Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia de aprendizaje sobre migración en la asignatura de español para el primer grado de secundaria. A lo largo de 8 sesiones, los estudiantes conocerán las causas y consecuencias de la migración a través de videos, lecturas e investigación para elaborar un reporte que les permita participar en un debate final sobre el tema. Las actividades incluyen observación de videos, lectura y comentario de textos, elaboración de encuestas y gráficas, y la redacción de

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS<br />TELESECUNDARIA “ RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA ” GRADO. PRIMERO “ A ” ASIGNATURA: ESPAÑOL TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MIN. CICLO ESCOLAR 2010-2011 BLOQUE: CUATRO: COMO VIVIMOS. AMBITO: ESTUDIO Y PARTICIPACION CIUDADANA<br />ENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONAL<br />SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10: LA JAULA DE ORO. PROPÓSITO: EL ALUMNO CONOCE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN, LEE, INVESTIGA, ELABORA UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN PARA AL FINALIZAR LA SECUENCIA PARTICIPE EN UN DEBATE.<br />COMPETENCIAACTIVIDADESCONTENIDOS TRANSVERSALESAPRENDIZAJES ESPERADOSRECURSOS DIDÀCTICOSASPECTOS A EVALUARADECUACIONESConoce las causas y consecuencias de la migración, lee, investiga, elabora un reporte de investigación para tener un conocimiento más amplio del tema en base al contenido de videos, investigación y así poder participar en un debate.OBSERVACIONESObservación y comentario de video.Lectura y comentario de los textos “Migrando por un sueño” y “Envió de remesas familiares de Estados Unidos a México 2005”.Lectura artículo de Opinión “El Darwinismo de la migra”.Temas de reflexión: hechos y opinionesElaboración de encuestas, registro en tabla de datos.Elaboración gráfica de resultados.Comentario de noticias sobre personas que migran a EUA.Borrador de artículo de opinión.Acentuación de palabras agudas, uso de coma antes y después de conectores.Revisión de texto.Debate sobre migración.Geografía Secuencia 8: La población se mueve.Matemáticas Secuencia 23: gráfica de barras y circular.Escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo: Utilizara conectores variados para relacionar temporalmente los enunciados.Programa de tv.Libro de texto alumno.Libro del maestroPizarrónLibretaHojas de coloresVideoEncuestaGráfica de resultadosArtículo de opiniónDebateInvestigaciónExposición del tema.GlosariosArtículo de opinión.Participación.Se llevara a cabo en 8 sesiones.<br />