Este documento trata sobre la didáctica de las ciencias sociales en la formación de profesores de educación infantil. Explica que las ciencias sociales estudian el comportamiento humano y social mediante el método científico, clasificando disciplinas como la sociología, antropología, geografía e historia. También describe que el conocimiento científico de la realidad social es posible al plantear problemas sociales y compararlos con la realidad, y que las ciencias sociales emplean categorías que facilitan el proceso de enseñanza-aprendiz

1. LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EN LA FORMACION DEL PREFESORADO EN
EDUCACION INFANTIL.
CAPITULO 1: Los fundamentos de la didáctica de las ciencias sociales.
1° introducción.
En este capítulo lo que se quiere dar a entender, es responder a varias
cuestiones, donde se expliquen bien los aspectos que se encuentran relacionados
en las ciencias sociales y que tan importante es para él, ámbito de la sociedad.
Se requiere de un soporte teórico que fundamente y responda a los asuntos de
¿Qué ENSEÑAMOS? ¿Para qué? ¿Por qué?, donde se fundamente la práctica
docente.
2° las ciencias sociales. Conceptos, objetos de estudio y clasificación.
Las ciencias sociales estudian el origen de los comportamientos propios y sociales
del ser humano generalmente no estudiados en las ciencias naturales, buscando
descubrir las leyes que las establecen. Las ciencias sociales ha sido un asunto de
cuestionamiento donde se ha dado distintos nombres y significado.
Una frase que me pareció muy interesante “las ciencias sociales son disciplinas
intelectuales que estudian al hombre como ser social por medio del método
científico. Es su enfoque hacia el hombre como miembro de la sociedad y sobre
los grupos y las sociedades que forman, lo que distingue a las ciencias sociales de
las ciencias físicas y biológicas.

2. En las ciencias sociales
se encuentran la
siguiente disciplina.
Sociología
Antropología
Geografía
Historia.
Economía
C.Políticas
Ciencias sociales
3° el conocimiento científico de la realidad social.
El conocimiento científico de la realidad social es posible cuando empleamos el
método científico, cuando planteamos problemas de la sociedad, anticipamos
soluciones y las comparamos con la realidad del entorno mediante la precepción.
Clasificación, análisis y explicación de los fenómenos sociales. Las ciencias
facilitan una perspectiva de la realidad más profunda, completa y estructurada.
4° la dimensión didáctica de las ciencias sociales.
Las ciencias sociales emplean categorías que facilitan el proceso de enseñanza –
aprendizaje, debido a que la formación debe contribuir, la identidad en su
comunidad en su, pasiva y respecto a las diferencias.
Dimensiones.
 Dimensiones semántica: la que la didáctica estudia en sí misma, hacia el
exterior (técnica y metodología).
 Dimensiones sintáctica: es la relación con otras ciencias que tienen algo en
común.

3. 5° las ciencias sociales como fundamentos de los conocimientos sociales.
Los estudiantes sociales también deberán estar dispuestas en ayudar a los
estudiantes a que tomen decisiones racionales con respecto a su vida personal, lo
que presume hacer posible que los estudiantes identifiquen con un conjunto de
valores que les faciliten una buena orientación de sus experiencias importantes
tanto a nivel propio como social.
6° la didáctica de las ciencias sociales como área de conocimiento
emergente.
Las ciencias sociales incluyen que la enseñanza aprendizaje sea didáctica para
facilitar que los estudiantes describan comprendan y conceptualicen los medios
sociales y sus relaciones con el medio ambiente natural, y que desarrollen
determinados capacidades, actitudes y comportamientos.