Este informe técnico pedagógico presenta los datos generales, justificación, funciones del docente, avances curriculares y logros del área de matemática en la Institución Educativa Eleodoro Vera Palacios en 2017. Se resumen los compromisos de gestión escolar alcanzados, como el progreso en los aprendizajes y retención de estudiantes. También se describen las dificultades encontradas y sugerencias para mejorar.
El documento presenta el plan anual de trabajo para el ciclo escolar 2011-2012 de la zona escolar número 18 en el estado de Durango, México. El plan describe 11 escuelas telesecundarias y sus maestros en los municipios de Indé y Del Oro. El objetivo es elevar la calidad de la educación mediante el trabajo en equipo de maestros, directores, alumnos y padres de familia. Se propone capacitar a maestros, actualizar planes de estudio, y mejorar el aprendizaje y rendimiento de los alumnos.
El informe resume 10 acciones pedagógicas implementadas por un docente de Ciencias Sociales en una institución educativa en Perú. Se detallan los logros alcanzados en cada acción, como la aplicación de evaluaciones diagnósticas al 100% de los estudiantes y el desarrollo de experiencias de aprendizaje de acuerdo a los contenidos requeridos. También se describen dificultades como falta de compromiso de algunos estudiantes y apoyo limitado de padres. El informe concluye con un reporte cuantitativo sobre el logro de compet
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de un centro educativo para el período 2008-2012. El PEI describe la visión, misión e ideario del centro, realiza un diagnóstico de las situaciones problemáticas, establece objetivos generales y presenta el proyecto curricular, proyecto de gestión y procesos institucionales del centro educativo.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para el año 2015 de una Institución Educativa en el distrito de Arapa, provincia de Azángaro, Puno. Incluye datos generales de la IE, un diagnóstico de sus fortalezas y dificultades, objetivos y metas para mejorar 8 indicadores clave, y un cronograma de actividades. El plan busca elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la retención y asistencia, y fomentar una mejor gestión educativa con participación de
Este documento presenta el Plan Estratégico de Transformación Escolar 2008-2009 de la Escuela Primaria Rural “María Olvera”. El plan describe la visión, misión y valores de la escuela, así como objetivos y estrategias en las dimensiones pedagógica, organizativa, administrativa y comunitaria para elevar el aprovechamiento escolar de los alumnos y mejorar la participación de padres, maestros y la comunidad.
El documento presenta 8 compromisos de la institución educativa José de San Martín para el año 2014. Los compromisos se enfocan en mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes, aumentar la retención escolar, optimizar el uso del tiempo y los recursos educativos, y gestionar un clima escolar favorable. Se incluyen diagnósticos, objetivos, metas, actividades y cronogramas para cada compromiso.
Este informe técnico pedagógico presenta los datos generales, justificación, funciones del docente, avances curriculares y logros del área de matemática en la Institución Educativa Eleodoro Vera Palacios en 2017. Se resumen los compromisos de gestión escolar alcanzados, como el progreso en los aprendizajes y retención de estudiantes. También se describen las dificultades encontradas y sugerencias para mejorar.
El documento presenta el plan anual de trabajo para el ciclo escolar 2011-2012 de la zona escolar número 18 en el estado de Durango, México. El plan describe 11 escuelas telesecundarias y sus maestros en los municipios de Indé y Del Oro. El objetivo es elevar la calidad de la educación mediante el trabajo en equipo de maestros, directores, alumnos y padres de familia. Se propone capacitar a maestros, actualizar planes de estudio, y mejorar el aprendizaje y rendimiento de los alumnos.
El informe resume 10 acciones pedagógicas implementadas por un docente de Ciencias Sociales en una institución educativa en Perú. Se detallan los logros alcanzados en cada acción, como la aplicación de evaluaciones diagnósticas al 100% de los estudiantes y el desarrollo de experiencias de aprendizaje de acuerdo a los contenidos requeridos. También se describen dificultades como falta de compromiso de algunos estudiantes y apoyo limitado de padres. El informe concluye con un reporte cuantitativo sobre el logro de compet
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de un centro educativo para el período 2008-2012. El PEI describe la visión, misión e ideario del centro, realiza un diagnóstico de las situaciones problemáticas, establece objetivos generales y presenta el proyecto curricular, proyecto de gestión y procesos institucionales del centro educativo.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para el año 2015 de una Institución Educativa en el distrito de Arapa, provincia de Azángaro, Puno. Incluye datos generales de la IE, un diagnóstico de sus fortalezas y dificultades, objetivos y metas para mejorar 8 indicadores clave, y un cronograma de actividades. El plan busca elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la retención y asistencia, y fomentar una mejor gestión educativa con participación de
Este documento presenta el Plan Estratégico de Transformación Escolar 2008-2009 de la Escuela Primaria Rural “María Olvera”. El plan describe la visión, misión y valores de la escuela, así como objetivos y estrategias en las dimensiones pedagógica, organizativa, administrativa y comunitaria para elevar el aprovechamiento escolar de los alumnos y mejorar la participación de padres, maestros y la comunidad.
El documento presenta 8 compromisos de la institución educativa José de San Martín para el año 2014. Los compromisos se enfocan en mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes, aumentar la retención escolar, optimizar el uso del tiempo y los recursos educativos, y gestionar un clima escolar favorable. Se incluyen diagnósticos, objetivos, metas, actividades y cronogramas para cada compromiso.
Este documento presenta los puntos discutidos en una reunión del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Normal Experimental del Fuerte Ext. Mazatán "Profr. Miguel Castillo Cruz". Se describen los problemas encontrados en cada grado escolar, como falta de apoyo de los padres, inasistencia, y problemas de aprendizaje. También se presentan los objetivos y metas para el próximo ciclo escolar, incluyendo mejorar la normalidad escolar, los aprendizajes académicos, y reducir el rezago y abandono escolar. Finalmente
El plan anual de trabajo de la Institución Educativa N° 40164 “José Carlos Mariátegui” establece objetivos y metas para el año escolar 2014 con el fin de mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico institucional que identificó fortalezas y debilidades en 8 compromisos de gestión. El plan propone actividades para lograr un buen inicio del año escolar, mejorar los aprendizajes fundamentales, y cumplir con los objetivos y metas establecidas para cada compromiso.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014 de la Institución Educativa Padre Pérez de Guereñu. El plan tiene como objetivo lograr la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en los tres niveles a través de estrategias para cumplir con los ocho compromisos de gestión establecidos por el Ministerio de Educación. Se presenta un diagnóstico institucional que identifica fortalezas y debilidades en cada compromiso, y se establecen objetivos y metas específicas para mejorar los aprendizajes.
ANEXO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION 01, 02, 03. 04 y 05 NIVEL PRIMARIA.docxJackelineLissetSotoG
El resumen describe los logros y dificultades de una institución educativa primaria rural en el desarrollo de cinco compromisos durante el año escolar 2021. Se logró la educación semipresencial de los estudiantes y su culminación del año, aunque hubo dificultades como la falta de conectividad. Para 2022, se proponen acciones como sensibilizar a padres, mejorar la infraestructura e internet, y fortalecer la formación docente.
Este documento presenta la Programación General Anual (PGA) del Colegio Rural Agrupado Bajo Tormes para el curso 2019-2020. La PGA describe la organización y funcionamiento del centro durante el curso, incluyendo objetivos, metodología, calendario, evaluación, planes y anexos. Los objetivos generales incluyen proporcionar situaciones de aprendizaje para el desarrollo integral de los estudiantes, realizar un seguimiento de su progreso, fomentar la integración y cooperación, y adaptar la enseñanza a cada
Este documento propone fortalecer la práctica pedagógica de los docentes a través del acompañamiento crítico-reflexivo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El acompañamiento se basa en visitas de aula, microtalleres, pasantías y talleres de actualización docente. El objetivo general es mejorar los niveles de logro en áreas como comunicación, matemática, ciudadanía y ciencias mediante una planificación contextualizada y articulada a la Movilización Nacional por los Aprendizajes.
El documento presenta los productos de un consejo técnico escolar. Se discuten varias prioridades como mejorar los aprendizajes en lectura, escritura y matemáticas, fomentar la normalidad mínima, y reducir la deserción y rezago. Se presentan objetivos, metas, estrategias y mecanismos de seguimiento para abordar estas prioridades durante el ciclo escolar 2015-2016.
El documento presenta el plan de trabajo de la Zona Escolar 17 del Sector Educativo 6 en Durango, México. El plan busca fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes a través de la capacitación docente, el trabajo en comunidad y el fomento de valores. El plan describe las escuelas de la zona, los docentes, programas existentes y metas como mejorar la infraestructura, aumentar la matrícula y elevar el rendimiento académico.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Pública Integrado “José Antonio Encinas Franco” para el logro de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades, objetivos y metas, y actividades planificadas para el año. El objetivo principal es brindar una educación de calidad formando de manera integral a los estudiantes.
El documento presenta dos informes técnico-pedagógicos de dos docentes sobre sus áreas de matemática, ciencia, tecnología y ambiente. En el primer informe, cada docente analiza los logros y dificultades en competencias de su área, así como compromisos de gestión alcanzados parcialmente. El segundo informe enumera material bibliográfico y enseres entregados por los docentes.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa N° 36100 para el año 2015. El plan se centra en ocho compromisos de gestión escolar para garantizar el logro de los aprendizajes de los estudiantes y su formación integral. Los compromisos incluyen el progreso de los aprendizajes, la retención de estudiantes, el uso efectivo del tiempo en la institución y en el aula, el uso de las rutas de aprendizaje, los materiales educativos, el clima escolar favorable y la participación
Este documento presenta el plan anual de trabajo de una institución educativa para el año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático. Incluye un diagnóstico de la situación actual con indicadores y objetivos, así como metas para 8 compromisos relacionados con el progreso de los aprendizajes, la retención de estudiantes, el uso efectivo del tiempo, la implementación de las rutas de aprendizaje, y el uso de materiales educativos. El plan busca mejorar los porcentajes de estudiantes con logros sat
El documento presenta un programa escolar de mejora continua con el objetivo de ofrecer una educación integral, plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia para los estudiantes. Propone realizar un diagnóstico de la escuela y definir objetivos, metas y acciones para mejorar en 8 ámbitos como el aprovechamiento académico, las prácticas docentes, la formación docente y la participación de la comunidad. Incluye mecanismos de seguimiento y evaluación del programa para comunicar los
Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico plantea objetivos, metas y acciones orientadas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas de la escuela de manera priorizada y en tiempos establecidos.
Este preescolar se encuentra ubicado en una zona de bajos recursos. Cuenta con más de 100 niños distribuidos en varios grupos y personal docente. La mayoría de los padres son pepenadores o albañiles con bajos niveles educativos. Se busca mejorar los aprendizajes de los niños en diferentes áreas y mantener comunicación con los padres para asegurar su participación y apoyo, considerando los desafíos como el ausentismo debido a enfermedades.
Lineas Orientadoras en la Educacion Primariaislenydjs
El documento propone estrategias para fortalecer el aprendizaje de la lengua, el pensamiento lógico matemático e historia en las escuelas, incluyendo la realización de lecturas diarias, la promoción de ferias de lectura, y la construcción de diarios de vida. También recomienda planificaciones docentes conjuntas, el uso de tecnologías de la información, y la creación de un ambiente de respeto y diversidad.
El documento describe los motivos por los cuales la Escuela No 17 adhiere al Proyecto Maestro por Ciclo (MxC). Busca fortalecer la institución a través de objetivos claros y prácticas pedagógicas consensuadas. También apunta a brindar una educación personalizada y organizada que permita revisar los contenidos de acuerdo al nivel de cada grupo.
Este documento presenta el plan de aula para la sección "Lunita" de 3 años en una institución educativa. Incluye información sobre la escuela, objetivos, un análisis de problemas y posibles soluciones, y un cronograma de actividades para el año. El plan busca mejorar la calidad de la educación a través de la participación de los docentes, padres y estudiantes.
Informe anual de actividades, ciclo escolar 2012 2013, junio 21, 2013Secundaria Tecnica Uno
Este informe anual resume las actividades y logros de la Escuela Secundaria Técnica N°1 durante el ciclo escolar 2012-2013, incluyendo mejorar el aprovechamiento académico, disminuir el ausentismo, y fomentar la participación de los padres. Se describen las estrategias implementadas como tutorías, exámenes de simulación, y reuniones con padres. También se resumen los recursos humanos y materiales, así como las mejoras a la infraestructura como la pintura y mantenimiento de las instalaciones.
Este documento presenta los puntos discutidos en una reunión del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Normal Experimental del Fuerte Ext. Mazatán "Profr. Miguel Castillo Cruz". Se describen los problemas encontrados en cada grado escolar, como falta de apoyo de los padres, inasistencia, y problemas de aprendizaje. También se presentan los objetivos y metas para el próximo ciclo escolar, incluyendo mejorar la normalidad escolar, los aprendizajes académicos, y reducir el rezago y abandono escolar. Finalmente
El plan anual de trabajo de la Institución Educativa N° 40164 “José Carlos Mariátegui” establece objetivos y metas para el año escolar 2014 con el fin de mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico institucional que identificó fortalezas y debilidades en 8 compromisos de gestión. El plan propone actividades para lograr un buen inicio del año escolar, mejorar los aprendizajes fundamentales, y cumplir con los objetivos y metas establecidas para cada compromiso.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014 de la Institución Educativa Padre Pérez de Guereñu. El plan tiene como objetivo lograr la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en los tres niveles a través de estrategias para cumplir con los ocho compromisos de gestión establecidos por el Ministerio de Educación. Se presenta un diagnóstico institucional que identifica fortalezas y debilidades en cada compromiso, y se establecen objetivos y metas específicas para mejorar los aprendizajes.
ANEXO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION 01, 02, 03. 04 y 05 NIVEL PRIMARIA.docxJackelineLissetSotoG
El resumen describe los logros y dificultades de una institución educativa primaria rural en el desarrollo de cinco compromisos durante el año escolar 2021. Se logró la educación semipresencial de los estudiantes y su culminación del año, aunque hubo dificultades como la falta de conectividad. Para 2022, se proponen acciones como sensibilizar a padres, mejorar la infraestructura e internet, y fortalecer la formación docente.
Este documento presenta la Programación General Anual (PGA) del Colegio Rural Agrupado Bajo Tormes para el curso 2019-2020. La PGA describe la organización y funcionamiento del centro durante el curso, incluyendo objetivos, metodología, calendario, evaluación, planes y anexos. Los objetivos generales incluyen proporcionar situaciones de aprendizaje para el desarrollo integral de los estudiantes, realizar un seguimiento de su progreso, fomentar la integración y cooperación, y adaptar la enseñanza a cada
Este documento propone fortalecer la práctica pedagógica de los docentes a través del acompañamiento crítico-reflexivo para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El acompañamiento se basa en visitas de aula, microtalleres, pasantías y talleres de actualización docente. El objetivo general es mejorar los niveles de logro en áreas como comunicación, matemática, ciudadanía y ciencias mediante una planificación contextualizada y articulada a la Movilización Nacional por los Aprendizajes.
El documento presenta los productos de un consejo técnico escolar. Se discuten varias prioridades como mejorar los aprendizajes en lectura, escritura y matemáticas, fomentar la normalidad mínima, y reducir la deserción y rezago. Se presentan objetivos, metas, estrategias y mecanismos de seguimiento para abordar estas prioridades durante el ciclo escolar 2015-2016.
El documento presenta el plan de trabajo de la Zona Escolar 17 del Sector Educativo 6 en Durango, México. El plan busca fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes a través de la capacitación docente, el trabajo en comunidad y el fomento de valores. El plan describe las escuelas de la zona, los docentes, programas existentes y metas como mejorar la infraestructura, aumentar la matrícula y elevar el rendimiento académico.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Pública Integrado “José Antonio Encinas Franco” para el logro de los aprendizajes fundamentales de los estudiantes. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades, objetivos y metas, y actividades planificadas para el año. El objetivo principal es brindar una educación de calidad formando de manera integral a los estudiantes.
El documento presenta dos informes técnico-pedagógicos de dos docentes sobre sus áreas de matemática, ciencia, tecnología y ambiente. En el primer informe, cada docente analiza los logros y dificultades en competencias de su área, así como compromisos de gestión alcanzados parcialmente. El segundo informe enumera material bibliográfico y enseres entregados por los docentes.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa N° 36100 para el año 2015. El plan se centra en ocho compromisos de gestión escolar para garantizar el logro de los aprendizajes de los estudiantes y su formación integral. Los compromisos incluyen el progreso de los aprendizajes, la retención de estudiantes, el uso efectivo del tiempo en la institución y en el aula, el uso de las rutas de aprendizaje, los materiales educativos, el clima escolar favorable y la participación
Este documento presenta el plan anual de trabajo de una institución educativa para el año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático. Incluye un diagnóstico de la situación actual con indicadores y objetivos, así como metas para 8 compromisos relacionados con el progreso de los aprendizajes, la retención de estudiantes, el uso efectivo del tiempo, la implementación de las rutas de aprendizaje, y el uso de materiales educativos. El plan busca mejorar los porcentajes de estudiantes con logros sat
El documento presenta un programa escolar de mejora continua con el objetivo de ofrecer una educación integral, plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia para los estudiantes. Propone realizar un diagnóstico de la escuela y definir objetivos, metas y acciones para mejorar en 8 ámbitos como el aprovechamiento académico, las prácticas docentes, la formación docente y la participación de la comunidad. Incluye mecanismos de seguimiento y evaluación del programa para comunicar los
Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico plantea objetivos, metas y acciones orientadas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas de la escuela de manera priorizada y en tiempos establecidos.
Este preescolar se encuentra ubicado en una zona de bajos recursos. Cuenta con más de 100 niños distribuidos en varios grupos y personal docente. La mayoría de los padres son pepenadores o albañiles con bajos niveles educativos. Se busca mejorar los aprendizajes de los niños en diferentes áreas y mantener comunicación con los padres para asegurar su participación y apoyo, considerando los desafíos como el ausentismo debido a enfermedades.
Lineas Orientadoras en la Educacion Primariaislenydjs
El documento propone estrategias para fortalecer el aprendizaje de la lengua, el pensamiento lógico matemático e historia en las escuelas, incluyendo la realización de lecturas diarias, la promoción de ferias de lectura, y la construcción de diarios de vida. También recomienda planificaciones docentes conjuntas, el uso de tecnologías de la información, y la creación de un ambiente de respeto y diversidad.
El documento describe los motivos por los cuales la Escuela No 17 adhiere al Proyecto Maestro por Ciclo (MxC). Busca fortalecer la institución a través de objetivos claros y prácticas pedagógicas consensuadas. También apunta a brindar una educación personalizada y organizada que permita revisar los contenidos de acuerdo al nivel de cada grupo.
Este documento presenta el plan de aula para la sección "Lunita" de 3 años en una institución educativa. Incluye información sobre la escuela, objetivos, un análisis de problemas y posibles soluciones, y un cronograma de actividades para el año. El plan busca mejorar la calidad de la educación a través de la participación de los docentes, padres y estudiantes.
Informe anual de actividades, ciclo escolar 2012 2013, junio 21, 2013Secundaria Tecnica Uno
Este informe anual resume las actividades y logros de la Escuela Secundaria Técnica N°1 durante el ciclo escolar 2012-2013, incluyendo mejorar el aprovechamiento académico, disminuir el ausentismo, y fomentar la participación de los padres. Se describen las estrategias implementadas como tutorías, exámenes de simulación, y reuniones con padres. También se resumen los recursos humanos y materiales, así como las mejoras a la infraestructura como la pintura y mantenimiento de las instalaciones.
Similar a PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 2022-2023.pdf (20)
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. ESC. PRIM. FED.
“BENITO FENTANES LAVALLE”
C.C.T. 27DPR1100J TURNO MATUTINO
ZONA ESC. No. 142 SECTOR EDUC. 18
VILLA PLAYAS DEL ROSARIO
CENTRO, TABASCO
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTÍNUA 2022-2023
Ámbitos del
PEMC
Necesidades
o situaciones
problemáticas
Objetivos Metas Acciones para su logro. Periodo Responsable
1.
Aprovechamiento
y
asistencia
de
los
alumnos
Problemas de
rezago escolar.
Problemas de
lectoescritura
Actualización de
las TIC.
Implementar trabajo
colaborativo (padres-
directivo-docentes y alumnos)
para rescatar a los alumnos
que se encuentran en riesgo
de deserción y rezago
educativo.
Fortalecer los procesos de
lectura e interpretación de
textos, así como el desarrollo
del pensamiento lógico-
matemático, a través de la
aplicación de estrategias.
Implementar acciones
innovadoras a través de las
TIC.
Mediante la colaboración
entre padres – docente -
directivo lograr que el 100%
de los alumnos que se
encuentran en riesgo o
rezago escolar alcancen y
los aprendizajes esperados.
Lograr que el 100 % de los
alumnos que se
encuentran en rezago
educativo participen en las
actividades escolares para
mejorar su desempeño y
sus resultados, motivando
el apoyo de los padres y
durante el ciclo escolar.
Lograr que el 100% de los
alumnos desarrollen sus
competencias lectoras, de
escritura, así como
comprensión lectora
mediante estrategias o
dinámicas que favorezcan
su aprendizaje, durante el
ciclo escolar.
• Adecuación de actividades en la
planeación para los alumnos en rezago
educativo
• Lectura de distintos tipos de textos.
• Análisis del texto mediante
elaboración de preguntas, dibujos u
organizadores gráficos.
• Redacción de biografías, relatos
históricos, cartas, etc.
• Elaboración de una antología de
evidencias.
• Rescate y uso de la biblioteca del aula
y de la escuela.
• Concursos de lectura.
De manera
permanente.
Docentes y
directivos.
Inasistencia y
retardos del
alumno.
Promover que todos los
alumnos asistan puntual y
diariamente a clases.
Poniendo el ejemplo como
docente.
Lograr que el 100% de los
alumnos asistan puntual y
diariamente a clases
durante el ciclo escolar.
• Concientizar a los padres la
importancia de la puntualidad y
asistencia.
2. ESC. PRIM. FED.
“BENITO FENTANES LAVALLE”
C.C.T. 27DPR1100J TURNO MATUTINO
ZONA ESC. No. 142 SECTOR EDUC. 18
VILLA PLAYAS DEL ROSARIO
CENTRO, TABASCO
2.
Prácticas
docentes
y
directivas
Planificación con
estrategias
adecuadas, su
aplicación,
seguimiento y
evaluación.
Promover el trabajo
colaborativo y la
cooperación entre el
colectivo docente.
Lograr que el colectivo
docente colabore,
intercambie actividades,
estrategias y materiales
para mejorar su práctica
educativa en un 100%.
•Elaboración de una planificación
integrando estrategias adecuadas.
•Elaboración y uso de recursos
didácticos, lúdicos y con material
concreto.
•Aplicación de las actividades de
acuerdo a la planificación.
De manera
permanente.
Docentes y
directivos.
3.
Formación
docente
Falta de
actualización,
capacitación y
compromiso
antes los cambios
y retos.
Impulsar el cambio y la
mejora de los procesos de
enseñanza y aprendizaje, con
el fin de aplicarlos en la
práctica docente
alcanzando así los propósitos
de las actividades y
asignaturas.
Capacitación al 100% de
los docentes en temas
relativos a lectura, escritura
y comprensión lectora.
•Tomar cursos de actualización y
capacitación.
•Buscar cursos de nuestro interés y
compartirlos en plenaria.
21 de octubre.
Prof. Hediberto
Balcazar Hernandez
4.
Avance
de
los
planes
y
programas
educativos
Conocer y
actualizarse con
el planes y
programa 2022
Familiarizarnos con los
campos formativos y los 7 ejes
articuladores y demás
componentes del plan 2022.
Lograr el 100% de
comprensión acerca del
plan y programas de
estudios con el que se va a
trabajar este ciclo escolar.
• Reunirnos en colegiado para
comentar el plan y programa
educativos con el que trabajaremos.
• En el CTE comentar los avances o
cambios del plan y programas de
estudio.
• La planeación se hará de manera
semanal y se revisará de manera
quincenal.
De manera
permanente y a
partir del 19 de
septiembre 2022.
Directivos y maestros
3. ESC. PRIM. FED.
“BENITO FENTANES LAVALLE”
C.C.T. 27DPR1100J TURNO MATUTINO
ZONA ESC. No. 142 SECTOR EDUC. 18
VILLA PLAYAS DEL ROSARIO
CENTRO, TABASCO
5.
Participación
de
la
comunidad
Algunos padres
de familia no
participan en las
actividades
educativas.
Lograr la integración de los
padres de familia que aún no
participan en las actividades
de la escuela.
Lograr que todos los padres
de familia participen en las
actividades escolares para
mejorar el desempeño y los
resultados de los alumnos,
durante el ciclo escolar.
• Concientizar a los padres de familia
sobre la responsabilidad que tienen en
la educación de sus hijos mediante
talleres por parte de educación
especial (se hará por grados)
• Vigilar que sus hijos cumplan con el
material completo indicado por el
docente.
• Registro de padres de familia que
participan en las actividades
convocadas por la institución.
Iniciando en el
mes de
septiembre y
durante el primer
trimestre.
Área de educación
especial, docentes y
directivos.
6.
Desempeño
de
la
autoridad
escolar
Vigilar que todos
los salones
cuenten con
maestros
Gestionar ante las
autoridades competentes la
asignación de los docentes
requeridos
Contar con el total de
docentes frente agrupo
Contar con el personal de
intendencia suficiente para
afrontar la nueva
normalidad.
• Realizar la gestión ante la SETab
Durante el mes
de septiembre y
octubre.
Directivos.
7.
Infraestructura
y
equipamiento.
Rehabilitación de
la biblioteca
escolar y
aprovechamiento
del espacio de la
biblioteca del
aula.
Gestionar antes las
instituciones
correspondientes,
autoridades municipales y
estatales la adquisición de
equipos, internet y diversos
materiales
Dotar a la biblioteca con
libros y materiales.
Hacer un rol de visitas a la
biblioteca
• Reunirnos en colectivo para realizar un
consenso de las necesidades
prioritarias del centro de trabajo.
• Reunirnos por colectivo para
comentar sobre solicitar material
didáctico a las autoridades o algún
apoyo a alguna fundación.
• Reunirnos por grado para realizar una
lista de material didáctico útil de
acuerdo a los contenidos y realizar la
solicitud correspondiente.
• Gestionar material de computo y
eléctrico.
Durante todo el
ciclo escolar.
.
APF, Directivos y
Docentes.
4. ESC. PRIM. FED.
“BENITO FENTANES LAVALLE”
C.C.T. 27DPR1100J TURNO MATUTINO
ZONA ESC. No. 142 SECTOR EDUC. 18
VILLA PLAYAS DEL ROSARIO
CENTRO, TABASCO
8.
Carga
administrativa
Exceso de carga
administrativa,
llenamos formatos
y realizamos
documentación
que no debería
competernos,
que no son
importantes o
que suelen ser
repetitivos.
Disminuir la carga
administrativa, para mejorar
la atención hacia nuestros
alumnos y por ende mejorar
la calidad educativa.
Utilizar menos tiempo en
cumplir exigencias
burocráticas, en lugar de
cumplir labores pedagógicas
o relacionadas con la mejora
escolar en general.
Lograr en un 50% disminuir
la carga administrativa
para una atención más
personalizada con los
alumnos.
Pedir a nuestras
autoridades educativas la
reducción de un 50% de
trámites burocráticos y
dedicar a los aprendizajes
de nuestros alumnos de la
mejor manera posible.
• Pedir a nuestras autoridades que
realicen una revisión a los documentos
que solicitan para eliminar aquello que
no es importante o es repetitivo.
• Aprovechar más el tiempo para el
proceso de enseñanza aprendizaje de
los alumnos.
Durante todo el
ciclo escolar
vigente.
Directivos