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1. Rúbrica para PLAN DE MARKETING DIGITAL – CREACIÓN TIENDA ONLINE – PRESENTACIÓN/EXPOSICIÓN.
1. TEMA – UNIDAD DE TRABAJO.: PLAN DE MARKETING DIGITAL
CATEGORIA 4 3 2 1
Seguimiento del
Tema
Desarrolla todos los puntos del
tema.
Desarrolla el tema la mayor
parte (99-90%) del tiempo.
Desarrolla el índice del tema
algunas veces (89%-75%).
Fue difícil decir cuál
fue que parte del
tema que desarrolla.
Contenido Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento del tema
Demuestra un buen
entendimiento de algunas
partes del tema.
No parece entender
muy bien el tema.
Vocabulario Usa vocabulario apropiado.
Aumenta el vocabulario de la
audiencia definiendo las palabras
que podrían ser nuevas para la
audiencia.
Usa vocabulario apropiado.
Incluye 1-2 palabras que podrían
ser nuevas para la mayor parte
de la audiencia, pero no las
define.
Usa vocabulario apropiado.
No incluye vocabulario que
podría ser nuevo para la
audiencia.
Usa varias (5 o más)
palabras o frases que
no son entendidas por
la audiencia.
Comprensión El estudiante contesta con
precisión casi todas las preguntas
planteadas sobre la unidad de
trabajo por sus compañeros de
clase.
El estudiante puede contesta
con precisión la mayoría de las
preguntas plantedas sobre la
por sus compañeros de clase.
El estudiante puede contestar
con precisión unas pocas
preguntas planteadas sobre
el tema por sus compañeros
de clase.
El estudiante no
puede contestar las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.

2. 2. TEMA – UNIDAD DE TRABAJO.: CREACIÓN DE TIENDA ONLINE.
3. RÚBRICA DEL TRABAJO COLABORATIVOi
– CREACIÓN DE TIENDA ONLINE
MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO
PTOS.4 3 2 1
PARTICIPACIÓN EN
EL GRUPO
Participa activamente
y hace que participe
todo el mundo,
colabora, respeta y no
impone sus ideas y
acepta las sugerencias
de los demás.
Participa, colabora y
respeta los
compañeros, pero no
hace que participe
todo el mundo, no
impone sus ideas, pero
no siempre acepta las
sugerencias de los
demás.
Participa y suele
imponer sus ideas, le
cuesta aceptar las
sugerencias de los
demás, no hace que
participe todo el
mundo.
No suele participar ni
colaborar con los
compañeros. Deja que
otros hagan el trabajo.
30%
COLABORACIÓN EN
EL GRUPO
Proporciona siempre
ideas útiles cuando
participa en el grupo y
en la discusión en
clase. Es un líder
definido que
contribuye con mucho
esfuerzo. Ayuda a los
compañeros y pide
ayuda. Explica las
dudas. Discute
(argumenta /justifica)
hasta llegar al
consenso.
Por lo general,
proporciona ideas
útiles cuando participa
en el grupo y en la
discusión en clase. Un
miembro fuerte del
grupo que se
esfuerza.No siempre
ayuda o pide ayuda a
los compañeros y en
las discusiones casi
siempre participa. Si
que procura alcanzar
el consenso.
Algunas veces
proporciona ideas
útiles cuando participa
en el grupo y en la
discusión en clase. Un
miembro satisfactorio
del grupo que hace lo
que se le pide.No
siempre pide ayuda y
no suele participar en
las discusiones,
aunque le gusta que el
grupo llegue a un
consenso.
Rara vez proporciona
ideas útiles cuando
participa en el grupo y
en la discusión en
clase. Puede rehusarse
a participar.Le cuesta
participar y pedir
ayuda. No se siente
implicado para llegar a
un consenso.
40%
Resolución de
Problemas
Busca y sugiere
soluciones a los
problemas.
Retoca soluciones
sugeridas por otros.
No sugiere o retoca
soluciones, pero está
dispuesto a tratar
soluciones propuestas
por otros
No trata de resolver
problemas o ayudar a
otros a resolverlos.
Deja a otros hacer el
trabajo.
30%

3. 4. EXPOSICIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TE LA O UNIDAD DE TRABAJO.
RÚBRICA DE PRESENTACIÓN ORAL
MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO PTOS.
4 3 2 1
CALIDAD DE LA
PRESENTACIÓN
Utiliza todas las
posibilidades del
programa para hacer
más comprensible el
tema a exponer.
Utiliza algunas de las
posibilidades del
programa para hacer
más comprensible el
tema a exponer.
La utilización del
programa no aporta
ninguna mejora en la
comprensión del
tema.
La utilización del programa
perjudica la comprensión del
tema expuesto.
20,00%
EXPOSICIÓN ORAL Estructura la
exposición y las
frases,
argumentando las
explicaciones
Argumenta
correctamente pero
hay algunas
carencias en la
estructura
Tiene algunas
carencias en la
argumentación y / o
la estructura.
Se limita a leer lo que hay en
las diapositivas
20,00%
VOCABULARIO Usa vocabulario
apropiado. Aumenta
el vocabulario de la
audiencia definiendo
las palabras que
podrían ser nuevas
para la audiencia.
Usa vocabulario
apropiado. Incluye 1
ó 2 palabras que
podrían ser nuevas
para la mayor parte
de la audiencia, pero
no las define.
Usa vocabulario
apropiado. No
incluye vocabulario
que podría ser nuevo
para la audiencia.
Usa varias (5 o más) palabras
o frases que no son
entendidas por la audiencia.
10%
PRESENTACIÓN Utiliza el tono, el
volumen, el gesto y
la mirada para hacer
más comprensible el
mensaje.
Utiliza un volumen
adecuado y mira al
público, pero tiene
carencias en el gesto
y el tono.
En todos los aspectos
alcanza el mínimo,
pero hay carencias
en algunos aspectos.
No alcanza el mínimo en uno
de los 3 aspectos: volumen
(no se le oye), gesto (no está
de cara al público), mirada
(no mira al público).
15%
INFORMACIÓN
(CONOCIMIENTO DEL
TEMA Y
PROFUNDIDAD)
Da una información
amplia e interesante
sobre el tema que ha
estudiado, con ideas
nuevas y con muchos
detalles
Da información
amplia e interesante,
pero contiene
algunos errores o
falta algún elemento.
Aporta algunas ideas,
pero sin entrar
demasiado en
detalle.
Lo que explica ya lo sabíamos
antes de empezar el trabajo.
20%
CONFIANZA Y
SEGURIDAD
Disfruta de su
discurso y muestra
interés por ampliar
sus conocimientos.
Disfruta de su
discurso y muestra
interés por ampliar
sus conocimientos
Muestra interés en
pocos aspectos de su
trabajo
Muestra desinterés en su
trabajo
15%

4. i
El trabajo colaborativo lo realizará todo el grupo y no en pequeños equipos. Durante el trimestre se compartirá de forma individual lo aprendido. “Aprendemos todos de todos”-