Este documento describe el programa del 3er Congreso Internacional sobre Creatividad y Talento: Educar para el Futuro que se llevará a cabo en Mazatlán en 2009. Incluye conferencias, paneles y talleres sobre temas como políticas públicas para alumnos sobresalientes, teorías sobre el desarrollo del talento, reforma educativa e identificación de aptitudes. Los conferencistas y ponentes son expertos de México, España, Chile, Colombia y Estados Unidos. El congreso se realizará en septiembre u octubre y los costos
Libro formación docente_un_análisis_desde_la_p ráctica140513Iguala Guerrero
Un
programa
de
formación
docente
basado
en
la
interdisciplinariedad de la didáctica de las ciencias, la
maestría en docencia biomédica, es el tema que abordan Ma.
Teresa Graciela Manjarrez González, Alicia Moreno Cedillos y
Alfredo Limas Hernández, quienes describen la experiencia de
un programa de formación docente en el área de la salud,
donde se integran las ciencias básicas y la didáctica para
formar maestros
Este documento presenta un resumen de las referencias de Horacio Núñez Buitrago sobre su maestría en gestión de la tecnología en la Universidad de Santander UDES. Incluye referencias sobre el gerente de organizaciones del futuro, el liderazgo de la calidad total, la planificación del cambio y estrategias de adaptación, y la maestría en gestión de la tecnología educativa y gerencia de proyectos de tecnología educativa.
En el presente documento se dan a conocer las fechas y los temas que se abordarán en las sesiones sabatinas y de manera grupal. Posterior al trabajo individual y grupal.
Este documento presenta un resumen de los planteamientos de la didáctica crítica a través del análisis de la relación maestro-alumno, un mapa conceptual de sus aspectos generales y una situación de aprendizaje aplicada. La didáctica crítica promueve una relación cooperativa entre maestro y alumno y considera el aprendizaje como un proceso dialéctico. El documento también concluye destacando la importancia de identificar los objetivos de estudio con problemas reales para fomentar el aprendizaje basado
Conferencia Entre la trivialidad de lo humano y la nueva inquisición: formaci...Martín López Calva
Presentación de mi conferencia en el II Coloquio internacional de experiencias educativas mediadas por tecnología. Inclusión y justicia social, realizado en la UNAM (Grupo GIDDET) los días 12 y 13 de octubre de 2017.
Este documento presenta la visión ontológica y epistemológica del proyecto de tesis doctoral de Francy C. Mora de Bedoya sobre la gestión educativa para la integración de estudiantes con discapacidad en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Se resumen los trabajos más relevantes vinculados a la propuesta doctoral y sus bases teóricas. También se explica la relevancia, pertinencia y alcance del proyecto de tesis, así como los aspectos metodológicos, informantes claves, población, m
Ligia alexandraquesadagarzon actividad1_2mapac.pdfLigia Alexandra
El documento presenta un mapa de gerencia de proyectos de tecnología educativa. Fue presentado por Ligia Alexandra Quesada Garzón a Raul Octavio Hernández Martínez de la Universidad de Santander.
Este documento presenta la información de contacto y los autores de la Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle. Incluye los nombres, grados académicos y afiliaciones institucionales de varios autores. También proporciona detalles sobre la publicación como su ISSN, comité editorial, correspondencia y cómo puede accederse a la revista en línea. El tema de este número es la vejez.
Libro formación docente_un_análisis_desde_la_p ráctica140513Iguala Guerrero
Un
programa
de
formación
docente
basado
en
la
interdisciplinariedad de la didáctica de las ciencias, la
maestría en docencia biomédica, es el tema que abordan Ma.
Teresa Graciela Manjarrez González, Alicia Moreno Cedillos y
Alfredo Limas Hernández, quienes describen la experiencia de
un programa de formación docente en el área de la salud,
donde se integran las ciencias básicas y la didáctica para
formar maestros
Este documento presenta un resumen de las referencias de Horacio Núñez Buitrago sobre su maestría en gestión de la tecnología en la Universidad de Santander UDES. Incluye referencias sobre el gerente de organizaciones del futuro, el liderazgo de la calidad total, la planificación del cambio y estrategias de adaptación, y la maestría en gestión de la tecnología educativa y gerencia de proyectos de tecnología educativa.
En el presente documento se dan a conocer las fechas y los temas que se abordarán en las sesiones sabatinas y de manera grupal. Posterior al trabajo individual y grupal.
Este documento presenta un resumen de los planteamientos de la didáctica crítica a través del análisis de la relación maestro-alumno, un mapa conceptual de sus aspectos generales y una situación de aprendizaje aplicada. La didáctica crítica promueve una relación cooperativa entre maestro y alumno y considera el aprendizaje como un proceso dialéctico. El documento también concluye destacando la importancia de identificar los objetivos de estudio con problemas reales para fomentar el aprendizaje basado
Conferencia Entre la trivialidad de lo humano y la nueva inquisición: formaci...Martín López Calva
Presentación de mi conferencia en el II Coloquio internacional de experiencias educativas mediadas por tecnología. Inclusión y justicia social, realizado en la UNAM (Grupo GIDDET) los días 12 y 13 de octubre de 2017.
Este documento presenta la visión ontológica y epistemológica del proyecto de tesis doctoral de Francy C. Mora de Bedoya sobre la gestión educativa para la integración de estudiantes con discapacidad en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Se resumen los trabajos más relevantes vinculados a la propuesta doctoral y sus bases teóricas. También se explica la relevancia, pertinencia y alcance del proyecto de tesis, así como los aspectos metodológicos, informantes claves, población, m
Ligia alexandraquesadagarzon actividad1_2mapac.pdfLigia Alexandra
El documento presenta un mapa de gerencia de proyectos de tecnología educativa. Fue presentado por Ligia Alexandra Quesada Garzón a Raul Octavio Hernández Martínez de la Universidad de Santander.
Este documento presenta la información de contacto y los autores de la Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle. Incluye los nombres, grados académicos y afiliaciones institucionales de varios autores. También proporciona detalles sobre la publicación como su ISSN, comité editorial, correspondencia y cómo puede accederse a la revista en línea. El tema de este número es la vejez.
Inizia il tam tam per l'Ora della Terra 2010
Mancano 38 giorni ma per l’Earth Hour è già certo che si spegneranno migliaia di città di 80 paesi in tutto il mondo
Sabato 27 Marzo 2010, dalle 20.30 alle 21.30
Nicola Ghezzi - L'impatto del Mobile sulla comunicazione visiva delle aziende...Cultura Digitale
Attualmente gli smartphone consentono di produrre milioni di foto e video e di condividerli con chiunque istantaneamente. L'esposizione costante a flussi di immagini legate alla vita quotidiana ha cambiato l'immaginario visivo dei consumatori odierni e, di conseguenza, il modo in cui le aziende comunicano e interagiscono con loro. Nelle campagne pubblicitarie si raccontano sempre di più momenti di vita reale che hanno come protagoniste persone autentiche, usando visual che ricordano fotografie pubblicate su Instagram e Facebook. Attraverso esempi concreti, viene illustrato come le aziende stanno sfruttando le opportunità di engagement offerte dal Mobile.
Il Quaderno di Campagna per l'agricoltura - rintracciabilità e sostenibilitàImage Line
A cura di Image Line - http://www.quadernodicampagna.it - La compilazione del registro dei trattamenti è obbligatoria per le aziende agricole. Gestendo correttamente il Quaderno di Campagna, l'imprenditore agricolo ha l'opportunità di comunicare lungo la filiera, dal campo alla tavola, le caratteristiche dei prodotti agroalimentari "Made in Italy", dando prova delle buone pratiche agricole ispirate ai criteri della sostenibilità ambientale e sociale e garantendo la rintracciabilità delle produzioni.
Relazione presentata durante il convegno dedicato alle "Emergenze fitosanitarie", Istituto Agrario Scarabelli di Imola (BO), 13 febbraio 2015.
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 17 marzo 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per gli studenti del corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca (prof.R.Polillo) - Lezione del 16 aprile 2014
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca (prof.R.Polillo) - Lezione del 2 aprile 2014
Este documento presenta una investigación sobre educación y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Aborda temas como las ventajas y desventajas de la educación mediada por las TIC, así como los retos y oportunidades que presentan las TIC para la educación en la era digital. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre estos temas.
Este documento presenta un libro titulado "Unidades Didácticas en Química: Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico, Volumen 3". El libro compila unidades didácticas en química desarrolladas por investigadores chilenos y colombianos con el objetivo de promover el pensamiento científico en los estudiantes. El libro aborda temas centrales de la química como cinética, equilibrio, electroquímica y termoquímica a través de la resolución
Generación de conocimiento e Innovación para la educación y la comunicaciónQartuppi
Este documento presenta un libro compilado por académicos de Latinoamérica y Europa que aborda temas relacionados con la generación de conocimiento e innovación en educación y comunicación. El libro contiene 13 capítulos sobre temas como la formación del profesorado, la investigación educativa, estrategias pedagógicas para periodistas, y la gestión del conocimiento pedagógico en la universidad. Los autores provienen de universidades de países como España, Chile, Venezuela, Brasil y México, y buscan promover el intercambio
Este documento presenta el programa de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas que abordará temas relacionados con los enfoques, principios y modelos de aprendizaje, así como los procesos de aprendizaje y transformación de la realidad educativa. Incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, conferencias temáticas, simposios, paneles, coloquios y presentaciones de pósters.
El documento trata sobre el primer eje temático de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas, que incluye los enfoques, principios y modelos de aprendizaje, la formación del profesorado, y las particularidades del aprendizaje en diferentes niveles educativos. También incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, y otras actividades relacionadas con el aprendizaje.
El documento trata sobre el primer eje temático de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas, que incluye temas como los modelos actuales de aprendizaje, la formación del profesorado, el neuroaprendizaje, y el protagonismo estudiantil. También incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, y la agenda general del congreso que abarca dos días.
El documento trata sobre el primer eje temático de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas, que incluye temas como los modelos actuales de aprendizaje, la formación del profesorado, el neuroaprendizaje, y el protagonismo estudiantil. También incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, y otras actividades relacionadas con el aprendizaje.
El documento discute el nuevo paradigma del conocimiento en la sociedad actual. Explica que las sociedades modernas son sociedades del conocimiento debido a los avances científicos y tecnológicos. Argumenta que la educación superior debe internacionalizarse para mejorar la calidad educativa y prevenir la fuga de cerebros. También enfatiza la importancia de aplicar la ética en el desarrollo e implementación del conocimiento científico.
Sistematización semilleros de investigaciónRaskol Nikov
Este documento describe los semilleros de investigación como grupos de estudiantes que se organizan para proponer soluciones a problemas del entorno mediante proyectos de investigación. El objetivo es desarrollar el espíritu científico e investigativo en los estudiantes desde edades tempranas. Los semilleros buscan motivar la producción de conocimiento científico a través del uso de las TIC. El documento explica cómo se conforman los semilleros, los pasos del proceso de investigación, y las estrategias y métodos de evaluación utilizados.
Este documento discute el principio de integralidad de la Formación Profesional Integral (FPI) y un enfoque pluralista y diferencial. Aboga por una formación que desarrolle al ser humano de manera integral en todas sus dimensiones personales y sociales, reconociendo la multidimensionalidad y diversidad de las realidades humanas. También promueve una atención educativa inclusiva que supere la segmentación y atienda a las particularidades de poblaciones vulnerables para lograr su inclusión social.
El documento describe la historia y desarrollo de la investigación sobre la creatividad en Venezuela desde 1979. Se han realizado numerosos estudios, incluyendo tesis de maestría y doctorado, que han enriquecido el estudio de la creatividad. Existen varios centros de investigación en universidades venezolanas y la creatividad es una línea de investigación en programas de posgrado. Se planean futuros proyectos para continuar promoviendo el estudio de la creatividad.
El documento describe la importancia de la investigación escolar en Colombia y cómo varias entidades en el municipio de Marinilla, Antioquia, como EXPLORA, ALIANZA y CORUM, ofrecen asesoría en proyectos de investigación para estudiantes y docentes. La Institución Educativa Román Gómez en Marinilla ha participado en ferias de ciencia anualmente y ha establecido un cronograma para la feria de este año, incluyendo asesorías de investigación por las entidades mencionadas para docentes y estudiantes. El document
Inizia il tam tam per l'Ora della Terra 2010
Mancano 38 giorni ma per l’Earth Hour è già certo che si spegneranno migliaia di città di 80 paesi in tutto il mondo
Sabato 27 Marzo 2010, dalle 20.30 alle 21.30
Nicola Ghezzi - L'impatto del Mobile sulla comunicazione visiva delle aziende...Cultura Digitale
Attualmente gli smartphone consentono di produrre milioni di foto e video e di condividerli con chiunque istantaneamente. L'esposizione costante a flussi di immagini legate alla vita quotidiana ha cambiato l'immaginario visivo dei consumatori odierni e, di conseguenza, il modo in cui le aziende comunicano e interagiscono con loro. Nelle campagne pubblicitarie si raccontano sempre di più momenti di vita reale che hanno come protagoniste persone autentiche, usando visual che ricordano fotografie pubblicate su Instagram e Facebook. Attraverso esempi concreti, viene illustrato come le aziende stanno sfruttando le opportunità di engagement offerte dal Mobile.
Il Quaderno di Campagna per l'agricoltura - rintracciabilità e sostenibilitàImage Line
A cura di Image Line - http://www.quadernodicampagna.it - La compilazione del registro dei trattamenti è obbligatoria per le aziende agricole. Gestendo correttamente il Quaderno di Campagna, l'imprenditore agricolo ha l'opportunità di comunicare lungo la filiera, dal campo alla tavola, le caratteristiche dei prodotti agroalimentari "Made in Italy", dando prova delle buone pratiche agricole ispirate ai criteri della sostenibilità ambientale e sociale e garantendo la rintracciabilità delle produzioni.
Relazione presentata durante il convegno dedicato alle "Emergenze fitosanitarie", Istituto Agrario Scarabelli di Imola (BO), 13 febbraio 2015.
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca - Prof.R.Polillo (a.a.2014-15) - Lezione del 17 marzo 2015
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per gli studenti del corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca (prof.R.Polillo) - Lezione del 16 aprile 2014
Slides dalle lezioni del corso di Interazione Uomo Macchina per il corso di laurea in Informatica - Università di Milano Bicocca (prof.R.Polillo) - Lezione del 2 aprile 2014
Este documento presenta una investigación sobre educación y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Aborda temas como las ventajas y desventajas de la educación mediada por las TIC, así como los retos y oportunidades que presentan las TIC para la educación en la era digital. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre estos temas.
Este documento presenta un libro titulado "Unidades Didácticas en Química: Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico, Volumen 3". El libro compila unidades didácticas en química desarrolladas por investigadores chilenos y colombianos con el objetivo de promover el pensamiento científico en los estudiantes. El libro aborda temas centrales de la química como cinética, equilibrio, electroquímica y termoquímica a través de la resolución
Generación de conocimiento e Innovación para la educación y la comunicaciónQartuppi
Este documento presenta un libro compilado por académicos de Latinoamérica y Europa que aborda temas relacionados con la generación de conocimiento e innovación en educación y comunicación. El libro contiene 13 capítulos sobre temas como la formación del profesorado, la investigación educativa, estrategias pedagógicas para periodistas, y la gestión del conocimiento pedagógico en la universidad. Los autores provienen de universidades de países como España, Chile, Venezuela, Brasil y México, y buscan promover el intercambio
Este documento presenta el programa de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas que abordará temas relacionados con los enfoques, principios y modelos de aprendizaje, así como los procesos de aprendizaje y transformación de la realidad educativa. Incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, conferencias temáticas, simposios, paneles, coloquios y presentaciones de pósters.
El documento trata sobre el primer eje temático de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas, que incluye los enfoques, principios y modelos de aprendizaje, la formación del profesorado, y las particularidades del aprendizaje en diferentes niveles educativos. También incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, y otras actividades relacionadas con el aprendizaje.
El documento trata sobre el primer eje temático de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas, que incluye temas como los modelos actuales de aprendizaje, la formación del profesorado, el neuroaprendizaje, y el protagonismo estudiantil. También incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, y la agenda general del congreso que abarca dos días.
El documento trata sobre el primer eje temático de un congreso internacional sobre ciencias pedagógicas, que incluye temas como los modelos actuales de aprendizaje, la formación del profesorado, el neuroaprendizaje, y el protagonismo estudiantil. También incluye conferencias magistrales, cursos precongreso, y otras actividades relacionadas con el aprendizaje.
El documento discute el nuevo paradigma del conocimiento en la sociedad actual. Explica que las sociedades modernas son sociedades del conocimiento debido a los avances científicos y tecnológicos. Argumenta que la educación superior debe internacionalizarse para mejorar la calidad educativa y prevenir la fuga de cerebros. También enfatiza la importancia de aplicar la ética en el desarrollo e implementación del conocimiento científico.
Sistematización semilleros de investigaciónRaskol Nikov
Este documento describe los semilleros de investigación como grupos de estudiantes que se organizan para proponer soluciones a problemas del entorno mediante proyectos de investigación. El objetivo es desarrollar el espíritu científico e investigativo en los estudiantes desde edades tempranas. Los semilleros buscan motivar la producción de conocimiento científico a través del uso de las TIC. El documento explica cómo se conforman los semilleros, los pasos del proceso de investigación, y las estrategias y métodos de evaluación utilizados.
Este documento discute el principio de integralidad de la Formación Profesional Integral (FPI) y un enfoque pluralista y diferencial. Aboga por una formación que desarrolle al ser humano de manera integral en todas sus dimensiones personales y sociales, reconociendo la multidimensionalidad y diversidad de las realidades humanas. También promueve una atención educativa inclusiva que supere la segmentación y atienda a las particularidades de poblaciones vulnerables para lograr su inclusión social.
El documento describe la historia y desarrollo de la investigación sobre la creatividad en Venezuela desde 1979. Se han realizado numerosos estudios, incluyendo tesis de maestría y doctorado, que han enriquecido el estudio de la creatividad. Existen varios centros de investigación en universidades venezolanas y la creatividad es una línea de investigación en programas de posgrado. Se planean futuros proyectos para continuar promoviendo el estudio de la creatividad.
El documento describe la importancia de la investigación escolar en Colombia y cómo varias entidades en el municipio de Marinilla, Antioquia, como EXPLORA, ALIANZA y CORUM, ofrecen asesoría en proyectos de investigación para estudiantes y docentes. La Institución Educativa Román Gómez en Marinilla ha participado en ferias de ciencia anualmente y ha establecido un cronograma para la feria de este año, incluyendo asesorías de investigación por las entidades mencionadas para docentes y estudiantes. El document
II Jornada sobre Perspectivas ante los Retos de las Políticas Sociales: “Usua...Minguela Mariangeles
II Jornada sobre Perspectivas ante los Retos de las Políticas Sociales: “Usuarios, Trabajadores Sociales y Estudiantes”, celebrada el 24 de mayo de 2016 en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias del Trabajo, Universidad de Cádiz, Sede de Jerez de la Frontera.
El primer taller del Encuentro de Investigación Educativa se centró en el tema de Aprendizaje y Desarrollo Humano. Se presentaron cinco ponencias sobre diversos temas relacionados como prácticas inclusivas, autorregulación del aprendizaje, motivación en el aula, ambientes de aprendizaje y socioafectividad en la educación primaria. Los ponentes compartieron avances e investigaciones terminadas sobre estos aspectos fundamentales del proceso educativo.
Boletin No 1. Programa Ondas Casanare 2014Gema Yhuslen
El documento describe las actividades del programa Ondas en el departamento de Casanare, Colombia. Resume que en 2013, el programa apoyó a cerca de 3,841 niños y jóvenes en 218 grupos de investigación en 19 municipios. Los temas de investigación incluyen ciencias espaciales, química, matemáticas y más. Varias citas destacan los beneficios del programa para los maestros y estudiantes.
Este documento presenta una propuesta de actualización para maestros sobre la atención educativa de alumnos con aptitudes sobresalientes. La propuesta contiene cinco unidades temáticas con materiales y actividades para cada una: sensibilización, conceptos básicos, concepto del alumno sobresaliente, detección e identificación, e intervención pedagógica. El objetivo es capacitar a maestros para identificar y atender las necesidades educativas especiales de estos alumnos a través de estrategias diferenciadas.
Este documento presenta un resumen de un libro que discute la importancia de la educación y proporciona una guía metodológica e investigativa para mejorar la educación. El libro cubre conceptos clave como el concepto de educación, ciencia y conocimiento científico, y paradigmas de investigación educativa. Analiza el concepto de educación desde diferentes perspectivas teóricas y propone un enfoque de educación libertadora en oposición a uno bancario.
El documento presenta información sobre diferentes autores críticos y sus perspectivas sobre currículo y evaluación. Explica que J. Schwab consideraba que el currículo debía estar basado en la vida cotidiana de los estudiantes y enfocarse más en lo práctico que en lo teórico, mientras que evaluaba el comportamiento de los alumnos. También resume brevemente las perspectivas de otros autores como L. Stenhouse, P. Freire, Habermas y G. Niebla sobre currículo y evaluación.
Calidad en educación y derroteros Analisis capitulo 1 y 2Lima - Perú
Este capítulo presenta una agenda abierta para fomentar la calidad educativa con tres componentes: 1) Una educación de calidad forma mejores seres humanos y ciudadanos con valores éticos que ejercen derechos y conviven en paz, generando oportunidades legítimas de progreso. 2) Se requiere una valoración crítico-constructiva de los avances en educación con calidad. 3) Es necesario ampliar la acreditación educativa a todos los niveles del sistema.
Similar a Avances del programa del 3er Congreso Internacional de Creatividad y Talento: Educar para el futuro 2009 (20)
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Avances del programa del 3er Congreso Internacional de Creatividad y Talento: Educar para el futuro 2009
1. 3er CONGRESO INTERNACIONAL.
Creatividad y Talento: Educar para el Futuro
MAZATLÁN 2009
CONFERENCIAS
1. “Políticas públicas para la atención a alumnos/as sobresalientes y con talentos específicos”
Mtro. Fernando González Sánchez (Subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de
Educación Pública de México)
2. “Desde dotación hasta talento: El MDDT como teoría del desarrollo de talento”
Dr. Francoys Gagné (Honorary Professor of Psychology Université du Québec à
Montréal)
3. “La Reforma Integral y la atención a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes y/o
talentos específicos”.
Lic. Gabriela Tamez Hidalgo (Coordinadora Nacional del Programa de Fortalecimiento de la
Educación Especial y de la Integración Educativa).
4. “Enriquecer el talento: ¿Nuevas perspectivas o nuevos dilemas?”
Dra. Luz Pérez (Universidad Complutense de Madrid)
5. “Adversidad y diversidad creadora: los talentos surgidos en la adversidad”.
Dr. Saturnino de la Torre (Universidad de Barcelona).
6. “Programa de identificación y educación para estudiantes con talentos académicos de Chile
(PENTA)”.
Dra. Violeta Arancibia (Directora de Estudio y Desarrollo de Talentos de Chile).
PÁNELES
1. “Intercambio de experiencias en atención a alumnos con aptitudes sobresalientes y con talentos
específicos en México”
Lic. Rocío Labastida (Subsecretaria de Vinculación Social de la Secretaría de Educación
Pública y Cultura del Gobierno de Estado de Sinaloa).
Lic. Gabriela Tamez Hidalgo (Coordinadora Nacional del Programa de Fortalecimiento de la
Educación Especial y la Integración Educativa).
Dra. Gabriela de la Torre García (Asesora del Proyecto de niños con aptitudes sobresalientes
de la Secretaría de Educación Pública).
Dra. Dolores Valadez Sierra (Coordinadora del Laboratorio de Psicología Aplicada de la
Universidad de Guadalajara).
2. “Lecciones de vida. Personas con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos en la
discapacidad”.
Dra. Luz Pérez (Universidad Complutense de Madrid)
2. Dra. Violeta Arancibia (Directora de Estudio y Desarrollo de Talentos de Chile)
Dra. Dolores Valadez Sierra (Coordinadora del Laboratorio de Psicología Aplicada de la
Universidad de Guadalajara).
3. “La creatividad en el contexto educativo”
Dr. Julián Betancourt Morejón (Director del Centro de Estudios de Investigación y
Creatividad Aplicada y Catedrático de la Universidad de Guadalajara).
Richard Shope (NASA).
Dr. Saturnino de la Torre (Catedrático de la Universidad de Barcelona).
Dr. Francisco Menchén (Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2007 España. Premio
a la Innovación por AEDIPE HUMAN MANGEMENT SYSTEM 2003 España).
Mtra. Marián Rodríguez (Miembro del equipo directivo del MICAT).
TALLERES
1. Macrodinámica: “Creatividad energética”
Mtro. Carlos González (Universidad Nacional de Colombia Manizales).
3. “Una escuela para pensar, crecer y crear con alegría”
Dr. Julián Betancourt Morejón (Director del Centro de Estudios de Investigación y
Creatividad Aplicada y Catedrático de la Universidad de Guadalajara).
4. “Conectando el talento con la inspiración”
Mtro. Carlos Guilarte (Consultor externo).
5. “Canciones lúdicas para ejercitar el cuerpo y…. ¡la mente!”.
Liz Andrade (Directora Centro Jucanto).
6. “Aprendiendo creativamente en la adversidad: descubriendo talentos”
Dr. Saturnino de la Torre (Universidad de Barcelona).
7. “Programa adopte un talento de la Academia Mexicana de las Ciencias”
Equipo PAUTA (Academia Mexicana de las Ciencias).
8. “Formulación y solución de retos”
Mtro. Carlos González (Universidad Nacional de Colombia Manizales).
9. “Una nueva generación de alumnos multitalentos”
Dr. Francisco Menchén (Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2007 España. Premio
a la Innovación por AEDIPE HUMAN MANGEMENT SYSTEM 2003 España).
10. “Programa de identificación y educación para estudiantes con talentos académicos de Chile
(PENTA)”.
Dra. Violeta Arancibia (Directora de Estudio y Desarrollo de Talentos de Chile)
11. “La hora feliz del aprendizaje”
Ana María Zepeda (Premio Iberoamericano de Creatividad, 2002).
12. “Emprendizaje: El paradigma educativo del siglo XXI”
Dr. Hilario Recio (Centro de Estudios e Investigación de Creatividad Aplicada Sinaloa).
13. “Ajedrez como herramienta para el desarrollo de habilidades de pensamiento”
3. Prof. Alejandro Bastidas.
14. “Cadáveres exquisitos”
Mtra. Marián Rodríguez (Miembro del equipo directivo del MICAT).
15. “Mediación de valores y actitudes en el aula”
Mtro. Martín López (Asesor Educativo del Centro de Estudios e Investigación de
Creatividad Aplicada).
16. “Estrategias y aprendizaje creativo”
Dra. Luz Pérez (Universidad Complutense de Madrid).
17. “Diálogos analógicos creativos: una estrategia docente”
Dr. Saturnino de la Torre (Universidad de Barcelona).
18. “Déjame que te cuente”
Mtra. Marián Rodríguez (Miembro del equipo directivo del MICAT).
19. “Filosofía, música y creatividad”
Martín Stringel (Sendero México)
20. “Propuesta Kumon de Sinaloa”
Laura Elena Milán (Kumón)
21. “Taller para padres y madres mediadores/as en la educación”
Mtro. Martín López (Asesor Educativo del Centro de Estudios e Investigación de
Creatividad Aplicada).
22. “Instrumentos didácticos para el aula creativa”
Mtro. Carlos González (Universidad Nacional de Colombia Manizales).
23. “El maestro facilitador de procesos y aprendizajes creativos”
Mtra. Gilda Waisburd (Directora de ICRET Creatividad Aplicada).
24. “Estrategias y aprendizaje creativo”
Dr. Jesús Beltrán (Universidad Complutense de Madrid).
25. “La detección de las aptitudes sobresalientes y el autoconocimiento”
Gnozin Navarro Barreras.
26. “Desarrollo del currículum creativo para alumnos sobresalientes”
Dra. Luz Pérez (Universidad Complutense de Madrid).
INSCRIPCIONES
Público en general Maestros y personal de la SEP
Septiembre $2,000.00 Septiembre $1,500.00
Octubre $2,500.00 Octubre $2,000.00
Depósitos cuenta BANCOMER 2 6 8 5 9 2 5 5 6 8 a nombre de Mayra Noemí Martínez Lima
4. Para mayores informes comunicarse al (33) 31 33 19 76 o por correo electrónico
3ercongresomazatlan09@gmail.com