1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÓDULO:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
AUTOR:
PROF. MARTHA VINUEZA A.
DOCENTE:
MSG FRANKLIN MIRANDA REALPE

3.  4.-La incorporación de las NNTT, supone
cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo
considera su incursión en el entorno
educativo?, ejemplifique cada momento.
Ampliar información.

4. La comunicación es esencial en nuestras vidas.
De forma intencional o no, comunicamos.
Comunicar no es solo transmitir información
sino que es una forma de relacionarnos e
intervenir en el mundo.

5. En educación es el pedagogo quien maneja y
divulga la información de forma bilateral.(a
través de él o del uso de medios).
En las actividades diarias es la prensa, la
televisión, la radio el internet, etc., que nos
informarán de forma unilateral y bilateral.

6. En el campo de la comunicación se hace la
distinción del propósito del mensaje:
para persuadir o para informar.
Persuadir significa vender y conquistar.
Informar significa mantenernos al día de lo que
ocurre.

7.  EL sistema educativo se encuentra inmerso
en cambios constantes por la innovación
tecnológica y ha realizado:
Cambios en los modelos educativos
Cambios en los usuarios de la formación
Cambios en los escenarios de aprendizaje.

8.  Es indudable que la unidad básica de espacio
educativo(aula) y la unidad básica del tiempo se
ven afectadas por la aparición de las TICs, ya
que estas facilitan el acceso a los recursos de
aprendizaje a una diversidad de personas y en
diversas circunstancias.

9. En contextos compartidos
Con códigos afines a los conocimientos previos
del estudiante.
En entornos educativos mediante la
estructuración de significados en relación: con
contextos, con situaciones y con interacciones.

10.  Los entornos generales, que enmarcan la
participación de los estudiantes.
Los recursos disponibles.
El ambiente o localización geográfica.

11. Los problemas concretos que los estudiantes
resuelven de manera cotidiana en su quehacer
educativo.

12. Las oportunidades de intercambio de
información presencial o mediada.
Se dan a partir del uso de códigos o lenguajes
compartidos.

13. Flexibilidad y Procesos formativos
adecuación Comunicación en
individual tiempo real o diferido
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Apertura a la Interactividad entre el
diversidad de sujeto y la información
contenidos Desarrollo a distancia

14. La “Sociedad de la Información” se ha
convertido en la “Sociedad del Aprendizaje
Permanente”. Por eso la educación y la
formación se ha extendido fuera del aula.

15. Describir escenarios propiciados por las NTICs nos
ayudará en el diseño y creación de ambientes de
aprendizaje de acuerdo:
 a las coordenadas espacio-tiempo
 a los nuevos objetivos educativos
a las necesidades e intereses de los usuarios, del
medio.
a las transformaciones sociales

16. Situación Ejemplo
Mismo tiempo-mismo lugar El docente, junto con sus alumnos,
bajan un video de youtbe y lo
observan en la sala de clase.
Mismo tiempo- distinto lugar Uso del chat para un debate cuyo
tema fue seleccionado en la clase.
Distinto tiempo-mismo lugar Los estudiantes pueden observar
un video conferencia guardado en un
entorno virtual, en la sala de
computación de la institución.
Distinto tiempo-distinto lugar Los estudiantes escriben sus
comentarios en el blog del docente
acerca de un tema colocado por
éste.

17.  Uso de wikis para estimular el trabajo colaborativo.
 Blogs para desarrollar la expresión, la creatividad.
 Foros para desarrollar la capacidad de
argumentación.
 Internet para favorecer la búsqueda y organización
de la información
 Facebook, chats, correo electrónico para favorecer
la socialización.

18.  “No está mas informado el individuo que lee cinco
periódicos, observa varias cadenas de televisión y oye
diferentes emisoras de radio, sino aquel que es capaz de
descubrir las técnicas y estrategias de persuasión
empleadas en la emisión de los mensajes informáticos, lo
cual implica conocer los mecanismos de producción de la
información, y ser capaz, en consecuencia, de aceptar o
rechazar el mensaje, global o parcialmente, pero siempre
de manera crítica”
Fontcuberta, M

19. Referencia bibliográfica:
 Circulo Latino Austral,( 2006):¿Cómo enseñar con las Nuevas
Tecnologías en la Escuela de hoy para docentes de enseñanza
básica?1a ed-Buenos Aires
 Editorial Océano, (2008): Manual de Recursos del Maestro.
Referencia web:
 ICONOS año V, Vol II, Número 21, ( 2006 -
2007),comu.uprh.edu/…../Iconos-XXI-
Tecnología%20Educativa%20y.pdf
 uam_cuajimalpa.academia.edu/…./Modelo_estratégico_de_comuni
cación educativa para entornos…….