El documento presenta el programa de pastoral juvenil vocacional para 2010-2011 de la Provincia de San José. El programa busca fortalecer el acompañamiento a jóvenes en su discernimiento vocacional a través de estrategias como la oración, el testimonio y actividades. El objetivo es motivar a las jóvenes a optar libremente por Cristo siguiendo el ejemplo de la congregación Hijas de la Anunciación. El programa detalla las actividades planeadas como retiros, visitas a colegios y jóvenes, y evaluación del proceso.
Este documento trata sobre la espiritualidad del catequista. Resalta que muchos cristianos no son miembros vivos de la Iglesia ni auténticos discípulos del Señor, por lo que es necesario crear procesos de iniciación para formar discípulos. También habla sobre la importancia de la oración en la vida del catequista y los riesgos de caer en una mediocridad o anemia espiritual al poner más énfasis en la acción que en la intimidad con Dios. Define la espiritualidad como la acc
Este documento describe la pedagogía de Jesús y cómo se aplica a la catequesis. Explica que la catequesis busca iniciar a las personas en la fe y ayudarlas a crecer en ella a través de una comunidad, anunciando y transmitiendo los valores del Evangelio. Se usa a Jesús como modelo para enseñar como él lo hizo, a través de palabras y obras, formando a las personas en la fe e invitándolas a la conversión.
Este documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que el Catecismo es un manual de instrucción sobre la doctrina cristiana que contiene cuatro partes principales: la profesión de fe, la celebración de los sacramentos, la vida en Cristo y la oración cristiana. También resume brevemente la historia de los catecismos más conocidos y cómo el Catecismo de la Iglesia Católica renovó la presentación de la doctrina cristiana después del Concilio Vaticano II
Este documento presenta una visión general de los elementos esenciales para la formación de catequistas. Explora temas como la evangelización y la catequesis, la personalidad del catequista, la metodología catequética, el proceso catecumenal, el mensaje cristiano y el Reino de Dios. También discute las razones para ser catequista desde una perspectiva pastoral y personal, y define el ministerio del catequista como una forma de servir a la Iglesia y comunicar la Palabra de Dios.
Este documento describe la naturaleza y propósito de la catequesis en la Iglesia Católica. Explica que la catequesis tiene el objetivo de hacer que la fe sea viva, explícita y operativa a través de la transmisión de la doctrina y la práctica de la vida cristiana. También describe las tareas fundamentales de la catequesis como propiciar el conocimiento de la fe, la educación litúrgica, la formación moral y enseñar a orar.
Este documento describe diferentes métodos para la catequesis, incluyendo el método deductivo, inductivo, activo, audiovisual y experiencial. Explica brevemente cada método y sus características principales. El método experiencial se destaca como uno que utiliza las experiencias personales del destinatario para hacer el mensaje cristiano más comprensible.
La comunión es el sacramento católico en el que el pan y el vino se transforman en el cuerpo y la sangre de Cristo para ser recibidos por el creyente. La primera comunión marca la primera vez que un niño bautizado recibe este sacramento, generalmente alrededor de los 10 años de edad después de recibir instrucción catequética. La primera comunión suele celebrarse de forma colectiva en la iglesia y es una ocasión festiva para el niño y su familia.
Este documento trata sobre la espiritualidad del catequista. Resalta que muchos cristianos no son miembros vivos de la Iglesia ni auténticos discípulos del Señor, por lo que es necesario crear procesos de iniciación para formar discípulos. También habla sobre la importancia de la oración en la vida del catequista y los riesgos de caer en una mediocridad o anemia espiritual al poner más énfasis en la acción que en la intimidad con Dios. Define la espiritualidad como la acc
Este documento describe la pedagogía de Jesús y cómo se aplica a la catequesis. Explica que la catequesis busca iniciar a las personas en la fe y ayudarlas a crecer en ella a través de una comunidad, anunciando y transmitiendo los valores del Evangelio. Se usa a Jesús como modelo para enseñar como él lo hizo, a través de palabras y obras, formando a las personas en la fe e invitándolas a la conversión.
Este documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que el Catecismo es un manual de instrucción sobre la doctrina cristiana que contiene cuatro partes principales: la profesión de fe, la celebración de los sacramentos, la vida en Cristo y la oración cristiana. También resume brevemente la historia de los catecismos más conocidos y cómo el Catecismo de la Iglesia Católica renovó la presentación de la doctrina cristiana después del Concilio Vaticano II
Este documento presenta una visión general de los elementos esenciales para la formación de catequistas. Explora temas como la evangelización y la catequesis, la personalidad del catequista, la metodología catequética, el proceso catecumenal, el mensaje cristiano y el Reino de Dios. También discute las razones para ser catequista desde una perspectiva pastoral y personal, y define el ministerio del catequista como una forma de servir a la Iglesia y comunicar la Palabra de Dios.
Este documento describe la naturaleza y propósito de la catequesis en la Iglesia Católica. Explica que la catequesis tiene el objetivo de hacer que la fe sea viva, explícita y operativa a través de la transmisión de la doctrina y la práctica de la vida cristiana. También describe las tareas fundamentales de la catequesis como propiciar el conocimiento de la fe, la educación litúrgica, la formación moral y enseñar a orar.
Este documento describe diferentes métodos para la catequesis, incluyendo el método deductivo, inductivo, activo, audiovisual y experiencial. Explica brevemente cada método y sus características principales. El método experiencial se destaca como uno que utiliza las experiencias personales del destinatario para hacer el mensaje cristiano más comprensible.
La comunión es el sacramento católico en el que el pan y el vino se transforman en el cuerpo y la sangre de Cristo para ser recibidos por el creyente. La primera comunión marca la primera vez que un niño bautizado recibe este sacramento, generalmente alrededor de los 10 años de edad después de recibir instrucción catequética. La primera comunión suele celebrarse de forma colectiva en la iglesia y es una ocasión festiva para el niño y su familia.
Lumen Gentium es una de las constituciones promulgadas por el Concilio Vaticano II. Está compuesta por ocho capítulos que tratan temas como el misterio de la Iglesia, el pueblo de Dios, la constitución jerárquica de la Iglesia con un enfoque en el episcopado, y el papel de los laicos. El documento define la naturaleza de la Iglesia y su misión de conducir a todos los pueblos a Cristo.
Este documento presenta la introducción de un libro sobre los Cursillos de Cristiandad. Explica la razón de publicar este libro, que es ofrecer un texto auténtico y autorizado sobre los Cursillos para asegurar la integridad del método y evitar posibles adulteraciones. También describe el proceso de maduración y experiencia que tuvieron los documentos de los Cursillos antes de ser publicados para beneficiarse del acervo colectivo.
Este documento describe diferentes herejías que desafiaron la doctrina cristiana en los primeros siglos. Presenta herejías judeocristianas como el ebionismo, herejías gnósticas como el valentinismo y el marcionismo, y corrientes escatológicas y rigoristas como el montanismo y el donatismo. Explica las principales creencias de cada herejía y la reacción de la iglesia para defender la ortodoxia cristiana.
Este documento presenta una guía para catequistas de niños. Explica que la guía tiene el objetivo de ayudar a los catequistas en su formación espiritual, conocimientos y métodos de enseñanza. Describe que la guía incluye un itinerario de iniciación cristiana de dos años con temas para cada año, así como sugerencias para cómo enseñar cada tema utilizando el catecismo como libro de texto principal.
Este documento describe los siete sacramentos de la Iglesia Católica. Explica brevemente cada uno de los sacramentos, incluyendo sus orígenes bíblicos y desarrollo doctrinal. También analiza conceptos teológicos clave como la presencia real de Cristo en la Eucaristía y el poder de perdonar los pecados. El documento proporciona una visión general de la comprensión católica de los sacramentos como medios eficaces de gracia instituidos por Cristo para santificar a los
El documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que el Catecismo es la exposición de la fe y doctrina católica basada en la Sagrada Escritura, Tradición y Magisterio. Se divide en 4 partes principales: Lo que creemos, lo que celebramos, lo que vivimos y lo que oramos. Su objetivo es presentar de manera orgánica los contenidos esenciales de la doctrina católica a la luz del Concilio Vaticano II y la Tradición de la Iglesia
Este documento propone el catecumenado como modelo para la iniciación cristiana de adultos. Describe las diferentes etapas del catecumenado (precatecumenado, catecumenado, purificación e iluminación, mistagogía) según el Ritual de Iniciación Cristiana de Adultos. El catecumenado ofrece un camino litúrgico-catequético gradual para que aquellos bautizados sin suficiente formación o no bautizados puedan profundizar su fe y vivir plenamente como discípulos misioneros en la Iglesia.
Este documento describe la pedagogía de Dios como el modelo para la pedagogía de la fe. Explica que Jesucristo es el maestro perfecto y que la Iglesia continúa su misión pedagógica. También cubre temas como los métodos de catequesis, el rol del catequista y la participación activa de los catequizandos. El objetivo final es ayudar a las personas a encontrar a Dios a través de un proceso de aprendizaje y formación en la fe.
Este documento describe diferentes elementos metodológicos para la catequesis. Explica que la Iglesia no tiene un único método, sino que se adapta a cada época utilizando las ciencias pedagógicas y de la comunicación. Describe los métodos inductivo y deductivo, y destaca la importancia de la experiencia humana y el trabajo en grupo para la formación de la fe.
Este documento presenta los principios metodológicos de la catequesis. Describe que Jesús fue el primer catequista al anunciar su palabra y provocar un cambio de vida a través de la fe. La misión del catequista es facilitar un encuentro personal con Jesús. Propone conocer a los catecúmenos a través de visitas y el método de ver, juzgar, actuar, evaluar y celebrar para tomar conciencia de la realidad a la luz de la fe. Requiere planificación gradual de conocimientos y sentimientos fundamentales.
La liturgia se define como la acción pública de la Iglesia que manifiesta visiblemente la obra salvífica invisible de Cristo. Consiste en una celebración ritual con signos que hacen presente el misterio de Cristo y permiten a los fieles participar en su obra redentora. La liturgia tiene un carácter comunitario y dinámico que se adapta a los tiempos, y su finalidad es hacer presente la salvación lograda por Cristo para unir a los creyentes con Dios y entre sí.
Este documento describe las cualidades de un buen catequista o animador de la catequesis. Un buen catequista debe 1) ser un miembro integrado de la comunidad capaz de cumplir su papel con competencia y dedicación, 2) ser un educador y maestro que ayude a otros a madurar en su fe, y 3) tener una profunda espiritualidad y fe personal que pueda transmitir a otros como testigo.
El documento describe la dimensión humana y cristiana del ser catequista, incluyendo ser atento e implicado en lo que ocurre a su alrededor, ser fermento del Evangelio entre la gente, reivindicar la dignidad de toda persona, y estar comprometido con el mundo con una mirada de fe y diálogo afectivo para contagiar esperanza, paciencia y alegría.
El documento describe las 6 etapas del itinerario de catequesis de iniciación. Cada etapa incluye una orientación general, una celebración y se enfoca en un tema específico. La primera etapa es la iniciación o acogida para niños de 7-8 años. La segunda etapa es la reconciliación para niños de 9-10 años. La tercera etapa es la Eucaristía para niños de 10-11 años.
La catequesis tiene como objetivo ayudar a las personas a crecer en su fe cristiana y vivir esa fe, anunciando y enseñando el mensaje de Jesús. Se dirige a personas concretas de todas las edades en el seno de una comunidad creyente, con el fin de hacer madurar la fe inicial y educar a verdaderos discípulos mediante un conocimiento más profundo del mensaje de Jesucristo.
El documento resume las diferentes partes de la misa católica. Comienza con los ritos iniciales como el canto de entrada, el saludo y el acto penitencial. Luego describe la Liturgia de la Palabra que incluye las lecturas bíblicas, el salmo, el evangelio y la homilía. Finalmente, explica la Liturgia Eucarística y los ritos finales que concluyen la misa.
1 curso a ministros extraordinarios de la comuniónJesus Lopez
Este documento ofrece información sobre los ministerios y el equipo de liturgia en la parroquia de Santo Tomás Apóstol. Explica que existen diversos ministerios de hecho y ordenados, y que los ministerios litúrgicos existen para servir a la comunidad. También describe las funciones de un equipo de liturgia y los perfiles ideales de sus miembros. Por último, ofrece detalles sobre el ministerio de los ministros extraordinarios de la comunión, incluyendo sus funciones, modo de designación y actitud requerida.
El documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica, describiendo su origen, estructura y propósito. Explica que surgió de una asamblea de obispos en 1985 que pidió una exposición de la doctrina católica, y fue desarrollado por una comisión durante 6 años. El Catecismo consta de 4 partes que cubren la fe, la liturgia/sacramentos, la vida cristiana y la oración, y está destinado a guiar la enseñanza de la fe.
Este documento presenta un itinerario kerigmático para adultos que consiste en 7 encuentros semanales con el objetivo de preparar a los fieles para la visita del Papa Francisco a Paraguay. Cada encuentro se centrará en un tema fundamental del cristianismo como el amor, Dios Padre, el Espíritu Santo, entre otros. El itinerario busca ofrecer un anuncio esencial de la fe para todos, incluyendo a los alejados, a través de pequeñas comunidades con la participación activa de los asistentes
El documento presenta el programa de un retiro espiritual de 3 días para estudiantes de 5to año de secundaria en el Colegio Nuestra Señora de la Paz. El objetivo es que las estudiantes tengan un encuentro personal con Jesús y reflexionen sobre el sentido de su vida. El programa incluye temas sobre el pecado, el perdón y la eucaristía, así como oraciones, dinámicas grupales, presentaciones teatrales y videos para generar discusión.
Este documento proporciona información sobre un campamento juvenil llamado SWITCH que se llevará a cabo del 7 al 9 de febrero de 2014. Incluye detalles sobre el equipo de programación, el horario, las actividades planeadas como juegos nocturnos y retos, y un presupuesto y menú. El propósito del campamento es alcanzar a los jóvenes no creyentes con el mensaje de Jesucristo y ayudar a los creyentes a discipular a otros.
Lumen Gentium es una de las constituciones promulgadas por el Concilio Vaticano II. Está compuesta por ocho capítulos que tratan temas como el misterio de la Iglesia, el pueblo de Dios, la constitución jerárquica de la Iglesia con un enfoque en el episcopado, y el papel de los laicos. El documento define la naturaleza de la Iglesia y su misión de conducir a todos los pueblos a Cristo.
Este documento presenta la introducción de un libro sobre los Cursillos de Cristiandad. Explica la razón de publicar este libro, que es ofrecer un texto auténtico y autorizado sobre los Cursillos para asegurar la integridad del método y evitar posibles adulteraciones. También describe el proceso de maduración y experiencia que tuvieron los documentos de los Cursillos antes de ser publicados para beneficiarse del acervo colectivo.
Este documento describe diferentes herejías que desafiaron la doctrina cristiana en los primeros siglos. Presenta herejías judeocristianas como el ebionismo, herejías gnósticas como el valentinismo y el marcionismo, y corrientes escatológicas y rigoristas como el montanismo y el donatismo. Explica las principales creencias de cada herejía y la reacción de la iglesia para defender la ortodoxia cristiana.
Este documento presenta una guía para catequistas de niños. Explica que la guía tiene el objetivo de ayudar a los catequistas en su formación espiritual, conocimientos y métodos de enseñanza. Describe que la guía incluye un itinerario de iniciación cristiana de dos años con temas para cada año, así como sugerencias para cómo enseñar cada tema utilizando el catecismo como libro de texto principal.
Este documento describe los siete sacramentos de la Iglesia Católica. Explica brevemente cada uno de los sacramentos, incluyendo sus orígenes bíblicos y desarrollo doctrinal. También analiza conceptos teológicos clave como la presencia real de Cristo en la Eucaristía y el poder de perdonar los pecados. El documento proporciona una visión general de la comprensión católica de los sacramentos como medios eficaces de gracia instituidos por Cristo para santificar a los
El documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que el Catecismo es la exposición de la fe y doctrina católica basada en la Sagrada Escritura, Tradición y Magisterio. Se divide en 4 partes principales: Lo que creemos, lo que celebramos, lo que vivimos y lo que oramos. Su objetivo es presentar de manera orgánica los contenidos esenciales de la doctrina católica a la luz del Concilio Vaticano II y la Tradición de la Iglesia
Este documento propone el catecumenado como modelo para la iniciación cristiana de adultos. Describe las diferentes etapas del catecumenado (precatecumenado, catecumenado, purificación e iluminación, mistagogía) según el Ritual de Iniciación Cristiana de Adultos. El catecumenado ofrece un camino litúrgico-catequético gradual para que aquellos bautizados sin suficiente formación o no bautizados puedan profundizar su fe y vivir plenamente como discípulos misioneros en la Iglesia.
Este documento describe la pedagogía de Dios como el modelo para la pedagogía de la fe. Explica que Jesucristo es el maestro perfecto y que la Iglesia continúa su misión pedagógica. También cubre temas como los métodos de catequesis, el rol del catequista y la participación activa de los catequizandos. El objetivo final es ayudar a las personas a encontrar a Dios a través de un proceso de aprendizaje y formación en la fe.
Este documento describe diferentes elementos metodológicos para la catequesis. Explica que la Iglesia no tiene un único método, sino que se adapta a cada época utilizando las ciencias pedagógicas y de la comunicación. Describe los métodos inductivo y deductivo, y destaca la importancia de la experiencia humana y el trabajo en grupo para la formación de la fe.
Este documento presenta los principios metodológicos de la catequesis. Describe que Jesús fue el primer catequista al anunciar su palabra y provocar un cambio de vida a través de la fe. La misión del catequista es facilitar un encuentro personal con Jesús. Propone conocer a los catecúmenos a través de visitas y el método de ver, juzgar, actuar, evaluar y celebrar para tomar conciencia de la realidad a la luz de la fe. Requiere planificación gradual de conocimientos y sentimientos fundamentales.
La liturgia se define como la acción pública de la Iglesia que manifiesta visiblemente la obra salvífica invisible de Cristo. Consiste en una celebración ritual con signos que hacen presente el misterio de Cristo y permiten a los fieles participar en su obra redentora. La liturgia tiene un carácter comunitario y dinámico que se adapta a los tiempos, y su finalidad es hacer presente la salvación lograda por Cristo para unir a los creyentes con Dios y entre sí.
Este documento describe las cualidades de un buen catequista o animador de la catequesis. Un buen catequista debe 1) ser un miembro integrado de la comunidad capaz de cumplir su papel con competencia y dedicación, 2) ser un educador y maestro que ayude a otros a madurar en su fe, y 3) tener una profunda espiritualidad y fe personal que pueda transmitir a otros como testigo.
El documento describe la dimensión humana y cristiana del ser catequista, incluyendo ser atento e implicado en lo que ocurre a su alrededor, ser fermento del Evangelio entre la gente, reivindicar la dignidad de toda persona, y estar comprometido con el mundo con una mirada de fe y diálogo afectivo para contagiar esperanza, paciencia y alegría.
El documento describe las 6 etapas del itinerario de catequesis de iniciación. Cada etapa incluye una orientación general, una celebración y se enfoca en un tema específico. La primera etapa es la iniciación o acogida para niños de 7-8 años. La segunda etapa es la reconciliación para niños de 9-10 años. La tercera etapa es la Eucaristía para niños de 10-11 años.
La catequesis tiene como objetivo ayudar a las personas a crecer en su fe cristiana y vivir esa fe, anunciando y enseñando el mensaje de Jesús. Se dirige a personas concretas de todas las edades en el seno de una comunidad creyente, con el fin de hacer madurar la fe inicial y educar a verdaderos discípulos mediante un conocimiento más profundo del mensaje de Jesucristo.
El documento resume las diferentes partes de la misa católica. Comienza con los ritos iniciales como el canto de entrada, el saludo y el acto penitencial. Luego describe la Liturgia de la Palabra que incluye las lecturas bíblicas, el salmo, el evangelio y la homilía. Finalmente, explica la Liturgia Eucarística y los ritos finales que concluyen la misa.
1 curso a ministros extraordinarios de la comuniónJesus Lopez
Este documento ofrece información sobre los ministerios y el equipo de liturgia en la parroquia de Santo Tomás Apóstol. Explica que existen diversos ministerios de hecho y ordenados, y que los ministerios litúrgicos existen para servir a la comunidad. También describe las funciones de un equipo de liturgia y los perfiles ideales de sus miembros. Por último, ofrece detalles sobre el ministerio de los ministros extraordinarios de la comunión, incluyendo sus funciones, modo de designación y actitud requerida.
El documento presenta una introducción al Catecismo de la Iglesia Católica, describiendo su origen, estructura y propósito. Explica que surgió de una asamblea de obispos en 1985 que pidió una exposición de la doctrina católica, y fue desarrollado por una comisión durante 6 años. El Catecismo consta de 4 partes que cubren la fe, la liturgia/sacramentos, la vida cristiana y la oración, y está destinado a guiar la enseñanza de la fe.
Este documento presenta un itinerario kerigmático para adultos que consiste en 7 encuentros semanales con el objetivo de preparar a los fieles para la visita del Papa Francisco a Paraguay. Cada encuentro se centrará en un tema fundamental del cristianismo como el amor, Dios Padre, el Espíritu Santo, entre otros. El itinerario busca ofrecer un anuncio esencial de la fe para todos, incluyendo a los alejados, a través de pequeñas comunidades con la participación activa de los asistentes
El documento presenta el programa de un retiro espiritual de 3 días para estudiantes de 5to año de secundaria en el Colegio Nuestra Señora de la Paz. El objetivo es que las estudiantes tengan un encuentro personal con Jesús y reflexionen sobre el sentido de su vida. El programa incluye temas sobre el pecado, el perdón y la eucaristía, así como oraciones, dinámicas grupales, presentaciones teatrales y videos para generar discusión.
Este documento proporciona información sobre un campamento juvenil llamado SWITCH que se llevará a cabo del 7 al 9 de febrero de 2014. Incluye detalles sobre el equipo de programación, el horario, las actividades planeadas como juegos nocturnos y retos, y un presupuesto y menú. El propósito del campamento es alcanzar a los jóvenes no creyentes con el mensaje de Jesucristo y ayudar a los creyentes a discipular a otros.
Este documento presenta un diagnóstico y marco teórico para una pastoral vocacional contextualizada y sistematizada. Identifica dinamismos y frenos en la pastoral juvenil desde el contexto postmoderno y propone 8 principios guiados por la Palabra de Dios para una pastoral que: 1) toma en cuenta la realidad del joven, 2) es procesual y lleva al compromiso, 3) fomenta la comunión y participación, 4) promueve el seguimiento de Jesucristo, 5) ofrece formación personalizada, 6) orienta la opción voc
Cronograma de actividades I y II Bimestre 2015Salle Abancay
El cronograma detalla las actividades del colegio durante el primer bimestre de 2015, incluyendo misas, reuniones, campañas y eventos especiales. Se llevarán a cabo misas familiares, reuniones de docentes y agentes pastorales, y campañas de ayuda comunitaria. También se celebrarán fechas patrias y religiosas importantes.
Realizado en el curso de Programando campamentos de la Primera Iglesia Evangelica Y Reformada (PIER) Y Camapmentos Cristianos Internacionales (CCIAL) en Febrero y Marzo del 2013.
Propositos:
Permaneciendo en Cristo y reflejando un carácter cristiano en un
mundo complicado
• Comprometidos en una relación con Dios de forma continua siendo
persistentes y firmes a pesar de las dificultades
• Participando en las actividades y servicios relacionados con los
distintos ministerios de la iglesia
Pasaje Bíblico Juan 15:1-5
Este documento resume la experiencia de un retiro espiritual de grado 11 en 2013. Describe el viaje al hotel, las actividades realizadas como compartir reflexiones, hacer ejercicios en grupo y proyectos de vida. También habla de las enseñanzas aprendidas sobre valorar a los padres, admitir errores y aprovechar cada experiencia para mejorar.
El documento habla sobre la oración de Jesús en Getsemaní. Propone una meditación en tres momentos sobre este pasaje bíblico, poniéndose en el lugar de Jesús, los discípulos y entregándose a la voluntad de Dios. El objetivo es profundizar en la experiencia de Jesús en Getsemaní e inspirar la conversión a través de la oración y reflexión sobre este misterio pascual.
Este documento presenta un programa de campamento de tres días para adolescentes de 13 a 17 años. Incluye información sobre el evento, un diagnóstico del grupo, un horario general, descripciones detalladas de varias actividades clave como cultos, juegos y tiempo a solas, y anexos con más detalles. El objetivo principal es ayudar a los jóvenes a definir su identidad como hijos de Dios a través de actividades que exploran este tema desde diferentes perspectivas.
Al bendecir abundantemente este campamento y nosotros hacer nuestros mejor esfuerzo, vemos a los acampantes por fe:
Seguros de que su salvación no es por obras sino mediante la fe en el sacrificio deJesucristo.
Fortaleciendo su relación con el Señor como Su único Salvador.
Asumiendo su identidad como cristianos y vivir su nueva vida para la gloria de Dios.
Este programa contiene actividades optimas y recreativas para un fin de semana.Cerca de 60 preadolescentes fueron impactados al experimentar este programa de campamento.
Este relato plantea una situación difícil. Aunque el amor es importante, casarse sabiendo que la pareja se convertirá en infiel no parece una buena decisión. Más que nada, debemos amar a Dios sobre todas las cosas y dejar que Él guíe nuestros caminos y relaciones.
Es un programa completo de campamento para jovenes de 18-24 anos. El tema global del campamento se llama: Tu decides y cuenta con una caminata especialmente disenada para retarles a los jovenes a tomar buenas decisiones.
Las metas de fe del evento son:
* Asumiendo el reto de cambiar sus vidas, un rotundo No
al pecado y poniendo al servicio de Dios sus dones.
* Reflejando a Cristo a través de sus testimonios, siendo
guiados primeramente por Dios y luego por sus líderes o
modelos, permitiendo que sus familias y otros jóvenes
puedan llegar a los pies de Dios.
Pasaje Bíblico que recomienda que estudien es: Efesios 5: 1–21 (Cómo ser hijos de Luz)
Se creo este programa durante el curso "Programando Campamentos" realizado en la Primera Iglesia Evangelica y reformada (PIER), impartido por instructores accreditados por Campamentos Cristianos Internacionales (CCIAL). Los creadores de este programa son: Keila Rapalo, Tomasa Caballero, Carmen Paz.
Este documento discute la necesidad de escuchar a los jóvenes y mejorar la pastoral juvenil de acuerdo con las enseñanzas de la Evangelii Gaudium. Señala que los jóvenes a menudo no encuentran respuestas a sus inquietudes en las estructuras tradicionales y que es importante darles un mayor protagonismo. También propone líneas de acción para favorecer la participación de los jóvenes en la Iglesia y facilitar su compromiso a través de iniciativas de servicio.
El documento describe varias estrategias para comunicar el Evangelio a los jóvenes de manera efectiva, incluyendo escucharlos, estar presente donde ellos se encuentran, acompañarlos personalmente, y utilizar un lenguaje y medios relevantes para ellos. También enfatiza la importancia del testimonio personal coherente y una relación de confianza con los jóvenes.
Proyecto de pastoral juvenil socialización y aprobación (para ricaurte) part...Juan Diego Guamán
La Pastoral Juvenil es una propuesta educativa y evangelizadora que surge como respuesta de la Iglesia a la situación de la Juventud. =)
Se fundamenta en una pedagogía pastoral
• Propone procesos integrales de formación
• Tiene una metodología para realizarlos
• Supone una organización que los haga posibles
• Exige agentes pastorales especialmente capacitados para acompañar a los jóvenes.
Este documento describe las líneas generales de la pastoral juvenil de la Iglesia Católica. Resalta la importancia de involucrar a los jóvenes en el liderazgo de las iniciativas pastorales y crear ambientes que promuevan el amor, la afirmación y el crecimiento. También enfatiza la necesidad de evaluar críticamente las instituciones educativas católicas y ofrecer diversas opciones para la participación de los jóvenes como grupos de oración, servicio caritativo, arte, deporte y cuidado del medio
Este documento resume las principales líneas de acción sugeridas por la Quinta Conferencia del Episcopado Latinoamericano para mejorar la pastoral juvenil vocacional en América Latina. Reconoce los cambios culturales que afectan a los jóvenes y la necesidad de renovación. Propone fortalecer la formación de los jóvenes en la fe, acercar más el lenguaje de la iglesia a los jóvenes, y promover opciones vocacionales como el sacerdocio a través del testimonio de vida de los consagrados.
Este documento enfatiza la urgente necesidad de evangelizar, especialmente a los jóvenes que son el presente y futuro de la Iglesia. Citando varios documentos eclesiales, señala que la evangelización debe ser un proceso nuevo, vivo y dinámico en su ardor, métodos y expresión para responder a las necesidades actuales. Propone este libro-manual como una guía práctica para llevar el Evangelio a los jóvenes de manera organizada y programática usando nuevos recursos que se ajusten a la realidad de hoy.
Este documento describe los ministerios infantiles y juveniles de Aventureros y Conquistadores, con el objetivo de promover el evangelismo entre los niños y jóvenes. Explica las metas y filosofías de cada ministerio, como satisfacer las necesidades espirituales y desarrollar una relación con Cristo. También propone varias estrategias evangelísticas como proyectos misioneros, visitas y vincular a los niños y jóvenes en campañas mayores. Finalmente, cita pasajes bíblicos sobre el papel de los niños en
Proyecto de pastoral juvenil socialización y aprobación (para ricaurte) part...Juan Diego Guamán
Este documento presenta los fundamentos y metodología de la Pastoral Juvenil. Explica que la Pastoral Juvenil es la respuesta de la Iglesia a la situación de los jóvenes y se basa en una pedagogía pastoral que propone procesos integrales de formación. Describe la metodología de Ver-Juzgar-Actuar-Revisar-Celebrar y diferentes métodos para llevar a cabo la formación de los jóvenes. También habla sobre los roles de los animadores y asesores en la Pastoral Juvenil.
Pastoral juvenil proyecto-socialización con responsables 2012Juan Diego Guamán
A travéz de este Proyecto queremos ser respuesta para much@s jóvenes que desean seguir al Señor pero a veces por diversas circunstancias no se han decidido a dar ese si a Jesús.
Nos proponemos aunar esfuerzos para que este proyecto se lleve a cabo con un trabajo que parta desde una iniciativa misionera y voluntaria a una Pastoral juvenil orgánica y sistemática
Esperamos sus cometarios y sugerencias para el mismo.
Escribannos aqui su correo para enviarles la presentación si les interesa.
La pastoral juvenil en Latinoamérica se basa en seis opciones pedagógicas principales: 1) la formación integral de los jóvenes a través de un enfoque multidimensional; 2) el uso de grupos juveniles para crear comunidad; 3) partir de las realidades específicas de los jóvenes; 4) aprender de la historia de la pastoral juvenil; 5) una organización participativa; y 6) el acompañamiento de asesores capacitados. El objetivo final es que los jóvenes descubran a Jesucristo y se compromet
Jesucristo buena noticia para los jóvenesguestbac1e8
El documento describe la realidad juvenil en la Iglesia, identificando tanto luces como sombras. Señala iniciativas positivas de formación y participación juvenil, pero también limitaciones como la falta de alcance de estas iniciativas y poca dedicación al trabajo con jóvenes. Plantea seis desafíos para una pastoral juvenil renovada, enfocada en que los jóvenes le presenten el Evangelio a otros jóvenes, la dirección espiritual, el rescate de jóvenes en vicios, una acción juvenil organizada y el aprovechamiento
El documento presenta un resumen de los trabajos realizados en el Congreso Nacional de Jóvenes Católicos llevado a cabo en Concepción, Chile en enero de 2013. El congreso identificó los principales sellos y horizontes de la generación actual de jóvenes así como elementos que deben mantenerse y renovarse en la pastoral juvenil católica con respecto a los agentes pastorales, la misión, la estructura organizativa, la vida comunitaria y el itinerario formativo. El documento concluye presentando algunas de las moc
Este documento presenta el Plan Pastoral 2012 de la Iglesia Católica en Chile, declarado como el Año de la Misión Joven. El plan se centra en profundizar el encuentro con Jesucristo a través de la conversión personal y comunitaria para fortalecer la comunión misionera, con un énfasis en los jóvenes. Propone hitos como las Mesas de Esperanza, la Misión Joven, y la peregrinación de la Cruz Misionera para animar a ser testigos del Evangelio.
El documento agradece el trabajo realizado por los profesores de religión durante el curso y les desea un merecido descanso en el verano. Resalta la importancia de la asignatura de religión para promover el pensamiento crítico y capacitar a los estudiantes para la vida desde una comprensión de la cultura y los valores cristianos. Les pide no olvidar orar por los estudiantes y sus familias.
El documento describe la historia y desarrollo de la Pastoral Juvenil Diocesana de Iquique desde 1989, destacando sus logros como actividades para festividades religiosas que convocaron a muchos jóvenes, y desafíos como la falta de recursos y compromiso del clero. También presenta el plan de trabajo para 2022, enfocado en fortalecer la identidad juvenil y colaboración entre movimientos a través de encuentros, misas y una oficina para la pastoral.
Este documento presenta una propuesta para la pastoral juvenil católica. Propone comenzar conociendo la realidad y cultura de los jóvenes para luego construir una comunidad que viva y anuncie el Reino de Dios. También describe una teología centrada en Dios Padre, Jesucristo y el Espíritu Santo, así como una Iglesia que acoge a los jóvenes. Finalmente, promueve una pedagogía basada en grupos juveniles que acompañen a los jóvenes en su fe y espiritualidad a través
La misión de los jóvenes en la iglesia y en la sociedad - San Miguel Arcángel...Giovanny Gomez
El documento discute el rol de los jóvenes en la iglesia y la sociedad. Sostiene que los agentes pastorales deben salir de sus zonas de confort para comprender mejor las realidades de los jóvenes y acompañarlos en su encuentro con Cristo. También promueve una iglesia insertada en la sociedad que transforme estructuras opresivas y reconozca los valores de cada cultura. Finalmente, enfatiza la necesidad de empoderar a los jóvenes y articular esfuerzos entre organizaciones para abordar problemas como la desigual
Boletín de contenidos nº4. noviembre 2019. Congreso de Laicos.Laicos2020
Este boletín presenta varios temas relacionados con la formación cristiana, incluyendo el Itinerario de Formación Cristiana para Adultos (IFCA), la formación conjunta de laicos y religiosos para promover la vitalidad del carisma, y la propuesta MAG+S para jóvenes adultos. El IFCA ofrece una formación integral centrada en la Palabra de Dios, la fe, la espiritualidad y el compromiso social. La formación conjunta de laicos y religiosos busca enriquecer sus identidades compartiendo la fe, la misión y la
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Este documento presenta una guía de actividades para la asignatura de Ciencias Naturales del grado cuarto sobre los reinos de la naturaleza. Incluye objetivos, competencias a desarrollar, descripción de actividades, textos informativos y preguntas sobre los reinos Monera, Protista, Fungi, Vegetal y Animal. Las actividades buscan que los estudiantes clasifiquen y comprendan seres vivos de diferentes reinos a través de lecturas, dibujos e investigaciones.
Este documento presenta los planes de aula para el grado cuarto en las asignaturas de Humanidades, Ciencias Naturales e Identidad Cultural para el año lectivo 2023 en la Institución Etnoducativa Santa Rosa. Incluye los estándares, competencias, aprendizajes, contenidos, periodos y docentes responsables de cada asignatura.
El niño encontró un león hambriento en el bosque. Aunque tenía miedo, se dio cuenta de que el león era amable. El niño invitó al león a su casa y le dio de comer, volviéndose buenos amigos. Ambos vivieron felices desde entonces.
Un árbol de coco solía golpear a la gente con sus frutos, hasta que la gente le advirtió que debía portarse bien. Desde entonces, el árbol dejó de ser malo y todos en la playa estuvieron contentos.
El documento cuenta la historia de dos animales, el gato Luis y el perro Pecas. Luis era astuto pero robaba la comida de su dueña, mientras que Pecas era tonto pero cariñoso. Un día, Luis le pregunta a Pecas su secreto para recibir tanto amor. Pecas responde que simplemente se gana el amor de su dueña, a diferencia de Luis que solo araña las cosas. Esto hace llorar a Luis. Pecas invita a Luis a una aventura para animarlo.
La primera historia trata sobre una sirena llamada Ariel cuya madre, la reina del mar, muere después de que un barco atrapa su perla brillante. El rey le dice a sus hijas que nunca salgan del océano para protegerlas. La segunda historia cuenta sobre un rey y una reina que tienen una hija llamada María con cabello largo después de que la reina se enferma durante el embarazo. La tercera historia brevemente describe a una niña llamada María que recibe una capa roja de su madre como regalo.
El documento presenta tres historias cortas. La primera historia trata sobre una madre y su hijo que van en busca de un trabajo como cocinera. El niño convence a la madre de aplicar para el puesto al elogiar sus habilidades culinarias. La segunda historia trata sobre un hermano mayor, José, que intenta proteger a su hermano menor, Felipe, de malas influencias pero Felipe termina sintiendo envidia de José. La tercera historia trata sobre dos amigas, Susi y Sisi, cuya amistad termina cuando Sisi le dice
Este documento presenta el plan de área para Tecnología e Informática de la Institución Educativa Santa Rosa para el año 2022. Incluye los objetivos generales y específicos, la justificación, orientación, componentes, contribución a las competencias básicas, contenidos, temas transversales y estrategias de evaluación del área. El plan se elaboró teniendo en cuenta la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación y referentes teóricos sobre la educación en tecnología para responder a las necesidades educ
El poema describe una escuela idealizada sin muros ni cercas, con puertas y ventanas abiertas, maestros sonrientes y llena de árboles, pájaros, niños jugando y compartiendo. La escuela imaginada es un lugar donde los niños aprenden sobre todo a amar, y donde Dios es bienvenido como hermano y amigo.
Este documento propone varias transformaciones a nivel personal e institucional basadas en los enfoques de biopedagogía y mediación pedagógica. Sugiere crear ambientes de aprendizaje más auténticos, participativos y significativos para los estudiantes, así como vincular la enseñanza con la realidad de los estudiantes y la comunidad. También propone reducir los niveles de estrés de los docentes recreando los procesos educativos desde un enfoque lúdico.
La caja de la esperanza es un proyecto que busca ayudar a personas sin hogar. Los voluntarios recolectan donaciones de comida, ropa y artículos de higiene para distribuirlos a aquellos que lo necesitan. La caja también ofrece apoyo emocional y recursos para ayudar a las personas a salir de las calles de manera permanente.
Este documento propone reinterpretar el mito griego de la Caja de Pandora como "la Caja de la Esperanza", la cual contiene frases que describen lo positivo de la educación y la mediación pedagógica. Presenta varios textos inspiradores extraídos de esta caja, como citas de Paulo Freire, Antoine de Saint-Exupery y poemas mapuches. El objetivo es avivar la esperanza en lugar de los males, resaltando las cualidades del acto educativo y la mediación pedagógica según conceptos de biopedagog
Este documento discute la Biopedagogía y la Mediación Pedagógica como enfoques alternativos a los modelos educativos tradicionales. La Biopedagogía vincula el conocimiento a la vida a través de los sentimientos, percepciones y emociones. Reconoce que el aprendizaje es un proceso constante e impactado por el contexto. La Mediación Pedagógica promueve que los estudiantes se comprometan en su propio aprendizaje en lugar de que el maestro enseñe directamente. Ambos en
Este documento describe la experiencia de un maestro al recibir capacitación en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que inicialmente recibió la noticia con descontento e incredulidad, pero que con el tiempo comprendió la importancia de estar al día con las TIC para mejorar la calidad de la educación. Aunque el proceso ha sido un desafío por la rapidez con que se presentan los nuevos conceptos y las tareas, el maestro reconoce los esfuerzos de los capacit
Este documento presenta un proyecto educativo que busca implementar estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se enfocará en estudiantes de 7o, 8o y 10o grado de una institución educativa en Cali, Colombia e implementará organizadores gráficos y otras herramientas digitales. Se espera que esto permita a los estudiantes organizar mejor la información y fortalecer su comprensión. El proyecto será evalu
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de una actividad didáctica. La actividad se enfoca en estrategias metodológicas para organizar la información y se desarrollará durante 30 semanas. El proyecto busca desarrollar habilidades como alfabetismo en manejo de la información y liderazgo. Responde a estándares sobre organización y producción de textos usando herramientas como mapas conceptuales.
Este proyecto busca implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje para facilitar la apropiación del conocimiento científico en estudiantes de 7° a 10° grado. Se utilizarán herramientas tecnológicas como videos, presentaciones y juegos interactivos sobre medio ambiente y clasificación de residuos para crear conciencia ambiental. Los estudiantes desarrollarán un juego digital con preguntas sobre este tema que les permita evaluar su aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades didácticas. La matriz describe los conocimientos docentes necesarios para utilizar efectivamente las tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje, incluyendo conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos. La actividad propuesta se enfocará en el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación y la alfabetización en información a través del uso de estrategias metodológicas para organizar la información.
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades didácticas. La matriz describe los conocimientos docentes necesarios para utilizar efectivamente las tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje, incluyendo conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos. La actividad propuesta se enfoca en el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la comunicación y la alfabetización en información a través del uso de estrategias metodológicas para organizar la información.
Este documento describe las herramientas de representación gráfica del conocimiento que se utilizarán en un proyecto educativo para estudiantes de educación media. El objetivo general es brindar herramientas que faciliten la organización, comprensión y exposición de contenidos. Entre las representaciones gráficas se incluyen mapas conceptuales, mapas semánticos, líneas de tiempo y diagramas. Estas herramientas permiten mejorar la asimilación, retención y argumentación de los contenidos vistos en clase.
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades didácticas. La matriz describe el conocimiento docente necesario para utilizar efectivamente las tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto se titula "Contextualización de las estrategias metodológicas para organizar la información" y se desarrollará durante 30 semanas. El proyecto busca desarrollar habilidades de aprendizaje e innovación, creatividad e innovación, pensamiento crítico y resolución de problemas, comunicación y col
1. PASTORAL JUVENIL VOCACIONAL
2010-2011
PRESENTACIÓN
El Programa de Pastoral Vocacional de la Provincia de San José, tiene como
prioridad su fortalecimiento mediante un equipo de trabajo que lleve a cabo las
estrategias de acompañar a las jóvenes en el discernimiento vocacional como
una opción de vida desde la Congregación Htas de la Anunciación.
Ante el compromiso de la pastoral vocacional como exigencia Congregaciónal
es importante realizar un programa que comprometa a toda la comunidad para
que con el testimonio la Oración y el sacrificio se obtengan vocaciones con
espíritu Anunciato que vayan fortaleciendo las obras propias de la
congregación sin apartarnos de la voluntad de Dios y el sueño de Madre María
Berenice de llevar la obra a todos los lugares del mundo; siguiendo su legado:
“si cada Hermanita tiene la obligación de salvaguardar la vitalidad del instituto,
también por amor debe buscar buenas vocaciones con la oración el ejemplo
el sacrificio”.
Hablando de vocación dice: “la vocación es también una mirada de Jesús al
alma, mirada potente. la vocación es un tesoro ocultó ignorado, por millares de
almas, misterio fecundo para la gloria de Dios y de la Iglesia”; EL esfuerzo es
indispensable para realizarla, importa mucho Htas,que tengamos una
conciencia viva de nuestra vocación”. Por lo tanto al presentar a las jóvenes el
ideal vocacional, hemos de hacerlo sobre todo con convencimiento, alegría y
entusiasmo de nuestra vida de llamadas, hoy día tiene más fuerza lo que se
muestra que lo que se dice.
Unámonos en la esperanza de Madre María Berenice mujer fiel al compromiso
de Dios en la Iglesia, para hacer de la Anunciación una comunidad floreciente
en vocaciones con identidad y espíritu disponible a ejemplo de Marìa de la
Anunciación.
2. JUSTIFICACIÒN
La invitación de Jesús “Venid y veréis” sigue siendo hoy la regla de la pastoral
vocacional, como llamado a participar de la misión de Cristo tomando como
modelo su propia vida como discípulas y misioneras “Te conocí y te designé
para ser profeta de los pueblos (Jr. 1,5) “venid conmigo y os haré pescadores
de hombres”. Los y las jóvenes de nuestro tiempo en los procesos históricos y
diversidad a cultural son particularmente sensibles a lo que esta sucediendo.
Ellos son hijos y constructores de esta nueva realidad cultural que presenta
múltiples manifestaciones y expresiones, afrontarlas constituye aun gran
desafío para cada una de las Hermanitas de la Anunciación y muy en particular
para las animadoras de la pastoral juvenil y vocacional.
Ateniendo en cuenta que la vocación es la respuesta a la voluntad de Dios para
cada bautizado esta respuesta se da con toda la persona (inteligencia, corazón
y voluntad) y con toda la vida (presente y futuro). Dejar a Dios intervenir en la
propia existencia es la experiencia más gozosos ay gratificante. pero para
poder decir como Marìa que el Señor ha hecho en mí maravillas es necesario
estar abierto a la acción de Dios, reorganizar la vida interior desde la
conversión y discernir según el espíritu de Jesús.
el camino para que Dios ase haga presente en la propia vida y para que la vida
sea una respuesta vocacional pasa por la experiencia y los tiempos de Oración.
los pasos que iremos dando son los siguientes:
*Lecturas y reflexiones de los documentos de Madre Marìa Berenice,
testimonios vocacionales desde la palabra de dios lectura vocacional de los
documentos del vaticano ii y otros documentos de la iglesia, recorrido histórico
de las vocaciones, la espiritualidad de la vocación y el discernimiento
vocacional.
Través de este
Programa queremos ser respuesta para amuchas jóvenes que desean seguir
al Señor pero a veces por diversas circunstancias (dificultad económica, zonas
de difícil acceso falta de comunicación etc.
Nos proponemos aunar esfuerzos para que este proyecto se lleve a cabo con
un trabajo que parta desde una pastoral juvenil a una Pastoral juvenil
vocacional, que asuma los pasos adecuados en el despertar, discernir y
acompañar de jóvenes que vayan descubriendo el llamado de Dios a través del
trabajo que se realice con ellas.
REALIDAD JUVENIL: ASÍ SON L@S JOVENES DE HOY. L@s jóvenes de
hoy atraviesan por situaciones difíciles dentro de unas características que les
son propias:
• Vitalidad (Fogosidad). Expresan su vida con dinamismo, alegría,
movimiento, bullicio, en ocasiones esta particularidad es mal entendida
por sus padres y adultos, pero resulta maravillosa siempre y cuando sea
correctamente manejada por ell@s.
3. • Curiosidad. L@s jóvenes empiezan abrir los ojos a la vida, se torna
independiente y quieren conocer las diferentes caras de la sociedad que
le rodea, ofertas que le invitan, le seducen, vislumbran; se lanzan a su
conquista y quieren conocer y vivir todo y se sienten en la onda. Esta
característica resulta interesante cuando esta respaldada por una buena
orientación de los padres, maestros y adultos que le rodean.
• La inexperiencia. El joven quiere saberlo todo, conocerlo todo y busca
mil argumentos para culpar a los otros de los errores.
En la actualidad se encuentran jóvenes afectados psicológimanete por la
agitación del ambiente, falta de experiencia para manejar dichos problemas y
buscar soluciones rápidas, sin contar con un clima de serenidad para analizar
sus conflictos.
Algunas situaciones que confunden, oprimen, acorralan al joven de hoy.
Soledad física y afectiva, situación económica, el acoso de la sociedad de
consumo.
4. OBJETIVO GENERAL
Comprometer a cada Hta. En el trabajo de la Pastoral Juvenil Vocacional, para
que desde su experiencia de Dios y el testimonio gozoso de su consagración,
apasione a las jóvenes para optar libremente por Cristo.
OBJETIVO ESPECIFICO:
1. Sembrar en el corazón de cada joven el deseo de conocer a Cristo, a
través de un acompañamiento continuo desde la Pastoral Juvenil
Vocacional para que descubra su propia vocación.
2. Motivar a las Htas que están encargadas de este programa desde las
diferentes Comunidades Locales para que asuman la misión de orientar
y acompañar a las jóvenes con inquietud vocacional y las enrute para
iniciar su proceso formal en compañía de la promotora vocacional.
3. Impulsar un proceso de acompañamiento en las Comunidades Locales
en línea de oración y fraternidad, como medio que favorezca su
vocación personal y acogida a l@s jóvenes.
4. Brindar a l@s jóvenes un proceso de acompañamiento sistemático e
integrado que permita un claro discernimiento en su opción vocacional.
RESPONSABLES: Hta. Socorro Trujillo Promotora Vocacional
Hta. Clara Patricia Dallos Responsable del Programa
Una Hta. por cada Comunidad Local.
5. PLANEACIÒN DE ACTIVIDADES EN LA
PASTORAL JUVENIL VOCACIONAL
“Provincia de San José”
Agosto 2007 a Diciembre 20008
FECHA
ACTIVIDADES
AREALIZAR RESPONSABLES LUGAR RECURSOS
Agosto
20
Contacto con
jóvenes en
discernimiento.
Jornada de
Oración por las
vocaciones.
Visita a joven
con inquietud
vocacional
Hermanitas
Clara Patrícia
Maria Socorro
Popayán
B/ Sanluicito
El Carmelo
Parroquia
San Felipe
apóstol
Económico,
humano,
propaganda,
Folleto
Mensajes
CD
21 al 25
Agosto
Preparación de
material para la
semana
vocacional del
Huila.
Hermanita
Socorro y jóvenes
Cali Folletos, copias,
carteleras,
afiches,
mensajes, CD,
plegables,
videos.
26 Agosto Retiro espiritual
con jóvenes
vocacionales
Hermanita
Socorro
Cali Biblia, papel,
lápiz, folletos
27 al 31
Agosto
Cultivo de
vocaciones,
comunicación
telefónica y
correo, jornada
de Oración
vocacional
Hermanita
promotora
vocacional
Hta Clara
Patricia
Cali.
Sibundoy
El Cesar
Mensajes,
llamadas.
Envío de correo
Eucaristía
Fotocopias,
FECHA ACTIVIDADES
A REALIZAR
RESPONSABLES LUGAR RECURSOS
Septiembre
1 al 15
3 al 9 Sep.
Comunicación
con Htas
Directoras de
Comunidades
Locales y obras
sobre el
Proyecto
vocacional
Semilla Anun.
Semana por la
Paz
Hta. Socorro
Htas y comité de
Pastoral
Comunidade
s Locales de
la provincia.
Cali
Mensajes
y material de
trabajo
Eucaristía,
mensajes,
videos.
6. 7 al 13
Sep.
Semana
Vocacional
Hermanita
Genoveva
Hermanita Rosita
Garzón
Lugares
aledaños
Reg. Huila
Plegables,
material de
Expo
carisma. Y
otros, c.d
15 al 22
Sep.
17 al 22
24 al 28
Sep
30 Sep.
Visitas a
jóvenes en
discernimiento
Vocacional
Visita a jóvenes
en
discernimiento
Gira vocacional
a institutos
educativos de
la Comunidad
Convivencia
Jóvenes
Vocacionales
Hermanita
Socorro.
Hta. Nancy F.
Hta. Clara P.
Hta. Martha V.
Hta M. Socorro
Hta. socorro
Trujillo
Hta. Clara
Patricia
Teorama
Ocaña Norte
de Santander
Carlosama
Pradera,
Candelaria,
Palmira,
Garzón Huila
.
Biblia,
Humanos
Material
adecuado.
Material
Didáctico,
ficha de
seguimiento
Material
Didáctico.
Material
didáctico y
ficha de
seguimiento
FECHA ACTIVIDADES
A REALIZAR
RESPONSABLES LUGAR RECURSOS
Octubre
1 al 13
Motivar obras
educativas de
la ciudad
Equipo de
Animación
Vocacional
Bolo , el
Carmelo, Tiple,
Pereira Calarcá
Biblia,
humanos,
Cartilla,
carteleras
14 y 15
Oct.
Encuentro de
jóvenes
vocacionales.
Convivencia
con jóvenes
en proceso
Equipo de
animación
vocacional
Cali. Humano,
Grabadora
D.VD,
carteleras,
Biblia,
cartillas.
17 y 31
Oct.
Visita a joven
Johanna, otras
jóvenes de Hta
Martha, visitas
colegios y
grupos
parroquiales
Hermanitas del
equipo de
Animación
Vocacional,
Hermanitas
colaboradoras
Región de
Nariño,
Carlosama, La
Cruz, La Unión
Cauca.
(pueblos)
Humanos,
Biblia,
mensajes
7. FECHA RESPONSABLES LUGAR RECURSOS
Noviembre
4 y5
Encuentro
vocacional
con Jóvenes
opción
Vocacional
Hermanitas de l
equipo de
animación
Cali u otro Papel y lápiz
marcadores.,
Biblia,
humano
6 al 9
Noviembre
Paso por
lugares que
requiera
Hermanitas de
animación
vocacional
Por
determinar
Biblia,
humano,
celular y
otros
11 y 12
Noviembre
Motivar para
la semana
vocacional
Diocesana y
otras
Hermanitas
responsables
Cali y otros
lugares
invitadas
Biblia,
mensajes,
cartilla,
humanos.
11 al 18
Nov.
Semana
Vocacional
Hta. socorro
Hta. Clara P.
Cali Material
Didáctico.
13/18
Noviembre
18 al 30
Preparación
de material
vocacional
Jornadas con
jóvenes a
nueva
experiencia.
Equipo de
pastoral
vocacional
Hta. socorro T
Cali
Cali.
Materiales
requeridos
Material
didáctico
FECHA ACTIVIDADES
A REALIZAR
RESPONSABLES LUGAR RECURSOS
Diciembre
1 al 6
Comunicación
con jóvenes
en opción
vocacional
Hermanitas
responsables
Lugares que
lo requieran
Celular,
mensajes ,
humano,
Biblia
8-14 Dic. Visita a
jóvenes en
discernimiento
Vocacional
Equipo de
Pastoral
Vocacional
Cali y otros
lugares
Material que
se requiera
económico
15 al 25
Dic.
26 / 31 Dic.
Misión de
Navidad con
jóvenes
vocacionales.
Evaluación
Hermanita
Socorro ,
hermanitas
disponibles
Htas del Equipo.
Salto de
Bordones
Huila y otros
lugares
Cali
Humano
Biblia, papel.
Material de
Navidad
Mensajes
Didáctico
CD.
Material
Didáctico.
8. FECHA ACTIVIDAD
ES
RESPONSABLE LUGAR RECURSOS
Enero 1/6 Oración
Preparatoria
Hta Socorro Potrerillo Bíblia, CD
Documentos
Material didático
Audiovisuales
Enero 12/13 Encuentro
con los
integrantes
del Semillero
Vocacional
Hta Liliana M.
Hta Clara P.
Hta Rosita
Hta Socorro
Cali Documentación
Carpeta de
discernimiento
y otros
Biblia, talleres
Enero19 /20 Atención
especial a
Jóvenes en
0pción
Vocacional
Hta Socorro Lugares
donde se
encuentren
Material
especial
Humano
Enero 22 Retiro
Espiritual
con las
Jóvenes que
ingresan
Al Aspirant
Hta Clara P.
Hta. Berenice
Hta Socorro
Sixta Tulia Material
didáctico
Talleres
Cartilla
Febrero 4/10 Recorrido
por los
colegios de
la Provincia
Semillero
vocacional
Htas Promotoras
vocacionales
Htas Formadoras
El Carmelo Biblia
Cartillas
Material
didáctico.
Febrero 12/15 Visita a las
Obras de la
Provincia
Hta Promotora Región de
Caldas
Material
didáctico
Biblia, plegables
Frisos CD
Marzo 2 Gira
Vocacional
Hta Promotora V Carmelo y
Triple
Candelaria
Bolo.
Material
adecuado
Biblia
Marzo 4/7 Convivencia
Juvenil
Vocacional
Hta Rosa v.
Hta. Cdad. local
Hta Promotora V.
Región de
Nariño
Material
didáctico
Biblia, cartilla
Marzo 16/ 23 Visita a los
Semilleros
Hta Promotora V. El Carmelo Material de
Semana Santa
Marzo 26/31 Misión de
Semana
Santa
Hta Promotora Cali
Palmira
Pradera
Material
didáctico
Cartillas, taller.
9. Abril 1/20 Revisión de
los
Semilleros.
Hta promotora V Por
determinar
Material de
promoción
Vocacional
Abril 27 Gira
Vocacional
Hta Promotora V Región Eje
Cafetero
Material
didáctico
Biblia
Abril 28/30 Convivencia
Con los
integrantes
de
Semilleros
Htas del Equipo
de Pastoral
Vocacional
Boyacá Sagrada Biblia
Rosario
Libros
Mayo 1 Oración por
las
Vocaciones
Hta Promotora V. El Carmelo Carpeta de
Proceso
Biblia, mensajes
M. didáctico
Mayo 3/5 Encuentro
con Jóvenes
en Discern.
Vocacional
Hta Promotora V. Grupos de
Oración
Temas y
material
requerido
Mayo 9/22 Encuentro
con Htas
Animadoras
Vocacional.
Comunid.
locales
Hta Promotora V. Cali Plegables
Mensajes
Talleres
CD.
Material
didáctico
Mayo 24/26 Gira
Vocacional
Hta Clara Patricia
Hta que integran el
equipo de Pastoral
Vocacional
Potrerillo Talleres
Videos CD.
Cámara
Carteleras
Mensajes
Plegables
Junio ½ Encuentro
de
integrantes
de Semillero
a nivel de
Provincia
Htas del equipo de
Pastoral ocasional
Cauca Mensajes
Talleres
CD.
Material
didáctico
Junio 9/26 Convivencia
Juvenil
Vocacional
Hta Rosita
Hta Promotora V.
Potrerillo Material
didáctico,
CD.
10. Junio 29/30 Encuentro
con Jóvenes
Hta Promotora
Vocacional
Reg. Huila Carpeta de
documentos
Talleres de
familia, CD
Julio 1/4 Tiempo
especial
para 0RAR
por l@s que
ingresarán
Hta Promotora V.
Htas promotoras
vocacionales de las
comunidades
locales y Laicos A.
Por
Determinar
Capillas
S. Biblia
Libros de canto
CD
Julio 22 Ingreso de
Jóvenes al
Aspirantado
Hta Promotora
Vocacional
El Carmelo Humano
Carpeta de
documentos
Agosto 2008 Contacto
con jóvenes
en discernim
Jornada de
Oración por
vocaciones.
Visita a
joven con
inquietud
vocacional
Hermanitas
Clara Patrícia
Maria Socorro
Boyacá y eje
cafetero.
Económico,
humano,
propaganda,
Folleto
Mensajes
CD
Septiembre
2008
Preparación
y ambienta.
semana por
la paz
Promotora
Vocacional y
Comunidades
Educativas
Comunidade
s Locales de
la Provincia
Folletos, copias,
carteleras,
afiches,
mensajes, CD,
plegables, vid.
Octubre
2008
Retiro
espiritual
con jóvenes
vocacionales
y gira Voc.
Hermanita Socorro
y equipo de
Pastoral Vocacional
Región de
Nariño y el
Cauca
Material
Didáctico.
Humano
Noviembre
2008
Semana
Vocacional
Anunciata y
retiro a
jóvenes en
seguimiento
Hermanita
promotora
vocacional
Hta Clara Patricia y
equipo de Pastoral
Cali. Videos, folletos,
material
Didáctico, C.D.
Diciembre
2008
Misión de
Navidad y
encuentro
con Jóvenes
Hta. promotora y
Equipo pastoral
Eje Cafetero Material
Didáctico
Humano.