre los medios de comunicación dirigido a estudiantes de tercer año de secundaria. El proyecto consta de 3 sesiones en las que los estudiantes analizarán cómo se ven reflejados en los medios, el papel de los medios en la sociedad y los mensajes detrás de la publicidad. Se utilizarán herramientas como Microsoft Office y videos de YouTube, y se trabajará individualmente y en grupos de dos estudiantes debido al número limitado de computadoras.
Este documento presenta una propuesta para un proyecto de aprendizaje sobre el tráfico y consumo de drogas como problemas que afectan la calidad de vida de las personas. El proyecto se dirige a estudiantes de tercer grado de secundaria y busca que los estudiantes se informen sobre la problemática de las drogas, analicen sus causas y efectos, y aprendan a responder asertivamente ante situaciones de riesgo. El proyecto se desarrollará en dos sesiones utilizando videos, imágenes, sitios web y herramientas te
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el sexto grado de primaria sobre ciencias naturales. El proyecto se enfoca en explicar los componentes básicos del universo y cómo la ciencia y la tecnología han contribuido a su conocimiento. El proyecto consta de dos sesiones donde los estudiantes usarán recursos tecnológicos como computadoras e Internet para investigar y presentar información sobre el universo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la elaboración de un programa de radio dirigida a estudiantes de sexto grado de primaria. La unidad consta de una sesión de 50 minutos e incluye actividades individuales y colaborativas utilizando herramientas tecnológicas como Office, correo electrónico y Facebook. El producto final será la creación de un programa de radio grupal que demuestre los gustos musicales de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para el curso de Español 3 que analiza el tema del consumismo en los jóvenes. El proyecto consta de 3 sesiones en las que los estudiantes analizarán los mensajes publicitarios, identificarán su influencia en los consumidores y organizarán los resultados de una encuesta sobre el tema. Se utilizarán recursos tecnológicos como videos, canciones y herramientas de Office para fomentar el análisis crítico y el desarrollo de competencias comunicativ
Este proyecto educativo utilizará diversas herramientas TIC para mejorar la producción de textos en estudiantes de 2o grado en una escuela en Perú. El proyecto de 8 meses usará programas como ToonDoo, Etoys y ExeLearning para actividades como crear cuentos, adivinanzas, historietas y poesías. Esto ayudará a desarrollar habilidades comunicativas y de lectoescritura en los estudiantes.
El documento proporciona información sobre el uso pedagógico de las computadoras portátiles XO. Explica que las XO son herramientas diseñadas para el aprendizaje de estudiantes de primaria, y que pueden usarse de maneras flexibles para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje. También destaca que las XO fomentan la construcción social del conocimiento entre los estudiantes.
El documento proporciona información sobre el uso pedagógico de las computadoras portátiles XO. Explica que las XO son herramientas diseñadas para el aprendizaje de estudiantes de primaria, y que pueden usarse de maneras flexibles para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje. También describe las partes externas de las XO y cómo encenderlas y apagarlas. Finalmente, destaca que las XO pueden usarse para estimular la construcción social del conocimiento entre los estudiantes.
Este documento presenta una guía para una lección sobre el comentario de un cuento latinoamericano. La lección se enfoca en ayudar a los estudiantes a conocer y comentar cuentos de escritores latinoamericanos. La guía incluye información sobre los objetivos de aprendizaje, las actividades planeadas, los recursos tecnológicos y las herramientas de evaluación. Las actividades involucran ver y analizar videos, leer cuentos, realizar comentarios colaborativos y crear presentaciones para demostrar la comprensión de los
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Producto 1
1. PRODUCTO 1
PROYECTO DE APRENDIZAJE DE ESPAÑOL III, TERCERO DE SECUNDARIA, EDUCACION
BASICA.
DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA ¿MOTIVO DE DISCRIMINACION?
ELABORO: JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
18/07/2012
2. PRODUCTO 1
Propósito.
Actualmente existen en nuestro país diversos factores que afectan la convivencia humana, uno de esos factores es la
discriminación, la cual se puede presentar por la raza, el sexo el idioma, etc.
Esta situación a nivel nacional y mundial es muy grave y es un gran reto para los gobiernos y la sociedad erradicar este
mal y que está convirtiendo en una enfermedad social,
La siguiente propuesta tiene como objetivo que los alumnos tomen conciencia y valoren la diversidad lingüística y
cultural del mundo, comprendan los beneficios de hablar y escribir más de una lengua, reflexionen sobre los
problemas de discriminación vinculados con las formas de hablar del mundo.
¿Por qué la diversidad del lenguaje se considera como linaje?
Introducción
EN ALGUN MOMENTO DE LA EVOLUCION HUMANA surgió el lenguaje, la comunicación oral entre homínidos más o
menos compleja. Quizá lo hizo de forma tardía y repentina, o bien, más que una explosión se trato de un proceso lento
y gradual que la selección natural pulió con su azarosa inercia. Sin propósito salvo el que da la competencia y el éxito
reproductivo y de supervivencia el mecanismo a veces llamado “motor de la evolución” extendió su perpetuo tamiz,
favoreciendo un nuevo carácter emergente que proporciono un medio más exitoso de supervivencia, el lenguaje se
hizo entonces una muy poderosa herramienta para sus portadores.
JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
2
3. PRODUCTO 1
Al hablar de lenguaje nos referimos a todo aquel conjunto de signos y sonidos que ha utilizado el hombre para poder
comunicarse con otros individuos de nuestra misma especie y que hablan el mismo idioma.
La revolución de la informática en veinte años ha penetrado a todos los sectores de la sociedad, y la educación es uno
de esos sectores que más se ha visto influenciado, sin embargo, su potencial tecnológico sufrió un desarrollo tan
explosivo, que muchas veces la capacidad física de los equipos supera ampliamente la capacidad de comprensión de
sus operadores.
Existe un marcado desfase entre los equipos, lenguajes y programas en constante evolución, y la preparación de
usuarios para dominarlos y sacarles pleno provecho.
El principal objetivo de este proyecto es que el maestro haga uso de las computadoras como un medio para lograr que
los conocimientos que imparta sean llamativos y significativos para el alumno.
El enfoque actual de la enseñanza y aprendizaje de la asignatura de español exige un proceso educativo autentico y
para ello es necesario hacer del aula un espacio social intelectual y comunicativo, en el que los estudiantes cuenten con
el apoyo para atreverse aprobar nuevas formas de entender el mundo, de interpretar y crear textos, de hablar y pensar,
se pretende que se vean así mismos como personas capaces y protagonistas de su propio aprendizaje, animar su
espíritu creativo, critico y abierto que lo invite a ir más allá de lo que ahora dice y hace en las aulas.
Que sean capaces de leer diversos textos, para leer el mundo y así desde múltiples ángulos y perspectivas, comparar
versiones y discursos, escribir para entender analizar y construir su propia situación y lugar en el mundo.
JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
3
4. PRODUCTO 1
Este trabajo está diseñado para aplicarlo a la siguiente población:
32 Alumnos de tercer grado de secundaria de 14 a 16 años de edad
Asignatura: Español III
Bloque 3 “experimentar el mundo”
Secuencia 8 “UN VIAJE POR LAS LENGUAS”
Tema: “LA DIVERSIDAD DEL LENGUAJE COMO MOTIVO DE DISCRIMINACIÓN”
Propósito: Que los alumnos tomen conciencia y valoren la diversidad lingüística y cultural del mundo.
Comprendan los beneficios de utilizar los diferentes recursos tecnológicos para hablar y escribir más de una
lengua. Reflexionen sobre los problemas de discriminación vinculados con las formas de hablar en el mundo.
JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
4
5. PRODUCTO 1
Aprendizaje esperado: que los alumnos sean capaces de valorar los efectos de la diversidad cultural en las
diversas formas de comunicarnos y la importancia de hablar y escribir más de una lengua como medio de
conocer el mundo
El tema a tratar se desarrollará en tres sesiones de 120 minutos, en todas las sesiones se trabajarán en el aula de
medios, al principio de la primera sesión se trabajara 1:30 hrs. con la computadora del docente y haciendo uso del
cañón, posteriormente los alumnos harán uso de los equipos de la sala formando equipos y por parejas. En esta
propuesta los alumnos harán trabajo de exploración de materiales de internet, uso de herramientas de Office,
herramientas de comunicación y de colaboración. De igual manera elaborarán trabajos extraclase utilizando
computadoras personales y herramientas de office y de colaboración.
La sesión comenzará con el planteamiento de la situación y se expondrán unos videos del tema elegidos por el
docente para despertar en los alumnos el interés y el deseo de participar en las actividades a realizar. El tema se
abordará planteando a los alumnos el siguiente cuestionamiento: Diversidad lingüística ¿motivo de discriminación? A
JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
5
6. PRODUCTO 1
partir de aquí los alumnos realizarán las diferentes actividades que se exponen en el producto 2 de este mismo
proyecto.
RECURSOS QUE SE UTILIZARAN DURANTE LAS ACTIVIDADES
Equipo de Cómputo (Hardware)
Equipo del docente: HP Pavilion a6210la
Motherboard Nettle2-GL8E
Procesador Athlon 64 X2 (B) 3800+ a 1,9 GHz (65W)
Chipset GeForce 6150SE nForce 430
Puertos USB 6.0
Velocidad 2.0 GHz
Lector de tarjeta de memoria
JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
6
7. PRODUCTO 1
o Compact Flash I
o Compact Flash II
o IBM Microdrive
o Secure Digital (SD)
o mini-SD
o MultiMediaCard (MMC)
o MultiMediaCard de tamaño reducido (RS-MMC)
o MultiMediaCard Plus (MMC plus)
o MultiMediaCard Mobile (MMC mobile)
o Memory Stick
o Memory Stick Pro
o Memory Stick Duo
o Memory Stick Pro Duo
o SmartMedia
o Tarjeta xD Picture (xD = extreme digital)
Disco duro 400 GB SATA 3G (3,0 Gb/s)
RAM 4 GB sistema operativo de 32 bits)
Antena Wifi Usb Internet Wifisky Realteck 8187l 5800mw 60dbi
Interfaz de red integrada 10/100 Base-T
Dispositivos de entrada
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8. PRODUCTO 1
Teclado inalámbrico HP All-in-One de 2,4 GHz (BL549AA)
Mouse inalámbrico HP All-in-One de 2,4 GHz (BL549AA)
Cámara web hp
Micrófono
Dispositivos de salida
Monitor LCD retroiluminado HP 2011x de 50.8 cm (20") (LV876AA)
Video proyectore Viewsonic Con Hdmi 2700 Lumenes
Bocinas acteck
Impresora hp 1020
Flash USB 8 Gb kington data traveler 100
Recursos del aula de medios
16 Computadoras
Memoria RAM 512 Mb
Disco duro de 60 Gb
DVD ROM
Procesador Intel Centrino 1.60 GHz
Dispositivos de almacenamiento
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9. PRODUCTO 1
Flash USB 8 Gb kington data traveler 100
Herramientas y programas (Software)
Equipo del docente:
Sistema operativo Windows 7 Ultimate
Office 2007 y 2010
Internet
Fotos
Imágenes
Videos
Aula de Medios:
Sistema Operativo Windows XP profesional
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10. PRODUCTO 1
Paquetería de Office 2007 (Word, Excel, PowerPoint, Publisher)
Videos de Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=TaseegP_S8E&feature=related teorías del lenguaje
http://www.youtube.com/watch?v=vjhL5F4LyEA
http://www.youtube.com/watch?v=FEXqWLGIQPQ lenguas mas habladas
Imágenes de Google y de
http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=diversidad+linguistica&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&biw=1024&bi
h=566&wrapid=tlif134266416548610&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=9G0HUO-
SCeqK2wXjj9jwBA
Tutoriales
Tutorial de Word en español http://www.youtube.com/watch?v=2ZK5aOBgKpE
Tutorial de PowerPoint en español http://www.youtube.com/watch?v=2ZK5aOBgKpE
Tutorial de Excel en español http://www.youtube.com/watch?v=YvJKLfUzKkc
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11. PRODUCTO 1
Herramientas de comunicación:
Correo electrónico de www.hotmail.com , usuario a_rumi261208@hotmail.com
Herramientas de colaboración:
Grupo de Facebook con URL http://www.facebook.com/?sk=welcome#!/groups/408288572550155/
Paginas de consulta: http://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3n_ling%C3%BC%C3%ADstica
http://www.sabersinfin.com/articulos-2/educacion/1131-la-diversidad-lingstica-y-el-conflicto-cultural.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Diversidad_ling%C3%BC%C3%ADstica
http://www.diversidadcultural.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=59%3Adiversidad-
linguistica&catid=36&Itemid=55 http://definicion.de/diversidad-linguistica/
http://www.misecundaria.com/Main/LaDiversidadLinguisticaYCulturalDeLosPueblosDelMundo
http://www.linguapax.org/fitxer/924/FichaDiscoveryES.pdf http://html.rincondelvago.com/origen-de-la-escritura-y-
el-lenguaje.html http://recuerdosdepandora.com/filosofia/el-origen-del-lenguaje-el-origen-del-hombre/
http://www.nueva-acropolis.es/cultura/simbolismo/Origen_lenguaje.htm
http://naturalezayracionalismo.blogspot.mx/2008/12/origen-y-evolucin-del-lenguaje.html
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