Producto final sesion 5
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Este documento presenta preguntas de reflexión sobre el curso y la metodología estudiada. Propone que el uso de TIC y métodos didácticos innovadores en la enseñanza de la historia puede ayudar a que los estudiantes construyan mejor su conocimiento de una manera participativa y atractiva. También sugiere aplicar lo aprendido en el curso para hacer más innovadora y placentera la asignatura de historia y volver al estudiante más activo en su aprendizaje.
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![¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE EMPLEAR LA METODOLOGÌA ESTUDIADA EN ESTE CURSO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA? QUE EL ALUMO CONSTRUYA MEJOR SU CONOCIMIENTO Y SU APRENDIZAJE; DE UNA FORMA INNOVADORA. PRESENTA UNA PROPUESTA QUE DEBEMOS DE INCLUIR EN LAS CLASES LAS TICS Y METODOS DIDACTICOS ESTOS DEBEN SER FACILITADORES Y ATRACTIVOS. ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Silabo 2
El método principal del curso será el inductivo-deductivo, centrado en el estudiante y con participación activa. Se usarán clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, aprendizaje basado en problemas, método analítico sintético y aplicación de procesos matemáticos. El contenido incluirá funciones y límites, derivadas y sus aplicaciones, integrales y sus aplicaciones, y técnicas de integración. Habrá una evaluación parcial.
Fase3 propusta de solucion
Este documento presenta una propuesta para mejorar la educación en una universidad colombiana. El resumen es el siguiente:
1) Se realizó una investigación que encontró estudiantes desmotivados con pocos recursos y muchas obligaciones, lo que afecta su desarrollo de habilidades.
2) Un psicólogo analizó que los estudiantes se volvieron monótonos y adoptaron comportamientos negativos.
3) La propuesta incluye crear estímulos cognitivos a través de actividades que promuevan la observación
Trabajo de aproximación al campo de investigación
Este documento presenta un trabajo de aproximación al campo de la investigación en psicología para estudiantes de una Tecnicatura en Psicología. El trabajo se realizará en grupos y tendrá como objetivos que los estudiantes experimenten el proceso de investigación y diseñen e implementen un instrumento de recolección de datos. Los temas de investigación pueden ser la violencia de género o el uso del tiempo libre en adolescentes. El trabajo final deberá incluir componentes como el tema, objetivos, muestreo e instrumentos, y será presentado al final
Cf 59, cf 60 y cc 12 listo
Este documento presenta la evaluación de tres estudiantes de pedagogía en historia, geografía y ciencias sociales. Incluye información sobre las asignaturas, profesores, fechas y una evaluación detallada de las estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas por los estudiantes, así como sus habilidades para la evaluación de aprendizajes. Adicionalmente, presenta lineamientos sobre iniciativa e innovación y conocimientos básicos requeridos para la asignatura.
Jachimo
El documento habla sobre la tutoría a distancia y el rol del tutor. Explica que el tutor debe crear confianza con el estudiante y motivarlo para que aprenda de manera autónoma. También debe interactuar con los estudiantes en tutorías, orientarlos y hacer mejoras a sus técnicas de estudio si es necesario. Finalmente, concluye que la tutoría virtual es un proceso de orientación y consejo que usa plataformas tecnológicas para guiar a los estudiantes y facilitar su aprendizaje.
Tarea de análisis en torno a un proyecto
El documento discute dos modelos de enseñanza: la enseñanza directa y el aprendizaje basado en proyectos (ABP). La enseñanza directa se centra en el profesor y utiliza la explicación y modelización, mientras que el ABP se centra en el estudiante y requiere que los estudiantes planifiquen, implementen y evalúen proyectos del mundo real. El documento también analiza críticamente un proyecto de ABP propuesto para estudiantes de negocios.
14 realizar clases efectivas
Este documento describe las competencias de una clase efectiva, incluyendo motivar a los estudiantes, lograr altas expectativas de aprendizaje, y estimular la reflexión. Una clase efectiva usa metodologías innovadoras centradas en el estudiante, integra tecnología, y evalúa continuamente para apoyar el aprendizaje autónomo y significativo.
Habilidades comunicativas
El documento ofrece recomendaciones para educar a jóvenes que no creen en la educación. Sugiere escuchar atentamente a los estudiantes, analizar los factores que los afectan como la violencia y la pobreza, y crear modelos pedagógicos desde su situación social. También recomienda tener buena actitud, no ser agresivo, reconocer que cada estudiante es diferente, desarrollar formas didácticas de explicar temas, y fomentar la participación y la creatividad de los estudiantes.
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Aprendizaje basado en problemáticas
El Aprendizaje Basado en Competencias (ABP) es un método didáctico que utiliza problemas de la vida real para que los estudiantes desarrollen habilidades prácticas para sus futuras profesiones. El ABP se originó en la década de 1960 y se enfoca en que los estudiantes encuentren soluciones a problemas cotidianos utilizando sus conocimientos académicos. Este método promueve el pensamiento crítico y colaborativo de los estudiantes para prepararlos a insertarse con éxito en el campo laboral.
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo se produce cuando un estudiante asocia nueva información con conocimientos previos, reajustando y reconstruyendo ambos. Se desarrolla en 3 fases: 1) Despertar el interés del estudiante y conocer sus ideas previas. 2) Exponer nuevos conceptos a través de estrategias como experimentos o visitas, permitiendo integrar lo nuevo con lo conocido. 3) Aplicar los aprendizajes a nuevas situaciones mediante debates, resolución de problemas u otras actividades de evaluación.
Instruccion directa vs abp
Este documento compara la instrucción directa y el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodologías educativas. La instrucción directa tiene ventajas como ser familiar y fácil de implementar, pero puede conducir a la memorización en lugar del aprendizaje. El ABP motiva a los estudiantes y desarrolla competencias, aunque requiere más esfuerzo en su preparación. El documento concluye que un enfoque mixto puede aprovechar las ventajas de ambos métodos.
Analisis saber 2013 competencias ciudadanas
El documento resume los resultados de las pruebas saber de Ciencias Sociales para los grados 5° y 9° en el año 2012 en un instituto colombiano. Para el grado 5°, el 67% de estudiantes se ubicó en los niveles insuficiente y mínimo, mientras que solo el 29% y 5% alcanzaron los niveles satisfactorio y avanzado, respectivamente. Para mejorar, se proponen estrategias metodológicas y dotación de material didáctico. En grado 9°, el 25% se ubicó en los niveles ins
Ciencias sociales
Este documento presenta un plan para mejorar el aprendizaje de las ciencias sociales. El plan incluye la supervisión continua del trabajo de los estudiantes para detectar problemas de aprendizaje, reconocer los logros de los estudiantes a través de firmas y notas positivas, y asignar investigaciones bimestrales para motivar el cuestionamiento y la argumentación. El objetivo es disminuir el porcentaje de reprobados mediante un enfoque en la adquisición de conocimientos, el trabajo en equipo y la responsabilidad de los estudiantes.
Tendencias educativas y experiencias pedagógicas que están moldeando el apren...
El documento analiza las tendencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje futuro según un informe. Señala que el aprendizaje basado en retos tendrá el mayor crecimiento, pasando de un 2% actual a un 81% en tres años. Actualmente la tendencia más usada es el aprendizaje basado en proyectos con un 37%. El autor identifica su práctica con el aprendizaje flexible, permitiendo a los estudiantes ritmos flexibles para asimilar conocimientos de matemáticas.
Cómo se modificaron tus conceptos de enseñary ¿qué hiciste para que se
Este documento describe cómo la metodología de Situación-Problema modificó la concepción del autor sobre la enseñanza de la historia. Al tomar un curso sobre metodologías para enseñar historia, el autor aprendió que no basta con leer del libro de texto, sino que se debe seleccionar estrategias que involucren problemas para que los estudiantes comprendan mejor los temas. Al elegir situaciones problemáticas relevantes para los estudiantes y motivar discusiones, el autor rompió con su tendencia previa de enseñar
EVIDENCIA DE LA SOCIALIZACIÓN
Con apoyo del producto final, elabore un Vídeo de la experiencia de construcción de resultados de la investigación impartido en el período académico, que incluye las limitaciones y sugerencias de mejora.
ABP Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades a través de proyectos que resuelven problemas reales, involucrando la selección de un tema, planificación, investigación, análisis, elaboración de un producto y presentación del mismo. El rol del profesor es proponer el trabajo, dar autonomía a los estudiantes, guiarlos a través de una rúbrica de evaluación y motivarlos continuamente.
Guión del proyecto de investigación
Este documento presenta un plan de investigación para estudiar por qué los estudiantes pueden concentrarse más en sus actividades de ocio y cómo aplicar esto en el aula. El plan incluye una pregunta de investigación, una revisión de literatura, un método de encuesta y experimento para recopilar datos de los estudiantes, un análisis estadístico de los datos, y la difusión de los resultados a nivel de la escuela y en línea.
Ensayo la investigación en el quehacer pedagógico
La investigación es una herramienta valiosa para los docentes ya que les permite evaluar su práctica y encontrar soluciones a problemas en el aula, como dificultades de aprendizaje o conflictos. Aunque muchos docentes evitan investigar por considerarlo trabajo adicional, esto los priva de ayudar a los estudiantes. La investigación ha mejorado la educación al renovar teorías de aprendizaje y desarrollar mejores programas, enfoques y estrategias de enseñanza.
(Re)inventing design
PDF: piano di Branding a cura di Bianca Forgione, Veronica Magliocchetti, Stefania Pellegrino. Coordinatrice: Alessandra Colucci
Moratalla
El documento describe un palacio y jardines en Moratalla que incluyen una cancela de entrada, una fuente del venado y jardines asociados con el palacio.
Conceptualizando a la educación física
Este documento trata sobre el concepto de Educación Física, su evolución y desarrollo a lo largo de la historia. En primer lugar, define la Educación Física y explica que es un concepto polisémico que ha tenido diferentes concepciones dependiendo del enfoque. Luego, realiza una breve síntesis histórica sobre la actividad física desde la antigua Grecia hasta la actualidad. Finalmente, analiza las principales corrientes del siglo XX y las tendencias actuales de la Educación Física.
Promaxpmc Presentation 1
This document discusses services provided by Promax related to project management. It describes developing a baseline program using critical path method to plan projects. It also discusses portfolio management of all company projects, including establishing an earned value management system to track schedule and cost performance. Finally, it discusses implementing a project management information system to streamline reporting at multiple levels for senior management, management, and operations.
Honatur
Este documento describe un proyecto turístico en Hornachuelos que involucra al ayuntamiento, organizaciones locales y ciudadanos. Los objetivos son motivar el cambio hacia un turismo sostenible que aproveche los recursos naturales, crear un calendario de actividades educativas y dinámicas de grupo durante 2012-2013, y evaluar el éxito basado en los objetivos iniciales.
Rafael
This document discusses 8 old cars and the work done on them by Rafael. It lists the cars in pairs from 1-2 through 7-8 without providing any other details about the specific cars or work performed. The document concludes by thanking someone for their collaboration.
A_brownTop 10 internet uses
This document lists and describes the top 10 internet uses for teaching and learning. These include: 1) educational organizations and school websites which provide information to parents, students and visitors; 2) social networking which allows users to connect with personal and professional contacts; 3) online collaboration sites which allow groups to work together and share resources; 4) blogs which provide first-hand reports and links on educational topics; 5) interactive websites which support hands-on learning; 6) worksheets which provide free educational resources; 7) file sharing which allows simultaneous editing of documents; 8) research sites designed for scholarly articles; 9) online education which provides flexible learning opportunities; and 10) various educational websites organized by topic.
Fotos de mis compàñeros
El documento contiene una lista de 4 temas breves: remolinos, una foto de Yolanda vestida de novia, Los Toros de Berti Osborne y una foto de Eva María en su escritorio.
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Migrating to DVCS: Why You should do it and how Atlassian's tools can help
The document discusses the benefits of distributed version control systems (DVCS) like Git and Mercurial over centralized systems like SVN. It outlines advantages like easier branching and merging, offline work, and flexibility. The document provides examples of workflows like feature branching and explains how to migrate large teams from SVN to a DVCS incrementally without downtime. Continuous integration and code review tools can help with the transition. The directed acyclic graph (DAG) model of DVCS allows powerful operations and traceability not possible in centralized systems.
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