Presentación de la programación didáctica del curso Introducción a la Informática con Mac OS X, realizada por Jesús Segarra y Alberto Plaza ante el Servicio de Aprendizaje a lo largo de la Vida del Ministerio de Educación (Aula Mentor) el 16 de septiembre del 2011.
Presentación de la programación didáctica del curso Introducción a la Informática con Mac OS X, realizada por Jesús Segarra y Alberto Plaza ante el Servicio de Aprendizaje a lo largo de la Vida del Ministerio de Educación (Aula Mentor) el 16 de septiembre del 2011.
En este documento podemos analizar Recursos para el docente como:
-Cursos de autoformación (Este subtema abarca 13 temas pequeños)
-Cursos de Office 2003, 2007 y 2010 (3 temas)
-Cursos de alfabetización digital ( 2 temas)
-Seguridad en internet ( 1 tema )
Diagnóstico Institución Educativa Técnico Industrial de Popayán (Cauca) ColombiaHector Conde
Asignatura: TIC en el Diseño, Desarrollo y Gerencia del Currículo
Actividad dos: diagnóstico organización educativa.
Presentado por:
Esp. Hector Enrique Guerrero Conde
La programación funcional está cogiendo fuerte tracción en los últimos años dentro de la comunidad de desarrollo. Tal vez ello se deba al surgimiento de nuevas arquitecturas que demandan cotas de escalabilidad, resistencia y flexibilidad en el marco de soluciones centradas en procesos de transformación. Pero más allá de una simple moda, como trataremos de mostrar en este taller, la programación funcional conduce a soluciones de código robustas, versátiles y expresivas que difícilmente son comparables con las propias de la orientación a objetos.
Además JavaScript, como la mayoría de los lenguajes de scripting es un lenguaje idiomático que invita a pensar en términos funcionales. De hecho muchas veces, cuando programamos en Javascript, desarrollamos soluciones funcionales casi sin darnos cuenta. Pero para trabajar correctamente en el marco de este paradigma debemos saber, qué es exactamente la programación funcional, cuáles son sus ventajas y principios fundacionales, de qué mecanismos se sirve, qué técnicas de programación se utilizan, qué patrones de diseño funcional existen a nuestra disposición y qué estilos arquitectónicos emergen.
Este taller trata de dar una introducción a la programación funcional que comienza desde lo más básico y va pasando progresivamente hacia conceptos más avanzados. A continuación se resume una relación del programa de contenidos para que os hagáis una idea de lo que se va a abordar.
- Diseño de Funciones I. Recursión
- Diseño de Funciones II. Inmersion
- Orden Superior I. Famila map & reduce
- Orden Superior II. Evaluación Partial
- Orden Superior III. Closures & Retentión Léxica
- Composición I. compose & sequence
- Composición II. Inversión de control
- Composición III. Streams
- Diseño sin Estado I. Fundamentos
- Diseño sin Estado II. Mónadas
- Conceptos Avanzados I. Optimización
- Conceptos Avanzados II.Inmutabilidad
Todos estos temas se abordan en 12 ficheros `.js` que se encuentran en [https://goo.gl/YwXtkV], en la carpeta `code/`. Para falilitar la realización y autoevaluación, el material de este taller se ha dividido en dos carpetas. En `code/problems` puede encontrarse una descripción de cada ejercicio planteado junto con una plantilla de código que ayuda a escribir la solución y probarla. En la carpeta `code/solutions` se ofrece una propuesta de solución para cada ejercicio planteado. Se anima al lector a no consultar la solución hasta haber intentando cada ejercicio por si mismo.
En este documento podemos analizar Recursos para el docente como:
-Cursos de autoformación (Este subtema abarca 13 temas pequeños)
-Cursos de Office 2003, 2007 y 2010 (3 temas)
-Cursos de alfabetización digital ( 2 temas)
-Seguridad en internet ( 1 tema )
Diagnóstico Institución Educativa Técnico Industrial de Popayán (Cauca) ColombiaHector Conde
Asignatura: TIC en el Diseño, Desarrollo y Gerencia del Currículo
Actividad dos: diagnóstico organización educativa.
Presentado por:
Esp. Hector Enrique Guerrero Conde
La programación funcional está cogiendo fuerte tracción en los últimos años dentro de la comunidad de desarrollo. Tal vez ello se deba al surgimiento de nuevas arquitecturas que demandan cotas de escalabilidad, resistencia y flexibilidad en el marco de soluciones centradas en procesos de transformación. Pero más allá de una simple moda, como trataremos de mostrar en este taller, la programación funcional conduce a soluciones de código robustas, versátiles y expresivas que difícilmente son comparables con las propias de la orientación a objetos.
Además JavaScript, como la mayoría de los lenguajes de scripting es un lenguaje idiomático que invita a pensar en términos funcionales. De hecho muchas veces, cuando programamos en Javascript, desarrollamos soluciones funcionales casi sin darnos cuenta. Pero para trabajar correctamente en el marco de este paradigma debemos saber, qué es exactamente la programación funcional, cuáles son sus ventajas y principios fundacionales, de qué mecanismos se sirve, qué técnicas de programación se utilizan, qué patrones de diseño funcional existen a nuestra disposición y qué estilos arquitectónicos emergen.
Este taller trata de dar una introducción a la programación funcional que comienza desde lo más básico y va pasando progresivamente hacia conceptos más avanzados. A continuación se resume una relación del programa de contenidos para que os hagáis una idea de lo que se va a abordar.
- Diseño de Funciones I. Recursión
- Diseño de Funciones II. Inmersion
- Orden Superior I. Famila map & reduce
- Orden Superior II. Evaluación Partial
- Orden Superior III. Closures & Retentión Léxica
- Composición I. compose & sequence
- Composición II. Inversión de control
- Composición III. Streams
- Diseño sin Estado I. Fundamentos
- Diseño sin Estado II. Mónadas
- Conceptos Avanzados I. Optimización
- Conceptos Avanzados II.Inmutabilidad
Todos estos temas se abordan en 12 ficheros `.js` que se encuentran en [https://goo.gl/YwXtkV], en la carpeta `code/`. Para falilitar la realización y autoevaluación, el material de este taller se ha dividido en dos carpetas. En `code/problems` puede encontrarse una descripción de cada ejercicio planteado junto con una plantilla de código que ayuda a escribir la solución y probarla. En la carpeta `code/solutions` se ofrece una propuesta de solución para cada ejercicio planteado. Se anima al lector a no consultar la solución hasta haber intentando cada ejercicio por si mismo.
Programación Funcional en Javascript. 27/10/2014. NodeJS Madrid
Video: http://bit.ly/1xTizFc
Code: http://bit.ly/1qmmR3Q
La programación funcional está cogiendo fuerte tracción en los últimos años dentro de la comunidad de desarrollo. Tal vez ello se deba al surgimiento de nuevas arquitecturas que demandan cotas de escalabilidad, resistencia y flexibilidad en el marco de soluciones centradas en procesos de transformación. Pero más allá de una simple moda, como trataremos de mostrar en esta charla, la programación funcional conduce a soluciones de código robustas, versátiles y expresivas que difícilmente son comparables con las propias de la orientación a objetos.
Además JavaScript, como la mayoría de los lenguajes de scripting es un lenguaje idiomático que invita a pensar en términos funcionales. De hecho muchas veces, cuando programamos en Javascript, desarrollamos soluciones funcionales casi sin darnos cuenta. Pero para trabajar correctamente en el marco de este paradigma debemos saber, qué es exactamente la programación funcional, cuáles son sus ventajas y principios fundacionales, de qué mecanismos se sirve, qué técnicas de programación se utilizan, qué patrones de diseño funcional existen a nuestra disposición y qué estilos arquitectónicos emergen.
En esta charla descubriremos cómo se construyen arquitecturas funcionales dirigidas por los datos, hablaremos de programación por capas basada en orden superior y presentaremos modelos de programación concomitantes como la programación reactiva basada en streams o las arquitecturas map/reduce propias de las técnicas de big data.
Catálogo de los cursos SAP Business One impartidos por Itop Academy:
- Fundamentos de Sistemas de Gestión ERP para la PYME: SAP Business One.
- Fundamentos de Programación en SAP Business One.
- Fundamentos de Finanzas en SAP Business One .
- Introducción a SQL Server y a la Administración de Sistemas para SAP Business One.
- Fundamentos de Gestión de Informes con Crystal Reports en SAP Business One.
https://itop.academy/cursos/erp-sap-business-one.html
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. PROGRAMACIÓN DE APLICACIONES
INFORMÁTICAS DE PROPÓSITO GENERAL
INTRODUCCIÓN
Propuesta del Ministerio de
Educación y de la Comunidad de
Andalucía.
Conocimientos básicos de
ofimática, necesarios para la
posterior profundización de su
estudio, y cubrir los objetivos
del modulo.
Actividades prácticas
Con recursos, ejercicios y
actividades, tutoriales de
internet, Web 2.0, redes
sociales, etc.
OFFICE 2007
Se estudiará Microsoft Office 2007.
Sistemas Operativos. Procesador de
textos. Hoja de cálculo. Base de datos.
Photoshop..que para los alumnos/as de
Comercio y Marketing les permitirá
obtener mejores presentaciones en sus
trabajos, planes de marketing,
merchandising, etc.
Herramientas de la web 2.0.
Las empresas actuales necesitan
profesionales de Comercio y Marketing
con conocimientos de office,
Photoshop, redes sociales y herramientas
de la Web 2.0.
Blog:
http://lasuitedecomercioymarketing.blogspot.com.es/
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
4. CAPACIDADES PROFESIONALES AIPG.
• Interpretar las funciones básicas de los elementos logísticos y físicos que
componen un sistema informático.
• Conocer los Sistemas Operativos. Ventajas e inconvenientes.
• Conocer Internet. Programas online – web 2.0.
• Gestionar diversos servicios y protocolos de Internet manejando
programas de correo electrónico y de transferencia de archivos, entre
otros.
• Construye páginas Webs atractivas - blog, herramientas de la Web 2.0 y
redes sociales, utilizando criterios de posicionamiento, fácil manejo y
persuasión.
• Manejar como usuario, un procesador de texto, una hoja de cálculo y una
base de datos y aplicar procedimientos que garanticen la integridad,
seguridad, disponibilidad y confidencialidad de la información
almacenada.
• Conocer programas de gestión de un establecimiento, realización de
carteles.
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
5. Metodología
• La metodología será activa y participativa buscando desarrollar en el alumno la
creatividad, la investigación de distintos programas informáticos y el estudio de nuevas
tecnología y de las web 2.0 y el conocimiento de las redes sociales para posicionar la
empresa en el mercado.
• Los contenidos de las distintas unidades teóricas se apoyaran en supuestos prácticos,
instalación y manejo de procesadores de texto, hoja de cálculo, base de datos y otras
aplicaciones relacionadas con el comercio, animación en el punto de venta, gestión de
un pequeño establecimiento comercial, control de stock y el almacenaje de productos,
diseño de carteles, etc.
• La profesora propondrán a los alumnos/as el uso y creación de páginas web, blogs
educativos y otras herramientas de la web 2.0. para que las nuevas tecnologías estén
presentes en el aula, de manera que estas nos permitan reflexionar y compartir lo
aprendido, desarrollando tanto las competencias profesionales como las sociales y
personales.
• Este módulo deberá estar coordinado con el resto que componen el Ciclo, en
especial con Marketing en el Punto de Venta dentro de la Metodología Simulación
Comercial – Aprendizaje Servicio.
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
6. “ Imprescindible hoy en día para un profesional de Comercio y Marketing el conocimiento
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
de este módulo”.
Con mis maestros he
aprendido mucho; con
mis colegas, más; con
mis alumnos todavía
más.
Proverbio hindú
7. “Hay alguien tan inteligente que
aprende de la experiencia de los
demás”.
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
Voltaire (1694-1778) Filósofo y escritor francés.
8. "Nuestro trabajo
debería hacer soñar a
la gente.“
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
Versace, Gianni:
9. Organización de Contenidos.
Programación.
Libro: Ofimática y Procesos de Información.
McMillan
• UD1. Introducción a la informática. (1ª Evaluación)
• - Sistemas Informáticos.
• . Puertos de Comunicación.
• UD2 Funciones de los sistemas operativos. Trabajo en
red. Proceso de textos Word 2007 (1ª Evaluación)
• Herramientas de Marketing Digital: Redes Sociales.. (1ª)
• UD3. Microsoft Office: Procesador de texto.
Presentaciones. (1ª Evaluación).
• UD4. Hoja de Calculo. Continuación Redes Sociales. (2ª).
Tratamiento de imágenes y vídeos.
• UD5. Base de Datos. Paquetes integrados
• VER PROGRAMACIÓN COMPLETA.
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
11. CONTENIDOS PRIMERA EVALUACIÓN
• Unidad didáctica 1. Informática básica.
• Unidad didáctica 2. El correo electrónico. Su uso
en el comercio y el marketing.
• Unidad didáctica 3. El Blog, recurso para el
profesional de Comercio y Marketing, redes
sociales.
• Unidad didáctica 4. Operatoria de teclados en
ordenadores.
• Unidad didáctica 5. Word 2007.
• Unidad didáctica 6. Aplicaciones para realizar
presentaciones. Powerpoint 2007.
• Actividades prácticas de todos los contenidos.
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12. CONTENIDOS SEGUNDA EVALUACIÓN
• UD4. Hoja de Calculo.
• Continuación Redes
Sociales.
• Tratamiento de
imágenes y vídeos.
• Actividades prácticas
de todos los
contenidos.
• Continuación Web 2.0
– Redes sociales.
IES Miguel Romero Esteo
FP_eel11
13. • UD5. Base de Datos.
Paquetes integrados
• Actividades Prácticas de
todos los contenidos
teóricos.
• Continuación
Herramientas de la Web
2.0 y redes sociales.
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FP_eel11
14. METODOLOGÍA
La profesora dará una explicación de los contenidos de cada una de las
unidades didácticas para posteriormente desarrollar una serie de ejercicios
prácticos relacionados con el tema.
Se empleara una metodología activa y participativa por parte de los
alumnos, fomentando su intervención en clase y promoviendo la realización
de supuestos prácticos, compartiendo contenidos en el blog educativo.
En general, la profesora debe servir como promotora y facilitadora del
proceso de enseñanza- aprendizaje, coordinando las tareas a realizar y
facilitando los materiales a utilizar para conseguir las capacidades
profesionales.
Las practicas de clase se harán individualmente unas y en equipo otras,
para favorecer la adquisición de hábitos en el alumno para cualquier
modalidad de trabajo.
Las actividades se entregarán a los alumn@s a través de la plataforma
moodle. (La profesora publicará las notas de cada actividad)
Las práctica se basará en ocasiones en “Comunidades de Aprendizaje y
simulación comercial.”, metodología que permite compartir conocimientos
acerca al alumno al mundo laboral, realizando las actividades como si para
una empresa real estuviese trabajando.
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FP_eel11
15. EVALUACIÓN
Se reserva un 20% de la nota de cada evaluación, teniendo exclusivamente
derecho si se supera este 20% de faltas a las convocatorias que legalmente se
establezcan.
Conocer los contenidos teóricos-prácticos de las distintas unidades
didácticas. Actividades de Control. 40% de la nota. (Mínimo 5 sobre 10 en la
actividad.)
Realizar las actividades prácticas y ejercicios, y los trabajos 500% nota. (Mínimo 5
sobre 10 en la actividad).
• La actitud solidaria, colaborativa, positiva, el trabajo en equipo se valorará
con el 10% de la nota. (Mínimo 5 en este apartado)
Tambíen se valorará:
• Participar en las distintas actividades extraescolares relacionadas con el
Módulo
Limpieza en la entrega de trabajos, redacción correcta....
Estos criterios podrán ser modificados, (Profesora junto al Equipo Educativo)
comunicándoselo a los alumn@s para lograr los objetivos marcados en la
programación
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16. ACTIVIDADES
• Visita a Congresos o jornadas relacionadas con la
materia del módulo.
• Asistencia a conferencias y charlas de expertos,
(internet, aplicaciones informáticas, web 2.0….)
• Visita a Empresas del sector para conocer los medios
informáticos que se utilizan:
• - Participación en concursos y proyectos del centro
que supongan el uso de las nuevas tecnologías.
• Participación en la Semana Cultural del Centro:
Talleres Marketing Digital.
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17. MATERIALES A UTILIZAR
• Equipos informáticos.
• Internet.
• Cañón.
• Altavoces.
• Otras tecnologías aplicadas a la informática
• Otros……………………….
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18. BIBLIOGRAFÍA
Ofimática y Proceso de Información. Actividades
Prácticas. MCMILLAN.
Ed.: EDITEX.
Aplicaciones informáticcas de propósito gental.
Mc Graq Hill.
Tutoriales obtenidos de Internet.
Word 2007. Excel 2007. Acces 2007. Edit. RA-MA
Manuales diversos.
Actividades y apuntes elaborados por la
profesora
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19. Paginas Web - blogs
• http://www.aulaclic.es/word2007/ Enlace
interesante y útil de ejercicios MSOffice.
Gratuitos.
www.aulaclic.org : Cursos y ejercicios no sólo de
MSOffice sino también de muchos otros
programas.
Para realizar tu propio blog. WordPress -- Blogger.
http://www.aulaclic.es/articulos/blogs.html
http://lasuitedecomercioymarketing.blogspot.com.es/
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