Este documento presenta una introducción a la didáctica, definiéndola como la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que el estudio de la didáctica es necesario para mejorar la enseñanza y ajustarla a las características de los estudiantes y la sociedad. Incluye secciones sobre objetivos de la didáctica, métodos didácticos, estrategias didácticas, técnicas de enseñanza y recursos didácticos.

1. FACILITADORA: ARIADNA MATUS MONTERRUBIO

2. INTRODUCCION
 LA PALABRA DIDACTICA DERIVA DEL GRIEGO
DIDAKTIKÉ (ENSEÑAR) Y SE DEFINE COMO LA
DISCIPLINA CIENTÍFICO-PEDAGÓGICA QUE
TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO LOS
PROCESOS Y ELEMENTOS EXISTENTES EN LA
MATERÍA EN SI Y EL APRENDIZAJE.

3.  POR LO TANTO EL ESTUDIO DE LA DIDACTICA ES
NECESARIO PARA QUE LA ENSEÑANZA SEA MAS
EFICIENTE, MAS AJUSTADA A LA NATURALEZA Y
ALAS POSIBILIDADES DEL EDUCANDO Y DE LA
SOCIEDAD.

4. DIDACTICA
o ES EL CONJUNTO DE TECNICAS DESTINADAS A
DIRIGIR LA ENSEÑANZA MEDIANTE PRINCIPIOS Y
PROCEDIMIENTOS APLICABLES A TODAS LAS
DISCIPLINAS, PARA QUE EL APRENDIZAJE DE LAS
MISMAS SE LLEVE A CABO CON MAYOR EFICACIA.

5.  LAS ESTRATEGIAS SON TODOS AQUELLOS
ENFOQUES Y MODOS DE ACTUAR QUE HACEN QUE
EL PROFESOR DIRIJA CON PERICIA EL
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

6. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
o SE REFIERE A TODOS LOS ACTOS
FAVORECEDORES DEL APRENDIZAJE.

7. RECURSOS DOCENTES
o SON TODOS LOS MEDIOS EMPLEADOS POR EL
DOCENTE PARA APOYAR, COMPLEMENTAR,
ACOMPAÑAR O EVALUAR EL PROCESO EDUCATIVO
QUE DIRIGE U ORIENTA.

8. ANEXO 1
REFLEXIONES
 1. CUALES SON LOS OBJETIVOS DE LA DIDACTICA?
BUSCAR MÉTODOS Y OBJETIVOS PARA PODER
APLICARLOS EN CLASE Y PODER MEJORALA.
2.- CUALES SON LOS ELEMENTOS DE LA DIDACTICA?
LA DIDÁCTICA TIENE QUE CONSIDERAR SEIS
ELEMENETOS FUNDAMENTALES QUE SON: LA MATERIA,
LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Y EL MÉTODO
GEOGRÁFICO, CULTURAL Y SOCIAL.
3.-COMO SE DIVIDE LA DIDÁCTICA?
SEGÚN COMENIO SE DIVIDE EN:
MATÉTICA: SE REFIERE A QUIEN APRENDE, ESTO ES AL
ALUMNO.
SISTEMÁTICA: SE REFIERE A LOS OBJETIVOS Y A LAS
MATERIAS DE ENSEÑANZA.

9. METÓDICA: SE REFIERE A LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO
DIDACTICO, AL ARTE DE ENSEÑAR.
4.- CUÁLES SON LOS MOMENTOS O FASES DE LA
DIDACTICA?
MOTIVACIÓN, PRESENTACIÓN, DESARROLLO, FIJACIÓN,
INTEGRACION, CONTROL O EVALUACIÓN Y
RECTIFICACIÓN.
5.- CUÁLES SON LOS ASPECTOS DE LA DIDÁCTICA?
REALIZAR PLANEACIONES TOMANDO EN CUENTA LA
NECESIDAD QUE SE NOS PUEDE PRESENTAR EN EL
SALÓN DE CLASES.
6.- PARA QUE ES NECESARIO EL ESTUDIO DE LA
DIDÁCTICA?
PARA CONOCER LAS DISTINTAS FORMAS DE ENSEÑAR.

10. 7.- PARA SER UN BUEN PROFESOR, BASTA CON
CONOCER BIEN LA DISCIPLINA?
NO ES SUFICIENTE, YA QUE ES NECESARIO SABER
APLICARLA CON LOS MÉTODOS Y TECNICAS DE
ENSEÑANZA.
8.- QUE ES UNA PRIORIDAD EN EL ARTE DEL BUEN
ENSEÑAR?
LOS ALUMNOS ES NUESTRA PRIORIDAD Y
NOSOTROS, COMO DOCENTES ESTAR
COMPROMETIDOS CON LA ENSEÑANZA.
9.- QUE ES LO MÁS DEBE INFLUIR EN NUESTRO
QUEHACER DOCENTE?
NUESTRA ACTITUD Y NUESTRO COMPROMISO
10.-A QUÉ CONTRIBUYE LA DIDÁCTICA?
EFICIENTAR EL APRENDIZAJE.

11. ANEXO 2

12. ANEXO 2
CONSTRUCCION DE CONCEPTOS EN EQUIPO
DIDACTICA:
METODOS Y
TÉCNICAS QUE TE
AYUDAN A
FORMAR Y
LOGRAR
APRENDIZAJES.
METODO
PASOS A SEGUIR EN EL
PROCESO E-A.
ESTRATEGIAS
COMO LO VOY A
LOGRAR?
TÉCNICA
CONJUNTO DE
HABILIDADES PARA LA
FACILITACION DEL
PROCESO.
RECURSOS
MATERIALES
DISPONIBLES EN
CLASE.
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE

13. II. PRINCIPALES TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
EL TRABAJO EN EQUIPO
EL TRABAJO EN GRUPO, MEDIANTE LA
UTILAZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO,
ES UNO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE
AGRUPAMIENTO FLEXIBLE QUE EL
PROFESOR PUEDE EMPLEAR EN EL AULA, A
FIN DE INCREMENTAR LA PARTICIPACION DE
LOS ALUMNOS Y PONENTES EN SITUACIÓN
DE EDUCARSE MEJOR.

14. LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
EN EL AULA
POR QUE USAR RECURSOS DIDACTICOS?
 LOS RECURSOS DIDACTICOS PUEDEN
AYUDARNOS A REALIZAR MATERIALES
INTERESANTES.
 NOS PERMITE QUE CADA DE ALUMNOS O
GRUPO TENGA UNA CONSIGNA DE TRABAJO.
 LOS RECURSOS DIDACTICOS PERMITEN
DIVERSIFICAR TAREAS.
 LOS RECURSOS DIDACTICOS PUEDEN
BRINDAR APORTUNIDADES DE QUE CADA UNO
DE CONFRONTE CON SUS ERRORES, LOS
ANALIZE Y TOME DESICIONES.

15. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS SERÁN ELEGIDOS O
ELABORADOS TOMANDO EN CUENTA LA SECUENCIA
DIDACTICA DEL MÓDULO Y LAS CARACTERÍSTICAS
CONCRETAS DE LA CLASE QUE ESTAMOS
PREPARANDO.

16. ANEXO 3

17. ANEXO 4
COMENTARIO DE LA PELICULA
«SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS»
JOHN KEATING PROFESOR DE
LITERATURA, LLEGA POR PRIMERA VEZ A
LA CLASE DE UNA ESCUELA PRIVADA, LA
LLEGADA DEL NUEVO PROFESOR CAUSA
UNA REFORMA EN EL ESTUDIO DE LA
LITERATURA, YA QUE A MEDIDA QUE PASA
EL TIEMPO EL PROFESOR INSITA A LOS
ALUMNOS A QUE SE PROPONGAN METAS Y
CUMPLAN SUS SUEÑOS.

18. CON LA FRASE:
«COGER LAS ROSAS MIENTRAS PUEDAN,
VELOZ EL TIEMPO VUELA,
LA MISMA FLOR QUE HOY ADMIRAS
MAÑANA ESTARÁ MUERTA»
EL PROFESOR LES ENSEÑA A MIRAR LAS COSAS DE UN MODO
DIFERENTE, DE UNA NUEVA PERSPECTIVA, YA QUE ESTO LES
AYUDARÁ A VER EL MUNDO DE OTRA FORMA.

19. POR QUE USAR RECURSOS DIDACTICOS?
 POR QUE LOS RECURSOS DIDACTICOS PUEDEN
AYUDARNOS A REALIZAR TRADUCCIONES.
 LOS RECURSOS DIDACTICOS PERMITEN QUE CADA
GRUPO O INCLUSO CADA UNO TENGA SU CONSIGNA EN
EL TRABAJO
 LOS RECURSOS DIDACTICOS PERMITEN DIVERSIFICAR Y
MULTIPLICAR TAREAS.
 LOS RECURSOS DIDACTICOS PUEDEN BRINDAR
OPORTUNIDADES DE QUE CADA UNO SE CONFRONTE
CON SUS ERRORES, LOS ANALIZE Y TOME DESICIONES.
 LOS RECURSOS DIDACTICOS PUEDEN OFRECER
INFORMACIONES ACTUALIZADAS Y ORGANIZADAS.

20.  LOS MATERIALES BIEN UTILIZADOS PUEDEN
CUMPLIR CON LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
 INTERESAR AL GRUPO
 MOTIVAR AL ALUMNO
 ENFOCAR SU ATENCIÓN
 FIJAR Y RETENER CONOCIMIENTOS
 VARIAR LAS ESTIMULACIONES
 FOMENTAR LA PARTICIPACION
 FACILITAR EL ESFUERZO CON EL APRENDIZAJE

21. ANEXO 5
EXPOSICION DE TEMAS POR EQUIPO

22. OBJETIVO DE LA DIDÁCTICA
EQUIPO 1

23. PROPOSITOS, ENSEÑANZA, NUEVOS CONOCIMIENTOS, EL
OBJETIVO ES ORIENTAR LA ENSEÑANZA DE ACUERDO ALA
EDAD DEL ALUMNO, TENER EL CONTROL CONCIENTE DEL
GRUPO.

24. MÉTODO DIDÁCTICO
EQUIPO 2

25. ORGANIZACIÓN RACIONAL Y PRÁCTICA DE LOS MEDIOS, LAS
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE,
PARA QUE SEA UNA SIGNIFICATIVA.

26. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
EQUIPO 3

27. SON LAS ACCIONES QUE EJERCEN LOS
PROFESORES PARA DIRIGIR A LOS ALUMNOS
SIGUIENDO UNA SERIE DE PASOS O
PROCEDIMIENTOS QUE LOS AYUDARAN A
CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO.

28. TECNICAS DE ENSEÑANZA
EQUIPO 4

29. UNA TECNICA ES EL COMO SE APLICA UNA SERIE DE
PASOS DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.

30. RECURSOS DIDÁCTICOS
EQUIPO 5

31. ES EL MATERIAL QUE AYUDA A FACILITAR O
ESTIMULAR EL APRENDIZAJE.

32. EXPOSICIÓN DIDÁCTICA

35. TECNICAS DIDÁCTICAS
LAS TECNICAS DIDACTICAS SON
PROCEDIMIENTOS O MEDIOS SISTEMATIZADOS
DE ORGANIZAR Y DESARROLLAR LA ACTIVIDAD
DEL GRUPO. EL USO DE LAS TÉCNICAS SUPONE
EL MODO DE LOGRAR UN FIN MEDIANTE UNA
ACTIVIDAD MANUAL O CORPORAL O DE
CUALQUIER INDOLE.
ES TAREA DEL INSTRUCTOR SELECCIONAR
AQUELLA TÉCNICA QUE LE CONVENGA MÁS AL
GRUPO PARA CUMPLIR CON EL OBJETIVO.

36. EL PROFESOR ANTE LA CLASE
«LA PRINCIPAL TAREA DEL PROFESOR»
GUIAR, DIRIJIR, ORIENTAR, ENSUMA, GOBERNAR
A UN GRUPO DE ALUMNOS QUE SER ESFUERZAN
POR APRENDER EN LA CLASE, ES LA PRINCIPAL
TAREA DE UN PROFESOR.
ES TAL LA TRASENDENCIA EDUCATIVA DE LAS
CLASES, QUE CUALQUIER CENTRO DOCENTE
QUE SE PRECIE DE CALIDAD CUIDA CON
ESPECIAL ESMERO QUE SE DESARROLLEN EN
LAS MEJORES CONDICIONES DE ORDEN Y
EFICACIA PARA PROMOVER Y DESARROLLAR
LOS VALORES HUMANOS.

39. COMO SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES
«CRITERIO PARA LA ELECCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS Y ACTIVIDAD
DEL PROFESOR»
LAS ACTIVIDADES CONSTITUYEN UNO DE LOS
MEJORES MEDIOS DE APRENDIZAJE CON QUE
CUENTA EL ALUMNO, SOLO REALIZANDO LAS
ACTIVIDADES LOS ESCOLARES PUEDEN
APRENDER REALMENTE.

42. LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y EN EL AULA
«ELEMENTOS Y BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN»
CUANDO TRANSMITIMOS UN MENSAJE HAY
TRES PRINCIPALES BARRERAS U
OBSTÁCULOS LLAMADOS RUIDOS EN
OMUNICACIÓN QUE PUEDEN PRESENTARSE:
LOS FÍSICOS, LOS SEMÁNTICOS Y LOS
PSICOLÓGICOS.

45. ESTAMOS CONSTRUYENDO
NUEVOS CONOCIMIENTOS