Este documento presenta el programa del espacio curricular "Análisis Institucional" de la carrera de Tecnicatura Universitaria en Gestión de Políticas Públicas. El programa describe los objetivos, contenidos, bibliografía, estrategias de trabajo y criterios de evaluación del curso. El curso se enfoca en el análisis teórico y práctico de instituciones organizacionales a través del estudio de caso de una unión vecinal.

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UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
FACULTAD DE CIENCIAS
POLÍTICAS Y SOCIALES
1- FUNDAMENTACIÓN
El espacio curricular “Análisis Institucional” de la Tecnicatura Universitaria en Gestión de Políticas Públicas,
focaliza en el marco teórico, metodológico y práctico del análisis institucional para el estudio de
instituciones organizacionales. La dimensión institucional demarca el predominio de factores simbólicos e
imaginarios, que configuran y organizan el tejido social, en otras dimensiones no siempre tenidas en
cuenta. En sentido amplio y general, una institución es lo que da comienzo, lo que establece, lo que forma.
Las instituciones poseen un valor fundador con relación a la sociedad, mientras que las organizaciones
constituyen aplicaciones diversas de estos principios. Podemos así caracterizar de entrada las instituciones
como formaciones específicas de las relaciones sociales y humanas; en este sentido, el trabajo es para cada
sociedad no sólo una actividad particular, sino una manera de instaurar un tipo de relaciones, de
estructura. Por el contrario, una organización, es la aplicación de una forma instituida, definida, de
CARRERA: Tecnicatura Universitaria en
Gestión de Políticas Públicas
Plan de estudios: 2015 Año Académico: 2019
Programa de: Análisis Institucional CUATRIMESTRAL X
ANUAL
AÑO EN QUE SE CURSA
Tercero
CARGA HORARIA TOTAL
80 horas
CARGA HORARIA SEMANAL
3 horas semanales y 3
horas semipresenciales
APROBADO POR
RES.N°:
Responsable de Cátedra: Ana Marcela Ficcardi (por extensión de su cargo en Instituciones
Educativas del Ciclo de Profesorado)
CONDICIONES PARA CURSAR
Asignaturas con cursado regular
Ninguna
Asignaturas aprobadas
Ninguna
CONDICIONES PARA RENDIR O PARA CURSAR CON EVALUACIÓN CONTINUA
Asignaturas con cursado regular
Ninguna
Asignaturas aprobadas
Ninguna

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actividades y de relaciones en una realidad social específica; así, una organización social (voluntaria,
pública, privada) es un lugar en el que la institución del trabajo se expresa y se ejerce con reglas propias. El
espacio curricular Análisis Institucional trabajará el “caso de una unión vecinal”, para acercar el dispositivo
teórico metodológico que se pretende enseñar a los futuros técnicos.
2- OBJETIVOS GENERALES O PARTICULARES
 Construir un marco de análisis teórico y metodológico de las prácticas institucionales que permita
ampliar y complejizar las categorías con que se perciben e interpretan las políticas públicas situadas
en organizaciones.
 Generar instancias de reflexión y prácticas colectivas, con el fin de facilitar la comprensión de la
implicación de los sujetos en las dimensiones afectivas, sociales, profesionales en las
organizaciones.
 Aportar a la comprensión de los hechos que ocurren en la puesta en práctica de políticas públicas
en todos los niveles del sistema de gobierno y de las organizaciones de la sociedad civil y las
relaciones de estos con su contexto, como del atravesamiento de otras instituciones operantes en
la trama.
3- CONTENIDOS DEL PROGRAMA
La propuesta está estructurada a partir de tres núcleos temáticos: 1) Institución, Organización y Grupo;
2) Dinámicas Institucionales y Prácticas Sociales; 3) Abordaje Metodológico.
Unidad I: INSTITUCIÓN, ORGANIZACIÓN y GRUPO
Enfoques sociológicos, antropológicos y psicoanalíticos de las Instituciones.
Elementos de definición, características y formas. Tipos de instituciones. Instituido e instituyentes, el
proceso de institucionalización y la historia institucional. El Estado y sus prácticas.
Unidad II: DINÁMICAS INSTITUCIONALES y PRÁCTICAS SOCIALES

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Dinámicas y dimensiones organizacionales: el proyecto, la estructura organizativa, el sistema político, las
condiciones de trabajo, el contexto y las relaciones interpersonales.
Procesos estructurales de orden, materiales y simbólicos. La trama institucional relaciones y vínculos. Acto
poder. Autoridad y grupos homogéneos
El origen de las instituciones. Notas de su definición. Organizaciones de producción y organizaciones
voluntarias.
Unidad III: ABORDAJE METODOLÓGICO
Las prácticas organizaciones en la puesta en práctica de Políticas Públicas. Abordaje metodológico del
análisis Institucional. Metodología de caso. Acercamientos desde saberes grupales. Trabajo con los datos
que provee el caso. Acercamientos con la bibliografía. Acercamientos al caso a partir de saberes
contextuales. Trabajo con la propia implicación.
4- BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
Fernández Lidia (1998). El concepto de Institución. En El análisis de lo institucional en la escuela. Un aporte
a la formación autogestionaria para el uso de los enfoques institucionales. Notas teóricas. Paidos. Bs As.
Fernández Lidia. Acerca de algunos conceptos básicos en la teoría Sociopsicoanalítica de Gerard Mendel.
Mimeo de la Facultad de Filosofía y Letras UBA
Ficcardi, Ana Marcela; Balada, Mónica; Pelliza, Cecilia (2016) Caso “Del Parque” Unión Vecinal y lucha por la
propia tierra. Programa Cátedra Investiga. FCPyS
Fischer G. (1990) Cap. 4. Las Instituciones. En Campos de Intervención en la Psicología Social. Ed. Narcea
Mendel Gérard (1997) Sociopsicoanálisis y educación. Buenos Aires, Serie Documentos de Formación de
Formadores. Edic. Novedades Educativas.
Schlemenson Aldo (1998) Cap. 2. Dimensiones relevantes para el análisis organizacional. En Análisis
Organizacional y Empresa Unipersonal. Buenos Aires, Piados.
Ficcardi, Ana Marcela; Balada, Mónica; Pelliza, Cecilia (2016) “Caso “Del Parque” Unión Vecinal y luchporla
propia tierra” Informe Final Cátedra Investiga. FCPyS UNCuyo.
Mendel Gerard. Selección de textos para la cátedra (2018)
Enríquez Eugène. (2000) Extractos de las Notas tomadas durante el seminario de E.Enriquez (dictado para
Doctorado en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA en el año 2000) y compilado luego en La institución

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y las organizaciones en la educación y la formación. Buenos Aires, Serie Documentos de Formación de
Formadores. Edic. Novedades Educativas.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Lapasade, Georges (2009) El analizador y el analista. Gedisa, editorial. Barcelona.
Ulloa Fernando.(1963) Psicología de las Instituciones. Una aproximación psicoanalítica. Mimeo de la
Facultad de Filosofía y Letras UBA.
Butelman Ida /Compiladora. (1996) Pensando las instituciones. Buenos Aires, PAIDOS, 1996.
Dejours Cristophe (2006) La banalización de la injusticia social. Topia editorial, Argentina.
Enríquez Eugène. Consideraciones sobre el texto. Dirigido al lector. Ante-propósito. Introducción General y
Primera Parte. En La organización en análisis. SOCIOLOGIE D’ SUJOURD ‘HUI Collection
dirigee par Georges Balandier Presse Universitarire de France. 1992.
Varela Cristian y Kaminsky Gregorio (2001) Grupo objeto y grupo sujeto. Página web Cristian Varela
5-ESTRATEGIAS O MODALIDADES DE TRABAJO PREVISTAS PARA EL DESARROLLO
DEL ESPACIO CURRICULAR
El espacio curricular organiza su desarrollo a partir de un dispositivo metodológico que combina:
• Análisis de un Caso
• Construcción de un marco teórico específico para el estudio de lo institucional y el análisis del caso
propuesto.
• Trabajo grupal y de taller que dispone de forma sistemática y consecutiva trabajo en grupos
pequeños grupos de reflexión (de cuatro a cinco participantes) y trabajos en aula completa,
entendiéndola como grupo de seminario.
• Trabajo no presencial en espacio virtual (plataforma educación a distancia UNCuyo)
• Análisis de la propia implicación
Caso propuesto para trabajar en el seminario taller:
 Ficcardi, Ana Marcela; Balada, Mónica; Pelliza, Cecilia (2016) “Caso “Del Parque” Unión Vecinal y
lucha por la propia tierra”
6-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indicares de logro:
- Capacidad de trabajo grupal
- Consistencia en los análisis del caso
- Registro escrito de las producciones individuales

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- Envío de trabajos y comunicación periódica por plataforma
7-INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
El espacio se evalúa progresivamente en cada presentación grupal donde se deberán objetivar las
elaboraciones y reelaboraciones de hipótesis (afiches, dramatizaciones, guiones, etc).
Los profesores harán sus devoluciones en forma oral a todos los grupos y al grupo clase.
Se presenta un trabajo grupal integrador del análisis del caso que pude enviarse por la plataforma.
8-SISTEMA DE EVALUACIÓN/CONDICIONES DE EVALUACIÓN
La materia se regularizará con las presentaciones grupales en cada jornada de evaluación permanente y
con la presentación por plataforma de las actividades no presenciales.
Para los regulares el espacio tiene una evaluación final de producción grupal, en las fechas estipuladas por
la Facultad para mesas de exámenes finales.
Para los estudiantes libres el examen será escrito e individual.
CRONOGRAMA TENTATIVODE ACTIVIDADES DE LA CÁTEDRA
Fecha Modalidad
teórico/práctica
Docente/s Tema/Actividad/Evaluación
mayo
2019
presencial Ficcardi y profesora
adscripta
Presentación de la materia y el equipo docente y
estudiantes.
mayo
2019
Presencial Ficcardi y profesora
adscripta
Trabajo de presentación de la material y del caso
propuesto Parte I
No presencial Anima la página Ana
Marcela Ficcardi
Lectura del texto de texto de Lidia Fernández y
Aldo Schlemenson
junio 2019 Presencial Ficcardi Ana Marcela Presentación de aproximación I. Trabajo con las
aproximaciones teóricas y puesta en común de los
grupos
No presencial Anima la actividad Marcela
Ficcardi
Lectura e incorporación parte 2 del caso.
junio 2019 Presencial Ficcardi y profesoras
adscriptas
Trabajo con el caso Parte II. Trabajo con las
aproximaciones teóricas y puesta en común de los
grupos
No Presencial Anima la actividad no
presencial Marcela Ficcardi
Lectura del texto de Gerard Mendel. Guia de
estudio. Diagramas temporales del caso.
junio 2019 Presencial Ficcardi y profesoras
adscriptas
Presentación de aproximación II. Trabajo con las
aproximaciones teóricas y puesta en común de los
grupos
No presencial Anima la actividad no
presencial Profesora Ficcardi
Lectura del texto de Eugene Enriquez, guía de
estudio. Diagramas de situación del caso y lectura de
la parte 3 del caso
junio 2019 Presencial Anima la actividad no
presencial Profesora Ficcardi
Presentación de aproximación III. Trabajo con las
aproximaciones teóricas y puesta en común de los
grupos

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6/07/19 o
fecha a
confirmar
Presencial grupo completo Cierre con la presentación en coloquio de cada
grupo.
VIGENCIA DE PROGRAMA
AÑO PROFESOR/A RESPONSABLE FIRMA
2019 Ana Marcela Ficcardi
VISADO POR
DIRECTOR/A DE CARRERA O DEPARTAMENTO DIRECCION GENERAL DE GESTIÓN ACADÉMICA