1. ¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar
Historia y de la metodología Situación-Problema? ¿Qué hiciste para que se
diera esta modificación?
Uno de los intereses que me motivaron a tomar este curso de historia era el de
conocer las diversas metodologías que se llevan a cabo para impartir dicha
materia en el aula hacia mis alumnos -
La metodología Situación-Problema, me reafirma que no solamente es llegar
al salón, sacar el libro y la libreta y hacer de manera rutinaria lo que nos indica
el programa y el libro. Es, de acuerdo al tema a tratar, seleccionar una
adecuada estrategia que conlleve una metodología para que el propósito del
programa quede en el conocimiento del receptor, en este caso del alumno.
Desde el momento en que realizo y elijo la Situación Problema ( es necesario
retomar los conocimientos previos o representaciones que los estudiantes
tienen, y pensar como motivar la discusión con una axioma que lleve a
reflexionar sobre una situación problemática para relacionar los conceptos
históricos con su mundo actual )de cada tema, estoy modificando el concepto
de enseñar, ya que estoy rompiendo con la inercia de que como me la
enseñaron a mí, la enseñaba.