Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Dibujo y Color. El curso se enfoca en desarrollar competencias de comunicación gráfica, pensamiento crítico y herramientas esenciales de diseño. Los objetivos incluyen conocer aspectos teóricos y técnicos del color para producir comunicación visual efectiva. El plan contiene 12 sesiones que cubren temas como la teoría del color, círculos cromáticos, efectos psicológicos del color y semiología del color. Los estudiantes completar

1. I. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
1.1 Comunicación Gráfica
Habilidad para representar conceptos, objetos y caracterización de personajes a través del dibujo a mano alzada.
1.2 Pensamiento crítico
Habilidad para plantear preguntas claras y precisas, usar ideas abstractas para interpretar información, considerar diversos puntos de vista,
llegar a conclusiones bien razonadas y probarlas contra criterios y estándares pertinentes y, comunicarse eficientemente con otros para
resolver problemas complejos.
1.3 Herramientas esenciales del diseño
Habilidad para aplicar los principios esenciales de teoría del color, composición y representación de la forma, como recurso para crear y
desarrollar materiales de comunicación gráfica con fines informativos y persuasivos.
CURSO: Dibujo y Color (Módulo Color)
SEMESTRE DE LA CARRERA E.C.T.S. PERÍODOS SEMANALES P.P. CÓDIGO DE ASIGNACIÓN ÁREA REQUISITO REQUISITO PARA:
1er. semestre 5 3 43
Técnicas de Comunicación
Visual
Ninguno
Diseño Gráfico 1
Dibujo Artístico
MODALIDAD: B-Learning (Plataformas: Blackboard, Blackboard Collaborate, Edmodo)
CATEDRÁTICO: Licda. Ana Mercedes Gallardo e-mail: gallardo051577@unis.edu.gt FECHA :
COORDINADOR: e-mail: Jul-Sept 2014

2. II. OBJETIVOS:
2.1 Objetivo general del curso:
Conocer los diferentes aspectos teóricos y técnicos sobre el color, necesarios para producir una comunicación visual efectiva.
2.1 Objetivos de competencias:
- Permitir al estudiante la adquisición de conocimientos teóricos generales sobre el color, sus características y usos.
- Desarrollar en el estudiante la capacidad de reconocer la importancia del color en su ambiente y vida.
- Desarrollar en el estudiante la capacidad de tomar desiciones correctas en el uso del color en sus diseños.
III. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS:
No. DE
SEMANA
No. DE
SEMANA
OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO MÉTODO O TÉCNICA DIDÁCTICA ENTREGABLE / EVALUACIÓN
Sesión 1
Primer
Unidad
1. Descubrir la importancia del color en
la práctica profesional del diseño.
Explicación del programa
del curso:
Contenido, competencias,
metodología, normas,
evaluación, etc.
Introducción: importancia
del y teoría del color en la
profesión del diseño.
Clase magistral con material gráfico
de apoyo.
Lectura de documento (link acortado
en fur.ly): http://fur.ly/adqj
Asistencia a clase e intervención
(participación) del alumno en los
temas presentados.
Envío de tarea en Bb: Resumen
y comentario del documento.
Fecha límite: una semana
después de la clase.
Sesión 2
Primer
Unidad
2. Introducir al estudiante en el
conocimiento de la física del color y
las propiedades del color.
TEORÍA DEL COLOR:
1. Cómo vemos los
colores.
2. Propiedades del
color:
• Matiz
• Valor
• Intensidad
Investigar sobre el tema y realizar un
glosario de conceptos.
Representar las propiedades
(investigadas) del color por medio de
la herramienta:
http://www.tagxedo.com/
Presentar y explicar los resultados
obtenidos por medio de una
presentación en pdf.
Envío de tarea en Bb en pdf.
Fecha límite: 5 días después de
abierta la Sesión
Subir la presentación a Bb y
participar en foro Propiedades
del Color. Fecha máxima para
subir el archivo: 3 días después
de abierta la Sesión. Fecha
máxima para participar: 5 días
después que los archivos se
compartieron. Comentar al

3. No. DE
SEMANA
No. DE
SEMANA
OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO MÉTODO O TÉCNICA DIDÁCTICA ENTREGABLE / EVALUACIÓN
menos 3 de los proyectos
compartidos por sus
compañeros
Sesión 3
Primer
Unidad
3 Conocer las teorías básicas del color
y comprender su aplicación en
medios impresos y digitales.
Teorías básicas del color:
• Teoría aditiva del
color
• Teoría sustractiva
del color
• Teoría
tridimensional del
color: el
iluminante, el
objeto y el
observador.
Leer documentos y experimentar
con combinaciones de color
utilizando los links agrupados en el
siguiente fur.ly:
http://fur.ly/adql
Utilizar los documentos y
experiencia para explicar por medio
de http://www.pixton.com/es/ las
teorías básicas del color (o una de
ellas) Lograr un contenido en pdf.
Cada alumno se registra en el grupo
dentro de la Plataforma:
https://www.edmodo.com/home
Se registra como estudiante del
curso: “x” (sujeto a verificación)
Cada estudiante comparte su
historieta.
Compartir la historieta por medio
de Edmodo y comentar
constructivamente en mínimo 3
proyectos elaborados por sus
compañeros. Fecha límite para
compartir: 3 días después de
abierta la sesión. Fecha límite
para comentar: 3 días después
de compartidos los proyectos.
Sesión 4 4. Aplicar correctamente los conceptos
adquiridos en la primera unidad.
1er. Examen Parcial. Examen téorico y práctico,
presencial
Sesión Presencial: Responder
test sobre contenidos de la
Primer Unidad.
Ejercicio propiedades del color
Sesión 5
Segunda
Unidad
5. Conocer el círculo cromático y las
aplicaciones prácticas en la relación
de los colores.
La creación de los
círculos cromáticos:
• El rango espectral
de los círculo
cromáticos
• La expansión del
círculo cromático.
Clase virtual por medio de
Blackboard Collaborate. Explicación
y análisis de los colores en cuanto al
círculo cromático.
Cada alumno se registra en
Blackboard Collaborate. Las
instrucciones se indicarán en su
momento en el espacio de la sesión
en Bb. Por medio de una
herramienta como https://bubbl.us/
para realizar mapas cognitivos,
Asistencia a clase virtual e
intervención (participación) del
alumno en los temas
presentados.
Envío de mapa conceptual por
medio de Bb en pdf. Fecha
límite de envío del mapa, 3 días
después de la clase virtual.

4. No. DE
SEMANA
No. DE
SEMANA
OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO MÉTODO O TÉCNICA DIDÁCTICA ENTREGABLE / EVALUACIÓN
realizar un mapa conceptual del
tema discutido en la clase virtual.
Sesión 6
Segunda
Unidad
6. Conocer y sensibilizarse a los
lenguajes del color de una manera
integral, multidisciplinaria y holística.
La legibilidad cromática:
La facilidad de lectura, la
legibilidad, el contraste,
colores cálidos y fríos, la
matriz del color, el manejo
de colores
Investigar el tema con objetivo de
contestar lo siguente:
¿Qué es o qué se entiende por
legibilidad cromática?
Participar en foro Legibilidad
Cromática en Bb. Responder a
la pregunta y comentar. Mínimo
5 paricipaciones. Fecha límite 7
días desde que se abre la
sesión.
Sesión 7
Segunda
Unidad
7. Introducir al estudiante en la
terminología básica de técnicas de
impresión, en lo que al color se
refiere.
El color en la
preimpresión y en la
impresión: la ganancia de
punto, la supresión del
color subyacente (UCR),
pixeles, lineajes y puntos
por pulgada, el orden de
impresión, bitonos y
tritonos.
Clase magistral, presencial. Se
presentará un video o parte del
mismo durante clase. Se discutirá.
Cada alumno seleccionará una parte
del video (o puede investigar y
escoger otro video sobre el tema).
La parte del video debe ser
seleccionada por medio de
http://www.splicd.com/
Elaborar un análisis sobre la parte
seleccionada del video incluyendo el
link obtenido en splicid.
Envío de análisis en pdf en Bb
en la Sesión indicada. Fecha
límite: 5 días después de la
clase magistral (inicio de
sesión).
Sesión 8 8. Aplicar correctamente los conceptos
adquiridos en la segunda unidad.
2ndo. Examen Parcial. Examen en línea por medio de Bb Responder test sobre
contenidos de la Segunda
Unidad. Fecha: Día de la clase
presencial. Hora: Horario de
clase presencial, 20 mins a
partir de 15 minutos iniciado el
tiempo de clase.
Sesión 9
Tercer
Unidad
9 Conocer los efectos psicológicos de
los colores y cómo pueden verse
alterados.
Efectos del color: las
respuestas microcromáticas
(las respuestas motoras y
glandulares, las respuestas
psicológicas), las
respuestas
Clase magistral presencial, con
material gráfico de apoyo.
Presentación y discusión de caso
relacionado al tema.
Resolución del caso, hacer una
Asistencia a clase e intervención
(participación) del alumno en los
temas presentados.

5. No. DE
SEMANA
No. DE
SEMANA
OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO MÉTODO O TÉCNICA DIDÁCTICA ENTREGABLE / EVALUACIÓN
macrocromáticas. presentación con la propuesta en
pdf. Subir propuesta a Bb en foro
Efectos del color y participar en
el mismo, mínimo comentar dos
proyectos.
Fecha límite para subir, 3 días
después de la clase. Fecha
límite para comentar: 2 días
después de subidos los
trabajos.
Sesión 10
Tercer
Unidad
10 Aprender la semiología del color, sus
aspectos positivos y negativos que
determinan su uso
Semiología del color:
significado de los colores,
aspectos positivos y uso
determinado.
Investigación del tema y
participación en clase virtual:
Semiología del color. Plataforma:
Blackboard Collaborate. Las
instrucciones se indicarán en su
momento en el espacio de la sesión
en Bb. Por medio de una
herramienta como
http://www.joomag.com/
elaborar un artículo de revista
síntesis del tema investigado y
discutido en la sesión.
Envío del link fur.ly (artículo de
revista) en Bb en el espacio de
la sesión.
Fecha límite: 5 días después de
la sesión.
Sesión 11 11. Aplicar correctamente los conceptos
adquiridos en la primera unidad.
3er. Examen Parcial. Presentación de stand que venda un
color y poner en práctica los
contenidos vistos en la Tercer
Unidad. Documentar el stand con
fotografías y elaborar una
presentación pdf.
Crear un voki: http://voki.com/
Con objetivo de compartir la
experiencia, propuestas y
recomendaciones para mejorar la
actividad.
Envío de presentación en Bb, en
la respectiva sesión.
Fecha límite: 2 días después de
la actividad.
Compartir el link del voki por
medio de Edmodo y generar
discusión, minimo 3
comentarios. Fecha límite para
compartir el link: 3 días después
de la actividad del stand. Fecha
límite para comentar: 3 días
después de haber compartido
los links.
Sesión 12 12. Reflexionar y Asimilar los
conocimientos adquiridos durante las
Proyecto Final Elaborar un ensayo con respecto al
tema: La importancia de los colores
Entrega de proyecto en pdf en
Bb en el espacio de la sesión.

6. No. DE
SEMANA
No. DE
SEMANA
OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO MÉTODO O TÉCNICA DIDÁCTICA ENTREGABLE / EVALUACIÓN
3 unidades. en la comunicación.
La sesión del Proyecto Final se
abrirá desde el inicio del curso para
que el alumno considere los
contenidos e inice el proyecto
durante el curso.
Fecha límite: 10 días después
de la entrega del 3er. Parcial.
IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
TAREAS EXAMEN TOTAL
Primera Unidad 10 puntos 10 puntos 20 puntos
Segunda Unidad 10 puntos 15 puntos 25 puntos
Tercer Unidad 10 puntos 15 puntos 25 puntos
Zona Total 70 puntos
Examen Final 30 puntos
Nota Total 100 puntos
Criterios:
1. El curso es de modalidad b-learning. Las plataformas a utilizar: Blackboard, Blackboard Collaborate, Edmodo.
2. Consultas de soporte técnico en Blackboard: soporte@unis.edu.gt
3. Las fechas especificadas en el método o técnica didáctica son las máximas para participar. La puntualidad de participación se evalua. Las
fechas vencen en el día especificado a las 12:00am.
4. La nota del curso comprende 70% de Zona y 30% del proyecto final.
5. Aspectos a evaluar: puntualidad, presentación, conceptualización y aplicaciones.
6. Dudas sobre temas del curso: Foro en Bb y a gallardo051577@unis.edu.gt
7. Entregables se deben de presentar en extensión pdf. Nombrados de la siguiente manera: NombreActividad_NombreApellido.pdf
8. El contenido necesario para actividades estará disponible en Bb.
9. El 30% de zona es necesario para que el estudiante pueda presentar su examen final.
10. El 75% de asistencia es necesario para que el estudiante sea evaluado.
11. El curso se aprueba mínimo con 61 puntos.

7. V. CONSULTA OBLIGATORIA
1. John T. Drew y Sarah A. Meyer. “Tratamiento del color. Guía para diseñadores gráficos”. Editorial BLUME. 2008.
2. Kuppers “Fundamentos de la teoría del color”. Editorial Gustavo Gili, S.A.
3. CARDONA MARTINEZ, Alejandra, et.al Importancia de la Teoría del Color y Características. Disponible en: http://fur.ly/adqj
4. OREGON MUSEUM, EXPLORE TECHNOLOGY. Color Mixer. Disponible en: http://fur.ly/adql
5. W3SCHOOLS. Color Mixer. Disponible en http://fur.ly/adql
VI. CONSULTA DE AMPLIACIÓN
• E-GRAFÍA:
1. COMMUNICATION ARTS. Tendencias de Diseño. Disponible en: http://www.commarts.com/
2. PSICOLOGÍA DEL COLOR. Teoría del color. Disponible en: http://www.psicologiadelcolor.es/
3. ENTREPENUR. Color. Disponible en: http://www.entrepreneur.com/topic/color
4. MANUAL FUR.LY. Manual fur.ly disponible en: http://www.slideshare.net/mercygallardo/herramienta-furly-anagallardo
• BIBLIOGRAFÍA:
1. John T. Drew y Sarah A. Meyer. “Tratamiento del color. Guía para diseñadores gráficos”. Editorial BLUME. 2008.
2. Kuppers “Fundamentos de la teoría del color”. Editorial Gustavo Gili, S.A.
3. Parramón, José “ El gran libro de la perspectiva”.Ediciones Parramón, S.A.
4. Parramón, José “ Curso completo de pintura y dibujo”.Ediciones Parramón,
5. Marcolli, Atilio. Teoría del campo. Curso de educación visual. Xarait ediciones y Alberto Corazón Editor.