SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 25
Descargar para leer sin conexión
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
1.Información General:
A. Asignatura: Diseño y animación 3D
B. Código de Asignatura: GD 404
C. Número de Créditos: 4.4
D. Unidades de Organización Curricular: Profesional
E. Número de Horas Semanales: 5
F. Número Total de Horas de la Asignatura: 90
G. Organización de Aprendizajes:
Componente
Docencia
Componente
de Prácticas
de
Aprendizaje
Componente
de
Aprendizaje
Autónomo
40 50 90
H. Carrera: Diseño Gráfico con nivel equivalente a tecnología
superior.
I. Nivel: Cuarto
J. Paralelo: A y B
K. Modalidad: Presencial
L. Periodo Académico: mayo – octubre 2021
M. Duración Periodo Académico: 18 semanas
N. Fecha de Inicio: 17 de mayo 2021
O. Fecha de Culminación: 22 de octubre 2021
P. Docente Responsable de la Asignatura:
Ing. Ángel Arias Camacho
Q. Correo Institucional: aarias@
istb.edu.ec
R. Títulos del Docente:
Técnico o
Tecnológico
Tercer Nivel Cuarto Nivel
Diseñador Gráfico
Profesional
Ingeniero en
Diseño Gráfico
Magister en
Educación
Informática
Master en Diseño
Gráfico Digital
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos: Correquisitos:
Asignatura Código
Conocimientos intermedios en el manejo de
un computador
3. Descripción de la Asignatura:
La asignatura forma parte del área formación profesional, es de carácter teórico - práctico, el 30 % es teórico
para fundamentar conceptos básicos y el 70 % práctico se desarrolla mediante los ejercicios. La asignatura
se orienta a construir gráficos y animación en 3D desarrollado por la compañía alemana Maxon. Este programa
permite modelado (primitivas, splines, polígonos), texturización y animaciones. Sus principales virtudes son
una interfaz altamente personalizable y flexible, y fácil de usar. Una de las características más destacadas de
Cinema 4D es el modelado.
El presente programa se estructura mediante unidades didácticas con su adecuada red conceptual y de
desempeño, así como las temáticas y estrategias didácticas por unidad
4. Competencias de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de la Asignatura) :
El estudiante al finalizar la asignatura tendrá la capacidad de Modelar en tres dimensiones objetos de la vida
cotidiana utilizando software 3d apropiado con alto valor cultural
5. Competencias Específicas de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de las
Unidades):
El estudiante al finalizar la primera unidad será capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos
tridimensionales utilizando definiciones fundamentales con grado de pertinencia.
El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio.
El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales
en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto
criterio.
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Capacidad creativa.
Capacidad de trabajo en equipo.
7. Ejes Transversales:
Desarrollo humano Sostenible
Equidad de genero
Cultura ambiental
Diversidad cultural
8. Unidades Curriculares:
U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la primera unidad será
capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos tridimensionales utilizando definiciones
fundamentales con grado de pertinencia.
Contenidos
Horas
Clase Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades
deTrabajo
Autónomo
Mecanismos de Evaluación
Teóricas
Prácticas
1.1. Diseño 3D
1.1.1. Definición e Importancia
1.1.2. Aplicación
1.2. Fundamentos principales
1.2.1. Principios Básicos de modelado
1.2.2. Dimensiones
1.3. Software tridimensional
1.3.1. Software libre
1.3.2. Software con licencia
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
Consultas
sobre la
temática
Consultas
sobre la
temática
Consultas
sobre la
temática
Línea cronológica.
Mapas Conceptuales
Participación en clases
Mapas mentales
Participación en clases
Mapa Conceptual.
Infografía
Infografía
Total: 6 6
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma teórica.
Los estudiantes realizarán trabajos de consultas individuales.
Las principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el método
investigativo y el aprendizaje colaborativo; para complementar el desarrollo de estas estrategias se aplicarán
las siguientes técnicas: debate dirigido, técnica expositiva, elaboración de organizadores gráficos.
Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al
estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en
la realización de los proyectos integradores de saberes.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Pizarra acrílica
• Marcadores tiza liquida
• Borrador
• Computador
• Proyector
• Plataforma Moodle
• Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje
• Direcciones electrónicas
U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software
apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio.
Contenidos
Horas
Clase
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades
deTrabajo
Autónomo
Mecanismos de Evaluación
Teóricas
Prácticas
2.1. Interfaz CINEMA 4D.
2.1.1. Área de Trabajo
2.1.2. Gestor de Coordenadas
2.1.3. Barra de menú
2.1.4. Barra de comandos.
2.2. Primitivas.
2.2.1. Que son las primitivas
2.2.2. Polígono editable
2.2.3. Modelo base.
2.3. Spline.
2.3.1. Vectores
2.3.2. Spline editable
2.4. Nurbs
2.4.1. Nurbs torno
2.4.2 Nurbs forro
2.4.3. Nurbs varios
2.5. Deformadores
2.5.1. Deformadores básicos
2.5.2. Deformadores avanzados
2.5. Elaboración de Estructuras
básicas tridimensionales
1
1
2
1
1
7
4
1
2
1
2
1
1
2
1
1
3
1
1
1
4
2
2
20
5
2
2
1
4
2
2
2
1
1
3
1
1
1
4
2
2
27
Consultas
sobre la
temática
Realizació
n de
Dibujos
de
acuerdo a
la
temática.
Consultas
sobre la
temática
Realizació
n de
Trabajos
Prácticos
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
estructuras
arquitectónicas.
Elaboración de
edificaciones
arquitectónicas
Total: 10 34 44
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma teórica y práctica. Los
estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de
aprendizaje.
Las principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el método
investigativo, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje orientado a proyectos; para complementar el
desarrollo de estas estrategias se aplicarán las siguientes técnicas: lluvia de ideas,
Trabajos de observación dirigida, Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales,
elaboración de organizadores gráficos, foro, debate.
Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al
estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en
la realización de los proyectos integradores de saberes.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Pizarra acrílica
• Marcadores tiza liquida
• Borrador
• Computador
• Proyector
• Plataforma Moodle
• Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje
• Direcciones electrónicas
U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio.
Contenidos
Horas
Clase
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades
deTrabajo
Autónomo
Mecanismos de Evaluación
Teóricas
Prácticas
2.1. Cámara y recorridos
2.1.1. Conceptos básicos de cámara.
2.1.2. Ubicación de cámara.
2.1.3. Desenfoque de objetivo.
2.1.4. Recorrido de cámara.
2.2. Iluminación.
2.2.1. Tipos de luces
2.2.2. Sombras
2.2.3. Composición color.
2.2.4. Rendering
2.3. Canales de textura.
2.3.1. Color
2.3.2. Texturas
2.3.3. transparencia
2.3.4. Hdri
2.3.5. Hair y cloth
2.4. Animación Básica
2.4.1. línea de tiempo
2.4.2. animación de objetos
2
1
1
2
1
1
2
1
1
6
2
2
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
6
2
2
6
2
2
2
2
6
2
2
1
1
6
2
2
1
1
12
4
4
Consultas
sobre la
temática
Realizació
n de
Trabajos
Prácticos
Elaboración de
estructuras para el
proyecto final
Elaboración de
estructuras para el
proyecto final
Elaboración de
estructuras para el
proyecto final
Elaboración de un
proyecto
2.4.3. animación con trayectorias
2.5. Proyecto de Aula a partir de la
creación de figuras tridimensionales con su
respectiva iluminación y textura
2
1
2
9
4
10
tridimensional que
vincule a la sociedad
Total: 13 27 40
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma práctica. Los estudiantes
realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje. Las
principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos; para complementar
el desarrollo de estas estrategias se aplicaran las siguientes técnicas: lluvia de ideas, Trabajos de
observación dirigida, elaboración de organizadores gráficos, mesa redonda, foro, debate.
Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al
estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en
la realización de los proyectos integradores de saberes.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Pizarra acrílica
• Marcadores tiza liquida
• Borrador
• Computador
• Proyector
• Plataforma Moodle
• Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje
• Direcciones electrónicas
9. Escenarios de Aprendizaje:
La asignatura se desarrollará en dos escenarios de aprendizaje que son los siguientes:
• Escenario Virtual: Se llevará a cabo a través de la plataforma Moodle, Zoom, Meet y del uso de blogs,
uso de correos electrónicos, entre otros.
• Escenario Áulico: Se llevará a cabo en las aulas de la institución.
10. Adaptaciones Curriculares para Estudiantes con Capacidades Especiales:
Para el desarrollo de esta asignatura se realizará adaptaciones curriculares acorde a la necesidad educativa
estudiantil, según informe presentado por el Departamento de Bienestar Estudiantil.
Tipo de Necesidad Educativa Especial Estrategia a utilizar
11. Contribución de la Asignatura en la Formación del Tecnólogo en Diseño Gráfico:
Perfil de Egreso de la Carrera
(Resultados de Aprendizaje de la Carrera)
Contribución
ALTA, MEDIA,
BAJA
Resultados de Aprendizaje de las
unidades de la Asignatura
(El estudiante es capaz de:)
Generar propuestas a nuevas alternativas
publicitarias empleando ideas
creativas e innovadoras
BAJA,
El estudiante al finalizar la primera
unidad será capaz de: Elaborar mapas
conceptuales de fundamentos
tridimensionales utilizando
definiciones fundamentales con grado
de pertinencia.
Plantear estrategias de comunicación visual
mediante fundamentos y técnicas publicitarias.
MEDIA,
El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar
estructuras básicas en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado
aplicando principios del diseño 3d con
alto criterio.
Generar propuestas a nuevas alternativas
publicitarias empleando ideas
creativas e innovadoras
MEDIA,
El estudiante al finalizar la segunda
unidad será capaz de: Modelar
representaciones cotidianas
elementales en 3 dimensiones
utilizando el software apropiado
aplicando principios de luminosidad y
textura con alto criterio.
12. Evaluación de los Logros de Aprendizaje:
INSTRUMENTOS
PRIMER PARCIAL
% (PUNTOS)
SEGUNDO PARCIAL
% (PUNTOS)
Evaluación Final 30 30
Evaluaciones escritas o prácticas durante el parcial 20 10
Trabajo autónomo y/ovirtual 20 10
Participación en clases 10 05
Exposiciones 10 05
Proyecto Integrador de Saberes - 30
Proyecto de la Asignatura 10 10
Total: 100 100
13. Bibliografía:
Existencia en Biblioteca
Institucional
13.1. Básica
Manual de Cinema R14
En formato Digital
13.2. Complementaria
DISEÑO Y ANIMACION 3D : Mediaactive. (2010).Aprender 3ds Max 2010 Con
100 Ejercicios Prácticos.Marcombo, S.A.
DISEÑO Y ANIMACION 3D : Mediaactive. (2006).El Gran Libro De 3d Studio
Max 7/7.5.
En formato Digital
13.3. Webgrafía
https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
https://www.youtube.com/channel/UCXjq8Bgt4iFb6lhI-kUIT0A/playlists
https://www.youtube.com/channel/UCdVAKhU-qCaMkgk_pUFujSw/playlists
https://www.youtube.com/channel/UCzfWTgDelVaeT7VcroMcFZA
https://www.youtube.com/user/Turboniko68/videos
14. Revisión y Aprobación:
DOCENTE COORDINADOR DE CARRERA
Firma y fecha
Babahoyo, 4 de junio 2021
Ing. Angel G. Arias Camacho, Mgt, Msc.
Docente
Firma y fecha
Babahoyo, 4 de junio 2021
Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de Carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 1
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
primera unidad será capaz
de: Elaborar mapas
conceptuales de
fundamentos
tridimensionales utilizando
definiciones fundamentales
con grado de pertinencia.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Diseño 3D
Definición e Importancia
Aplicación
Principios Básicos de
modelado
Dimensiones
DE INICIACIÓN
- Se entregará a los estudiantes el PEA y se explicará la finalidad de la
asignatura y de la primera unidad. También se puntualizará la forma de
calificar y el control de la asistencia.
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del Diseño
3D Y Aplicación.
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
Diseño 3D Y Aplicación, además se aclara inquietudes en la
construcción de su conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 14/06/2021
Hasta: 18/06/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 2
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
primera unidad será capaz
de: Elaborar mapas
conceptuales de
fundamentos
tridimensionales
utilizando definiciones
fundamentales con grado
de pertinencia
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
SOFTWARE
TRIDIMENSIONAL
• Software libre
• Software con licencia
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Software
tridimensional - Mediante la utilización de la técnica de preguntas –
respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes
para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos
generales del Software tridimensional.
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
Software tridimensional, además se aclara inquietudes en la
construcción de su conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 21/06/2021
Hasta: 25/06/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 3
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar estructuras
básicas en 3 dimensiones
utilizando el software
apropiado aplicando
principios del diseño 3d
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
INTERFAZ
CINEMA 4D
• Área de Trabajo
• Gestor de
Coordenadas
• Barra de menú
Barra de
comandos.
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Interfaz CINEMA 4D
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del
Interfaz CINEMA 4D.
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
Interfaz CINEMA 4D, además se aclara inquietudes en la construcción
de su conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 28/06/2021
Hasta: 02/07/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 4
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar estructuras
básicas en 3 dimensiones
utilizando el software
apropiado aplicando
principios del diseño 3d
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
PRIMITIVAS
• Que son las
primitivas
• Polígono editable
Modelo base.
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Primitivas
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del
lenguaje HTML
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
Primitivas, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 05/07/2021
Hasta: 09/07/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 5
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar estructuras
básicas en 3 dimensiones
utilizando el software
apropiado aplicando
principios del diseño 3d
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
SPLINE
• Vectores
• Spline editable
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Spline
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del
lenguaje Spline
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
lenguaje Spline, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 12/07/2021
Hasta: 16/07/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 6
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar estructuras
básicas en 3 dimensiones
utilizando el software
apropiado aplicando
principios del diseño 3d con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
NURBS
• Nurbs torno
• Nurbs forro
• Nurbs varios
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Nurbs
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del
lenguaje Nurbs
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
lenguaje Nurbs, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 19/07/2021
Hasta: 23/07/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 7
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar estructuras
básicas en 3 dimensiones
utilizando el software
apropiado aplicando
principios del diseño 3d
con alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Deformadores
• Deformadores
básicos
• Deformadores
avanzados
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales del Deformadores
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del
lenguaje Deformadores
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
lenguaje Deformadores, además se aclara inquietudes en la
construcción de su conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 26/07/2021
Hasta: 30/07/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 8
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
DE LA JORNADA
RESULTADOS O
LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
Se evaluará los
conocimientos adquiridos
en el transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Todo lo impartido
de manera
presencial y
autónoma en el
semestre
Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS
CONDICIONALE
S
Todo lo
impartido de
manera
presencial y
autónoma en el
semestre
Se evaluará los
conocimientos
adquiridos en el
transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Todo lo impartido
de manera
presencial y
autónoma en el
semestre
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 02/08/2021
Hasta: 06/08/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 9
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar
representaciones cotidianas
elementales en 3
dimensiones utilizando el
software apropiado
aplicando principios de
luminosidad y textura con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Desenfoque de
objetivo.
• Recorrido de
cámara.
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales de la Cámar recorridos
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de la .
Cámar recorridos
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la .
Cámar recorridos, además se aclara inquietudes en la construcción de
su conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 09/08/2021
Hasta: 13/08/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº10
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar
representaciones
cotidianas elementales en
3 dimensiones utilizando
el software apropiado
aplicando principios de
luminosidad y textura con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Iluminación
• Tipos de luces
• Sombras
DE INICIACIÓN
-Retroalimentación de las Nociones generales de la Iluminación
-Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de la
Iluminación
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la
Iluminacion, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevará a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevará a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 16/08/2021
Hasta: 20/08/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 11
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar
representaciones cotidianas
elementales en 3
dimensiones utilizando el
software apropiado
aplicando principios de
luminosidad y textura con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Composición color
• Rendering
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales de la Iluminación
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de la Iluminación
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la
Iluminacion, además se aclara inquietudes en la construcción de su
conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 23/08/2021
Hasta: 27/08/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 12
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar
representaciones cotidianas
elementales en 3
dimensiones utilizando el
software apropiado
aplicando principios de
luminosidad y textura con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Canales de textura.
• Color
• Texturas
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las Nociones generales sobre el Canales de
textura
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de las propiedades del Canales de
textura
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
Canales de textura
, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 30/08/2021
Hasta: 03/09/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 13
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar
representaciones cotidianas
elementales en 3
dimensiones utilizando el
software apropiado
aplicando principios de
luminosidad y textura con
alto criterio..
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
• Transparencia
• Hdri
• Hair y cloth
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las propiedades del Canales de textura
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de la propiedades y formatos de
textos
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del
Canales de textura
, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 06/09/2021
Hasta: 10/09/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 14
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
segunda unidad será capaz
de: Modelar
representaciones cotidianas
elementales en 3
dimensiones utilizando el
software apropiado
aplicando principios de
luminosidad y textura con
alto criterio.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Creación de figuras
tridimensionales con su
respectiva iluminación y
textura
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación de las propiedades y formatos de textos
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de las propiedades de Creación de
figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca de las propiedades de Creación de
figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura,
además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 13/09/2021
Hasta: 17/09/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 15
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
unidad será capaz de:
Realizar piezas gráficas
aplicando elementos de
composición visual con
innovación y creatividad.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Trabajando con
hiperenlaces o vínculos
Crear enlaces
Formatos de enlaces
Enlace a correo electrónico
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación acerca de las propiedades de imágenes
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de cómo
generar enlaces e hipervínculos.
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca generales de cómo generar
enlaces e hipervínculos. además se aclara inquietudes en la
construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 20/09/2021
Hasta: 24/09/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 16
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
El estudiante al finalizar la
unidad será capaz de:
Realizar piezas gráficas
aplicando elementos de
composición visual con
innovación y creatividad.
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Trabajando con
hiperenlaces o vínculos
Crear enlaces
Formatos de enlaces
Enlace a correo electrónico
DE INICIACIÓN
- Retroalimentación acerca de las propiedades de imágenes
- Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se
realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el
conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de cómo
generar enlaces e hipervínculos.
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Se realizará un foro con los estudiantes para que participen
activamente con sus criterios acerca generales de cómo generar
enlaces e hipervínculos. además, se aclara inquietudes en la
construcción de su conocimiento.
Ejes transversales
DE APLICACIÓN
Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual
realizarán sus propias conclusiones.
Ejes transversales
TRABAJO AUTÓNOMO
- Realizar investigaciones acerca del tema.
Realizar un foro a través del aula virtual moodle.
10 minutos
35 minutos
40 minutos
50 minutos
300 minutos
Pizarra
Marcadores
Borrador
Proyector
Participación en
clases
Cuaderno de
consulta
Participación en
clases
Mapa Conceptual.
Aula Virtual
Moodle
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 27/09/2021
Hasta: 01/10/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 17
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: DURACIÓN: 2 HORAS (120 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Se evaluará los
conocimientos adquiridos
en el transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Todo lo impartido de
manera presencial y
autónoma en el semestre
DE INICIACIÓN
- indicaciones generales
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Rúbrica de evaluación
DE APLICACIÓN
Evaluación con opciones múltiples
.
120 minutos
Cuestionario de
evaluación
Cuestionario de
evaluación teoría
y ejercicio
práctico
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 04/10/2021
Hasta: 08/10/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021
GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 18
CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B
ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA
UNIDAD Nº: DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC.
NOMBRE DE LA UNIDAD: DURACIÓN: 2 HORAS (120 MINUTOS)
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO
DE LA JORNADA
ACTIVIDADES TIEMPO DE
CADA
ACTIVIDAD
MATERIALES
EDUCATIVOS Y
RECURSOS
DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
Se evaluará los
conocimientos adquiridos
en el transcurso del
semestre
ESTRUCTURAS
CONDICIONALES
Todo lo impartido de
manera presencial y
autónoma en el semestre
DE INICIACIÓN
- indicaciones generales
DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Rúbrica de evaluación
DE APLICACIÓN
Evaluación con opciones múltiples
.
120 minutos
Cuestionario de
evaluación
Cuestionario de
evaluación teoría
y ejercicio
práctico
ESCENARIO DE APRENDIZAJE:
1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8
OBSERVACIONES:
FECHA
Desde: 11/10/2021
Hasta: 15/10/2021
……………………………………………………………………………
(f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc.
DOCENTE
…………………..…………………………………………….
(f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado
Coordinador de carrera

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Taller de stop motion Karina Crespo
Taller de stop motion Karina CrespoTaller de stop motion Karina Crespo
Taller de stop motion Karina Crespo
 
Adobe Premiere
Adobe PremiereAdobe Premiere
Adobe Premiere
 
Producción audiovisual
Producción audiovisualProducción audiovisual
Producción audiovisual
 
Comunicación Visual
Comunicación VisualComunicación Visual
Comunicación Visual
 
Popplet
PoppletPopplet
Popplet
 
ESIC - EMBA - ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN - PENTAGRAM-
ESIC - EMBA - ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN - PENTAGRAM-ESIC - EMBA - ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN - PENTAGRAM-
ESIC - EMBA - ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN - PENTAGRAM-
 
Tp Semiologia 3
Tp Semiologia 3Tp Semiologia 3
Tp Semiologia 3
 
Marca grafica
Marca graficaMarca grafica
Marca grafica
 
Propuesta pedagogica con la tecnica de stop motion
Propuesta pedagogica con la tecnica de stop motionPropuesta pedagogica con la tecnica de stop motion
Propuesta pedagogica con la tecnica de stop motion
 
Paula scher senaletica
Paula scher senaleticaPaula scher senaletica
Paula scher senaletica
 
Metodología de Proyectos
Metodología de ProyectosMetodología de Proyectos
Metodología de Proyectos
 
Modelos pedagogicos en educación Artística
 Modelos pedagogicos en educación Artística Modelos pedagogicos en educación Artística
Modelos pedagogicos en educación Artística
 
Videoarte
VideoarteVideoarte
Videoarte
 
Kanken sushi manual
Kanken sushi   manualKanken sushi   manual
Kanken sushi manual
 
Espacio fílmico
Espacio fílmicoEspacio fílmico
Espacio fílmico
 
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL SYLLABUS 2012 2013
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL SYLLABUS 2012   2013PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL SYLLABUS 2012   2013
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL SYLLABUS 2012 2013
 
Las Piezas Gráficas en Publicidad
Las Piezas Gráficas en PublicidadLas Piezas Gráficas en Publicidad
Las Piezas Gráficas en Publicidad
 
Informe para tv
Informe para tvInforme para tv
Informe para tv
 
Que es diagramación
Que es diagramación Que es diagramación
Que es diagramación
 
Cultura visual
Cultura visualCultura visual
Cultura visual
 

Similar a Programa de clases de la asignatura dg - diseño y animación 3 d

I ciclo mañana y tarde (1)
I ciclo mañana y tarde (1)I ciclo mañana y tarde (1)
I ciclo mañana y tarde (1)eme2525
 
Sílabo lab dcb 2014(2)
Sílabo lab dcb 2014(2)Sílabo lab dcb 2014(2)
Sílabo lab dcb 2014(2)cigmaespe2015
 
Intro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materia
Intro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materiaIntro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materia
Intro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materiaHector Diaz
 
Syllabu utilitarios iii 2014
Syllabu utilitarios iii 2014Syllabu utilitarios iii 2014
Syllabu utilitarios iii 2014Berthamazon
 
Intro al curso dibujo tecnico
Intro al curso dibujo tecnicoIntro al curso dibujo tecnico
Intro al curso dibujo tecnicoHector Diaz
 
F004 p006-gfpi guia photoshop
F004 p006-gfpi guia photoshopF004 p006-gfpi guia photoshop
F004 p006-gfpi guia photoshopAna Ospina
 
Planificación Curso Animación 3D
Planificación Curso Animación 3DPlanificación Curso Animación 3D
Planificación Curso Animación 3DAndrea Cardona
 
Silabo fundamentos programación
Silabo fundamentos programaciónSilabo fundamentos programación
Silabo fundamentos programaciónFernando Solis
 
Planificación curso animación 3 d corregido
Planificación curso animación 3 d corregidoPlanificación curso animación 3 d corregido
Planificación curso animación 3 d corregidoAndrea Cardona
 
Silabo fund programación abril agosto2015
Silabo fund programación abril agosto2015Silabo fund programación abril agosto2015
Silabo fund programación abril agosto2015Fernando Solis
 
F004 p006-gfpi guia ilustrator
F004 p006-gfpi guia ilustratorF004 p006-gfpi guia ilustrator
F004 p006-gfpi guia ilustratorAna Ospina
 
Manual de practicas Corel Draw 12
Manual de practicas Corel Draw 12Manual de practicas Corel Draw 12
Manual de practicas Corel Draw 12Jesiqka Gonzalez
 
Programa de Clases De la asignatura dg - Multimedia
Programa de Clases De la asignatura  dg - MultimediaPrograma de Clases De la asignatura  dg - Multimedia
Programa de Clases De la asignatura dg - MultimediaAngel Arias Camacho
 
Unidad didactica la programación en c# para electronica
Unidad didactica la programación en c# para electronicaUnidad didactica la programación en c# para electronica
Unidad didactica la programación en c# para electronicaConalep Puebla III
 
Universidad Americana
Universidad Americana Universidad Americana
Universidad Americana lindaraquel740
 

Similar a Programa de clases de la asignatura dg - diseño y animación 3 d (20)

Animacion digital 3 d
Animacion digital 3 d Animacion digital 3 d
Animacion digital 3 d
 
I ciclo mañana y tarde (1)
I ciclo mañana y tarde (1)I ciclo mañana y tarde (1)
I ciclo mañana y tarde (1)
 
Sílabo lab dcb 2014(2)
Sílabo lab dcb 2014(2)Sílabo lab dcb 2014(2)
Sílabo lab dcb 2014(2)
 
Intro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materia
Intro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materiaIntro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materia
Intro al curso diseña piezas mecánicas, panorama general de la materia
 
Syllabu utilitarios iii 2014
Syllabu utilitarios iii 2014Syllabu utilitarios iii 2014
Syllabu utilitarios iii 2014
 
Intro al curso dibujo tecnico
Intro al curso dibujo tecnicoIntro al curso dibujo tecnico
Intro al curso dibujo tecnico
 
F004 p006-gfpi guia photoshop
F004 p006-gfpi guia photoshopF004 p006-gfpi guia photoshop
F004 p006-gfpi guia photoshop
 
Planificación Curso Animación 3D
Planificación Curso Animación 3DPlanificación Curso Animación 3D
Planificación Curso Animación 3D
 
Sílabo dcb 2014(2)
Sílabo dcb 2014(2)Sílabo dcb 2014(2)
Sílabo dcb 2014(2)
 
Silabo fundamentos programación
Silabo fundamentos programaciónSilabo fundamentos programación
Silabo fundamentos programación
 
Planificación curso animación 3 d corregido
Planificación curso animación 3 d corregidoPlanificación curso animación 3 d corregido
Planificación curso animación 3 d corregido
 
Silabo fund programación abril agosto2015
Silabo fund programación abril agosto2015Silabo fund programación abril agosto2015
Silabo fund programación abril agosto2015
 
F004 p006-gfpi guia ilustrator
F004 p006-gfpi guia ilustratorF004 p006-gfpi guia ilustrator
F004 p006-gfpi guia ilustrator
 
Manual de practicas Corel Draw 12
Manual de practicas Corel Draw 12Manual de practicas Corel Draw 12
Manual de practicas Corel Draw 12
 
Programación
ProgramaciónProgramación
Programación
 
Programa de Clases De la asignatura dg - Multimedia
Programa de Clases De la asignatura  dg - MultimediaPrograma de Clases De la asignatura  dg - Multimedia
Programa de Clases De la asignatura dg - Multimedia
 
Unidad didactica la programación en c# para electronica
Unidad didactica la programación en c# para electronicaUnidad didactica la programación en c# para electronica
Unidad didactica la programación en c# para electronica
 
Universidad Americana
Universidad Americana Universidad Americana
Universidad Americana
 
Estudiante
Estudiante Estudiante
Estudiante
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Decimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Decimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Decimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Decimo.pptx
 

Más de Angel Arias Camacho

Reactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestasReactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestasAngel Arias Camacho
 
Reactivos psicologia del color teoria 1parcial
Reactivos psicologia del color teoria 1parcialReactivos psicologia del color teoria 1parcial
Reactivos psicologia del color teoria 1parcialAngel Arias Camacho
 
Reactivos multimedia teoria 1parcial sr
Reactivos multimedia teoria 1parcial srReactivos multimedia teoria 1parcial sr
Reactivos multimedia teoria 1parcial srAngel Arias Camacho
 
Reactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SR
Reactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SRReactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SR
Reactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SRAngel Arias Camacho
 
Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)
Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)
Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)Angel Arias Camacho
 
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseño
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseñoPlan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseño
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseñoAngel Arias Camacho
 
Programa de clases de la asignatura dg - Psicologia del color
Programa de clases de la asignatura    dg - Psicologia del colorPrograma de clases de la asignatura    dg - Psicologia del color
Programa de clases de la asignatura dg - Psicologia del colorAngel Arias Camacho
 
Diseñar con y sin retcula de timothy samara
Diseñar con y sin retcula de timothy samaraDiseñar con y sin retcula de timothy samara
Diseñar con y sin retcula de timothy samaraAngel Arias Camacho
 
Principiios del diseño editorial
Principiios del diseño editorialPrincipiios del diseño editorial
Principiios del diseño editorialAngel Arias Camacho
 
Arnheim rudolf arte_y_percepcion_visual
Arnheim rudolf arte_y_percepcion_visualArnheim rudolf arte_y_percepcion_visual
Arnheim rudolf arte_y_percepcion_visualAngel Arias Camacho
 
Historiadelarte2daedicin maria farga
Historiadelarte2daedicin maria fargaHistoriadelarte2daedicin maria farga
Historiadelarte2daedicin maria fargaAngel Arias Camacho
 
Origenysignificadodelartepaleolitico
OrigenysignificadodelartepaleoliticoOrigenysignificadodelartepaleolitico
OrigenysignificadodelartepaleoliticoAngel Arias Camacho
 
De la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficos
De la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficosDe la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficos
De la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficosAngel Arias Camacho
 

Más de Angel Arias Camacho (20)

Reactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestasReactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestas
 
Reactivos diseño web parcial
Reactivos diseño web parcialReactivos diseño web parcial
Reactivos diseño web parcial
 
Reactivos psicologia del color teoria 1parcial
Reactivos psicologia del color teoria 1parcialReactivos psicologia del color teoria 1parcial
Reactivos psicologia del color teoria 1parcial
 
Reactivos multimedia teoria 1parcial sr
Reactivos multimedia teoria 1parcial srReactivos multimedia teoria 1parcial sr
Reactivos multimedia teoria 1parcial sr
 
Reactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SR
Reactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SRReactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SR
Reactivos diseño 2d y 3d teoria 1er parcial SR
 
Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)
Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)
Reactivos fundamentos del diseño teoria 1parcial (sr)
 
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseño
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseñoPlan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseño
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseño
 
Programa de clases de la asignatura dg - Psicologia del color
Programa de clases de la asignatura    dg - Psicologia del colorPrograma de clases de la asignatura    dg - Psicologia del color
Programa de clases de la asignatura dg - Psicologia del color
 
Webdesignportfolios
WebdesignportfoliosWebdesignportfolios
Webdesignportfolios
 
Manual html
Manual htmlManual html
Manual html
 
Manual de-diseño Editorial
Manual de-diseño EditorialManual de-diseño Editorial
Manual de-diseño Editorial
 
Que es el-diseño editorial
Que es el-diseño editorialQue es el-diseño editorial
Que es el-diseño editorial
 
Diseñar con y sin retcula de timothy samara
Diseñar con y sin retcula de timothy samaraDiseñar con y sin retcula de timothy samara
Diseñar con y sin retcula de timothy samara
 
Principiios del diseño editorial
Principiios del diseño editorialPrincipiios del diseño editorial
Principiios del diseño editorial
 
Layout
LayoutLayout
Layout
 
Formato de ambross harry
Formato de ambross harryFormato de ambross harry
Formato de ambross harry
 
Arnheim rudolf arte_y_percepcion_visual
Arnheim rudolf arte_y_percepcion_visualArnheim rudolf arte_y_percepcion_visual
Arnheim rudolf arte_y_percepcion_visual
 
Historiadelarte2daedicin maria farga
Historiadelarte2daedicin maria fargaHistoriadelarte2daedicin maria farga
Historiadelarte2daedicin maria farga
 
Origenysignificadodelartepaleolitico
OrigenysignificadodelartepaleoliticoOrigenysignificadodelartepaleolitico
Origenysignificadodelartepaleolitico
 
De la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficos
De la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficosDe la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficos
De la-torre-lenguaje-de-los-simbolos-graficos
 

Último

Trabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdf
Trabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdfTrabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdf
Trabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdfrociomoral626
 
La Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel Velásquez
La Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel VelásquezLa Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel Velásquez
La Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel VelásquezRosibelVictoriaVelas
 
Que es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdf
Que es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdfQue es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdf
Que es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdfandrea Varela
 
INSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdf
INSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdfINSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdf
INSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdfautomatechcv
 
PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE - ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...
PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE  -  ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE  -  ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...
PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE - ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...maria Apellidos
 
MANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacion
MANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacionMANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacion
MANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacionssuser1ed434
 
Hospital croquis de modulo 3 con leyenda
Hospital croquis de modulo 3 con leyendaHospital croquis de modulo 3 con leyenda
Hospital croquis de modulo 3 con leyendaratc070603hmcmrha7
 
Afiche Didáctico-Temático de la Modernidad
Afiche Didáctico-Temático de la ModernidadAfiche Didáctico-Temático de la Modernidad
Afiche Didáctico-Temático de la ModernidadDiosymarSuarez
 
Diseño y análisis de vigas doblemente reforzada
Diseño y análisis de vigas doblemente reforzadaDiseño y análisis de vigas doblemente reforzada
Diseño y análisis de vigas doblemente reforzadaJosAntonioFloresQuis
 
Andada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdf
Andada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdfAndada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdf
Andada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdfalguien92
 
PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)
PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)
PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)lemg25102006
 
Medición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias Terrestres
Medición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias TerrestresMedición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias Terrestres
Medición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias TerrestresKengYoshiIngaOchoa1
 
Material de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdf
Material de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdfMaterial de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdf
Material de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdfTpicoAcerosArequipa
 
contaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelo
contaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelocontaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelo
contaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelomabel perez
 
Croquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridad
Croquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridadCroquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridad
Croquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridadratc070603hmcmrha7
 
Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015
Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015
Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015Miriam Tello
 
Que es un sistema integrado de Seguridad.pptx
Que es un sistema integrado de Seguridad.pptxQue es un sistema integrado de Seguridad.pptx
Que es un sistema integrado de Seguridad.pptxYeissonRINCONRIVERA
 
Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929
Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929
Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929FiorellaLaura2
 
Arquitectura Mexicana Contemporánea en México
Arquitectura Mexicana Contemporánea en MéxicoArquitectura Mexicana Contemporánea en México
Arquitectura Mexicana Contemporánea en MéxicoJUANJOSESANCHEZPEA
 
5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptx
5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptx5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptx
5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptxStiugaRoberturux
 

Último (20)

Trabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdf
Trabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdfTrabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdf
Trabajo de tesis. Arquitectura para Sanar. PaoaBorlandoFlorenciaSol.pdf
 
La Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel Velásquez
La Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel VelásquezLa Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel Velásquez
La Modernidad y Arquitectura Moderna - Rosibel Velásquez
 
Que es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdf
Que es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdfQue es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdf
Que es la arquitectura griega? Hecho por Andrea varela, arquitectura iv.pdf
 
INSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdf
INSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdfINSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdf
INSTRUCTIVO PARA RIESGOS DE TRABAJO SART2 iess.pdf
 
PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE - ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...
PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE  -  ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE  -  ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...
PRIS - (2021) - SEMANA 3 - AZUFRE - ÁCIDO SULFÚRICO - ASPECTOS GENERALES - ...
 
MANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacion
MANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacionMANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacion
MANUFACTURA AERONAUTICA 2024 presentacion
 
Hospital croquis de modulo 3 con leyenda
Hospital croquis de modulo 3 con leyendaHospital croquis de modulo 3 con leyenda
Hospital croquis de modulo 3 con leyenda
 
Afiche Didáctico-Temático de la Modernidad
Afiche Didáctico-Temático de la ModernidadAfiche Didáctico-Temático de la Modernidad
Afiche Didáctico-Temático de la Modernidad
 
Diseño y análisis de vigas doblemente reforzada
Diseño y análisis de vigas doblemente reforzadaDiseño y análisis de vigas doblemente reforzada
Diseño y análisis de vigas doblemente reforzada
 
Andada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdf
Andada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdfAndada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdf
Andada_Pullally_Alicahue_2021_(Comprimido)_-_Nicolás_Dragaš.pdf
 
PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)
PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)
PRESENTACION DE LA ARQUITECTURA GRIEGA (EDAD ANTIGUA)
 
Medición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias Terrestres
Medición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias TerrestresMedición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias Terrestres
Medición IRI Diseño de Pavimentos Maestria en Vias Terrestres
 
Material de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdf
Material de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdfMaterial de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdf
Material de Apoyo - Acelerador de Carrera con Power BI.pdf
 
contaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelo
contaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelocontaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelo
contaminacion del suelo 9.pptx cobntaminacion suelo
 
Croquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridad
Croquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridadCroquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridad
Croquis de Hospital general (Ficticio) con señalizaciones de seguridad
 
Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015
Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015
Miriam Tello / Interdisciplinariedad en el diseño / tfm uned 2015
 
Que es un sistema integrado de Seguridad.pptx
Que es un sistema integrado de Seguridad.pptxQue es un sistema integrado de Seguridad.pptx
Que es un sistema integrado de Seguridad.pptx
 
Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929
Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929
Anatomia.pfd29382819292829191929292929292929
 
Arquitectura Mexicana Contemporánea en México
Arquitectura Mexicana Contemporánea en MéxicoArquitectura Mexicana Contemporánea en México
Arquitectura Mexicana Contemporánea en México
 
5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptx
5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptx5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptx
5. Nueva Norma E050 Suelos y Cimentaciones 2018.pptx
 

Programa de clases de la asignatura dg - diseño y animación 3 d

  • 1. PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA 1.Información General: A. Asignatura: Diseño y animación 3D B. Código de Asignatura: GD 404 C. Número de Créditos: 4.4 D. Unidades de Organización Curricular: Profesional E. Número de Horas Semanales: 5 F. Número Total de Horas de la Asignatura: 90 G. Organización de Aprendizajes: Componente Docencia Componente de Prácticas de Aprendizaje Componente de Aprendizaje Autónomo 40 50 90 H. Carrera: Diseño Gráfico con nivel equivalente a tecnología superior. I. Nivel: Cuarto J. Paralelo: A y B K. Modalidad: Presencial L. Periodo Académico: mayo – octubre 2021 M. Duración Periodo Académico: 18 semanas N. Fecha de Inicio: 17 de mayo 2021 O. Fecha de Culminación: 22 de octubre 2021 P. Docente Responsable de la Asignatura: Ing. Ángel Arias Camacho Q. Correo Institucional: aarias@ istb.edu.ec R. Títulos del Docente: Técnico o Tecnológico Tercer Nivel Cuarto Nivel Diseñador Gráfico Profesional Ingeniero en Diseño Gráfico Magister en Educación Informática Master en Diseño Gráfico Digital 2. Prerrequisitos y Correquisitos: Prerrequisitos: Correquisitos: Asignatura Código Conocimientos intermedios en el manejo de un computador 3. Descripción de la Asignatura: La asignatura forma parte del área formación profesional, es de carácter teórico - práctico, el 30 % es teórico para fundamentar conceptos básicos y el 70 % práctico se desarrolla mediante los ejercicios. La asignatura se orienta a construir gráficos y animación en 3D desarrollado por la compañía alemana Maxon. Este programa permite modelado (primitivas, splines, polígonos), texturización y animaciones. Sus principales virtudes son una interfaz altamente personalizable y flexible, y fácil de usar. Una de las características más destacadas de Cinema 4D es el modelado. El presente programa se estructura mediante unidades didácticas con su adecuada red conceptual y de desempeño, así como las temáticas y estrategias didácticas por unidad 4. Competencias de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de la Asignatura) : El estudiante al finalizar la asignatura tendrá la capacidad de Modelar en tres dimensiones objetos de la vida cotidiana utilizando software 3d apropiado con alto valor cultural 5. Competencias Específicas de la Asignatura (Resultados o Logros del Aprendizaje de las Unidades): El estudiante al finalizar la primera unidad será capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos tridimensionales utilizando definiciones fundamentales con grado de pertinencia. El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio.
  • 2. El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. 6. Competencias Genéricas de la Asignatura: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Capacidad creativa. Capacidad de trabajo en equipo. 7. Ejes Transversales: Desarrollo humano Sostenible Equidad de genero Cultura ambiental Diversidad cultural 8. Unidades Curriculares: U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la primera unidad será capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos tridimensionales utilizando definiciones fundamentales con grado de pertinencia. Contenidos Horas Clase Horas de Trabajo Autónomo Actividades deTrabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación Teóricas Prácticas 1.1. Diseño 3D 1.1.1. Definición e Importancia 1.1.2. Aplicación 1.2. Fundamentos principales 1.2.1. Principios Básicos de modelado 1.2.2. Dimensiones 1.3. Software tridimensional 1.3.1. Software libre 1.3.2. Software con licencia 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 Consultas sobre la temática Consultas sobre la temática Consultas sobre la temática Línea cronológica. Mapas Conceptuales Participación en clases Mapas mentales Participación en clases Mapa Conceptual. Infografía Infografía Total: 6 6 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma teórica. Los estudiantes realizarán trabajos de consultas individuales. Las principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el método investigativo y el aprendizaje colaborativo; para complementar el desarrollo de estas estrategias se aplicarán las siguientes técnicas: debate dirigido, técnica expositiva, elaboración de organizadores gráficos. Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en la realización de los proyectos integradores de saberes. RECURSOS DIDÁCTICOS:
  • 3. • Pizarra acrílica • Marcadores tiza liquida • Borrador • Computador • Proyector • Plataforma Moodle • Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje • Direcciones electrónicas U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio. Contenidos Horas Clase Horas de Trabajo Autónomo Actividades deTrabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación Teóricas Prácticas 2.1. Interfaz CINEMA 4D. 2.1.1. Área de Trabajo 2.1.2. Gestor de Coordenadas 2.1.3. Barra de menú 2.1.4. Barra de comandos. 2.2. Primitivas. 2.2.1. Que son las primitivas 2.2.2. Polígono editable 2.2.3. Modelo base. 2.3. Spline. 2.3.1. Vectores 2.3.2. Spline editable 2.4. Nurbs 2.4.1. Nurbs torno 2.4.2 Nurbs forro 2.4.3. Nurbs varios 2.5. Deformadores 2.5.1. Deformadores básicos 2.5.2. Deformadores avanzados 2.5. Elaboración de Estructuras básicas tridimensionales 1 1 2 1 1 7 4 1 2 1 2 1 1 2 1 1 3 1 1 1 4 2 2 20 5 2 2 1 4 2 2 2 1 1 3 1 1 1 4 2 2 27 Consultas sobre la temática Realizació n de Dibujos de acuerdo a la temática. Consultas sobre la temática Realizació n de Trabajos Prácticos Elaboración de estructuras arquitectónicas. Elaboración de estructuras arquitectónicas. Elaboración de estructuras arquitectónicas. Elaboración de estructuras arquitectónicas. Elaboración de edificaciones arquitectónicas Total: 10 34 44 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
  • 4. Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma teórica y práctica. Los estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje. Las principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el método investigativo, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje orientado a proyectos; para complementar el desarrollo de estas estrategias se aplicarán las siguientes técnicas: lluvia de ideas, Trabajos de observación dirigida, Análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales, elaboración de organizadores gráficos, foro, debate. Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en la realización de los proyectos integradores de saberes. RECURSOS DIDÁCTICOS: • Pizarra acrílica • Marcadores tiza liquida • Borrador • Computador • Proyector • Plataforma Moodle • Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje • Direcciones electrónicas U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. Contenidos Horas Clase Horas de Trabajo Autónomo Actividades deTrabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación Teóricas Prácticas 2.1. Cámara y recorridos 2.1.1. Conceptos básicos de cámara. 2.1.2. Ubicación de cámara. 2.1.3. Desenfoque de objetivo. 2.1.4. Recorrido de cámara. 2.2. Iluminación. 2.2.1. Tipos de luces 2.2.2. Sombras 2.2.3. Composición color. 2.2.4. Rendering 2.3. Canales de textura. 2.3.1. Color 2.3.2. Texturas 2.3.3. transparencia 2.3.4. Hdri 2.3.5. Hair y cloth 2.4. Animación Básica 2.4.1. línea de tiempo 2.4.2. animación de objetos 2 1 1 2 1 1 2 1 1 6 2 2 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1 1 1 6 2 2 6 2 2 2 2 6 2 2 1 1 6 2 2 1 1 12 4 4 Consultas sobre la temática Realizació n de Trabajos Prácticos Elaboración de estructuras para el proyecto final Elaboración de estructuras para el proyecto final Elaboración de estructuras para el proyecto final Elaboración de un proyecto
  • 5. 2.4.3. animación con trayectorias 2.5. Proyecto de Aula a partir de la creación de figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura 2 1 2 9 4 10 tridimensional que vincule a la sociedad Total: 13 27 40 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Las sesiones de aprendizaje serán dinámicas e interactivas desarrolladas de forma práctica. Los estudiantes realizarán trabajos individuales y en equipo para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje. Las principales estrategias a utilizar serán las clases participativas con ayuda de audiovisuales, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos; para complementar el desarrollo de estas estrategias se aplicaran las siguientes técnicas: lluvia de ideas, Trabajos de observación dirigida, elaboración de organizadores gráficos, mesa redonda, foro, debate. Las actividades autónomas serán enviadas acordé a los temas tratados en esta unidad y servirán al estudiante para afianzar sus conocimientos, de la misma forma los contenidos expuestos servirán de guía en la realización de los proyectos integradores de saberes. RECURSOS DIDÁCTICOS: • Pizarra acrílica • Marcadores tiza liquida • Borrador • Computador • Proyector • Plataforma Moodle • Materiales impresos: textos básicos, módulos de aprendizaje • Direcciones electrónicas 9. Escenarios de Aprendizaje: La asignatura se desarrollará en dos escenarios de aprendizaje que son los siguientes: • Escenario Virtual: Se llevará a cabo a través de la plataforma Moodle, Zoom, Meet y del uso de blogs, uso de correos electrónicos, entre otros. • Escenario Áulico: Se llevará a cabo en las aulas de la institución. 10. Adaptaciones Curriculares para Estudiantes con Capacidades Especiales: Para el desarrollo de esta asignatura se realizará adaptaciones curriculares acorde a la necesidad educativa estudiantil, según informe presentado por el Departamento de Bienestar Estudiantil.
  • 6. Tipo de Necesidad Educativa Especial Estrategia a utilizar 11. Contribución de la Asignatura en la Formación del Tecnólogo en Diseño Gráfico: Perfil de Egreso de la Carrera (Resultados de Aprendizaje de la Carrera) Contribución ALTA, MEDIA, BAJA Resultados de Aprendizaje de las unidades de la Asignatura (El estudiante es capaz de:) Generar propuestas a nuevas alternativas publicitarias empleando ideas creativas e innovadoras BAJA, El estudiante al finalizar la primera unidad será capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos tridimensionales utilizando definiciones fundamentales con grado de pertinencia. Plantear estrategias de comunicación visual mediante fundamentos y técnicas publicitarias. MEDIA, El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio. Generar propuestas a nuevas alternativas publicitarias empleando ideas creativas e innovadoras MEDIA, El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. 12. Evaluación de los Logros de Aprendizaje: INSTRUMENTOS PRIMER PARCIAL % (PUNTOS) SEGUNDO PARCIAL % (PUNTOS) Evaluación Final 30 30 Evaluaciones escritas o prácticas durante el parcial 20 10 Trabajo autónomo y/ovirtual 20 10 Participación en clases 10 05 Exposiciones 10 05 Proyecto Integrador de Saberes - 30 Proyecto de la Asignatura 10 10 Total: 100 100 13. Bibliografía: Existencia en Biblioteca Institucional 13.1. Básica Manual de Cinema R14 En formato Digital 13.2. Complementaria DISEÑO Y ANIMACION 3D : Mediaactive. (2010).Aprender 3ds Max 2010 Con 100 Ejercicios Prácticos.Marcombo, S.A. DISEÑO Y ANIMACION 3D : Mediaactive. (2006).El Gran Libro De 3d Studio Max 7/7.5. En formato Digital
  • 7. 13.3. Webgrafía https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 https://www.youtube.com/channel/UCXjq8Bgt4iFb6lhI-kUIT0A/playlists https://www.youtube.com/channel/UCdVAKhU-qCaMkgk_pUFujSw/playlists https://www.youtube.com/channel/UCzfWTgDelVaeT7VcroMcFZA https://www.youtube.com/user/Turboniko68/videos 14. Revisión y Aprobación: DOCENTE COORDINADOR DE CARRERA Firma y fecha Babahoyo, 4 de junio 2021 Ing. Angel G. Arias Camacho, Mgt, Msc. Docente Firma y fecha Babahoyo, 4 de junio 2021 Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de Carrera
  • 8. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 1 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la primera unidad será capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos tridimensionales utilizando definiciones fundamentales con grado de pertinencia. ESTRUCTURAS CONDICIONALES Diseño 3D Definición e Importancia Aplicación Principios Básicos de modelado Dimensiones DE INICIACIÓN - Se entregará a los estudiantes el PEA y se explicará la finalidad de la asignatura y de la primera unidad. También se puntualizará la forma de calificar y el control de la asistencia. - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del Diseño 3D Y Aplicación. DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del Diseño 3D Y Aplicación, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 14/06/2021 Hasta: 18/06/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 2
  • 9. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TRIDIMENSIONAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la primera unidad será capaz de: Elaborar mapas conceptuales de fundamentos tridimensionales utilizando definiciones fundamentales con grado de pertinencia ESTRUCTURAS CONDICIONALES SOFTWARE TRIDIMENSIONAL • Software libre • Software con licencia DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales del Software tridimensional - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del Software tridimensional. DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del Software tridimensional, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 21/06/2021 Hasta: 25/06/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 10. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 3 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES INTERFAZ CINEMA 4D • Área de Trabajo • Gestor de Coordenadas • Barra de menú Barra de comandos. DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales del Interfaz CINEMA 4D - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del Interfaz CINEMA 4D. DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del Interfaz CINEMA 4D, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 28/06/2021 Hasta: 02/07/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 11. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 4 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES PRIMITIVAS • Que son las primitivas • Polígono editable Modelo base. DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales del Primitivas - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del lenguaje HTML DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del Primitivas, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 05/07/2021 Hasta: 09/07/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 12. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 5 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES SPLINE • Vectores • Spline editable DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales del Spline - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del lenguaje Spline DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del lenguaje Spline, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 12/07/2021 Hasta: 16/07/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 13. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 6 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES NURBS • Nurbs torno • Nurbs forro • Nurbs varios DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales del Nurbs - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del lenguaje Nurbs DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del lenguaje Nurbs, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 19/07/2021 Hasta: 23/07/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 14. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 7 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar estructuras básicas en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios del diseño 3d con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES Deformadores • Deformadores básicos • Deformadores avanzados DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales del Deformadores - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales del lenguaje Deformadores DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del lenguaje Deformadores, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 26/07/2021 Hasta: 30/07/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 15. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 8 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 1 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS CONDICIONALES • Todo lo impartido de manera presencial y autónoma en el semestre Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS CONDICIONALE S Todo lo impartido de manera presencial y autónoma en el semestre Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS CONDICIONALES Todo lo impartido de manera presencial y autónoma en el semestre ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 02/08/2021 Hasta: 06/08/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 16. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 9 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES • Desenfoque de objetivo. • Recorrido de cámara. DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales de la Cámar recorridos - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de la . Cámar recorridos DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la . Cámar recorridos, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 09/08/2021 Hasta: 13/08/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 17. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº10 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 2 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE CINEMA 4D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES Iluminación • Tipos de luces • Sombras DE INICIACIÓN -Retroalimentación de las Nociones generales de la Iluminación -Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de la Iluminación DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la Iluminacion, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevará a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevará a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 16/08/2021 Hasta: 20/08/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 18. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 11 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES • Composición color • Rendering DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales de la Iluminación - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de la Iluminación DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales de la Iluminacion, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. Ejes transversales DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. Ejes transversales TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 23/08/2021 Hasta: 27/08/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 19. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 12 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES Canales de textura. • Color • Texturas DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las Nociones generales sobre el Canales de textura - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de las propiedades del Canales de textura DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del Canales de textura , además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. Ejes transversales DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. Ejes transversales TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 30/08/2021 Hasta: 03/09/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 20. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 13 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio.. ESTRUCTURAS CONDICIONALES • Transparencia • Hdri • Hair y cloth DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las propiedades del Canales de textura - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de la propiedades y formatos de textos DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de los conceptos generales del Canales de textura , además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. Ejes transversales DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. Ejes transversales TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 06/09/2021 Hasta: 10/09/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 21. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 14 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la segunda unidad será capaz de: Modelar representaciones cotidianas elementales en 3 dimensiones utilizando el software apropiado aplicando principios de luminosidad y textura con alto criterio. ESTRUCTURAS CONDICIONALES Creación de figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura DE INICIACIÓN - Retroalimentación de las propiedades y formatos de textos - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de las propiedades de Creación de figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca de las propiedades de Creación de figuras tridimensionales con su respectiva iluminación y textura, además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. Ejes transversales DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. Ejes transversales TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 13/09/2021 Hasta: 17/09/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 22. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 15 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la unidad será capaz de: Realizar piezas gráficas aplicando elementos de composición visual con innovación y creatividad. ESTRUCTURAS CONDICIONALES Trabajando con hiperenlaces o vínculos Crear enlaces Formatos de enlaces Enlace a correo electrónico DE INICIACIÓN - Retroalimentación acerca de las propiedades de imágenes - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de cómo generar enlaces e hipervínculos. DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca generales de cómo generar enlaces e hipervínculos. además se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. Ejes transversales DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. Ejes transversales TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 20/09/2021 Hasta: 24/09/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 23. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 16 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: 3 DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: ILUMINACIÓN Y TEXTURAS 3D DURACIÓN: 5 HORAS (300 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN El estudiante al finalizar la unidad será capaz de: Realizar piezas gráficas aplicando elementos de composición visual con innovación y creatividad. ESTRUCTURAS CONDICIONALES Trabajando con hiperenlaces o vínculos Crear enlaces Formatos de enlaces Enlace a correo electrónico DE INICIACIÓN - Retroalimentación acerca de las propiedades de imágenes - Mediante la utilización de la técnica de preguntas – respuestas, se realizará una evaluación diagnostica a los estudiantes para verificar el conocimiento que poseen acerca de los conceptos generales de cómo generar enlaces e hipervínculos. DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Se realizará un foro con los estudiantes para que participen activamente con sus criterios acerca generales de cómo generar enlaces e hipervínculos. además, se aclara inquietudes en la construcción de su conocimiento. Ejes transversales DE APLICACIÓN Mediante varios ejemplos, los estudiantes de forma individual realizarán sus propias conclusiones. Ejes transversales TRABAJO AUTÓNOMO - Realizar investigaciones acerca del tema. Realizar un foro a través del aula virtual moodle. 10 minutos 35 minutos 40 minutos 50 minutos 300 minutos Pizarra Marcadores Borrador Proyector Participación en clases Cuaderno de consulta Participación en clases Mapa Conceptual. Aula Virtual Moodle ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 27/09/2021 Hasta: 01/10/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 24. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 17 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: DURACIÓN: 2 HORAS (120 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS CONDICIONALES Todo lo impartido de manera presencial y autónoma en el semestre DE INICIACIÓN - indicaciones generales DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Rúbrica de evaluación DE APLICACIÓN Evaluación con opciones múltiples . 120 minutos Cuestionario de evaluación Cuestionario de evaluación teoría y ejercicio práctico ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 04/10/2021 Hasta: 08/10/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera
  • 25. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BABAHOYO VICERRECTORADO ACADÉMICO PERIODO ACADÉMICO MAYO - OCTUBRE 2021 GUÍA DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA Nº 18 CARRERA: DISEÑO GRÁFICO CON NIVEL EQUIVALENTE A TECNOLOGÍA SUPERIOR. SEMESTRE: CUARTO PARALELOS: A Y B ASIGNATURA: Diseño y animación 3D CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: GD 404 SECCIÓN: VESPERTINA Y NOCTURNA UNIDAD Nº: DOCENTE: ING. ANGEL ARIAS CAMACHO, MSC. NOMBRE DE LA UNIDAD: DURACIÓN: 2 HORAS (120 MINUTOS) RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO DE LA JORNADA ACTIVIDADES TIEMPO DE CADA ACTIVIDAD MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Se evaluará los conocimientos adquiridos en el transcurso del semestre ESTRUCTURAS CONDICIONALES Todo lo impartido de manera presencial y autónoma en el semestre DE INICIACIÓN - indicaciones generales DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - Rúbrica de evaluación DE APLICACIÓN Evaluación con opciones múltiples . 120 minutos Cuestionario de evaluación Cuestionario de evaluación teoría y ejercicio práctico ESCENARIO DE APRENDIZAJE: 1.- Escenario Virtual: Se llevara a cabo a través de la plataforma Moodle, 2.- Escenario Áulico: Se llevara a cabo en las aulas de la institución. ADAPTACIÓN CURRICULAR: BIBLIOGRAFÍA: 1.- Matthew macdonald, Creación y diseño web, anaya multimedia 2015 2.- Manual de Cinema R14 3.- https://www.youtube.com/watch?v=tEtXDxA9Uf8 OBSERVACIONES: FECHA Desde: 11/10/2021 Hasta: 15/10/2021 …………………………………………………………………………… (f) Ing. Angel Arias Camacho, Msc. DOCENTE …………………..……………………………………………. (f) Lcdo. Elvis Campi Maldonado Coordinador de carrera